教导主任述职报告.docx

1、教导主任述职报告教 导 主 任 述 职 报 告尊 敬 的 各 位 领 导 、 各 位 老 师 ： 大 家 好 ！回 顾 自 己 一 年 来 的 工 作 ，感 激 与 惭 愧 、责 任 与 迷 惘 一 直 伴 随 着 我 。本 学 年 初 承 蒙 领 导 和 同 事 们 的 信 任 ，让 我 担 任 教 导 室 副 主 任 一 职 ，任 八 年 级 副 组 长 ，牵 头 教 导 室 工 作 ，着 重 抓 本 校 教 导 室 日 常 事 务 ，协 助 董 校 长 管 理 八 年 级 教 学 工 作 ， 同 时 还 担 任 九 （ 8 ） 班 的 数 学 教 学 。 身 兼 数 职 ，任 务 繁 重

2、 。回 顾 这 一 年 来 ，我 铭 记 “在 其 位 谋 其 政 ”的 为 事 之 道 ， “严 于 律 己 宽 以 待 人 ”的 为 人 之 道 ， 恪 尽 职 守 ， 勤 勤 恳 恳 ， 踏 踏 实 实 做 好 每 一 项 工 作 ， 现 将 个 人 工 作 总 结 如 下 。一 、 政 治 思 想 方 面 ：本 人 能 坚 持 四 项 基 本 原 则 ， 拥 护 党 的 方 针 政 策 ， 忠 诚 党 的 教 育 事 业 ， 爱 岗 敬 业 ，能 自 觉 遵 守 教 师 的 行 为 规 范 ，牢 固 树 立 服 务 意 识 ：为 学 生 服 务 、为 教 师 服 务 、为 学 校 服

3、务 。真 诚 、热 情 、公 正 的 对 待 每 一 个 人 ， 每 一 件 事 。严 格 遵 守 学 校 的 教 学 管 理 制 度 ，能 以 身 作 则 ，要 求 他 人 做 到 的 ， 自 己 先 做 到 ， 努 力 使 自 己 成 为 校 长 的 好 助 手 ， 教 师 的 好 帮 手 。二 、 个 人 教 学 工 作 ：1 、作 为 学 校 的 中 层 管 理 干 部 ，教 学 也 不 能 放 松 ，更 要 起 到 带 头 作 用 ，我 担 任 九（ 8 ） 班 的 数 学 教 学 ， 坚 持 贯 彻 新 课 程 理 念 ， 做 到 科 学 施 教 。 课 前 反 复 钻 研 教 材

4、 ，大 量 阅 读 参 考 书 ；结 合 学 生 实 际 备 好 、上 好 每 一 节 课 ， 保 证 教 学 质 量 ,让 自 己 在 业 务 上 精 益 求 精 。 再 加 上 本 班 人 数 多 ， 教 学 任 务 重 ，一 年 来 ，每 次 作 业 要 比 别 人 多 批 改 一 节 课 ，我 没 有 怨 言 ， 每 次 作 业 做 到 全 批 全 改 ，批 改 质 量 高 ，并 及 时 做 好 矫 正 ，及 时 了 解 学 生 的 学 习 情 况 ， 以 便 在 辅 导 中 做 到 有 的 放 矢 。2 、 注 重 课 堂 教 学 效 果 。 在 教 学 中 注 意 抓 住 重 点

5、， 突 破 难 点 ， 积 极 开 拓 教 学 思 路 。课 余 ，我 还 虚 心 向 有 经 验 的 教 师 及 兄 弟 学 校 的 同 行 讨 教 经 验 ，试 着 把 一 些 先 进 的 教 学 理 论 、科 学 的 教 学 方 法 及 先 进 现 代 教 学 手 段 运 用 于 课 堂 教 学 中 ，努 力 培 养 学 生 的 合 作 交 流 、自 主 探 究 、勇 于 创 新 的 能 力 。与 此 同 时 ，和 九 年 级 的 数 学 备 课 组 一 起 作 好 集 体 备 课 工 作 ， 无 数 次 与 组 内 教 师 对 如 何 搞 好 九 年 级 组 的 数 学 教 学 工 作

6、 进 行 研 讨 。 特 别 是 中 考 备 考 期 间 ， 将 教 师 们 的 团 结 协 作 发 挥 到 了 极 致 。三 、 八 年 级 年 级 组 工 作 ：在 学 校 的 正 确 领 导 下 ，经 过 八 年 级 老 师 的 共 同 努 力 ，八 年 级 无 论 是 教 学 上 还 是 学 生 稳 定 等 方 面 都 取 得 了 一 定 的 成 绩 ，作 为 八 年 级 的 年 级 副 组 长 ， 我 力 争 做 到 了 ：1 、 为 所 有 八 年 级 教 师 服 好 务 ，2 、 搞 好 八 年 级 的 考 勤 记 录 工 作3 、 以 年 级 组 为 单 位 组 织 了 几 次

7、 月 考 ， 将 各 项 成 绩 指 标 及 时 下 发 ， 为老 师 及 时 了 解 学 生 学 习 情 况 提 供 了 依 据 ，与 此 同 时 ，多 次 对 八 年 级 学 生 的 学 习 情 况 进 行 总 结 分 析 ，并 对 教 师 的 教 学 与 学 生 的 学 习 提 出 了 一 些 合 理 化 的 建 议 。四 、 教 导 室 工 作 ：1 、 做 好 常 规 教 务 工 作学 期 初 ，及 时 安 排 好 课 ，发 放 各 类 表 册 和 教 辅 资 料 ，平 时 做 好 课 务 调 整 和 试 卷 发 放 工 作 ， 学 期 结 束 前 ， 安 排 、 组 织 期 末 检

8、 测 ， 阅 卷 ， 以 最 快 的 速 度 统 计 学 生 的 考 试 成 绩 ，及 时 回 收 并 归 档 。在 校 长 的 领 导 下 ， 承 办 并 落 实 各 类 比 赛 、评 优 活 动 ，完 成 其 他 事 务 ，竭 尽 全 力 贡 献 自 己 的 一 份 力 量 。2 、 搞 好 教 学 常 规 管 理 工 作 ， 如 学 期 初 要 求 备 课 组 长 制 定 好 本 学 期 的 教 学 计 划 ，在 计 划 的 指 导 下 进 行 教 学 工 作 。期 末 在 各 个 备 课 组 长 的 协 助 下 进 行 教 学 常 规 检 查 和 各 项 教 学 工 作 的 总 结 等

9、 。3 、 在 教 导 室 的 精 心 组 织 下 进 行 了 几 次 月 考 和 期 中 考 试 ， 对 几 个 年 级 的 教 学 工 作 起 到 了 一 定 的 指 导 作 用 。4 、 在 七 、 八 年 级 备 课 组 精 心 准 备 下 组 织 了 读 名 著 知 识 竞 赛 、 英 语 演 讲 比 赛 和 九 年 级 英 语 、 数 学 竞 赛 、 语 文 作 文 竞 赛 等 。5 、 做 到 “上 情 下 达 ”， “下 情 上 晓 ”， 起 到 桥 梁 沟 通 作 用 。 作 好 上 级 领导 的 各 项 工 作 的 下 达 任 务 ，并 及 时 地 完 成 各 项 工 作

10、任 务 。如 八 年 级 的 语 文 、英 语 新 课 程 研 训 工 作 ，及 时 搞 好 协 调 ，使 教 师 参 与 面 达 到 1 0 0 % 。 及 时 将 学 校 的 各 种 安 排 传 达 给 师 生 ， 迅 速 将 师 生 的 情 况 反 馈 给 领 导 ， 切 实 保 证 各 项 活 动 正 常 开 展 ， 各 项 决 策 措 施 顺 利 实 施 。五 、 反 思 自 身 的 不 足 ， 促 进 自 己 再 提 高 ：1 、 由 于 工 作 繁 杂 ， 使 我 常 疲 于 各 种 事 务 性 工 作 而 对 教 学 教 研 工 作 不 够 深 入 和 细 致 ， 没 有 静

11、下 心 来 总 结 很 多 老 师 的 教 学 经 验 。 深 入 课 堂 、 深 入 班 级 听 课 不 够 ，不 能 全 盘 了 解 教 师 教 学 动 态 。教 学 管 理 水 平 有 待 提 高 。2 、 缺 乏 创 新 精 神 ， 工 作 思 路 陈 旧 ， 教 导 室 很 多 工 作 还 是 在 原 来 的 老 路 上 ， 教 研 活 动 效 果 不 明 显 ， 没 有 针 对 教 学 实 际 问 题 进 行 研 讨 。3 、 工 作 中 还 缺 乏 细 致 性 ， 想 问 题 还 不 够 全 面 。 缺 乏 工 作 的 前 瞻 性 和 经 验 。4 、 缺 乏 工 作 方 法 ，

12、 工 作 能 力 严 重 不 足 ， 缺 乏 耐 心 。 如 期 初 排 课 ， 初 衷 是 想 使 每 位 教 师 都 满 意 ，结 果 不 能 达 到 ，使 部 分 教 师 在 此 受 了 委 屈 ， 在 此 我 真 诚 的 说 一 声 “对 不 起 ”。总 之 ， 在 这 一 年 中 我 取 得 了 一 点 成 绩 ， 也 存 在 一 些 缺 陷 。 六 、 今 后 的 努 力 方 向 ：1 、 不 断 学 习 ， 更 新 知 识 结 构 ， 不 断 提 高 管 理 水 平 ， 跟 上 时 代 发 展 的新 要 求 。2 、 谦 虚 谨 慎 ， 努 力 将 工 作 做 到 好 上 加 好

13、 。3 、 加 强 教 学 研 究 ， 虚 心 学 习 ， 不 断 提 高 业 务 以 上 是 我 对 本 学 年 度 工 作 的 简 单 回 顾 ， 我 将 在 做 好 本 职 工 作 的 同 时 也 要 做 好 各 种 “份 外 事 ”， 只 要 是 有 利 于 学 校 发 展 的 ，我 都 将 努 力 去 做 。今 天 借 述 职 的 机 会 感 谢 各 位 同 事 的 大 力 支 持 。 以 上 是 我 的 述 职 报 告 ， 不 当 之 处 ， 敬 请 领 导 、 老 师 们 批 评 指 正 。另 ，由 于 本 人 能 力 有 限 ，恳 请 上 级 领 导 再 找 一 位 能 胜 任

14、 实 验 中 学 教 导 主 任 之 职 的 老 师 担 任 ， 谢 谢 各 位 。能 力 和 学 生 的 学 业 成 绩 ， 向 课 堂 要 效 率 。 小 学 教 导 主 任 述 职 报 告各 位 领 导 、 各 位 老 师 你 们 好 ！转 眼 一 学 年 即 将 结 束 ，一 年 来 ，我 的 工 作 得 到 学 校 领 导 和 各 位 老 师 的 大 力 支 持 和 帮 助 ， 在 此 我 表 示 衷 心 的 感 谢 ！总 结 这 一 学 年 的 工 作 ，我 心 中 经 常 在 反 思 ，我 所 从 事 的 工 作 有 着 怎 样 的 意 义 ， 我 在 学 校 教 学 教 研 工

15、 作 中 应 该 做 些 什 么 ？ 有 了 这 些 追 问 ，使 我 的 工 作 更 有 目 标 ，更 贴 近 教 师 的 心 理 ，我 坚 信 一 切 的 回 报 都 是 和 投 入 成 正 比 的 ， 因 此 我 始 终 用 最 大 的 真 诚 ， 对 教 师 、 对 学 生 、 对 学 校 、 对 社 会 负 一 份 职 责 。一 认 真 落 实 教 学 计 划 ， 狠 抓 教 学 常 规 管 理 。常 规 教 学 管 理 要 常 抓 不 懈 。教 学 工 作 并 非 一 朝 一 夕 的 事 ，需 要 持之 以 恒 ，坚 持 不 懈 ，有 人 说 ：“老 师 就 是 学 生 的 样 子

16、 ”我 看 “教 导 主 任 就是 老 师 们 的 样 子 ”。 所 以 我 总 是 以 饱 满 的 热 情 对 待 本 职 工 作 ， 兢 兢 业 业 ， 忠 于 职 守 ， 凡 是 要 求 老 师 们 做 到 的 ， 自 己 首 先 做 到 。常 规 管 理 繁 杂 琐 碎 ，不 仅 包 括 课 堂 常 规 检 查 ，随 堂 听 课 、教 案 抽 查 、学 生 作 业 处 理 等 情 况 检 查 ，是 教 学 工 作 的 重 要 环 节 和 有 效 管 理 手 段 ，是 落 实 教 学 计 划 的 根 本 保 证 。因 此 ，我 始 终 认 真 落 实 学 校 制 定 的 教 学 教 研

17、常 规 ，不 断 规 范 教 师 教 学 行 为 。从 学 期 初 开 始 ，认 真 执 行 教 学 教 研 工 作 计 划 和 工 作 记 录 ，严 格 按 照 学 校 修 订 的 规 章 制 度 去 要 求 师 生 ， 检 查 评 比 相 结 合 ， 表 彰 先 进 ， 督 促 后 进 。本 学 期 我 们 学 校 的 校 级 月 考 制 度 正 常 执 行 ，考 察 科 目 不 但 涉 及 语 文 、 数 学 ， 还 有 英 语 、 科 学 和 品 社 。 期 中 考 试 ， 与 花 桥 小 学 、 东 升 小 学 进 行 了 联 合 ，并 进 行 了 认 真 的 分 析 ，对 于 提

18、高 我 校 的 质 量 起 到 了 很 好 的 作 用 ， 今 后 ， 我 们 仍 将 常 抓 不 懈 。二 、 为 教 师 的 发 展 着 想 ， 对 教 师 负 责 。新 课 程 对 教 师 提 出 了 更 高 的 要 求 ，学 校 要 发 展 、要 生 存 必 须 有 一 批 高 素 质 的 教 师 队 伍 ，同 样 教 师 今 后 要 生 存 要 发 展 必 须 具 有 过 硬 的 本 领 。在 校 长 的 指 导 下 ，精 心 制 定 了 以 人 为 本 的 校 本 教 研 计 划 ，通 过 数 学 组 、 语 文 组 集 体 备 课 上 课 听 课 说 课 - 评 课 研 讨 这

19、样 的 教 研 活 动 观 摩 ，让 更 多 的 教 师 参 与 到 校 本 教 研 活 动 中 来 ，增 强 了 教 研 活 动 的 实 效 性 ，提 高 了 教 师 的 课 堂 教 学 水 平 。我 校 教 师 都 能 积 极 参 加 校 本 培 训 ，努 力 做 一 个 科 研 型 教 师 ，涌 现 出 一 大 批 青 年 骨 干 教 师 ，撰 写 了 对 大 量 的 教 研 论 文 在 各 级 各 类 获 奖 或 发 表 ， 共 有 4 2 篇 在 各 级 获 奖 ， 其中 省 级 奖 2 2 篇 ，市 级 奖 3 篇 ，县 级 奖 1 5 篇 ，在 各 级 各 类 发 表 2 6 篇

20、 ，辅 导 学 生 发 表 11 篇 ， 丰 硕 的 收 获 激 励 着 教 师 们 向 着 更 高 理 想 努 力 。 其 中 本 人 获 奖 8 篇 ， 发 表 1 3 篇 。三 、 营 造 教 育 教 学 研 究 氛 围 ， 扎 实 推 进 课 程 改 革教 科 研 是 教 学 的 源 泉 ，是 教 改 的 先 导 ，本 学 期 来 我 校 把 教 研 目 光 锁 定 在 课 程 改 革 这 一 时 代 教 改 的 主 旋 律 上 ，加 强 校 本 教 研 培 训 、规 范 教 科 研 行 为 。坚 持 听 课 评 课 制 度 ，坚 持 教 学 反 思 制 度 ，督 促 教 师 完 善

21、成 长 档 案 ，在 老 师 们 的 积 极 参 与 下 ，顺 利 完 成 教 师 教 学 能 力 自 评 和 校 评 ，组 织 参 加 各 级 教 学 评 比 活 动 ，进 行 校 本 教 研 培 训 和 观 摩 活 动 。开 展 教 师 课 堂 教 学 比 赛 活 动 。不 论 哪 个 学 科 都 要 求 所 有 任 课 教 师 积 极 参 加 ， 为 每 位 教 师 搭 建 自 我 展 示 学 习 交 流 的 平 台 . 我 校 刘 丽 丽 老 师 参 加 镇 数 学 优 秀 课 评 比 获 二 等 奖 ，刘 丽 丽 、孙 海 玲 参 加 英 语 课 堂 比 赛 获 二 等 奖 ， 范

22、金 莲 参 加 语 文 课 堂 比 赛 获 二 等 奖 。其 次 ，重 视 课 题 管 理 。抓 好 各 类 课 题 的 实 验 过 程 管 理 ，做 好 课 题 问 卷 调 研 、 探 索 实 践 、 阶 段 总 结 等 环 节 ， 抓 好 实 验 过 程 的 资 料 建 设 。 我 们 针 对 作 文 教 学 难 、 学 生 写 作 难 普 遍 现 状 ， 范 金 莲 老 师 申 报 了 “中 高 年 级 体 验 作 文 ”课 题 研 究 。 课 题 组 成 员 ， 在 平 时 用 心 研 究 实 践 ， 一 个 个 好 的 教 法 、 学 法 、 想 法 从 脑 海 中 应 运 而 成

23、： 有 的 班 ， 让 学 生 写 班 队 日 志 ， 每 名 学 生 轮 流 写 ， 循 环 往 复 ， 坚 持 不 懈 ， 形 成 班 级 特 色 ； 有 的 班 将 平 时 写 得 好 作 文 ，整 理 “出 版 ”在 班 里 展 示 ；让 学 生 自 己 办 杂 志 ， 出 专 集 发 表 自 己 的 文 章 ！我 针 对 教 师 参 加 校 本 培 训 的 积 极 性 不 高 的 现 状 申 报 了 农 村 小 学 校 本 培 训 中 提 高 教 师 积 极 性 的 实 践 与 思 考 ，通 过 研 究 制 定 了 一 系 列 的 规 章 制 度 和 一 系 列 的 研 究 成 果

24、。 被 确 定 为 南 通 市 重 点 课 题 ； 正 在 准 备 开 题 。四 、 加 强 服 务 意 识 ， 对 学 校 负 责 。作 为 教 导 主 任 ，我 能 正 确 定 位 ，努 力 做 好 校 长 的 助 手 ，协 调 各 处 ， 工 作 ， 做 好 在 以 下 几 方 面 的 工 作 ：1 、 关 心 全 体 学 生 的 全 面 发 展 ， 安 排 好 学 科 兴 趣 小 组 活 动 ， 组 织 好 学 生 的 竞 赛 活 动 。 在 镇 组 织 的 各 种 比 赛 中 ， 我 校 学 生 获 奖 率 很 高 。2 、 协 调 解 决 教 师 在 教 育 教 学 中 的 疑 难

25、 ， 学 校 教 师 人 数 多 ， 事 务 多 ， 出 现 很 多 棘 手 问 题 ， 能 及 时 解 决 。3 、组 织 人 员 初 步 完 成 教 学 管 理 、教 育 督 导 等 资 料 的 搜 集 、整 理 、 自 查 工 作 。4 、 完 成 科 学 、 音 乐 、 美 术 、 计 算 机 教 科 书 循 环 使 用 的 规 章 制 度 、 过 程 管 理 和 归 档 工 作 。五 组 织 教 师 参 加 各 种 学 科 竞 赛 活 动 。为 了 进 一 步 加 强 我 校 常 规 教 学 管 理 和 师 生 基 本 功 训 练 ，巩 固 语 言 文 字 规 范 化 取 得 的 成

26、 绩 。我 校 于 四 月 份 开 展 了 教 师 优 秀 教 案 和 班 级 优 秀 作 业 展 评 活 动 ，活 动 有 效 的 推 动 了 学 校 写 字 教 学 ，在 南 通 市 级 写 字 比 赛 中 我 校 三 （ 1 ) 班 获 得 市 二 等 奖 ， 四 （ 1 ） 班 、 五 （ 1 ） 班 获 得 市 三 等 奖 。一 学 期 来 ，我 校 结 合 校 情 开 展 学 科 及 其 他 各 种 竞 赛 活 动 ，促 进 学 生 素 质 的 提 高 ，增 加 辅 导 时 间 ，提 高 指 导 水 平 ，参 赛 时 取 得 优 异 的 成绩 。 1 、 数 学 口 算 、 试 题

27、 竞 赛 ； 日 记 、 作 文 比 赛 ； 英 语 听 力 笔 试 竞 赛等 ， 学 生 参 与 面 大 ， 影 响 广 返 ， 促 进 了 各 班 学 生 学 习 兴 趣 的 提 高 。 在 镇 各 种 比 赛 中 我 校 学 生 的 获 奖 率 名 列 前 茅 。任 何 事 情 都 是 在 不 断 的 反 思 - 改 进 - 再 反 思 - 再 改 进 的 过 程 中 不 断 的 发 展 完 善 的 。教 导 处 工 作 好 还 存 在 有 许 多 需 改 进 的 地 方 如 ，为 教 学 服 务 的 力 度 还 应 加 大 ，及 时 搜 集 教 育 信 息 传 达 给 教 师 ，教 师

28、 搜 集 的 优 秀 教 育 信 息 共 享 。作 为 教 导 主 任 ，在 学 校 负 有 一 定 的 责 任 ，感 到 有 一 定 的 压 力 ，但 好 在 我 与 学 校 的 每 一 位 教 师 合 作 得 都 非 常 愉 快 ，即 使 工 作 中 遇 到 意 想 不 到 的 问 题 ， 能 够 互 相 谅 解 ， 正 是 有 大 家 对 教 学 工 作 的 理 解 和 支 持 ， 才 能 使 我 在 承 受 着 各 种 各 样 的 压 力 的 同 时 能 够 顺 利 完 成 学 校 布 置 的 各 项 任 务 ，取 得 了 满 意 的 成 绩 ，奠 定 了 学 校 发 展 的 基 础

29、。我 也 期 待 着 明 年 ， 花 小 的 教 学 更 上 新 的 台 阶 。尊 敬 的 尹 校 长 、 姚 总 ：金 色 的 秋 天 永 远 是 收 获 成 功 喜 悦 的 时 节 。当 我 以 秋 天 般 高 远 和 爽 朗 的 心 情 加 入 深 圳 著 名 的 博 雅 教 育 集 团 ，加 入 康 桥 外 国 语 学 校 这 一 光 荣 教 育 团 队 的 时 候 ，我 感 到 格 外 的 激 动 和 豪 迈 。我 以 加 入 博 雅 教 育 集 团 ， 加 入 康 桥 外 国 语 学 校 为 荣 ！下 面 我 把 一 个 月 来 ，我 在 教 务 主 任 这 个 光 荣 而 充 满

30、 挑 战 的 岗 位 上的 工 作 情 况 作 一 个 简 略 的 回 顾 和 汇 报 ，主 要 是 做 了 以 下 十 个 方 面 的 工作 ：一 、 牢 记 姚 总 的 嘱 托 ， 在 做 人 做 事 方 面 下 功 夫 。 从 8 月 2 4 日 踏 入 康 桥 之 门 起 ，我 就 以 康 桥 为 家 ，吃 住 和 教 师 同 宿 舍 、学 习 和 学 生 同 课 堂 。 在 指 导 思 想 上 ， 以 集 团 “ 一 切 为 了 学 生 的 最 佳 发 展 ” 为 理 念 ， 为 动 力 ， 为 指 南 ； 在 工 作 上 ， 兢 兢 业 业 ， 勤 勤 恳 恳 ， 有 条 不 紊

31、， 做 到 了 不 失 位 ， 不 越 位 ， 不 缺 位 ； 在 生 活 上 ， 不 讲 条 件 ， 不 多 言 语 ， 埋 头 苦 干 ， 在 教 师 中 起 到 了 较 好 的 带 头 作 用 。二 、遵 从 校 长 的 指 示 ，在 管 理 创 新 方 面 下 功 夫 。作 为 学 校 的 中 层 管 理 人 员 ， 在 校 长 的 领 导 下 ， 我 注 意 加 强 “ 三 心 四 意 识 ” 的 学 习 ， 向 校 长 学 习 管 理 方 法 和 管 理 艺 术 ，同 时 在 全 面 领 会 和 贯 彻 落 实 校 长 的 工 作 计 划 的 同 时 ，积 极 主 动 地 创 新

32、，提 出 合 理 有 效 的 建 议 ，多 为 校 长 分 忧 和 解 难 ，随 时 完 成 校 长 布 置 的 新 的 紧 急 工 作 任 务 ，并 完 善 教 务 处 工 作 计 划 ，部 署 好 长 期 和 短 期 的 教 务 管 理 工 作 ，全 面 开 设 开 齐 国 家 标 准 课 程 ，使 学 校 的 教 务 管 理 没 有 出 现 前 后 衔 接 的 断 痕 ，既 保 持 了 过 去 较 好 的 发 展 势 头 ，又 有 了 新 的 发 展 方 向 和 发 展 愿 景 。教 务 工 作 做 到 了 目 标 明 、 思 路 清 ， 步 子 实 ， 效 果 好 。三 、 带 好 教 务 的 团 队 ， 在 监 督 落 实 方 面 下 功 夫 。 一 个 月 来 ， 我 先 后 两 次 召 开 了 教 务 助 理 和 教 研 组 长 学 习 会 议 ，部 署 学 校 教 务 处 工 作 计划 ，指 导 她 们 写 好 教 研 组 和 学 科 组