新人教版1112学年高二上学期单元测试2生物试题.docx

1、新人教版1112学年高二上学期单元测试2生物试题20112012学年度上学期单元测试高二生物试题（2）【新人教】 命题范围：植物生命活动调节 第卷为选择题，共50分；第卷为非选择题共50分。满分100分，考试时间为90分钟。第卷（选择题，共50分）一、选择题：本卷共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意。1水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是 （） A靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长 B靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长 C远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长 D远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高

2、，茎向下弯曲生长2将植物横放，测量不同浓度生长素条件下根和茎的生长状况，如图甲所示。则曲线上的P点最可能对应乙图中的位置是 （ ） Aa Bb Cc Dd3下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸 （ ） A处理扦插的月季枝条，促使其加快生根 B处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色 C处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无子果实 D处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其长长一段4植物果实的发育和成熟大体上分为细胞分裂期、细胞伸长期、成熟期等几个阶段。结合植物激素的生理作用，分析下列叙述与事实不符的是 （ ） A细胞伸长期，生长素含量高，能促进细胞的伸长 B细胞分裂期，细胞分裂素和脱落酸都能促进细胞的分裂

3、C成熟期，乙烯含量升高，促进果实成熟 D在果实生长发育过程中，多种植物激素共同协调起作用5甲图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，乙图表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则丙图中表示a、b二点生长素浓度变化的曲线应分别依次是 A和 B和 C和 D和6下列有关生命活动调节的叙述正确的是 （ ） A植物激素是由植物的专门器官产生，并对植物的生命活动有显著调节作用的微量有机物 B在一个神元上，兴奋是由胞体由轴突或向树突方向传导的 C相对于神经调节而言动物的体液调节具有反应比较缓慢，作用时间比较短的特点 D高等动物在完成性行为过程中，神经系统的调节作用处于主导地位7某农场购买了一批生根粉准备用于某

4、植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是 （） A用高浓度，以保证生根 B用低浓度，以降低成本 C任选一种浓度进行扦插 D用不同浓度进行预实验8下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是 （ ） A成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D可利用生长素类似物防止落花落果9某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是 （ ） A采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根 B生长素促进生根效果与生长素处理枝条

5、的时间长短成正比 C生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液 D可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同10生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素似物2，4D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表：2，4D浓度（mg/L）05101520253035无子番茄平均重量（g/个）0135262465536537430301 据表得出的正确结论是 （ ） A2，4D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用 B2，4D与生长素的作用效果相同 C2，4D可以促进扦插的枝条生根 D2，4D诱导无子番茄的最适浓度范围为2025mg/L11科学家研究胚芽

6、鞘向光弯曲现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是 （）a胚芽鞘尖端合成生长素b胚芽鞘尖端感受光刺激c胚芽鞘向光弯曲生长d生长素在背光一侧分布较多e背光一侧细胞生长较快f单侧光照射胚芽鞘尖端12下列关于植物激素的叙述错误的是 （） A赤霉素能促进细胞的伸长 B生长素与棉花的落花落果无关 C乙烯是一种气体激素 D脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发13取一段燕麦幼苗茎放在一定浓度的植物生长素水溶液中培养，结果如图所示。幼苗茎段重量增加的主要原因是 （） A水分增加 B糖类增加 C蛋白质增加 D无机盐增加14下列关于植物激素的叙述，错误的是 （ ） A赤霉素能

7、促进细胞的伸长 B生长素与棉花的落花落果无关 C乙烯是一种气体激素 D脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发15绿色植物倒伏后,它的茎秆能部分恢复直立状态,引起这种现象的原因是（ ） A受重力影响,向地性 B受重力影响,背地性 C受水的影响,向水性 D受光的影响,向光性16右图中胚芽鞘Y发生的情况将是 （ ） A向左弯曲 B向右弯曲 C向下弯曲 D不弯曲17用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图,下列有关处理方法及结构的叙述正确的是（ ） A处理甲图中A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在 B处理乙图中A端，能在乙图中的

8、B端探测到 14C的存在 C处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在 D处理甲图中B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在18喷施矮壮素可以使茎矮叶密，使节间变短，茎变粗，叶色加深，矮壮素还能阻碍种子萌发及延迟开花。因此，可以认为矮壮素是一种 （ ） A抗细胞分裂素 B抗赤霉素 C抗乙烯 D抗脱落酸19下图表示有关生长素的实验。一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最小的是 （ ） A甲 B乙 C丙 D丁20中国科学院的植物生理学家研究了几种果实发育及衰老等过程中的激素变化，并绘制出了下图。对此图的相关描述中不合理的是 （ ） A在果实的细胞分裂期，生长素和细胞

9、分裂素浓度较高 B在果实生长发育的各个时期，生长素起主导作用 C在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸 D在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用21生长素对植物器官的影响有相同效果的一组是 （ ） A根的向地性和茎的背地性 B植物的向光性和顶端优势 C茎的背地性和植物的向光性 D根的向地性和带芽扦插生根22在5个相同的琼脂块上分别放置15个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。正确的结果是（）232,4D是一种植物生长素类似物，在农业生产上常常可用它作为双子叶植物杂草的除草剂，下列符合其除草

10、原理的是 （） A低浓度时，抑制植物生长 B低浓度时，促进植物生长 C高浓度时，抑制植物生长 D高浓度时，促进植物生长24某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑 （） A蒸馏水处理作为对照 B配置一系列浓度梯度 C严格控制无关变量 D进行预实验，确定实验浓度范围25在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能（） A延缓叶片变黄 B促进叶片衰老 C在成熟的叶肉细胞中合成 D独立调节叶绿素降解的生理过程第卷（非选择题 共50分）二、非选择题：本卷共5小题，共50分。26（10分）仔细阅读下列实验过程： 把

11、燕麦种在暗处，胚芽鞘包着胚芽出土，并向上直立生长；把燕麦胚芽鞘放在单侧光下，胚芽鞘变向光源生长。 将除去尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光下培养，胚芽鞘既不向上生长也不向光弯曲生长。 将切下的胚芽鞘尖端放置在琼脂切块上，过些时候移去尖端，将此琼脂片切下一小块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果胚芽鞘向另一侧弯曲生长。 将未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽切面的一侧，结果胚芽鞘不生长，也不弯曲。 将燕麦胚芽鞘尖端以下的部分用不透光的锡箔遮住，然后放在左侧照光的条件下培养，胚芽鞘向左弯曲。 将胚芽鞘尖端用一个锡箔小帽罩起来，仍放在左侧照光的条件下培养，胚芽鞘直立生长。 根据上面的实验过程分析说明：

12、（1）实验步骤可以说明什么？（2）综合步骤可以说明什么？（3）实验步骤和可以说明什么？（4）实验步骤设置的目的是什么？（5）实验步骤和说明了什么？（6）通过上述的各种实验可以说明什么？（7）尖端产生的这种物质是 取名为 。27（10分）用植物激素诱导烟草体外培养的实验结果如下：激素种类及浓度关系6BA6BAIBA6BAIBA6BAIBA实验结果组织块产生愈伤组织愈伤组织分化出芽愈伤组织只有生长愈伤组织有长根的趋势（1）6BA属于_类植物激素，其生理作用是_；IBA属于_类植物激素，其生理作用是_。（2）这个实验表明，在体外组织培养条件下，烟草愈伤组织的生根和出芽是_。28（10分）（08全国二

13、）香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢转化，香蕉逐渐变甜。图A中I、II两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势，请回答： 取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液，然后在a、b试管中各加5mL第X天的提取液，在c、d试管中各加5mL第Y天的提取液。如图B:（1）在a、c试管中各加入等量碘液后，a管呈蓝色，与a管相比c管的颜色更_，两管中被检测的物质是_，图A中标示这种物质含量变化趋势的曲线是_。（2）在b、d试管中加入等量的斐林试剂，煮沸后，b管呈砖红色，与b管相比d管的颜色更_，两管中被检测的物质是_，图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是_

14、。（3）已知乙烯利能增加细胞内乙烯的含量，如果在第X天喷施乙烯利，从第X天开始，曲线I将呈现出_（加快、减慢）下降的趋势，曲线II将呈现出_（加快、减慢）上升的趋势。29（10分）植物生命活动调节的主要形式是激素调节，请根据下面有关植物激素的实验研究，回答问题：（1）将少量赤霉菌培养液喷洒到水稻幼苗上，水稻患恶苗病（植株疯长）；科研人员分析得出赤霉菌培养液中产生以上效应的物质是赤霉素。通过以上实验能证明赤霉素是植物激素吗？为什么？（2）某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料，做了探究NAA（萘乙酸）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：材料用具：生长旺

15、盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。配制溶液：_（溶液相对浓度梯度差为05）实验步骤：a第一步：_；b第二步：浸泡：将9份枝条的基部分别浸泡到19号NAA溶液中；c第三步：一天后，_。d第四步：十天后，对扦插枝条的生根情况统计记录。该实验应控制好的两个主要无关变量是：_；_。30（10分）大麦种子结构如图1（a），发芽时，胚产生赤霉素。有人推测赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。有同学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，回答有关问题： 课题一：赤霉素能否诱导淀粉酶合成 假设：赤霉素

16、能诱导淀粉酶合成。 实验：供选材料表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分（X部分无胚，Y部分有胚），如图1（b）所示。 供选试剂蒸馏水 适当浓度的赤霉素溶液 方法请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称 结果：若假设成立，实验组和对照组的结果将如图2中的 和 。 课题二：赤霉素诱导淀粉酶合成机理是否与基因表达有关 假设：赤霉素诱导淀粉酶合成与基因表达有关。 实验：材料同课题一 试剂适当浓度的赤霉素溶液 放线菌素D（mRNA合成抑制剂） 亚胺环己酮（蛋白质合成抑制剂） 方法设置三组，每组所用材料和加入试剂同课题一的实验组，定量测定生成物。16小时后，在其中两组中分别加

17、入亚胺环己酮和放线菌素D，另一组作为对照。 结果：三组实验结果汇总于图3。 讨论：曲线b和c分别表示加入 和 后生成物量的变化。 加入放线菌素D，最终和加入亚胺环己酮一样，都能抑制生成物形成，说明在种子萌发时的淀粉酶合成过程中，赤霉素的作用是影响基因表达的 过程。 曲线b和c不同的原因是 。参考答案1-5AABBD 6-10DBABB 11-15DCBAA 16-20DCBBB 21-25CACAA26（1）植物具有向光性。（2）胚芽鞘的生长和向光源弯曲，是由于它具有尖端的缘故。（3）胚芽鞘的尖端确实能产生某种物质。（4）对照。（5）感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端，而向光弯曲的部位弯曲在尖端下

18、面的一段。（6）胚芽鞘的尖端能够产生某种物质。这种物质从尖端运输到下部，能促进下部生长。（7）吲哚乙酸 生长素27（1）细胞分裂素促进细胞分裂及组织分化生长素促进植物生长（2）细胞分裂素和生长素共同作用的结果28（1）浅 淀粉 （2）深 还原糖 （3）加快 加快29（1）不能。因为实验没有证明植物也能产生赤霉素。（2）配制相对浓度依次为2、25、36的NAA溶液9份，编号19a将迎春枝条随机均分为9份c取出枝条分别进行扦插各组枝条处理时间长短一致所用植物材料尽可能做到条件相同30课题一（每空1分） 如选淀粉酶为测定物，则应为C和D 如选淀粉为测定物，则应为A和B（每空2分） 课题二 放线菌素D 亚胺环己酮 转录（每空1分） 亚胺环己酮抑制蛋白质合成，所以一加入就使淀粉酶合成立即停止。放线菌素D抑制mRNA的合成，加入前已经形成的mRNA仍在指导淀粉酶的合成，所以4小时后，才使淀粉酶合成停止。（每空2分）