新部编人教版七年级 上册课外阅读理解技巧习题训练.docx

1、新部编人教版七年级 上册课外阅读理解技巧习题训练新部编人教版七年级 上册课外阅读理解技巧习题训练一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习1阅读数字时代，我们的大脑被改变了选段，回答后面小题。 数字时代，我们的大脑被改变了 人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改变时，大脑也将会发生变化。当远古人类首次发现如何使用工具时，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？科学家认为，对网络科技的尝试依赖，不仅改变了人们的思维方式，也改变了人类的大脑结构。 人类并不是天生就会阅读的。在正常情况下，理解和运用口头语言

2、的能力由人类基因决定的程序形成，而阅读能力的形式却需要每个人的刻苦练习。这些在我们浏览网站时是体会不到的。虽然两种行为都被称为阅读，但对书箱的深阅读与在网页上为了获取信息耐蚝的阅读是不一样的，两者有同的阅读体验，并且培养出不同的阅读技能。 传统阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词，点击阅读这个过程因为信息的丰富性、多样性而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书审有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳

3、跃性的阅读当然谈不上深入和逻辑了。 大脑和肌肉一样，是很有适应能力的，给它什么刺激就会发展什么样的模式。习惯于数字阅读的快速、跳跃、浏览，就难以适应传统的慢速、口味和思考的阅读方式。 数字时代，智能手机和互联网已经完全渗入到了每个人的日常生活中。在信息时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指操控智能手机和上网，从而改变了大脑形成神经通路的方式，更适应碎片化信息，也更善于利用网络资源，但结交线下朋友的能力却越来越弱。（选自2016年百科知识，有删改）链接一：人们可以分成两类别：数字原住民（出生于数字时代）和数字移民（出生在数字时代前，但现在开始应用数字工具的人）。前者更依赖于用招待费输入，而后者

4、阅读他人表情的能力则更胜一筹。上网时，前者和后者的大脑受到的训练是不一样的，尤其在社交和学习能力上，是两种完全不同的模式。科学家发现，互联网虽然影响着所有年龄层的人群，但受影响最大的还是数字原住民。（节选自加里?斯莫尔网络化大脑：适应现代大脑的技术变革）链接二：“过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在摆弄我的大脑，重塑中枢神经系统，重置记忆。我的大脑正在变化，我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。全神贯注于一本书或一篇长文，曾经是易如反掌之事，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，我曾耗费数个小时徜徉在长长的诗行里。但如今不再如

5、此，往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了。我变得焦虑不安，开始寻找其他事情来做。我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本，过去曾经甜美如蜜的阅读已变成一场战斗。”（节选自美国打桩专家尼古拉斯?卡尔网络也有黑暗一面）链接三：美国心理学家玛丽安娜?沃尔夫说：“我们并非只被阅读的内容影响，我们也被阅读的方式所影响。”网络所倡导的将“丰富”与“时效性”置于首位的新阅读方式，可能已经削弱了我们进行尝试阅读的能力。几百年前的印刷术，让阅读长而深奥的作品成为寻常之事，也让人们能坐下来静心阅读，而在线阅读时，我们只不过就是个“信息解码器”而已。我们对文句的诠释，尝试阅读时形成的丰富精神联想，在很大程度上

6、已经弃我们而去。链接四：功能我们平时在网上进行的浅阅读相反，深阅读是一种渐渐被忽视的阅读行为。深阅读的消失将不利于伴随着网络长大的后代的智力和情感发展，也会影响人类文化重要组成部分长篇小说、史诗等文学类型的传承，这些作品只有经过阅读训练的人才能欣赏。近期研究已经证明，深阅读是一种慢速的、沉浸式的、有着丰富的感官细节和复杂的情感、精神体会的阅读，是一种独特的阅读体验，与单纯的认字型的阅读完全不一样。虽然严格说来，深阅读的载体不一定非得是传统的纸质书，但印刷品的天然的限制对于深阅读体验却是十分有益的。比如，纸质书上是没有超链接的，这样读者就少了一些干扰不用纠结是不是得点开链接，从而能保持全身心地沉

7、浸在书中的文字里。（1）阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A.古人学会了使用工具，现代人学会了使用网络，他们的生活方式都发生了变化。B.阅读能力不是先天就有的，它由人类基因决定的程序形成，需要刻苦学习才行。C.网络时代所倡导的新阅读方式，可能使人难以坐下来静心阅读长而深奥的作品。D.网络上的超链接模式，是纸质书上没有的，它会对读者的深阅读产生一些干扰。（2）下列对传统阅读与数字阅读的概述，符合文意的一项是（ ） A.传统阅读可以锻炼人们的阅读速度；数字阅读可以锻炼人们的阅读耐性。B.传统阅读的内容都非常具有逻辑性；数字阅读的内容都非常具有跳跃性。C.传统阅读让人关注内容的深度；数

8、字阅读让人关注内容的丰富和时效性。D.传统阅读使人的社会交往能力增强；数字阅读使人的线下交往能力减弱。（3）数字时代，我们的大脑是如何被改变的？下列分析不正确的一项是（ ） A.对网络科技的深度依赖，已经影响了人们的思维方式，并且改变了人类的大脑结构。B.不断扫视、浏览、搜寻、点击阅读，使过于关注丰富多样的信息而不能深入阅读。C.长时间地使用拇指操控智能手机和上网，致使大脑形成神经通路的方式发生了改变。D.某些人或某些东西通过摆弄、重塑中枢神经系统，重置记忆，促使人们的大脑变化。【答案】 （1）B（2）C（3）D 【解析】【分析】此题考查学生对文章内容的准确把握能力。B项有误，从“在正常情况下

9、，理解和运用口头语言的能力由人类基因决定的程序形成，而阅读能力的形式却需要每个人的刻苦练习”可知，“它由人类基因决定的程序形成”表述不正确。 此题考查学生对文章内容的理解分析能力。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。从“传统阅读需要耐心，而数字阅读堪称耐心杀手”可知A项错误；从“一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架，只要一进如逻辑框架，才能说说阅读”可知B项错误；从“更适应碎片化信息，也更善于利用网络资源，但结交线下朋友的能力却越来越弱”可知D项错误。故选C。 这是一道信息筛选题，考查学生对于文章内容

10、的整体感知能力。把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解。从“我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在摆弄我的大脑，重塑中枢神经系统，重置记忆”可知，D项的表述有误。故答案为：B；C；D；【点评】信息筛选类题目答题技巧：要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围；有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得;将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。作答时要将选项信息

11、与原文语句内容进行对应比较，得出正确答案。 筛选并整合文中重要信息是命题重点，从命题实践看，许多是从局部和全文两个角度考查考生的信息筛选能力。局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是注意提取文中的关键句子或词语与选项内容对比分析。 此题考查学生对文章内容的分析理解能力。解答此题，需要通读全文，把握说明内容，在此基础上，抓住各项的表述要点，结合文章具体内容，逐项分析判

12、断。2阅读下文，回答问题文豪们的茶缘 茶，是一种有着深厚文化内涵的饮品，而文人与茶的情缘，也多见诸文学作品。 鲁迅先生爱喝茶，有一次买了二两好茶叶，开首泡了一壶，怕它冷得快，用棉袄包起来，不料郑重其事来喝的时候，味道竟和他一向喝着的粗茶差不多，颜色也很重浊。鲁迅在喝茶中写道：“我知道这是自己错误了，喝好茶，是要用盖碗的，于是用盖碗。果然，泡了之后，色清而味甘，微香而小苦，确是好茶叶。”鲁迅说，有好茶喝，会喝好茶，是一种“清福”。不过要享这“清福”，首先就须有工夫，其次是练习出来的特别的感觉。但鲁迅最后还是回归他的本色，说：“我们试将享清福抱秋心的雅人，和破衣粗食的粗人一比较，就明白是谁活得下去

13、。” 林语堂先生是茶中高手，熟知茶性，深知茶道。他常说：“只要有一只茶壶，中国人到哪儿都是快乐的。”他在谈茶与友谊中写到，茶有一种本性，能带我们到人生的沉思境界里去。在婴孩啼哭的时候喝茶，或与高谈阔论的男女喝茶，是和在雨天或阴天摘采茶叶一样的糟糕。林先生还说，茶叶在晴天的清晨采摘，那时的山上晨气清稀，露香犹在，所以茶的享受还是与露的芬芳发生联系的。 老舍先生一生的嗜好就是喝茶。他生前有个习惯，就是边饮茶边写作，一日三换茶，泡得浓浓的。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍无论是在重庆北碚或北京，他写作时饮茶的习惯一直没有改变过。创作与饮茶成为老舍先生密不可分的一种生活方式。老舍以清茶为伴，文思泉涌，难怪能

14、创作出茶馆那样不朽的名篇。 杨绛先生曾居英国多年，虽然她不推崇牛奶加红茶，但在我们仨中她又承认，一早起来一壶牛奶红茶，已经成为习惯了。她在喝茶中说，曾听人讲，西洋人喝茶，把茶叶加水煮沸，滤去茶汁，单吃茶叶，吃了咂舌道：“好是好，可惜苦些。”洋人的喝法，浓茶搀上牛奶和糖，香洌不减，而解除了茶的苦涩，成为液体的食料，不但解渴，还能疗饥。不知古人茶中加上姜盐，究竟什么风味。杨先生说，照红楼梦中妙玉的论喝茶，一杯为品，二杯即是解渴的蠢物。那末喝茶不为解渴，只在辨味，细味那苦涩中一点回甘。也许这点苦涩，正是茶中诗味。 在这些大文豪笔下，一杯清茶品尽了人生浮沉；他们的嬉笑怒骂，也在一杯清茶之中化作永恒。这

15、种气味相投的缘分，为品茶增添了不少的文人雅趣。（选自时代发现，有删改）（1）根据上文，下列判断不正确的一项是（ ） A.鲁迅先生认为有好茶喝，会喝好茶，这是一种“清福”，但是，很多时候，为了生存的需要，很多人是很难有这工夫的。B.林语堂先生不愧是茶中高手，把品茶与交友相关联，把对茶的享受与采茶的时间和环境相联系，茶成了纯洁的象征。C.老舍先生则把饮茶作为自己创作时的一种习惯，以茶为伴，文思泉涌，一杯好茶更令其“万物静观皆自得”。D.杨绛先生喜欢牛奶红茶，是因为它不但解渴，还能疗饥，所以，她是非常推崇英式奶茶的。（2）在原文第段末，还有这样一段文字：“直到今天，北京的老舍茶馆仍闻名中外。文人墨客

16、到了北京，不去老舍茶馆坐坐，喝上一碗茶，简直就跟没来过北京一样。”请你说说这段话能否删去。 （3）杨绛先生认为红楼梦中妙玉的喝茶论有什么内涵，请用原文句子来回答。 （4）所谓品茶如品人。根据上文中鲁迅先生的“喝茶论”，结合萧红的回忆鲁迅先生一文，谈谈你心中的鲁迅先生形象 【答案】 （1）D（2）不能删去。这段话，强调了他的作品茶馆影响之大，从而体现了茶与老舍先生的缘分之深。可以删去。虽然这段话写出老舍茶馆的闻名和受欢迎，来体现茶馆的影响力大，但过于具体，反而削弱了原本的表达意图，删去后，结构上更紧凑、简洁。（3）“那末喝茶不为解渴，只在辨味，细味那苦涩中一点回甘。也许这点苦涩，正是茶中诗味。”

17、（4）此文中先生在喝茶的一番话，认为会喝好茶需要时间和练习，是纯粹属于清闲人的生活享受，这对于为生活而奔波的人们而言，是不太可能的，他还是愿意喝喝粗茶。从中可见先生为人的淳朴纯粹，平易近人。萧红笔下的鲁迅，客人来了热情送迎，可见其待人真诚。对于自己做事严谨认真，连包书这样的事都做得一丝不苟。生活中还爱笑爱开玩笑，可见其风趣幽默、平易近人。 【解析】【分析】D错，与原文“洋人的喝法，浓茶搀上牛奶和糖，香洌不减，而解除了茶的苦涩，成为液体的食料，不但解渴，还能疗饥”不符。解此类开放性试题，首要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明；理由言之成理，语句通顺流畅即可。根据题目要求，找到语句“杨先生说，

18、照红楼梦中妙玉的论喝茶，一杯为品，二杯即是解渴的蠢物。那末喝茶不为解渴，只在辨味，细味那苦涩中一点回甘。也许这点苦涩，正是茶中诗味”，再从中选出符合题目的句子即可。即“那末喝茶不为解渴，只在辨味，细味那苦涩中一点回甘。也许这点苦涩，正是茶中诗味”。此文第一段写的是鲁迅的喝茶论：有好茶喝，会喝好茶，是一种“清福”。“我们试将享清福抱秋心的雅人，和破衣粗食的粗人一比较，就明白是谁活得下去”。在回忆鲁迅先生一文中，“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来”，寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上。“刚抓起帽子来往

19、头上一扣，同时左腿就伸出去了”，这些动作表现出鲁迅一往无前、义无返顾的大无畏精神。鲁迅在桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”，言辞间自然地流露出对妻子尊重与依赖的爱意，还有更多对小辈的体恤。故答案为：D不能删去。这段话，强调了他的作品茶馆影响之大，从而体现了茶与老舍先生的缘分之深。可以删去。虽然这段话写出老舍茶馆的闻名和受欢迎，来体现茶馆的影响力大，但过于具体，反而削弱了原本的表达意图，删去后，结构上更紧凑、简洁。“那末喝茶不为解渴，只在辨味，细味那苦涩中一点回甘。也许这点苦涩，正是茶中诗味。”此文中先生在喝茶的一番话，认为会喝好茶需要时间和练习，是纯粹属于清闲人的生活享受，这对于为生活而

20、奔波的人们而言，是不太可能的，他还是愿意喝喝粗茶。从中可见先生为人的淳朴纯粹，平易近人。萧红笔下的鲁迅，客人来了热情送迎，可见其待人真诚。对于自己做事严谨认真，连包书这样的事都做得一丝不苟。生活中还爱笑爱开玩笑，可见其风趣幽默、平易近人。【点评】本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。杨绛先生虽然不推崇牛奶加红茶，但一早起来一壶牛奶红茶，已经成为习惯了。本题考查分析重点句子的作用。答题时应注意，第四段写老舍先生一生的嗜好就是喝茶，创作与饮茶成为老舍先生密不可分的一种生活方式。这段话强调了他的作品茶馆影响之大，分析

21、此段在内容和结构上的作用，先表明态度，再阐述理由。本题考查分析句子的含义作用。答题时应注意，根据题目要求，在文中寻找辨析杨绛先生认为红楼梦中妙玉的喝茶论内涵的句子，容易找到第5段最后一句就是。本题考查概括理解人物形象。答题时应注意，通读全文准确把握中心，结合对鲁迅先生的了解、鲁迅先生的“喝茶论”、萧红的回忆鲁迅先生一文，从为人淳朴、平易近人、待人真诚、做事严谨认真、一丝不苟、爱开玩笑、风趣幽默、平易近人等方面归纳。3阅读下面文段，完成下面小题。 老王（节选） 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那

22、么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黃的干皮，打一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我

23、说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道-不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” “什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” 我没再多问。 我回家看看还没动用的那瓶

24、香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（1）请概括选文至段的内容。 （2）请赏析第段划线句子“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”中“镶嵌”一词的表达效果。 （3）第段中说“可是我害怕得糊涂了”，作者为什么说“害怕”“糊涂”呢？ （4）选文结尾说：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”你是如何理解这句话的？ 【答案】 （1）老王临终前给我送香油和鸡蛋。（2）“镶嵌”一词，形

25、象地写出了老王像僵尸般毫无生气、身体僵硬的形态，为后文写老王的临终之举做铺垫。（3）“害怕”是因为作者被老王的病容所吓倒，并且担心老王会倒下；“糊涂”表明作者在害怕的心理下，拿钱给老王，也没请老王喝茶，有失礼貌，显得“糊涂”。（4）这句话表明作者为自己的自命清高、不解人意而愧怍，这是作者对自己的行为进行的反省和解剖。（围绕身份上的自命清高和交往上的不解人意回答即可） 【解析】【分析】（1）文章19段叙写的主要人物是“老王”；主要事件是“老王在病重时给我送鸡蛋和香油”。据此概括即可。 （2）语句“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”中“镶嵌”的本意是将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定。用在这里

26、，准确而形象地写出了老王身体僵硬的形态，为后文写老王的去世做铺垫。据此理解分析作答。 （3）从语境看，我“害怕”是因为看见老王直僵僵地镶嵌在门框里的形象；我“糊涂”是因为在心理感到害怕的情况下，既没有让老王进屋，也没请老王喝茶，缺少了待人的礼貌，所以说自己“糊涂”。（4）文本最后的语句“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”中的“幸运的人”指的是“我”；“不幸者”指的是“老王”；“愧怍”的意思是“惭愧，羞愧”的意思。作者之所以这样说，是对自己的清高和不解人意的反思。表达了自己的愧疚之情。据此理解分析作答。 故答案为： 老王临终前给我送香油和鸡蛋。 “镶嵌”一词，形象地写出了老王像僵尸般毫无生气、

27、身体僵硬的形态，为后文写老王的临终之举做铺垫。 “害怕”是因为作者被老王的病容所吓倒，并且担心老王会倒下；“糊涂”表明作者在害怕的心理下，拿钱给老王，也没请老王喝茶，有失礼貌，显得“糊涂”。 这句话表明作者为自己的自命清高、不解人意而愧怍，这是作者对自己的行为进行的反省和解剖。（围绕身份上的自命清高和交往上的不解人意回答即可） 【点评】本题是对故事情节概括的考查。方法：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。 本题考查对词语的鉴赏能力。解答时，结合句子理解词语意思，联系上下文分析句子

28、的内容，理解词语的表达效果。 此题考查学生从文本中筛选并整合重要信息的能力。答此题，需要从文中能找出“我”害怕的原因的语句及体现作者思想感情的语句，并能用自己的语言总结概括出来。关键是能够从文中找出切合题干要求所需要的信息，并能用自己的话概括总结出来。 本题考查理解文中重要语句的含义。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。4阅读老山界一文中的选段，完成小题。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑

29、的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像，像野马在平原上奔驰，像，像。不知什么时候又睡着了。 黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。 走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡

30、极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 这很陡的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有20多里很陡的山。 昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。

31、 到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。（1）选文第一段写景作者调动了人的哪几种感官来描写？并请举例说明其作用。 （2）第一段中划线句描写了山谷夜晚的声响，似乎有点矛盾，说说你对此的理解。 （3）“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这句话所写的情况似乎不像纪律严明的红军战士之所为。你是如何理解的呢？ （4）选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人的心中”，“坚强的意志”指的是什么？“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人的心中”的？ 【答案】 （1）视觉：“天上闪烁宝石”“黑的山峰一口井”，写山高；听觉：“耳朵里有在澎湃”，写幽静；触觉：“才觉得寒气打着颤”，写寒冷。