广东省深圳市耀华实验学校学年高一港澳台上学期期末考试语文试题.docx

1、广东省深圳市耀华实验学校学年高一港澳台上学期期末考试语文试题绝密启用前广东省深圳市耀华实验学校2018-2019学年高一（港澳台)上学期期末考试语文试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题1下列各句中，加横线的词语使用正确的是 （）A这所国际名牌大学，吸引了来自于六十多个国家的留学生。B王教授最终还是把节省下来的课题经费购置了十五台电脑。C她为了伙伴说自己胆小，便壮着胆子爬上陡峭的“天梯”。D他到今天上

2、午，仍然没有拿定主意究竟是学文科还是理科。2依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）泛舟漓江,我惊诧于大自然的神奇功力,竟能把桂林山水_得如此多姿多彩。见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所_,还可能滑向犯罪的深渊。张总_人才，为了挽留这位软件设计师继续在公司工作，多次亲自登门拜访。A装点 不齿 爱惜B点缀 不齿 爱护C点缀 不耻 爱惜D装点 不耻 爱护3下列各句中，加横线的成语使用恰当的一句是（）A在导游的领导下，这批游客便登堂入室，津津有味地欣赏起博物馆的文物来。B虽然室外又闷又热，但由于工作间安装了空调，舒适的温度使大家如坐春风。C喜好在名胜古迹上刻字留言，这种不文明之风不知起于何时

3、，始作俑者是谁。D当年他只身闯京城，前倨后恭，凭借过人的毅力和吃苦精神，创下这份家业。4下列各句中，没有语病的一句是（）A一篇论文论点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准，必须严格要求。B中国艺术研究院还将聘请包括工艺美术大师在内的一百位德艺双馨的民间艺术家。C考古学者搜集到大量的石制工具，其中有砍刀器、石核等用石英砂岩打制而成的。D如果不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那幺将会危及社会经济的发展。5下列各句中，语意明确的一句是（）A公司懂事会经过认真研究，最终还是采纳了两个普通工人的建议。B这个极具个性的观点，媒体上提出了一些共议，我以为是正确的。C今年春末，我国湖南和湖

4、北部分地区大于不断，已造成一定程度的灾害。D鲁能和青岛两支球队都没有把握住机会，比赛以零比零握手言和。6下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（）A这项技术除可以用于传统家电，还可用于制作汽车靠垫，床上用品、室内装饰用品等。B又一次在法国网球赛上首输出局，这对于35岁“高龄”的阿加西来说未免有点残酷。C这条鲶鱼由一位生物学家进行了测量：身重56.2公斤，身长1.47米，“腰围”1.11米。D电影青红讲述了一个动人故事，通过对父女亲情的描写，表现了一个时代的悲剧。7下列各句中，没有使用比喻修辞方法的一句是（）A此时已届中秋，这里湖边遍生红草，像一堆堆暗燃的炭火，驱逐已经逼人肌骨的寒意。B鸟鸣清脆

5、嘹亮，圆润而不觉单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一组和谐的交响乐。C妹妹很像姐姐，一双蓝色的大眼睛，面孔富有表情，神态有些矜持，身体也十分孱弱。D阅读这些诗文，仿佛置身于深山古刹，伴着幽谷鸟鸣，静听作者清淡妙语、感慨隐爱。8下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()A诗经是中国第一部诗歌总集,共三百零五篇,分为“风”、“雅”、“颂”三大类.其主要的表现手法是“赋”、“比”、“兴”B孔雀东南飞原题为“古诗为焦仲卿妻作”，选自南朝（陈）徐陵编的玉台新咏，是我国古代汉民族最长的叙事诗。C唐宋八大家指唐代韩愈、柳宗元,宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王羲之八人。他们都大力提倡古文，反对骈俪的文

6、体文风。D离骚是楚辞的代表作，是我国古代最长的抒情诗，它运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩。9下列有关中国文化常识的表述，不正确的一项是（ ）A初七及下九，嬉戏莫相忘：.初七，指农历七月七日，旧时妇女在这天晚上乞巧。下九，古人以农历每月的十九为下九，在汉代这天是妇女欢聚的日子。B六合正相应：六合指结婚选好日子，要年、月、日的天干地支都相适合。仕宦于台阁：台阁，原指尚书台，此句意指大的官府。C新妇入青庐：青庐，用青布搭成的帐篷，用以举行婚礼的地方，秦代开始就有这种风俗。修禊事也：禊事，古代的一种风俗三月三日人们到水边洗濯，嬉游，以祈福消灾。D奄奄黄昏后，寂寂人定

7、初：黄昏，十二时辰之一，是戌时，相当于现在的19时至21时；人定，是亥时，相当于现在的21时至23时。第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、诗歌鉴赏10对下面一首唐诗的赏析，不恰当的一项是（ ）山行留客 张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。A首句中“弄”字十分传神，将山光物态在春天阳光照耀下不断变化的情景十分贴切地描绘了出来。B第三句中用“纵使”将上文意思作一转折，又与后文“亦”相呼应，使读者对诗人提出的“莫为”之意，更加清晰。C诗人通过山行景色的描写，有景有情，层层深入，虽然全诗不见一个“留”字，但“留客”之意却显而易见。D本诗通过一系

8、列的形象，主要说明这样一个道理：在前进的道路上，总会遇到一定的障碍，不要轻易回头。评卷人得分三、现代文阅读 阅读下面的文字，完成各题。手工是一种遗产在工业文明到来之前,人类的需求主要是靠双手来满足的。，从生活的智慧、技术的发明直到审美理想都是由双手来体现的。由于审美进入十指，许多艺术便油然而生，无论是能工巧匠的精雕细刻，还是乡野村夫手中带着泥土与青草芳香的民间艺术。在古代，由于交通不便，人们在相互隔绝和封闭的状态中生活，这就使得手工保持着各自的独特性。在一个个相对独立的地域，每一种手工制品都是那里的特产。这样我们才会看到各个民族和地域彼此迥然殊别的房舍、小吃、独具匠心的手工制品及其风情特异的乡

9、土艺术。在这中间，中华的手工可谓冠盖全球。其原因，一是历史久远，传承未断；二是民族众多，地域多样；三是文明灿烂，人文深厚。在九州大地上，不管你怎样见多识广，但在田野里跑一跑，准会发现从未见过的美妙之极的东西，其中手工的智巧一准令你称奇。精湛的民间手工全都是千锤百炼的。但是，在没有专利的时代，手工中至关重要的绝技是世袭或以师徒方式单传的。如果艺人没有后嗣，技艺便可能中断。这就是很多古代制品今人无法复制的缘故。面对三星堆那些“纵目神灵”青铜面具上的方孔，我们已无法知道四千年前古蜀人用什幺利器可以切割开这厚厚的青铜；也无法知道他们施用何种技术才能把坚硬的玉石切割成纸板一样的薄片，并打磨得如此细腻与光

10、滑。其缘故，便是这些标志着远古文明高度的手工的传承中断了。工业技术是通过档案资料保存下来的，手工智能都是口传心授，最多只是保存在几句短短的口诀上。工业技术是物质性的，手工中有许多是感性和悟性的。从人类文明的传承来看，这种手工的文明是记忆性的。所以说，手工是一种口头和非物质的文化遗产。手工是不同地域的聪明才智的各自的见证，也是民族与地域精神传承性的载体。因此，抢救濒危和珍稀的民间手工，是保护历史文化遗产的重要工作，也是人类文明转型期间的全新课题。我们以前没有做过，但现在非做不可。因为，老房子在轰隆隆地与我们告别，缤纷的手工正在不知不觉地成批死亡。人类放弃手工，使用机器，是伟大的进步。但我们同时还

11、要记忆手工。因为放弃手工是为了文明的发展；记忆手工是为了文明本身。11下列表述，作为“中华手工可谓冠盖全球”的原因，错误的一项是（）A历史久远，传承未断。B民族众多，地域多样。C文明灿烂，人文深厚。D美妙至极，令人称奇。12下列对手工的特点的表述，错误的一项是（）A精雕细刻核民间艺术都体现着手工创造者的审美理想。B由于交通不便与生活封闭，手工保持着各自的独特性。C手工中至关重要的绝技是世袭或以师徒方式单传的。D手工传承的中断使三星堆青铜面具上的方孔无法复制。13“手工是一种口头和非物质的文化遗产”下列表述，作为划线部分内容的理由，错误的一项是（）A在相对独立的地域，每一种手工制品都是那里的特产

12、。B手工智能都是口传心授，最多只是保存在几句口诀上。C与工业技术不同的是，手工中有许多是感性和悟性的。D从人类文明的传承来看，手工的文明都是记忆性的。14下列表述，不符合原文意思的一项是（）A在工业文明之前，人类的所有活动都是靠双手来完成的。B手工见证了不同地域的智慧，承载着民族与地域的精神。C在人类文明转型期间，缤纷的手工正在悄然成批死亡。D无论是放弃手工还是记忆手工，都是人类文明的需要。 阅读下面文字，完成各题。驮马 施蛰寸我第一次看见驮马队是在贵州，但熟悉驮马的生活则在云南。当我乘坐汽车，从贵州公路上行过，第一次看见这些驮马队在一个山谷里行进的时候，我想，公路网的完成，将使这古老的运输队

13、不久就消灭了罢。但是，直到今天，这古老的运输工具还得建立它的最后功业，这是料想不到的。 西北有二万匹骆驼，西南有十万匹驮马，我们试设想，我们的抗战乃是用这样古旧的牲口运输法去抵抗人家的飞机汽车快艇，然而还能支持到今日的局面，这场面能说不是伟大的吗？因此，当我们看见一队驮马，负着它们的重荷，在一个峻坡上翻过山岭去的时候，不能不沉默地有所感动了。 一队驮马，通常是八匹十匹或二十匹。每一队的第一匹马，是一个领袖。它是比较高大的一匹，额上有一个特别的装饰，常常是一面反射阳光的小圆镜子和一丛红绿色的流苏。颈项下挂着一串大马铃。当它昂然地在前面带路的时候，铃声咚咙咚咙地响着，头上的流苏跟着它的头部一起一落

14、地耸动着，后边的马便跟着它行进。或是看着它头顶上的标志，或是听着它的铃声，因为走在太后面的马就不容易望到它们的领袖，你知道，驮马的行进差不多永远是排列着单行的。 管理马队的人叫做马哥头，他们老是抽着一根烟杆，在马队旁边或前或后地行走。马哥头也有女的。倘若是女的，则当这一长列辛苦的驮马行过一个美丽的高原的时候，应合着那些马铃声，她的忧郁的山歌会使你觉得何等感动啊！ 驮马队在交通方便的大路上，每天走六十里，总可以找到一个马店。每到日落时分，马店里的伙计便到城外或寨门外的大路口去迎候赶站的马队，这是西南一带山城里的每天的最后一阵喧哗。马哥头虽然赶了一天路，很少有人需要洗脸洗脚甚至沐浴的。他们的晚饭也

15、不由马店里供给，他们都随身带着一个布袋，袋里装着苞谷粉，侍候好了马匹，他们便自己去拿一副碗筷，斟上一点开水，把那些苞谷粉吃了。这就是他们的晚餐。行走于迤西一带原始山林中的马队，常常有必须赶四五百里路才能到达一个小村子的情况。于是，他们不得不在森林里露宿了。要露宿的马队，差不多在日落的时候，就得在森林中寻找一块平坦的草地。在那里卸下了驮鞍，把马拴在树上，打成一围，于是马哥头们安锅煮饭烧水。天色黑了，山里常常有虎豹或象群，所以他们必须捡拾许多枯枝，烧起火来，做成一个火圈，使野兽不敢近前。然而即使如此警戒，有时还会有猛兽在半夜里忽然袭来，咬死几匹马，等那些马哥头听见马的惊嘶声而醒起开枪的时候，它早已

16、不知去向了。二万匹运盐运米运茶叶的驮马，现在都在西南三省的崎岖的山路上，辛苦地走上一个坡，翻下一个坡，又走上一个坡，在那无穷尽的山坡上，运输着比盐米茶更重要的国防物资，我们看着那些矮小而矫健的马身上的热汗，和它们口中喷出来的白沫，心里会感到怎样沉重啊！一九三九年六月15“直到今天，这古老的运输工具还得建立它的最后功业，这是料想不到的 。”请简析这句话的含意。16从第三段看，驮马队的第一匹马为什幺比较高大，而且额上额下有特别的装饰？17本文的题目是“驮马”，文章的开头和结尾也都写驮马，但文章当中写了马哥头，为什幺？18请说说作者在最后一段中表达的思想感情。评卷人得分四、文言文阅读 阅读下面的文言

17、文，完成各题。魏文侯时，西门豹为邺令。豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。长老曰：“苦为河伯娶妇，故贫。”豹问其故，对曰：“邺三老廷掾常岁赋敛百姓，收取其钱得数百万，用其二三十万为河伯娶妇，巫行视小家女好者，云是当为河伯妇，即娉取。其人家有好女者，恐大巫祝为河伯取之，以故多持女远逃亡。以故城中空无人。民人俗语曰即不为河伯娶妇，水来漂没，溺其人民云。”西门豹曰：“至为河伯娶妇时，愿三老巫祝父老送女河上，幸来告语之，吾亦往送女。”皆曰：“诺。”至其时，西门豹往会之河上,以人民往观之者三二千人。其巫，老女子也，从弟子女十人所，立大巫后。西门豹曰：“呼河伯妇来，视其好丑。”即将女出帷中，来至前。豹视之，顾

18、谓曰：“是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得求好女，后日送之。”即使吏卒共抱大巫妪投之河中。有顷，曰：“巫妪何久也？弟子趣之！”复以弟子一人投河中。有顷，曰：“弟子何久也？复使一人趣之！”复投一弟子河中。凡投三弟子。西门豹曰：“巫妪弟子是女子也，不能白事，烦三老为入白之。”复投三老河中。西门豹簪笔磬折，向河立待良久,长老吏傍观者皆惊恐。西门豹顾曰：“巫妪三老不来还，柰之何？”欲复使廷掾与豪长者一人入趣之。皆叩头，叩头破，额血流地，色如死灰。邺吏民大惊恐，从是以后，不敢复言为河伯娶妇。西门豹即发民凿十二渠，引河水灌民田，田皆溉。当其时，民治渠少烦苦，不欲也。豹曰：“今父老子弟虽患苦我，然百岁后期令

19、父老子孙思我言。”至今皆得水利，民人以给足富。故西门豹为邺令，名闻天下，泽流后世，无绝已时，几可谓非贤大夫哉！19依次填入下列各句方框中的字，正确的一项是（）苦为河伯娶妇，故贫。以故城中空无人。得求好女，后日送之。叩头破，额血流地。A以 以 更 因B乃 益 若 因C以 益 更 且D乃 以 若 且20对下列各句中加点的解释，不正确的一项是（）A巫行视小家女好者 好：喜爱。B即将女出帷中，来至前 将：带领。C巫妪何久也？弟子趣之 趣：催促。D烦三老为入白之 白：禀告。21“既不为河伯娶妇，水来湮没，溺其人民。”从这个复句的第一层看，其类型是（）A递进复句B假设复句C因果复句D转折复句22下列叙述核

20、分析，不符合原文意思的一项是（ ）A西门豹担任耶令之始，就问及人民的疾苦。百姓担心不为河伯娶妇将遭受大水灾害，西门豹表示要积极支持娶妇的做法。B为河伯娶妇的场面浩大，观看者达到数千人。西门豹以需要换女子为由，要大巫妪及其弟子通报河伯，并把她们投入水中。C西门豹又借口巫妪及其弟子不会办事再将三老投入河中。这使得那些主张为河伯娶妇的人胆战心惊，娶妇一事从此作罢。D西门豹发动民众开辟水渠，引水灌溉民田，使百姓长期受益。他自己也因为治理耶地卓有政绩而名扬天下，受到高度评价。23把第一部分文言文材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）邺吏民大惊恐，从是以后，不敢复言为河伯娶妇。（2）今父老子弟虽患苦我，

21、然百岁后期令父老子孙思我言评卷人得分五、情景默写24补出下列名句的空缺部分。(1)鱼我所欲也中_,_两句，说明孟子对一些人面对优厚俸禄不管是否符合礼义就接受的做法持否定态度。(2)屈原在离骚中表达他对人民苦难同情而落泪的两句是：“_ ，_。”(3)赤壁赋中用侧面描写来突出箫声悲凉与哀怨的句子是“_ ,_评卷人得分六、命题作文25请按命题作文的要求，写一篇文章。作文题：生命的色彩要求：标题不得改动。不少于700字。除诗歌外，文体不限。参考答案1D【解析】【详解】本题考查学生掌握现代汉语虚词的能力。解答此类题目首先要看清要求，然后结合具体语境推敲虚词使用是否合适，考生首先要积累大量的常见虚词，并清

22、楚它们的意义和用法。本题A项“来自”和“于”意义重复，错误；B项“把”应改为“用”；C项“为了”表示目的，语境中前后文形成因果关系，可改为“因为”。故选D。2A【解析】【详解】本题考查学生辨析现代汉语实词的能力。解答此类题目，学生要把所给词语带入到具体语境中去考虑是否合适，重点要考虑词意轻重，程度大小，适用范围，感情色彩，有无固定搭配等。 “装点”是指装饰点缀，“点缀”指衬托、装饰，主要表示加以装饰，使事物变得更加好看，首句说“把桂林山水_得如此多姿多彩”，结合语境应用“装点”，排除； “不齿”指不愿意提到，表示极端鄙视，“不耻”指不顾羞耻不以为有失体面，结合语境应该用“不齿”；“爱护”是指爱

23、惜并保护，“爱惜”有因重视而不糟蹋意思。故选A。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。3C【解析】【详解】本题考查辨析成语的能力。辨析成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语

24、境，把握语境含义，然后抓住词语含义，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。本题要求选出“加横线的成语使用恰当的一句”。A项，登堂入室：比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传 。语境是望文生义，错误；B项，如坐春风：比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。语境也是犯了望文生义的错误。C项，始作俑者：意思是恶劣风气的创始者。符合语境。D项，前倨后恭：先傲慢而后恭敬。形容对人的态度前后截然不同，也是望文生义，不符合语境。故选C。4B【解析】【详解】本题考查学生辨析修改病句能力。题干要求选出“没有语病的一句”，A项，“衡量其好坏”与前面一面对两面，结构混

25、乱； C项，“其中有砍刀器、石核等用石英砂岩打制而成的”应改为“其中有用石英砂岩打制而成的砍刀器、石核等”，语序不当；D项，“缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担”应改为“缓解人口增长对水土资源构成的巨大压力”，搭配不当。故选B。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语

26、或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。5D【解析】【详解】本题考查理解句子的能力。这类题目归属于病句中的歧义，解答此类题目要注意歧义产生的原因：操作顺序或跟什么事物关联后的理解、词义不明确、句法不固定、层次不分明、所指的时代或朝代不明确，另外使用的语气也会导致歧义。本题中A项，“两个普通工人的建议”可以是两个建议也可以是两个工人，句意不明确；B项，“我以为是正确的”指代不明；C项，“湖南和湖北部分地区”中“部分地区”歧义。故选D。6A【解析】【详解】本题考查考生标点符号掌握能力。解答此类题目考生首先要明确各种标点符

27、号的使用方法和规则，然后结合具体语境分析辨别选项标点符号的使用情况，根据要求选出正确的或者错误的即可，可以采用排除法或者直选法。本题中B项，“高龄”引号误用；C项，“腰围”引号也应该去掉；D项，“电影青红讲述了一个动人故事”句意完整，后面用句号。故选A。7C【解析】【详解】本题考查考生修辞手法的掌握能力。解答此类题目考生首先要明确各种修辞手法的使用方法和规则，然后结合具体语境分析辨别选项修辞手法的使用情况，根据要求选出正确的或者错误的即可，可以采用排除法或者直选法。本题中具体考查的是比喻的修辞手法的使用情况，它是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，通俗的说，比喻句就是打比方，

28、就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。因这三个成分的异同和隐现，比喻可分为明喻、隐喻（暗喻）和借喻三类。C项，“妹妹很像姐姐”都是一类事物没有相似性，不是比喻。故选C。8C【解析】【详解】本题考查文学常识的识记。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如作家作品、风格流派等等。题干要求选出“下列关于文学常识的表述，不正确的一项”，项，“唐宋八大家指唐代韩愈、柳宗元,宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王羲之八人”错误；王羲之是东晋人，不是唐宋八大家之一，另外一个是王安石。故选。9C【解析】【详解】

29、本题考查文学常识和文化常识的识记。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、作家作品、风格流派、官职名称类等等。题干要求选出“下列关于文化常识的表述，不正确的一项”，项，“青庐，用青布搭成的帐篷，用以举行婚礼的地方，秦代开始就有这种风俗”错误；应是“东汉至唐有此风俗”。故选。10D【解析】【详解】本题考查的是对诗歌的内容理解和手法赏析的综合能力。此类题主要考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握，要求考生需要仔细阅读诗歌，然后对照选项逐一核对分辨。题干要求选出“不恰当的一项”，D项“主要说明这样一个道理：在前进的道路上，总会遇到一定的障碍，不要轻易回头”解说有误，诗歌

30、意旨是告诉人们事物是复杂的，不应片面地看问题，对待困难也是如此。在人们前进的道路上，要正视困难，勇往直前。故选D。 11 D 12 D 13 A 14 A 【解析】11本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题要求考生找出“下列表述，作为“中华手工可谓冠盖全球的原因，错误的一项”，要求考生通读文章，仔细揣摩对照，找出错误选项。D项，“美妙至极，令人称奇”错，根据第二段原文可知，“中华的手工可谓冠盖全球。其原因，一是历史久远，传承未断；二是民族众多，地域多样；三是文明灿烂，人文深厚。”该选项属于浑水摸鱼。故选D。12本题考查学生对文本内容的筛选和理解概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“下列对手工的特点的表述，错误的一项”，D项，“手工传承的中断使三星堆青铜面具上的方孔无法复制”说法错误，第三段主要论证手工中至关重要的绝技是世袭或以师徒方式单传的，D