钢琴音基视唱练耳的各自含义及三者之间的相互关系解析.docx

1、钢琴音基视唱练耳的各自含义及三者之间的相互关系解析【“钢琴、音基、视唱练耳”的各自含义及三者之间的相互关系】“钢琴”是一种具有固定音高的多声部西洋键盘乐器，学习钢琴主要包括识谱、钢琴演奏技术（演奏法）与音乐艺术表现三方面内容，钢琴演奏从纯技术的角度看属于“音乐表演技能”类范畴。“音基”是音乐基础知识的简称，包括“乐理、视唱练耳、音乐常识”三个方面。“乐理、音乐常识”分别对应音乐理论和音乐学两大学科领域。学习它们没有年龄的限制，无论是少年儿童还是成年人只要有兴趣，随时都可以开始。而“视唱练耳”与前两者相比，难度较大，专业性、技术性更强，对学习者的年龄要求也较严格。想学好“视唱练耳”，年龄越小越好

2、，3岁开始为最佳时机。这时开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中掌握。 经过3年左右的训练（3-6岁），几乎所有的孩子都可以拥有一副莫扎特似的“绝对音高”之耳。也有人会说，很多参加音乐高考的高中生，都十六七岁了才开始训练照样也能考上大学啊？话不错，但殊不知，这种情况训练的不是纯粹的“绝对音高”（固定调），而是“相对音高”（首调）。对于“视唱练耳”来说，只有“绝对音高”才是真正意义上的好耳朵，这里就不再展开说了。现在有很多妈妈，明确提出要让孩子学习“视唱练耳”，可能是觉得耳朵好了对于“欣赏古典音乐、提高音乐修养、学习英语听说”等能力有积极推动作用吧。总之，“视唱练耳”是除了钢琴学科以外，

3、另一个具有现实意义和良好效果的音乐教育手段。钢琴学习我之前谈了很多，现针对“视唱练耳”学科的学习阐述一下经验。如果孩子从4、5岁开始持续学习钢琴，那么“视唱练耳”是不需要专门去学的，孩子们在每天弹琴的过程中，耳濡目染，几年之后“固定音高”耳朵自然成型。现在有些孩子才2、3岁，妈妈们就迫不及待想让她（他）开始学习音乐、学习钢琴。在这个年龄段学习乐器是不现实的，最好的方法就是每天在家里放古典音乐唱片，从3岁开始加入专业的“视唱练耳”训练。到4岁时，如果想学习钢琴，“视唱练耳”可以停止并转为“钢琴”课，到小学一年级参加“音基初级”的考级。这些有2、3年钢琴演奏基础的孩子，因为“视唱练耳”问题已在长期

4、习琴的过程中自然解决，只需在考前强化训练一下即可以轻松通过音基考试。也就是说，只要“视唱练耳”没问题，“乐理、音乐常识”都好办。如果不想学习乐器，“视唱练耳”就一直持续下去，经过约3年左右的训练，“固定音高”基本成型。对于学龄前的小孩子来说，“视唱练耳”的终极目标之一就是训练出具有“绝对音高”能力的耳朵，在这个基础上“视唱”才有可能进一步深入解决。请注意，大家所说的“音基初级”等考级中所考查的关于“视唱练耳”的内容比较浅显，评委打分标准也相对宽松，并不是说通过了一次音基考试，耳朵就练好了，“视唱练耳”就学好了。可能是因为大家长期以来的思维定势是学习钢琴比较辛苦，失败率高不易坚持，所以一部分家长

5、将音乐教育的手段转向了“音基”或“视唱练耳”。其实，“视唱练耳”也不是一朝一夕就能掌握好的，想学的好些，真正有所收获，也需要跟随好老师勤学苦练。如果不学习任何乐器，仅参加一期音基培训班（周期5个月左右，数人一起上，一周一次），也很有可能通过音基考级。但是，这样的学习经历跟有较长时间乐器演奏实践的孩子相比，真正所具有的音乐素养相差很大，特别是“视唱练耳”能力的差距。与家长们所期望的，能实现“提高音乐修养、欣赏古典音乐、学习英语听说”起积极推动作用的目的相差很远。【关于“视唱练耳”】“视唱练耳”是一个人全面感知音乐的基础试唱根据乐谱内容能用人声准确演唱其中音高练耳人耳对12个半音音高能够准确辨别说

6、白了就是能准确听出和唱出一个八度内的12个半音音高即我们通常所说的十二平均律音乐学习到一定程度，比如乐器中的钢琴很大程度上就是看谁的视唱练耳水平高了同等条件下，谁的耳朵灵敏谁的演奏水平就高有条件的孩子非常值得学一学至于开始学习的年龄，它有些类似语言的学习应是越早越好36岁是最佳训练时机在此期间，孩子如果能够跟随好的老师得到科学、正确的训练几乎所有的孩子都能拥有一副“绝对音高”的音乐之耳关于“视唱练耳”从字面就可以看出它包括“视唱+练耳”两个部分能听准是因为她较长时间学习固定音高乐器几乎所有孩子学习一段时间钢琴后都会逐渐具备这种能力但并不代表就能读准、唱准“视唱”为看谱即唱需要熟练、准确读谱和演

7、唱准确两方面能力“练耳”属于客观输入范畴而“视唱”属于主观输出范畴二者需要单独训练“练耳”是“视唱”的必要前提 钢琴1、2两级不需要音基初级证书即可以报考39级和9级通过之后的“演奏级”才需要音基初级音基中级2012年寒假首次开考，目前还没有跟乐器考级挂钩但以后会逐步提高要求也就是说目前音基初级可以通9级可能一两年之后只能用到7级了8级以后需要提供中级证书音基高级目前正在编撰阶段还没有公开出版，所以也没有开考音基初、中、高三个级别的终极目标是“初级”对应音乐表演技能的1、2、3、4级；“中级”对应5、6、7级；“高级”对应8、9和演奏级。进一步引申一下“视唱”类似于英语口语中的“说”“练耳”类

8、似于英语口语中的“听”会“说”人的肯定会“听”但会“听”的人未必能开口“说”每天演奏钢琴，耳朵被动接受各音音高时间一长“练耳”就解决了但“视唱”必须进行单独的专项训练才有可能逐步掌握 想通过音基初级并不难100满分，60分即为通过即使年龄较小如果有一点儿乐器基础和识字、写字的基础5、6岁学习音基没有大问题幼儿园大班或是学前班的孩子都具备这两个最基本条件而这时想取得较优秀的成绩不易考六七十分，还是八九十分都为通过但相对应的基础和水平相差不少让孩子学习音基的目的不仅仅是取得一个证书能为日后的音基中级、高级考试打好基础也很重要在我看来，音基初级的成绩达到80分以上才较理想一年级的达到80+二年级以后

9、的达到90+甚至95+再小的孩子只要能取得通过的分数60+家长就一定要多夸奖、多鼓励对于学钢琴的孩子肯定要培养其固定音高的听辨能力同时学习声乐的话注意在学习歌曲时避免出现让孩子使用固定唱名演唱跟实际音高不相符的现象关于固定音高的培养是一个比较大的课题比较有效简便的方法是学习乐器最好是固定音高的键盘乐器钢琴如果钢琴老师能在教琴的同时也能顺便练习一下“视唱练耳”的内容最好不过了【“视唱练耳”的最佳训练时机】大量实践或资料表明，36岁的幼儿是掌握固定音高的最佳时期。这一时期的幼儿，听觉极为单纯、敏感，在钢琴上反复奏响的每个音都会在他（她）幼小的心灵上留下深刻的印象。不需参照任何标准音，记忆与听辨这些

10、音高对幼儿来说可谓轻而易举，这是成年人所望尘莫及的。因此，固定音高能力的培养必须从幼儿时期开始。有专家调查，34岁开始接受视唱练耳训练的幼儿中95%以上可获得固定音高能力，56岁开始训练的比例下降到68%，8岁以上儿童获得固定音高能力的比例进一步下降到41%。而10岁以后大都错过了形成固定音高概念的有效时期，这个年龄的孩子即使通过强化训练也收效甚微。可见，固定音高能力的获得，年龄越小成功率越大。但并不是说，一定要让所有学音乐的人都有固定音高，这是不现实的。此外，在接受固定音高能力培养的有效期内中断钢琴学习的孩子，固定音高能力会减退甚至消失，而不间断的、经过5年以上训练的儿童大都会取得稳定的固定

11、音高概念。此后只要一直接触音乐，这种能力会成为终生记忆。【获得“固定音高”能力的益处和具体表现】形成稳定的固定音高能力，就像是在人的内心架起了一台钢琴。它所赋予的突出听力表现为，孩子在钢琴上视奏时，仅凭听觉便能判断出演奏正确与否。他们在读谱的瞬间，大脑便能对乐谱上的音高做出迅速反应，以固定音高为基础的良好内心听觉已经走在了演奏的前面。因此，当奏出的音高一旦与大脑中的固定音高不相吻合时，内心听觉会迫使他们很自然地在键盘上寻找正确的音高。固定音高一旦形成后，将极大地有益于钢琴等器乐学习的全面发展与提高。固定音高培养，谈何容易啊，不是每家都有固定音高乐器的啊 原来我也这么想，但最近几年我改变观念了固

12、定音高没有那么高、精、尖，没有那么高深莫测只要把握住训练时机越小越好固定音高的培养必须从娃娃抓起原来看专家的实验报告，我将信将疑于是开始付诸实践，真的成功了我也常感叹娃娃的大脑和耳朵如此神奇固定音高乐器好办，那些有打算的妈妈们不会介意花费一两千元给孩子配备一个入门级的雅马哈电子琴即使因为条件所限最终无法练就一付固定音高之耳能具有一定的“视唱练耳”能力也是人生的一大收获我想问一下，学钢琴不打算考级的有必要学音基吗？学了肯定有帮助，我的意思是不学也能把琴弹下去吧 不考级可以不学音基把琴弹下去没问题因长时间习琴耳朵的灵敏度应该不差乐理知识方面的欠缺在每学一条新曲目时除了最基本的音高、节奏以外注意识认

13、乐谱中出现的各个音乐表情记号也就是除了音符以外的所有音乐标记这样慢慢积累起来也可以弥补很多相关知识以达到完善演奏效果的目的初级班：A、视唱：人民音乐出版社出版，亨利雷蒙恩，古斯塔夫卡卢利编著的视唱教程（下称：视唱教程）第一册，第二分册（1B）中的第150首的同等程度视唱；B、听辨音：模唱旋律音程及简短旋律。. 瓜版不知道您说的基础不高具体是什么程度希望成绩优秀的话而且要求有训练时间期限这与孩子的“练耳”能力关系最大如果有一、两年固定音高乐器基础耳朵能力较好的话仅需要训练记谱法、视唱两方面内容时间不会太长决定视唱练耳能力高低 最根本的因素是耳朵的灵敏度最耗时间的训练是这个“磨耳朵”的过程在这个基

14、础上无论是进行模唱、听音记谱还是视唱的专项训练都会事半功倍从你的“B、听辨音”这一项考试内容来看无论是初级还是中级都仅仅是“模唱”旋律音程、短旋律最多只是大、小三和弦基本属于听音考试的最基础范畴从考试范围来看，难度不大如果不是“模唱”（仅模仿音高，一般用“啦”）而要求同时听出并唱出每音的具体音高难度就会大不少更能考验一个学生的“耳功”【学习钢琴等乐器必须遵循的基本原则】敏锐的听觉。对声音的高低、长短、强弱的微小差异，都有精细的辨别能力。对声音的性质，比如“明暗、软硬”以及微妙的感情色彩等，也能察觉出来。一双这么好的耳朵，犹如一盏明灯，照亮了通向正确目标的道路。良好的节奏感。善于领会不同节奏的不

15、同趣味，仿佛本能般地受到节奏的感染。如果孩子每天能坚持正确的、有兴趣的练习，不成天才也能练成相当好的技巧。而错误的练习是毫无价值的，思想不集中、粗心大意的反复练习完全是浪费时间，是不断培养听力和演奏上的坏习惯，比不练习还要糟糕。（初级）音基考试心得 复制链接上一主题 下一主题在线小葱骑士 (女) UID：2783 注册时间2009-10-10 最后登录2012-07-04 在线时间381小时 发帖995 搜Ta的帖子 精华11 铜板356 威望0访问TA的空间加好友用道具 庶民 发帖995精华11铜板356威望0加入2009-10-10 加关注 发消息关闭 个人中心可以申请新版勋章哦立即申请知

16、道了只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主发表于: 02-29 本帖被 怡竹 设置为精华(2012-02-29) 刚刚在网上查了成绩，六六考试通过了。我很开心。基本情况：六六学钢琴一年半，参加音基考试时差1个月满6岁。2011年11月26-29日报名，3张同底免冠1寸证件照。2012年1月18日考试，3月1日可以上网站查成绩（网址：），4月27日领证。整个过程时间较长，所以准备考3级以上钢琴证书的孩子要早做准备。考试地点：中央音乐学院综合大楼。考试时需要带铅笔和签字笔（黑色水笔）。考试70分钟，分为试唱练耳，乐理和音乐常识三个部分。试唱占25分，乐理35分，音乐常识40分。乐理部分可以用铅笔答题，

17、音乐常识主要是以选择题形式出现，要用签字笔画钩。考试时在大屏幕上显示考题，由录音机配合读题（屏幕很大，家长不用担心孩子看不清）。考试时家长只能送到学院大门口，然后由老师带领孩子进入考场，考试时间较长，提醒孩子先上厕所。考试当天需要提前半小时到达。学习情况：六六在天通苑知音雅集报的音基（初级）课外班，20节课，大课，有七八个孩子，每周一次，每次1个半小时，学费1200元。我提前1个半月开始在家辅导孩子听音基的曲子，每次大概半小时，一周听4-5次。乐理和试唱练耳部分由老师负责，家长只负责在家让孩子听曲子，到最后10天配合老师练试唱。辅导听曲子的心得：1、家长提前要做功课，把曲名+地名完整的打印在一

18、张纸上，这是为了让孩子要认字。平时可以让孩子读一读，背一背。2、书中课后提示要重点掌握的曲子在纸上做出标记，要重点听。3、利用网上软件把歌曲的前奏部分剪掉，直接播唱词，这样孩子听时容易集中，也便于记忆。歌曲也可以剪短，保留前6-8句就可以，这可以节省时间。4、辩别乐器的曲子要听整首，作到从中间播放时也可以辩别。5、先开始可以按顺序听，听熟后要打乱次序听，随意播放。6、家长可以把曲子拷到手机里，利用零散时间考一考孩子。比如走路时。7、考试时这部分是以选择题出现的，也是需要用签字笔（水笔）答题的部分。辅导试唱心得：许多家长都没有什么音乐知识，我就是，五线谱我认着都困难，就更别提唱了，甚至还要按节奏

19、唱准。为了解决这问题，我让六六练试唱时打开节拍器，把速度定在60下/分钟。孩子一边自己打拍子，一边听节拍器，同时嘴里唱，这样很快可以把节奏唱准。基本掌握节奏和速度后，去掉节拍器。考试时试唱的曲子是选自书中的，所以只要练好书上的就基本可以了，偶尔曲子会有一点小变化。最后的话：音基考试对于6岁的孩子来说是比较困难的，但对于学乐器的孩子来说，学一学还是很有必要的，家长注意在辅导时不要急躁。也许有家长会说，这样学音基没有意义，是应试。我可以理解，在这里我们先不讨论这个问题，我在此说的仅是如何通过考试的心得。想考中央音乐学院钢琴证书的孩子，3级不需要音基（初级）证，考4级或更高级别时需要有音基证。如果觉

20、得孩子考音基证难度太大，也可以先在中国音乐学院考钢琴证（那里不需要音基证），等孩子长大些，再考音基证，通过后，转考中央音乐学院的钢琴证书。比如在中国音乐学院考钢琴4级，等有了音基证之后，再转考中央音乐学院的钢琴5级。中央院和中国院的钢琴证书其实没什么区别，在准备钢琴考级时使用同样的教材。只是大家认为，中央院是以西洋乐为主，中国院以民乐为主。-需要试听的曲目：下面附上歌单，画的是书上注明需要重点掌握的。情绪01.（快乐）小杜鹃02.（凄苦）小白菜03.（欢快）上学歌04.（甜美）我们的田野05.（朝气蓬勃）小松树演唱形式和声部（要求：说出形式和声部）06.童声独唱 小燕子07.童声合唱 快乐的节

21、日08.女高音独唱 大海啊，我的故乡09.女中音独唱 打起手鼓唱起歌10.女声合唱 大红枣儿甜又香11.男高音独唱 草原上升起不落的太阳12.男中音独唱 我爱这蓝色的海洋13.男低音独唱 伏尔加河船夫曲14.男声合唱 大路歌中国民歌（要求：说出地名或民族）15.河北民歌 水牛儿16.山东民歌 花蛤蟆17.蒙古族民歌 普如莱弟弟18.云南民歌 猜调19.陕西民歌 对花20.四川民歌 太阳出来喜洋洋21.江南民歌 紫竹调22.毛南族民歌 我们不怕大老虎23.陕北民歌 天下黄河九十九道弯24.陕北民歌 绣荷包25.山西民歌 提起哥哥走西口26.四川民歌 苦麻菜儿苦茵茵27.四川民歌 黄杨扁担28.东

22、北民歌 小看戏29.东北民歌 盼晴天30.江南民歌 对鸟31.江南民歌 茉莉花32.湖南民歌 打硪歌33.湖南民歌 板栗开花一条线34.山东民歌 沂蒙山小调35.河北民歌 放风筝36.蒙古族民歌 成吉思汗37.蒙古族民歌 脑门达来38.蒙古族民歌 呼麦39.哈萨克族民歌 哈尔哈什40.哈萨克族民歌 红花41.维吾尔族民歌 牡丹汗42.维吾尔族民歌 莱丽古力43.藏族民歌 姑娘，你往天上听吧44.藏族民歌 阿妈勒火45.朝鲜族民歌 道拉吉46.朝鲜族民歌 阿里郎47.彝族民歌 远方的客人请你留下来48.西北“花儿”（脚户令） 下四川外国民歌（要求：说出国家和歌名）49.日本民歌 樱花50.印尼民

23、歌 星星索51.缅甸民歌 海鸥52.土耳其民歌 厄尔嘎兹山53.俄罗斯民歌 田野里有棵白桦54.俄罗斯民歌 三套车55.芬兰民歌 在森林和原野56.苏格兰民歌 友谊日久天长57.爱尔兰民歌 夏日里最后的玫瑰58.意大利民歌 桑塔露琪亚59.西班牙民歌 鸽子60.巴西民歌 在路旁61.埃及民歌 光辉的太阳62.扎伊尔民歌 愿大家都成功63.美国民歌 扬基杜德尔乐器（要求：说出哪种乐器）64.笛子 五梆子65.笛子 鹧鸪飞66.箫 妆台秋思67.唢呐 百鸟朝凤68.管子 江河水69.笙 凤凰展翅70.埙 寒江残雪71.巴乌 侗乡之夜72.二胡 二泉映月73.二胡 战马奔腾74.板胡 大起板75.中

24、胡 草原上76.马头琴 万马奔腾77.京胡 夜深沉78.琵琶 夕阳箫鼓79.琵琶 十面埋伏80.古筝 渔舟唱晚81.古筝 出水莲82.三弦 大浪淘沙83.古琴 梅花三弄84.古琴 酒狂85.扬琴 倒垂帘86.冬布拉 红玫瑰87.热瓦甫独奏 我的热瓦甫88.民族打击乐 鸭子拌嘴#89.管弦乐队指南90.钢琴独奏 翻身的日子91.钢琴独奏 梦幻曲92.手风琴独奏 马刀舞93.管风琴独奏 d小调托卡塔与赋格孩子经过努力取得的每一点成绩，父母都特别高兴，甚至比她们还高兴。考这个音乐基础我确实没有把握六六能通过。今天查成绩时才知道，4500名考生，六六的年龄倒数第30个，属于比较小的。对她来说，认识的字

25、不多，没有参加过笔试的经验，考试时间长，中间要更换考场，等等这些问题，我都没有把握。考试那天，我上班，是由我妈妈送六六去考试的。我把两种笔都给孩子带好了，但我妈不知具体情况，心想带那么多笔干什么，结果只给六六带了签字笔。在考试时，六六有的题答错了，想涂改，但签字笔没法改。她在五线谱上画黑圈，但又因五线谱上的黑点是有具体含义的，代表了某一个音，所以为了能让考官明白那是她写错涂改的，六六就把黑圈涂的特别大，甚至和五线谱一样高。孩子小，她的时间都用来涂黑圈圈了。我回家后问六六考的怎么样，她和我说了这些，我再问涂了多少个黑圈，她说记不清了。当时我就想完蛋了。所以今天知道六六通过了考试，我特别高兴。刚开

26、始给六六听歌曲时，维吾尔、哈萨克、扎伊尔，她都分不清哪是中国的哪是外国的，我还得顺便讲讲地理中国院和中央院钢琴考级证互相认可吗？比如在中国院考过5级，去中央院可以考6级？ 中央院和中国院是两个独立的单位钢琴考级证之间不互相认可使用的考级教材、考试曲目也完全不同相比较而言中央院的考级更规范要求更高，通过难度更大很多孩子参加中国院的钢琴考级都能通过到后来再转考中央院的就通不过了如果打算正规学琴还是建议直接参加中央院考级以起到及时、有效的监督考查作用只是中国院的考级宣传工作做得更好更因为容易通过，所以市场占有率很高另外，中央院的考级是跟教育部考试中心联合举办的如“音基初级”冠名为“全国音乐等级考试”

27、对孩子们升学等方面更有优势无论是从社会认可度、学术含金量还是用于升学考试等功利角度来看参加中央院考级都是不二之选但同时对任课教师也提出更高要求我仔细看了一遍楼主的辅导心得很明确、很细致有一点提一下“音乐常识”部分的音响听辨画的教材中注明需重点掌握的曲目与实际考试中的命题范围有一些出入考试中一些必考的曲目没有注明还有一些注明重点的曲目在实际考试中从未涉及建议给孩子练习时还是尽量准确、全面的掌握信息仅供参考音乐常识部分“歌曲”的听辨可以按照楼主的方法只听开头几句歌词但“器乐曲”部分其实不必听全曲只要注意提醒孩子辨别乐器的不同音色即可“器乐曲”部分的听辨考试命题者的目的是考察学习者对各乐器不同音色的

28、辨别能力所以考题中不考察器乐曲曲名只考察乐曲演奏乐器的名称即使从中间播放也不会因为乐曲旋律结构的改变而影响最终结果的判断这种方法既减轻了学习负担节省时间，降低听辨难度最重要的是能真正达到练习目的感谢楼上专业人士的补充和修正。对你做事这种认真的态度我很敬佩。在由家长负责的音响听辨曲目这一块，我没有考试经验，只是从书中找了重点。如果你有这方面的信息积累，就复制那些曲目，重新标明重点吧。这样也方便其他孩子和家长学习。“器乐曲”我开始也是裁剪了，但发现有些器乐是有其他伴奏的，孩子小，如果从中间放时，有时会发蒙。所以我最开始是听裁剪的，为了节省时间，但在考试前10天左右，我是给孩子听的整首曲子。另外，听

29、孩子自己说，她感觉听音找不同比较难，试唱的节奏也有些难。而这些，我这个家长能帮上的忙有限，呵。 小葱骑士:感谢楼上专业人士的补充和修正。对你做事这种认真的态度我很敬佩。在由家长负责的音响听辨曲目这一块，我没有考试经验，只是从书中找了重点。如果你有这方面的信息积累，就复制那些曲目，重新标明重点吧。这样也方便其他孩子和家长学习。“器乐曲”我开始也是裁剪了，但发现有些器乐是有其他伴奏的，孩子小，如果从中间放时，有时会发蒙。所以我最开始是听裁剪的，为了节省时间，但在考试前10天左右，我是给孩子听的整首曲子。. 重点曲目部分的考试范围是教师个体的教学能力和教师对考试信息捕捉能力的反映且每次考试的考察范围都会做出一定调整无法给出一个固定、明确的范围作为一个音乐外行的家长来说工作能做到楼主这样已经是极致了虽然“