工程管理课程设计中国矿业大学新校区建设项目目标体系设计2.docx

1、工程管理课程设计中国矿业大学新校区建设项目目标体系设计23、目标系统和目标因素 南湖校区项目总目标是：新校区的规划应本着立意新、起点高、意识超前、发展留有余地的指导思想，通过科学的、前瞻性的规划设计，体现现代化、网络化、园林化、生态化的特点。设计力求使用功能明确，各项公用和服务设施齐全，以适应人们在教学、科研、文化和生活质量等方面不断提高的需要，使校园规划更具有科学和文化氛围，以高起点建设二十一世纪现代化的、具有地方特色的大学校园。项目的系统目标包括以下几个方面3.1校园标准3.1.1现代化校园 把握高等教育发展趋势，顺应教育内涵变化。高等教育的内涵已由传统的教师对学生的单向灌输向以学生为主体

2、的、以人的发展和素质培养为中心的开放式教育转化。规划营造多层次交流空间，通过课堂内外交流环境的潜移默化，促使学生全面素质的提高。3.1.2信息化校园 以信息时代特征为指导，总体布局采用有利于学科交叉、资源共享的细胞模式系统布局。改善各专业封闭独立的传统布局，以整体集中、个体独立的方式满足信息时代高效便捷、合作与独立并行的要求。3.1.3生态化校园 以生态环保意识为指导，人与自然共存。充分利用现有地形、地貌、小溪，设立中心带，营造高雅、有文化氛围、有活力的校园环境。同时，将校园环境有机地融于整个城市的生态环境中。在单体布局中，尽可能满足节能通风和环保的要求。3.1.4园林化校园 以规划、景观、建

3、筑三位一体的整体化校园设计为目标，在外部空间的设计中，以整个校园生态环境到单体建筑内部，营造多层次的园林空间，立足于提高修养、陶冶情操，起到环境育人的作用。3.1.5可持续发展的校园 校园的可持续发展除了生态环境方面的考虑，还体现在不用尽现有资源，采用适应性、灵活性单体设计，为将来发展留有余地，单体设计采用标准柱网设计，开放的带形校园规划，使未来发展的建筑不破坏现有格局。3.2建设规模 中国矿业大学南湖校区近期工程建设总规模:设计容纳在校生25000人,建筑面积670000平方米，总占地面积191公顷（2858亩），工程总投资约11.52万元,。近期工程拟分三期实施，其中一期工程建筑面积200

4、000平方米；二期工程建筑面积250000平方米；三期工程建筑面积220000平方米。3.3建设内容3.3.1 校舍 拟建设的南湖校区校舍近期工程规模见下表：校舍名称面积(平方米)教室100000实验室200000图书馆40000风雨操场15000科学会堂22000学生宿舍200000学生食堂33000其它附属用房（包括校医院、培训中心等）60000总 计670000分期建设校舍规模如下:a.一期工程建筑规模200000平方米。一期工程教学楼学生宿舍学生食堂实验楼面积(平方米)60000920001800030000数量(幢)41114b.二期工程建筑规模250000平方米。二期工程教学楼学生

5、宿舍学生食堂图书馆实验楼体育及其它附属用房面积(平方米)300006000015000400008000025000数量(幢)311215待定c.三期工程建筑规模220000平方米。三期工程教学楼会堂风雨操场实验楼宿舍楼生活福利用房及其它面积(平方米)100002200015000900004800035000数量(座)211108待定3.3.2 体育设施拟建设的体育设施见下表：体育设施名称数量体育馆1座游泳池1座400米标准田径场3个篮球场30个排球场30个网球场10个羽毛球场45个其他附属用房30 个3.3.3 基础设施建设拟建设的基础设施见下表：基础设施名称建设内容大门及围墙主大门1个，

6、次门3个，围墙5600米道路校园主干道3500米，次干道2500米供电系统电力增容22552KVA以及相应的电力线路铺设，兴建高压开闭所2个以及23个变配电房给排水系统给水干管5800 米，下水干管 5000 米，10座加压水泵房供热系统校园宽带网环保系统污水处理厂1个，300平方米垃圾转运站1个园林景观校园绿化与小品其具体内容，在初设及扩大初步设计中再作进一步论证与调整。3.4规划布局 南湖校区位于徐州云龙湖风景区内，东临新茶公路，西达拉犁山麓，南接教学发展用地，北邻拟建中的高尔夫球场。 总体规划应综合多方面因素，从城市地域文化、用地区域位置、现代大学理念、基地自身生态以及校园自身的功能关系

7、出发，形成以生态带为中心、教学与生活并重的带形结构、错落有致的建筑布局，并用步行系统与外圈环型道路把整个校园联成一体。3.4.1 入口选择 根据传统心理，“枕山、环水、面屏、座西朝东”和基地自身的特点，把主入口设在基地东面新茶公路上，使师生出入校园有一个方便之门，使新校园与老校园和城市有着便捷的交通联系。3.4.2 规划结构 基地呈南北向长的长方形。根据新校园的功能要求，形成学生生活区、生态区、教学区三者平行分布呈带状发展的规划布局，这种规划布局有利于学校沿南有机生长。在此基础上，生活区和教学区以生态带为纽带形成多方位对话关系。在这种山水交融、生态共享的环境中，生活与教学交融共享，形成一个独特

8、的区域生态共享区，该区域涵盖了教学区与生活区沿边一系列户外活动空间与中间生态带,是学生们进行交流与生活的主要场所，体现高校学生密切的信息交流和大家庭式的校园生活方式。3.4.3 合理布置各功能分区 以带状规划结构为主体，周围加以道路环绕，在环路的外侧布置社会化程度较高的建筑（如行政中心、科学会堂、校医院、体育运动场所等的巧妙布置），使校园环境形成从外围到内核，由闹到静的过渡，使生态共享带与教学区保持舒适、宁静的环境与氛围。3.4.4 教学楼应有最佳朝向 由于基地座向不是正南北向，而教学楼要求最佳朝向南北向，所以设计应在满足教学楼基本功能的前提下，形成灵活自由、错落有致的建筑布局。3.5功能分区

9、 在对基地的环境及周边关系作深入分析的基础上，得出合理的功能布局，使新校区能很好地融入到社会中去，更好地发挥高教基地的各项社会功能。 整个校园以生态交往带为主体，布置了教学区、生活区、体育区等几个部分。3.5.1 校前区 包括主校门、绿化大道、行政办公楼及由此围合而成的行政广场。这一组空间中轴对称、布局严谨，是学校的礼仪性空间，显得明朗、庄重而严肃。 大面积的停车场可控制车流穿入校区。3.5.2 教学和实验区 教学和实验区位于基地东侧，自北向南布置，与学生生活区、校前区直接相联。教学、实验建筑布置理性而整齐，一条几何曲折的学术交往轴，把南北两个区联系在一起。北区主要为10多个学院实验楼、专业实

10、验室、电子实验中心、CAD实验中心、培训中心等；南区主要为公共教学楼及院系教学行政办公楼。3.5.3 学生生活区 学生生活区位于基地的西面，西达拉犁山麓，与教学区隔水相望，两者平行布置。区内建筑呈指状布置，使拉犁山的景色渗入校园内，并与校内生态交往带融为一体。3.5.4 生态共享区 由碧水、绿岛、广场形成的生态共享区，位于教学区和学生生活区的中间，是联系两者的纽带。在设计中应立足于场地原有的地形、地貌、水系，采用江南园林的处理手法，在场地中间挖土堆山，形成一泓蜿蜒曲折的水面。 曲水的西岸接学生生活区，岸线自由灵活，设计采用自然的处理手法，蜿蜒的小径穿行于苍郁的绿树之间，水面上的片片绿岛与河岸若

11、即若离、生机盎然。 水面东岸是教学区，以硬质铺装为主，岸边有规律地组织了大量的亲水平台与广场，这是师生们课余活动的主要场所。每隔一定距离便有跨河而建的步行桥联系着东西两岸的活动，把中央生态区分隔成一系列明朗或曲折延绵的空间。3.5.5 体育运动区 体育运动区分南北两个区。南区是主要运动区域，布置在基地的西南角，这里设有游泳馆、体育馆、体育中心（主体育场）等，并有入口与城市道路相连，便于向社会开放，实现资源共享；北体育区在两宿舍区中间，便于学生使用。 体育场地包括：3个400米标准田径场、30个篮球场、30个排球场、10个网球场、45个羽毛球场等。3.5.6 预留用地 预留用地位于基地的东南角，

12、靠近新茶公路，这样便于与社会联系，有利于学校的可持续发展，而且不会破坏原有的规划格局。3.6交通规划 校园的交通流线分为人流、自行车流、机动车流三个级别。 车行以环型校园主干道组织机动车流，并通过东西南北四个校门与城市干道相连。校内主要车行道15米宽，长度约3500米，校内次要车行道9米宽，长度约2500米。沿教学区和生活区外围设置主环路，可高效快捷地联系各区，同时避免了机动车对各区的干扰，保证了各区内舒适的步行环境，创造安静的学习与生活环境。 人行曲水景观步行带，以及学术轴和生活交往轴在教学区与学生生活区内部组成了舒适、流畅的步行流线，又相互联成一体，形成完善的步行网络。 停车场校园内机动车

13、集中停放，在主要出入口附近及对外功能为主的建筑物周边设置停车场；自行车停车分散布置，结合教学区、宿舍区的底层架空和外围集中停放来解决。教职工生活区则通过底层架空来解决机动车停放的问题。3.7景观设计 校园景观设计以营造良好的环境为目标，以外部空间的多层次园林化处理为核心，组织空间与景观，突出学校氛围、学术氛围和艺术氛围，创造融园林、景观、建筑为一体的优美教书育人环境。 校园内一泓清澈的湖水，倒影着沿岸葱郁的树林，林荫间掩映着典雅的校舍，人与自然的和谐共处，是景观设计的主题。3.7.1 第一层次园林空间（校园整体的大环境布局） 校园整体的大环境布局以水面作主体，结合驳岸和绿岛布置附水体及相互映衬

14、的水面形态，形成起伏有致、疏密相间的和谐韵律。借鉴中国古典园林的组织手法，将规则严谨的建筑群体与自由开放的自然环境相结合，形成强烈对比。3.7.2 第二层次园林空间（建筑群体间的街道空间和广场空间） 建筑群体间的空间和广场空间布局借鉴江南水乡古镇的街道空间处理方法，利用相似的街道尺度和收放节奏，营造富有诗意环境的空间景观。主轴线空间序列借鉴中国皇家宫园的主轴线处理手法，形成校门、入口、广场、景观长堤以及主教学楼的层层迭进及收放有致的空间。3.7.3 第三层次园林空间（建筑物内部的园林空间） 建筑物内部的园林空间通过中庭、天井、室内绿化、空中花园、交往平台等建筑内部的生态空间处理，达到“天人合一

15、”的建筑与园林的完美融合。3.8单体设计 结合规划宗旨和徐州地区气候特色，在朴实、理性的建筑形式中融入徐州传统建筑的书卷气息，以体现大学校园的地域性特色。3.8.1 个性与共性相结合的整体建筑模式 a.小开间、小尺度，具有普遍性的连排居住建筑，如学生公寓和教师公寓。 b.大开间、大尺度，同样具有普遍性，如教学楼和实验楼。 c.个性鲜明的校园标志性建筑。 教学楼组群相对独立，能在同一建筑物内实现多种教学活动以及师生的日常交流。大部分建筑呈南北向布置，东西向以连廊方式布置附属用房。主要建筑群都有一定的布局模式，形成的构图机理可使今后的扩展不破坏原有的构图。3.8.2 开放、灵活的交流场所 在各教学

16、楼系统内部的教室之间，以及在两个教学楼之间都有开放的廊道和庭院，可为教学之余的自由交流提供舒适的场地，这是现代教学中一种极为重要的学习和锻炼思维的方式，知识与智慧在师生之间、同学之间的思辩交锋中得到升华。3.8.3 根据地区气候节能通风 大部分建筑以正南北方向布置，结合徐州气候特点，设外墙出檐遮阳及屋顶棚架等外遮阳方式，减少外墙吸热，并形成校园建筑的统一风格。利用建筑物的首层架空及空中穿透部分，引入自然风，利用内庭院形成对流，增加建筑物的通风换气性能。 做好建筑节能设计，采用外墙体保温技术及中空玻璃窗。3.8.4 建筑风格 建筑形态既充满个性，又符合整体环境秩序要求，建筑立面根据内部功能力求简

17、洁实用。虚实形体比例关系的推敲使之优雅宜人。 主体建筑以统一的主题和尺度彼此协调。 大面积的白墙、深色屋顶遮阳棚架等传统建筑风格与现代建筑得到有机的统一。3.8.5 建筑结构 按照我国现行规范和规程设计。 基本风压按0.35KN/m2进行设计。 基本雪压按0.30 KN/m2进行设计。 抗震设防烈度为7度远震。 设计方案中，综合实验楼、公共教学楼等多为5-6层，柱网10001000，采用框架剪力墙结构体系；体育馆、游泳馆跨度大，体形活泼，其屋盖可采用网架结构或膜结构体系；学术报告厅等大空间建筑，其楼盖可采用应力梁，控制钢筋混凝土楼盖的挠度问题。3.9电气设计 电气设计应按照国家现行的有关规范、

18、规程进行设计。3.9.1 电源 拟建2个10KV的开闭所，1个开闭所建在实验楼区域内，另一个建在学生公寓区内，10KV电源供电。校园内采用10KV环网配电方式，开闭所由3个环网组成。电力电缆布置在道路东侧、南侧的人行道上。3.9.2 负荷估算 校园规划面积191公顷（2858亩），近期工程建筑面积670000平方米。电力负荷采用单位面积功率法（即负荷密度法）估算。建筑物建筑面积负荷密度（W/M2）估算负荷（KW）名称（M2）照明动力空调教室10000015754536实验室2000001530106314图书馆4000015753654风雨操场150004010470会堂22000207568

19、4学生宿舍2000002015308450学生食堂330003060102600其它600001510302288合计67000028996 同时系数按以下取值： 照明KX=0.7、动力KX=0.4 、空调KX=0.6 测得视在功率为：20297KW。按功率因数0.9计算，变压器装机容量为：22552KVA。3.9.3 变配电工程 根据本工程规模和特点，结合近远期的建设需要，本校区共设3个变电站，近期建2个变电站，分别设在负荷中心的建筑物内。 采用双回路高压进线，系统采用单母线分段，中间不设联络。低压配电系统采用单母线分段，中间设联络开关。 低压配电干线一般采用放射式，VV电缆沿桥架敷设，支线

20、采用BV-500塑料铜芯线穿PVC管暗敷。 各楼采用树干式和放射式相结合的方式，接地系统为TN-S形式。3.9.4 弱电工程 弱电工程包括综合布线、校园广播、有线电视等多个系统。弱电线路的主干线布置在道路的西侧、北侧，采用穿复合玻璃钢管和电缆井相结合的方式。 a.综合布线系统 该系统是将校园内各单体建筑物内的话音、数据、图象等集成到一个高效、开放的布线系统中，并使之与外部数据通信网络相连接。 在行政办公楼内放置校区总配线架，并在其旁边设置电话总机房和计算机房。总配线架管理校园内所有建筑内的计算机和通信网络。 按校园地理位置与功能分为若干个区域，每个区域设一个分中心，分中心之间的连接构成园区的骨

21、干网，二级网接入每个分区中心。 骨干网采用户外单模光纤至分区中心，构成一个从计算机中心发射出去的星网，二级网干网传输拟采用户内多模光纤或六类铜线。 每个分中心设一个不小于6平方米的进线配线间，室内垂直主干线缆及其配件：话音部分采用三类大对数电缆和配线器，数据及图像部分采用六类线缆及配线器作为传输介质。水平布线均采用六类线缆及配线器件。 校园近期设置一台5000门电话程控交换机，该机具有扩展性，远期扩展到15000门左右。 b.校园广播系统 在校园的各主要道路及广场边设立柱式广播音箱，广播控制室设在行政楼内。 在教学楼、实验楼、食堂等处安装壁式音箱，广播线路按分区从广播室引出。 与消防有关的广播

22、，在消防控制室进行切换。 广播线路采用铜芯电缆与其它弱电线路同沟或穿管直埋。 c.有线电视系统 校园内有线电视信号源来自于校园有线电视网、自办节目等。机房设在行政中心，采用中心前端加干线系统。 室外传输线路采用同轴电缆与其它弱电线路同沟或穿管并列敷设。 d.消防报警系统 按照建筑设计防火规范的要求，在行政中心、图书馆、计算机中心、重要实验室等地安装区域自动报警装置。 在校区内设消防控制室。 e.校园安保监控系统 在重要区域，安装闭路电视监控系统。 f.信息及有线电视点估算表 项目建筑面积（m2）信息点话音电视教室1000001个/100 m210001个/100 m210001个/100 m2

23、1000实验室2000001个/100 m220001个/100 m220001个/200 m21000图书馆400001个/100 m24001个/100 m24001个/200 m2200风雨操场150001个/200 m2751个/200 m2751个/400 m237会堂220001个/100 m22201个/100 m22201个/200 m2110学生宿舍2000001个/20 m2100001个/80 m225001个/80 m22500学生食堂330001个/100 m23301个/100 m23301个/200 m2165其它600001个/100 m26001个/100 m

24、26001个/200 m2300合计6700001462571255312 3.10给排水设计3.10.1 给水 从市政给水管路上引入水源。教学区和生活区分别由市政管网各引入2路DN200管至储水池，并分区形成各自的环网。用水量按25000人住校生、1500人教职工及家属计算，综合用水指标按500升/人日计，由此计算出日用水量为5000M3，最大时用水量为512.5为M3。 一至三层用水由室外管网压力直接供给；四层至六层由校区水泵房加压供水；高层建筑单独加压分区供水。 供水设备采用全流量高效变频设备。校区加压泵房储水容量1200 M3。 校区动力站房供应热媒水，在各学生公寓内换热后供沐浴用水。

25、热水系统同时考虑食堂用水。 学生公寓饮用水采用电开水或饮水机供水。3.10.2 排水 采用雨污分流排放的方式。污水排量按用水量的80%计算，校园设独立的排污水系统（1000），与市政排污管网相接。 在校区内建雨水收集及处理系统，供绿化浇洒、冲厕所等对水质要求不高的场合用水以及校内水体的补水。 根据景观要求，采取上下游设闸门或低坝，以控制枯水期的景观水位。 生活污水经处理后排入市政污水管网。3.10.3 消防给水 同一时间内，按灭火次数一次设计。 室外消火栓用水量 30L/S 延续时间2小时 室内消火栓用水量 30L/S 延续时间2小时 自动喷水灭火系统用水量 27.8L/S 延续时间1小时 一

26、次灭火用水量532M3 泵房设集中消防加压设备，供各建筑物消防用水，各建筑物设直接启动消防水泵的控制按钮。 发电机房、图书馆等不宜用水灭火的建筑采用气体灭火系统。3.11空调、采暖及动力设计3.11.1 空调 a.在下列建筑物设全年舒通性空调：图书馆、体育馆、会堂、学术交流中心。这些建筑物相互距离较远，不适宜集中设制汽站。分别在各建筑内设制汽机房，供应夏季空调资源，并在制冷机房内设换热站，供冬季热风采暖及温水。 b.在下列建筑的重点区域设局部小型集中空调：行政办公楼的主要办公室、会议室等；实验楼的部分重要房间；学生活动中心及各学院楼的部分房间。在这些设空调的区域内，设置小型热泵式冷水机组作为空

27、调的冷、热源。 c.青年教师公寓及其它局部需设空调的小房间，设单联（一拖一）或多联（一拖多）分体热泵式空调机。3.11.2 采暖 在下列建筑物设集中采暖系统：办公楼、教学楼、实验楼、青年教师公寓、学生公寓。不设空调的场所，设散热器采暖系统。 采暖热源：在冬季主导风向下风侧，即东边适当位置设一个锅炉房，采用煤气高温热水锅炉。或采用城市热网系统，校内设热交换站，供热水及冬季采暖热源。此方案应在初步设计时论述。3.11.3 动力设计 住宅厨房及锅炉房均采用城市煤气供应系统的煤气作为燃料。燃气说明：校区内输送煤气管网采用压力小于0.03MPa的低压管网。气源来自城市中级管网系统。与城市煤气管网的接口拟

28、设在西门口附近，用气量为1320NM3/N；接口管级为DN250。用气点为两个食堂、体育馆、学术交流中心和青年教师公寓。 项目管理组织机构设计1南湖校区建设管理组织11徐州市中国矿业大学南湖校区建设领导小组组 长：潘永和副组长：庄华平段雄王建平成 员：办公室主任：任之明刘大威1.2中国矿业大学南湖校区建设领导小组组 长：罗承选 王悦汉副组长：王建平 宋学锋曹德欣成 员：刘大威 李 强 邱慎耕 陈益生 王崇林 池忠军 宋 刚1.3中国矿业大学南湖校区建设指挥部总 指 挥：王建平-全面负责南湖校区现场建设指挥工作。副总指挥：刘大威-协助总指挥负责南湖校区建设指挥工作，并分管规划设计部、招投标与合同

29、管理部。规划设计部部长：刘大威(兼) -规划设计管理。招投标与合同管理部部长：刘大威(兼)-设计、施工、建筑材料、设备采购招投标。建筑工程部部长：姜利民 副部长：钱红军-房屋工程施工进度、质量、投资、安全文明施工的组织管理及协调室外工程部部长：刘思清 -室外工程施工进度、质量、投资、安全文明施工的组织管理及协调。采供部部长：李金明(兼)-仪器设备、办公设施、家具等市场信息收集，招标后的采购管理财务部部长：吴富康(兼)-工程建设经费的结算与支付，财务制度建立、核算和管理。审计部部长：李兆暖(兼)-工程结算审计。保卫部部长：宋 刚(兼)-防火、防盗，协调各施工队间以及地方间的关系，负责施工现场的治安与文明施工。办公室主任：李金明-对外接待、联络、编制简报、信息收集、文秘、车辆管理、后勤服务等。2 部门工作职责2.1规划设计部主要工作职责全面负责南湖校区规划、方案设计、扩初设计、施工图设计等组织与管理工作。1. 负责项目可行性研究、各阶段设计的报批报审工作；2. 负责编制设计任务书，控制设计标准；3. 负责制订南湖校区分期及分年度基建计划，及时办理年度计划报批手续；4. 负责组织设计审查、设计交底；5. 负责设计变更手续；6. 负责设计进度计划管理与控制；7. 负责