电子工业出版社小学信息技术第5册全册教案设计安徽版.docx

1、电子工业出版社小学信息技术第5册全册教案设计安徽版第1单元 电脑小报我制作第1课 制作小报初规划一、教材分析：本课是本单元的第1课，也是开学的第1课，教材以Word内容为起点，在前两册学习的基础上，进一步提出更高的学习要求。教育部每年举办的中小学生电脑制作活动中都有“电子板报”比赛，本单元的学习对学生来说，既能学习到新的知识，也能学以致用，为参加电脑制作活动打下良好的基础。本课第一阶段安排欣赏小报，让学生对电子小报有一个整体的认识，接着分析小报的各个部分，了解制作电子小报的流程，让学生更加详细地了解电子小报，为后面的进一步学习做好铺垫工作。在学生初步认识了电子小报后，让学生规划好的小报，通过教

2、材的引导和教师的指导，学生们对自己将要制作的电子小报有了一个初步的规划。再通过画一画，把自己的规划初步地绘制在纸上，通过这一过程，让学生们对自己将要制作的小报有了进一步的认识与了解。二、学情分析：学生们对本单元的学习有一定的学习基础。本课以欣赏和规划为主，学生们的学习任务相对轻松。三、教学目标：【知识与技能】1、了解电子小报的要素和制作流程。2、能够合理地规划电子小报，确定小报的内容与栏目。3、了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。【过程与方法】1、通过欣赏电子小报，了解电子小报的各要素，并掌握制作电子小报的流程。2、规划自己将要制作电子小报的内容、栏目、素材等，并能将他们绘

3、制在稿纸上。【情感态度与价值观】通过欣赏电子小报，提高学生的审美能力。四、教学重难点：1、教学重点（1）能够合理规划电子小报，确定小报的内容与栏目。（2）了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。2、教学难点了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。五、教学策略与手段：（1）谈话导入，直奔学习主题。（2）教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生自学能力。六、教学准备：学生机上安装Word软件，将本课的学习素材发送到学生机上。七、课时：1课时八、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图谈话导入直奔主题1、教师；同学们，你会制作电子小报吗？2、教师：今天，我们将学习制作电

4、子小报，学会之后就可以参加全国中小学生电脑制作活动了。阅读课本，了解学习内容。引起学生兴趣，为后面的学习做铺垫。欣赏小报了解要素1、展示电子小报，请同学们欣赏电子小报。2、将投影停留在最后一幅电子小报上，介绍电子小报的各要素。3、请同学们打开素材文件中的电子小报，以小组为单位，互相说一说各小报的要素。4、请一名学生说说电子小报的要素。5向学生介绍制作电子小报的流程。1、欣赏电子小报。2、了解电子小报的各要素。3、小组之间相互说一说电子小报的要素。通过先欣赏再分析，让学生们深刻认识电子小报及其各要素，了解电子小报的制作流程。规划小报绘制草图1、教师：下面，我们将制作一份自己喜爱的电子小报，首先，

5、得确定小报的主题。2、教师：接着设置小报的栏目，对小报的内容进行初步的规划。3、教师：请你们想一想要制作一份什么主题的电子小报，它有什么栏目。4、教师指导学生规划自己的电子小报。5、教师：规划好之后，还需要准备好素材，同学们可以查阅资料，也可以上网查找。6、教师向学生们介绍纸张大小和排版方向。7、教师：将你们的规划，画到草稿纸上。1、确定自己将要制作的电子小报的主题。2、规划电子小报的栏目。3、准备素材。4、规划。通过教师的引导到学生的自主尝试，培养学生独立自主的精神。通过总结经验教训，指导学生正确学习，高效学习。完成练习巩固新知1、完成课本“做一做”练习1、练习2的内容。2、“做一做”练习3

6、提出了更高的要求，请同学们按要求完成练习内容。1、完成练习1、练习2内容并保存。2、完成练习3的内容，绘制小报的草图。巩固所学知识。整合其他学科，让学生学会学习。归纳总结1、让学生说说本节课的收获。2、根据自己学习的效果，完成“评一评”。1、谈谈自己本节课的学习收获。2、根据自己的表现，在“评一评”中给自己的表现评价。帮助学生梳理本节课的内容。九、板书设计：第1课 制作小报初规划欣赏小报小报主题规划小报栏目名称绘制草图十、教学反思：第2课 美化标题突主题一、教材分析：本课是电脑小报制作单元的第2课，在确定电子报刊的主题、构思版面的结构、收集电子报刊中的素材后，下面就开始正式制作电子报刊。本课主

7、要讲如何选择纸张大小、设置页面边距和制作报头部分，重点介绍报头的主要组成部分以及制作的详细过程。通过本课的学习，让学生了解报头的组成部分、设计报头的方法和技巧。要求学生掌握艺术字的插入方法，理解与艺术字相关的概念，培养学生的艺术鉴赏能力。二、学情分析：学生通过前面的Word学习，基本掌握了文字的录入的方法，知道如何设置文字的字体格式。本课在此基础上，学习艺术字的插入方法，认识艺术字的作用。艺术字漂亮突出，学生有浓厚的兴趣，愿意主动地去探究。教学中，可以放手让学生设计漂亮的字体，在赏评中提升其审美意识和能力。三、教学目标：【知识与技能】1、了解在Word中设置纸张大小、页面边距的方法。2、掌握W

8、ord中艺术字的特点及制作方法。3、了解电子报刊报头的特点。【过程与方法】教师通过分析和演示艺术字标题的添加方法，指导学生，让学生在练习过程中熟练掌握与艺术字相关的概念，并在此基础上掌握艺术字的移动和修饰技巧，了解制作艺术字的流程。【情感态度与价值观】通过对报头设计方法与技巧的介绍，使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感，掌握解决问题的方法。四、教学重难点：1、教学重点（1）认识电脑报头的组成，了解艺术字标题在报头中的作用。（2）学会根据版面内容合理地插入艺术字。（3）掌握选择纸张大小、设置页面边距的方法。2、教学难点调整艺术字。五、教学策略：在开始本课的教学时，先让学生观察美化好的作品，激

9、发学生的学习兴趣。再通过教师的演练和学生的自主学习，让学生掌握设置页码边距和利用艺术字美化标题的技能。教学中不要对艺术字样式作硬性规定，要发挥学生的主观能动性，培养学生的审美意识。采用学生互评和自评相结合的评价方式，让学生学会学习别人的长处，培养学生的合作意识。1、教法本课主要采用对比和演练结合的方法进行教学。2、学法本课的学法主要有观察分析、自主探究和合作交流。六、教学准备：1、教师准备准备教学课件、微课等辅助学生学习的资源。做好机房设备的调试工作。2、学生准备准备教材，熟练Word 2003的基本操作，有一定的计算机操作基础。七、课时：1课时八、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创

10、设情境揭示课题1、教师：同学们，老师这节课带来了几张小报，请同学们欣赏这几个作品，看看有什么不同。教师：说一说，你喜欢哪个小报，为什么？2、教师：是的，这张小报的报头色彩漂亮，有艺术感，主题更突出。这种漂亮的文字称为艺术字，它可以让文档更加美丽。3、教师：今天就让我们制作漂亮的艺术报头。板书课题：艺术报头突主题。1、欣赏作品。2、说一说自己的感悟。通过对比小报，直观感知艺术报头可以让小报的主题更突出，进而产生创作艺术报头的兴趣。1、教师：在制作小报前，我们先根据上节课的设计，选择小报的纸张大小并设置页边距。2、教师：如何选择合适大小的纸张，请同学自学课本，看看如何操作。3、请学生演示自己的操作

11、。两名学生：一名完成纸张大小方向的设置；一名完成页边距的设置。教师：谁愿意上台说说自己的发现？4、教师小结方法，强调注意事项。通过课件呈现两个文档，进行对比，让学生了解什么是页边距，在设置时应该注意什么。1、自学教材，尝试设置纸张大小和页边距。2、演示交流自己的操作方法。3、听老师小结，明确注意事项。五年级学生已经有了一定的自学能力。选择纸张大小、设置页边距操作简单，可以让学生尝试自主完成，进一步提升自学能力。1、教师：请同学们观察这几份报纸的报头，你们发现现在有哪些内容？2、学生交流。3、教师小结：报头包括报纸的标题名称、主编、出版日期、出版单位等。其中，报纸的标题要突出醒目。4、教师：我们

12、先来制作艺术字标题，同学们要仔细观察老师的演示操作。5、学生练习。教师：听了刚才老师的讲解，你一定想试一试吧？下面就开始，为你的小报插入艺术标题吧。6、学生继续探究，教师指导。教师：完成标题的制作了吗？除了艺术标题，报头还包括主编等其他信息，如何输入，你们会吗？请阅读教材，自己完成。7、请学生示范演示，并说一说自己为什么没有选择艺术字制作主编等信息。8、作品展评教师：完成你的报头了吗？谁愿意展示自己的报头？（选最佳作品。）9、教师：漂亮的艺术字除了可以制作报头，在生活中还处处可见，请欣赏。（展示生活中的艺术文字。）1、带着问题欣赏。2、小组交流。3、观察老师的演示操作。4、练习。5、自主探究。

13、6、继续探究。7、演示讲解。8、欣赏评价作品。9、欣赏生活中的艺术字。这一环节，主要是让学生欣赏小报，在赏评的过程中了解小报报头的组成。通过小报报头的设计对比，提升学生的审美意识和能力。通过欣赏生活中的艺术字，拓展学生的视野。1、请同学们为“桂林山水”文档添加艺术标题。2、试一试，为“防溺水安全小报”制作漂亮的报头。1、学生筛选素材并交流。2、学生根据主题，规划并设计内容和版面。通过不同的作品，加大练习体验，巩固所学知识。进一步激发探究学习的兴趣。1、教师：通过本课的学习，我们知道了如何选择纸张的大小、设置页边距，重点探究了艺术字的插入方法。运用艺术字可以突出主题，课后同学们可以设计各式各样的

14、艺术字，比一比，谁最有创意。2、请学生完成课本中的“评一评”，对本节课的 学习效果做自我评价。收集学生的评价，了解学生情况。1、学生小结汇报。2、学生根据自己的学习情况对自己做评价。帮助学生梳理本课的知识内容，并对自己掌握的情况做出评价。九、板书设计：第2课 艺术报头突主题报名艺术字主编小报 报头日期刊号十、教学反思：第3课 编辑文本巧排版一、教材分析：本课主要介绍利用文本框输入小报中的文字内容，让学生掌握插入文本框的基本方法，并能根据需要对文本框进行相应的修饰。使学生通过学习，掌握文本框的使用方法和技巧，并能够根据实际需要，在不同的文档中插入文字内容，进一步学习调整和修饰文本框的技巧，通过学

15、习和实践操作，了解利用文本框输入文字内容的流程。二、学情分析：对于本单元前几课学习得比较扎实的学生来说，本课的教学内容符合学生的学习情况与认知。对于后进生，需要温习前面学习的内容才能完成本课内容。三、教学目标：【知识与技能】1、掌握文本框的插入方法。2、学会采用多种方法，在文本框中输入内容。3、掌握文本框的修饰方法。【过程与方法】1、通过教师分析和演示文本框的插入方法，指导学生练习，使学生在练习的过程中熟练掌握与文本框相关的操作。2、通过学习，让学生掌握修饰文本框的方法。【情感态度与价值观】通过对文本框的讲解和使用，提高学生知识运用和迁移的能力；在作品的制作过程中进一步提高学生的艺术鉴赏能力。

16、四、教学重难点：1、教学重点（1）掌握文本框的插入方法。（2）掌握文本框的修饰方法。2、教学难点掌握文本框的修饰方法。五、教学策略与手段：（1）谈话导入，直奔学习主题。（2）教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生的自学能力。六、教学准备：将本课需要的素材发送到学生机。七、课时：1课时八、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图谈话导入直奔主题1、教师：同学们，上一节课我们学习了报头的制作，这一节课我们学习什么呢？对，插入文字。2、教师：为了更好地排版文字内容，我们使用文本框，这一节课我们就学习使用文本框来排版文字。阅读课本，了解学习内容。直接向学生出示本课的学习任务，让学生带着明确的目的学习。

17、教师演示学生操练1、打开文档，讲解需要编辑文字的位置，分析为什么将文本框插入到该位置。2、在指定的位置插入文本框。注意，文档中有时会出现虚线框，这时按Esc键可以将虚线框清除。3、讲解绘制文本框的方法和注意事项，提醒学生如果做错了，可以单击撤销键，再重新绘制。4、让学生演示操作过程。5、让学生进行操作练习。1、打开“交通安全报.doc”文档。2、插入文本框。3、尝试绘制文本框。根据教学内容的难易程度，先让学生观察老师的操作，再自己动手操作练习，让学生体验成功。自主探究解决问题1、引导学生阅读课本，自主探究课本第2、3阶段框的学习内容，学习“编辑文本”和“修饰文本框”。2、鼓励学生主动尝试操作练

18、习，发现问题。3、引导学生查找问题，讨论问题解决的办法。4、要求学生根据讨论提出的解决办法尝试操作，解决问题。1、自主阅读课本。2、发现并查找问题产生的原因。3、讨论问题解决的办法。4、尝试解决问题。5、完善作品。通过教师的引导到学生的自主尝试，培养学生独立探索的精神。通过总结经验教训，指导学生正确学习，高效学习。完成练习巩固新知1、让学生完成课本“做一做”1的内容。2、教师：“做一做”2中对大家提出了更高的要求，请同学们按要求完成练习内容。1、完成练习1内容并保存。2、完成练习2的内容，相互交流讨论。巩固所学知识。整合其他学科，让学生学会学习。归纳总结1、让学生说说本节课的收获。2、请学生根

19、据自己学习的效果，完成评一评。1、谈谈自己本节课的学习收获。2、根据自己的表现，在“评一评”中给自己的表现做出评价。帮助学生梳理本节课的内容。九、板书设计：第3课 编辑文本巧排版插入文本框：选择插入位置绘制文本框编辑文字：复制粘贴修饰文本框：大小、位置、格式十、教学反思：第4课 插入图片美版面一、教材分析：本课主要介绍在小报中插入图片，并对插入的图片进行简单的调整，包括设置图片排版方式、调整图片大小和裁剪图片及透明色的设置。本课是在上一课的基础上继续制作版面内容，所以需要上一节课的文档“交通安全小报”。除此之外，在制作过程中所需要的素材，可以在课前或上课过程中发送到学生机上。二、学情分析：对于

20、本单元前几课学习得比较扎实的学生来说，本课的教学内容符合学生的学习情况与认知。对于后进生，需要温习前面学习的内容才能完成本课内容。三、教学目标：【知识与技能】1、了解图片的插入方法及图片的文字环绕方式。2、学习调整图片大小和移动图片的方法。3、掌握图片裁剪的方法和透明色的设置。【过程与方法】通过在小报中插入照片，学生熟练掌握图片插入与修饰的方法，美化小报。【情感态度与价值观】通过在小报中插入并修饰图片，使学生能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣。四、教学重难点：1、教学重点（1）在Word中插入图片。（2）调整图片的环绕方式。（3）调整图片的大小和位置。2、教学难点调整图片（环绕方式、大小、

21、位置、边框）。五、教学策略与手段：（1）谈话导入，直奔学习主题。（2）教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生的自学能力。六、教学准备：将本课的学习素材发送到学生机上。七、课时：1课时八、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图谈话导入直奔主题1、教师：同学们，上一节课我们学习了在小报中插入文本框并输入文字。要想使小报更加美观，还可以插入图片。这节课我们学习第4课插入图片美版面。2、教师：插入图片能起到锦上添花的作用，请大家打开课本，阅读课本，了解本课的学习内容。阅读课本，了解学习内容。直接告诉学生本课学习的目的，让学生有一个明确的学习目标。通过阅读课本，养成预习的习惯。演示操作插入图片1、先打

22、开任务文档，在文档中确定鼠标的位置，选择图片插入的位置。2、打开“插入图片”对话框。3、在素材文件夹中找到需要的图片并插入到文档中。4、指导学生插入图片。5、让学生上教师机演示操作。1、观看教师的演示操作。2、自主尝试操作。3、观看同学的演示操作。根据教学内容的难易程度，教师演示操作，让学生更直观地学习。通过讲练结合，指导学生掌握所学的知识。自主探究解决问题1、教师：插入的图片大小和位置等不太合适，我们还需要对图片进行一些调整，应该如何操作呢？请同学们查看课本，自主探究调整图片的方法。2、教师：学习课本要和操作结合起来。3、引导学生尝试操作，查找问题。4、讨论问题解决的办法。5、要求学生根据提

23、出的解决办法尝试操作，解决问题。6、指导学生将需要的图片插入到文档中，并调整图片，以满足文档的需要。1、学生自主阅读课本，根据课本提示，尝试自主操作。2、遇到问题，查找问题产生的原因。3、讨论问题解决的办法。4、尝试解决问题。5、根据需要将图片全部插入到文档中。通过教师的引导，让学生自主尝试，培养学生独立探索的精神。通过总结经验教训，指导学习正确学习，高效学习。完成练习巩固新知1、完成课本“做一做”1的内容。2、教师：“做一做”2中对大家提出了更高的要求，请同学们按要求完成练习内容。1、完成练习1的内容并保存。2、完成练习2的内容，相互交流讨论。巩固所学知识。整合其他学科，让学生学会学习。归纳

24、总结1、让学生说说本节课的收获。2、根据自己学习的效果，完成“评一评”。1、谈谈自己本节课的收获。2、根据自己的表现，在“评一评”中对自己就行评价。帮助学生梳理本节课的内容。九、教学反思：电脑小报我制作综合练习【一】教学目标：【知识与技能】1了解版面规划的作用和方法。2能够在Word中进行页面设置、导入文字内容。3能够利用Word设置页面背景。4在Word中插入艺术字并能进行相应的修饰。5能够在Word中插入图片并进行格式设置。6能够利用Word中的文本框插入文字，并设置文本框格式。【过程与方法】1通过制作电子小报，激发学生的学习兴趣，掌握制作电子报刊的方法。2通过制作电子小报，体验作品的制作

25、流程和方法。【情感态度价值观】1在制作小报的过程中，进一步培养学生学习计算机的兴趣。2在欣赏和制作电子小报的过程中，增强学生的审美意识和审美情趣。教学重点：1电子小报版面规划设计。2页面背景设置。3Word中的图形对象：艺术字、图片、文本框的插入与设置。4作品的展示与交流。教学难点：1版面规划设计。2图形对象版式的设置。课时：1课时教学过程：一、教师布置任务1教师：分发“防溺水小报”模板及素材（文字、图片）。2要求：对小报进行图文混排，版面美化，制作出精彩的图文并茂的防溺水小报。二、学生操作1学生自主操作，互助。2教师巡视指导，个别辅导。三、作品展示1展示学生作品。（展示数量，视课堂时间而定）

26、2学生自评，生生互评，教师点评。3学生继续完善个人作品。四、教师小结第2单元 电脑系统及维护第5课 电脑硬件知多少一、教材分析：这是本单元的第1课，主要介绍计算机硬件的相关知识。本课是学生第二次接触硬件知识，教材先带领学生了解常见的外部设备，知道哪些是输入设备，哪些是输出设备，并大致了解各设备的功能。教材第二个环节，带领学生打开机箱认识神秘的主机内部设备，认识主机内的中央处理器（CPU）、内存、硬盘、主板等主要设备。本环节给予了学生特大的“福利”，即学了几年的信息技术，终于近距离接触了主机内部各种设备，了解了各设备的功能。最后一个环节是带领学生学习主机内部各部件的连接方法，认识常见外部设备接口

27、，并学会常见外部设备的连接方法。通过学习让学生更进一步了解计算机的硬件，更全面地了解计算机的硬件系统，消除硬件带给学生的神秘感。二、学情分析：对于五年级的学生来说，他们基本上能够认识并大致说出计算机各外部设备的功能。但主机是学生接触计算机以来最神秘的“魔盒”，主机里有什么是绝大多数学生脑子里的谜。学生有打开主机箱一探究竟的欲望，但极少有机会去体验。对于设备的连接，部分学生或多或少地用过U盘等设备，但如何连接其他外部设备，对学生来说就相对困难得多了。三、教学目标：【知识与技能】1、认识常见的计算机设备外观，了解其功能，学会对计算机外部设备进行分类。2、认识主机箱内的硬件，了解其功能。3、认识主机

28、箱内部的连接方法，学会计算机常见外部设备的连接方法。【过程与方法】1、通过浏览硬件图片或实物观察，认识计算机外部设备和主机内部连接。2、通过观看演示和亲手实践，学会连接外部设备的方法。【情感态度与价值观】1、在连接硬件设备的过程中，培养学生勇于实践的精神。2、通过实物观察及动手操作。四、教学重难点：1、教学重点（1）认识常见的计算机设备外观，了解其功能，学会对计算机外部设备进行分类。（2）认识主机箱内的硬件，了解其功能。（3）认识主机箱内部的连接方法，学会计算机常见外部设备的连接方法。2、教学难点（1）了解计算机各设备的功能。（2）主机内部各部件的连接。五、教学策略设计：本课对计算机硬件及其连

29、接方法，由外及内，逐步介绍。首先介绍外部设备，有条件的尽量选择实物，辅以大量图片，带领学生认识常见的输入设备和输出设备，并了解其功能。介绍自己内部设备时，除了通过实物或图片展示外，还可以让学生通过互联网，利用网络庞大的知识量进行拓展延伸。介绍各设备时，可以让学生采用多种形式去强化，如摸一摸、猜一猜等形式，加深学生对各设备的认知。对于设备的连接，条件允许的话最好让学生亲自动手连一连。可以安排“动动手”环节，让学生亲身体验拆、装各部件的过程。六、教学准备：1、学生的学习要求课前收集、了解计算机设备相关信息。2、教师的教学准备计算机各种设备图片，分类整理；各设备实物；实验操作计算机一台。3、教学硬件环境的准备多媒体网络计算机教室。七、课时：1课时八、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入1、展示计算机各部件。教室：你们知道这些是什么吗？了解它的功能吗？2、展示主机。教师：你们知道神秘的主机里有什么吗？板书：电脑硬件知多少。观察、讨论、回答问题。通过观察实物，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习积极性，为后面的教学打下基础。了解外部设备1、展示常见的输入设备。让学生说说是什么，有什么功能。先同桌之间相互说说，然后指定学生说。重点介绍：扫描仪。归纳：像以上能向电脑输入声音、文字、图像的设备叫做输入设备。2、先提问：有输入设备，就会对应输出设备，找一找机房内哪些是输