新版pep六年级英语上册第一单元上课学习教案.docx

1、新版pep六年级英语上册第一单元上课学习教案新版pep六年级英语上册第一单元教案Unit1HowcanIgetthere?第一课时ALetslearn&makeamapandtalk一、教学目标与要求:1.能够听、说、读、写：sciencemuseum，postoffice，bookstore，cinema，hospital。2.能够听、说、认读短语：near在附近nextto与相邻3.能够听、说、认读句型：“whereisthecinema?”“Itsnexttothebookstore.”并进行关键词的替换操练。二、教学重、难点分析1、掌握Letslearn部分的四会单词和短语。2

2、、准确书写四会单词和掌握单词museum的发音。三、教学步骤和建议Step1.Preparation教师放三年级下册第六单元的歌曲“TheyAreintheZoo.师生齐唱。Step2.Presentation1单词呈现“请你猜猜”活动教师课前在黑板上画一个框，将hospital，postoffice，bookstore，cinema，sciencemuseum，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“NowIaminNo•l.Pleasewhatplaceitis.IsitaZoo/school/

3、park?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。继续做“请你猜猜”活动。教师说：“No.3isacinema.wecanseeafilmcinema.”接下来教师拿出一封信，说：“1wanttoposttheletter•ShallIgotothecinema?whereshallIgo?yes!Postoffice.”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“Isitapostoffice?”并领读postoffice。教师指着黑板上postoffice的位

4、置说：“Lookatthemap.Thepostofficeishere.”然后问：“whereisthepostofficeinourtown?”让学生根据实际情况回答。同法教授hospital，bookstore，sciencemuseum。整合读五个新单词和句型。2、听音正音教师放A部分Letslearn的录音，学生跟读。教师请学生重点读单词nextto和句子“whereisthecinema?”“Itsnexttothebookstore.”并注意纠正其发音。3、Pairwork教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如：Thepostofficeisneart

5、hemuseum.Thecinemaisnexttothepostoffice.”等。Step3.Practice1、听音贴图。2、看图快读单词。3、根据板书呈现的地图，利用句型“whereisthe-?”“Itsnexttothe-.”自编对话Step4.Production“小小设计师”活动教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：library，postoffice，hospital，sciencemuseum，cinema，bookstore，接着告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在班级里选几名学生充

6、当小记者去采访“设计师”，逐个提问：“whereisthehospital/?”由“设计师”来回答问题。Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:学生背诵并抄写本课时的四会单词。第二课时ALetstry&Letstalk一、教学目标与要求1.能够听、说、认读句子,并能在情景中进行运用。2.能够四会掌握句子：“whereisthemuseumshop?”“Itsnearthedoor.”二、教学重、难点本课时的教学重点和难点是使学生掌握句型：“whereisthemuseumshop?”“I

7、tsnearthedoor.”三、教学准备：多媒体。单词图片四、教学步骤和建议Step1.Preparation1、“寻宝藏”活动。请学生根据教师的描述猜单词，如果猜对了，他们将会得到“宝藏”。该活动也可以在两人组内进行。2.Letstry教师放Letstry时部分的录音，学生做出正确的选择。wuyifanandRobinarelookingatsomerobots.Listenandtick.1.wherearethey?A.Inthemuseum.B.Inthebookstore.2.IsGrandpathere?A.yes,heisB.No,heisntStep2.Presentatio

8、n1、教学Iwanttobuyapostcard.出示实物postcard，让学生根据发音规律试读，教师领读。接着老师走到一名学生旁边问：Iwanttobuyapostcard2、教学Iwanttosendittoday买到卡片之后，老师在接着提出Iwanttosendittoday引导学生理解send含义，教师领读，学生在小组内练读。3、带着问题听录音出示两个问题Questions:whereisthemuseumshop?_whereispostoffice?_Letstalk.wuyifan:Robin,whereisthemuseumshop?Iwanttobuyapostcard.R

9、obin:Itsnearthedoor.wuyifan:Thanks.whereisthepostoffice?Iwanttosendittoday.Robin:Idontknow.Illask.Excuseme,Sir.man:wow!Atalkingrobot!whatagreatmuseum!Robin:whereisthepostoffice?man:Itsnexttothemuseum.Robin:Thanks.Step3.Practice1、听音答题Questions:whereisthemuseumshop?_whereispostoffice?_2、听音跟读3、角色朗读：师生、

10、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。4、角色表演，上台展示。Step4.ProductionTalkabouttheplacesinyourvillage.Istherea?whereisit?ItsnearnexttobehindStep5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:学生熟读对话并背诵重点句型。第三课时BLetslearn&Beatourguide一、教学目标与要求2.能够听、说、读、写短语：crossing,turnleft，turnright，gostraight。3.能够听、说

11、、认读句型：“whereistheItalianrestaurant?”并能进行回答。二、教学重、难点分析1.本课时的教学重点是掌握四会短语：crossing，turnleft,turnright,gostraight.2.本课时的教学难点是straight的发音和拼写。三、教学准备：多媒体。单词图片四、教学步骤和建议Step1.Preparation热身教师准备“兔子舞”的录音带。师生共同跳“兔子舞”，跳的时候要注意强调单词left和right，师生一起跳一跳、乐一乐。Step2.Presentation1.单词呈现教师伸出两只手介绍说：“Thisismylefthandandthisism

12、yrighthand.”请两名学生分别站在自己两侧介绍说：“Aisontheleft.Bisontheright.”然后提问一学生：“whereisA/B?”引导学生回答：“isontheleft/right.教师给自己发指令并做动作：Turnleft.Turnright.Gostraightahead.图片教学crossing2、听音正音教师放B部分Letslearn的录音，学生跟读3、合作学习学生小组内读，教师把合作要求讲清楚，一生说单词，其他同学指图并拼出该单词，同时及时纠正发音，发音好的同学及时鼓励评价。2.Step3.Practice1、listenanddo,师说指令，生快速做动作

13、，如turnleft2、快看快读快记：教师指板书上的图片学生说单词，然后教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们知道拼读，看谁记得快。Step4.ProductionBeatourguidechenjieistryingtobeatourguideforoliverinBeijing,canyouhelpher?Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:学生背诵并抄写本课时的四会单词Letstrywuyifaniscallingmike.Listenandtickorcross.1.Theyw

14、anttogotothebookstore.2.Thecinemaisnexttothebookstore.Letstalk.mike:whataninterestingfilm!wuyifan:yes,butImhungrynow.IknowagreatItalianrestaurant.mike:yum!Ilikepizza!whereistherestaurant?wuyifan:ItsnexttotheparkonDongfangStreet.mike:Howcanwegetthere?Robin:Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.mike:ok.Letsgo!Question:Howcanwuyifanandmikegettotherestaurant?Talkaboutacinemaorrestaurantyoulike.Howcanyougetthere?-Ilike-Howcanwegettothe?-Turnleft/rightat