马克思主义基本原理实践.docx

1、马克思主义基本原理实践马克思主义基本原理概论课实践教学规划马克思主义基本原理概论课是中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见及实施方案确定的思想政治理论课4门必修课之一。本课程体现了马克思主义与时俱进的理论品格，更好地适应了时代发展的要求。本课程把马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分作为一个有机整体来讲授，有助于大学生从内在有机联系上学习马克思主义的基本原理，掌握马克思主义的立场观点方法。它的基本要求是，通过学习马克思主义基本原理，树立科学的世界观，正确的人生观和价值观，更好地理解党的路线方针政策。坚定共产主义理想信念，为建设好中国特色社会主义而努力奋斗。

2、 社会实践是理论教学的重要补充，是马克思主义基本原理概论课 “三进”的重要途径，也是培养学生实际能力的有效途径。因此，在教学过程中，要坚持“教育与生产劳动和社会实践相结合”的方针，让学生走出课堂，走出校园，接触社会，了解实际生活，以及参加适当的生产劳动，包括脑力劳动和体力劳动，既可以在运用科学理论对现实问题的思考中，加深对理论的理解与运用，同时又可以锤炼学生的意志品质，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义精神。 一、课程实践的内容 马克思主义基本原理政治课共有54个学时，其中有6个学时为实践学时，我们将根据具体教学实际，在不同班级分别实施。 1、开展主题演讲活动和辩论赛活动 开展马克思主义基

3、本原理概论课主题演讲活动，结合课程的内容，根据当前的社会热点、理论热点以及同学们的关注点，举办专题演讲活动，演讲采取班级预赛，全校决赛的形式进行。其次，开展马克思主义基本原理概论课辩论赛活动，根据原理课特点，着力培养同学们的概括能力和辨析能力，针对理论热点和同学们的疑问去设置辩题，辩论采取班级预赛，全校决赛的形式进行。 2创建网上马克思主义基本原理概论课论坛。 建网页，提出课程学习中的基本问题，由学生自由点击进入，阅读内容，发表看法，提出新论题。教师轮流值网，回答学生提问，引导学生思考，把握论坛导向。论坛讲座与课堂教学相结合。将论坛中有意义的热点问题有针对性地带进课堂教学，增强高校思想政治教育

4、理论课的参与性和实效性。 3带领学生到泉港实习基地进行社会实践，并撰写心得体会和论文 让学生到泉港实习基地去参观、学习，进行社会实践，回来之后撰写社会实践心得体会，从而培养并提高同学们用马克思主义基本原理，分析问题和解决问题的能力。课程论文写作，先设置论文题目，接着由教师进行论文写作提示及指导，然后教师进行论文点评，选出优秀论文并出集子作为实践课成果保存，以便于同其他大学进行实践课成果交流。（具体实施细则看附件一、二、三） 二、实践教学基本要求 1实践教学要求老师精心组织，周密组织，切忌流于形式。 2老师安排实践教学要紧密结合教学内容，要有针对性。 3任课教师在实践教学之前要讲清方法及要求。

5、4演讲比赛、文明礼仪大赛后，教师要予以总结。 三、实践教学考核方法和内容及标准 为了确保各种实践教学方式顺利进行，应把实践教学活动与课程考核结合起来。 1、实践教学活动主要由授课教师考核，也可以吸收优秀学生代表参与考核。 2、实践教学活动考核成绩计入该课程成绩。 演讲要有演讲稿，论文课题要有论文。根据完成情况、完成质量、发言情况、积极认真态度等方面，综合考虑，给出相应分数，记入平时成绩。 附件1： 论文考核要求与标准 实践课论文的主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能去分析和解决社会现实的一般问题和能力。 1、选题。从待选题中任选一题 2、要求： 学生必须独立完成论文。确实需要多人合作完成的

6、综合性课题，必须明确分工，由学生独立完成所分担的部分。 杜绝抄袭等弄虚作假行为。 论文包括提纲、论文摘要、正文、引用参考文献资料等相关材料。 论文中所引用的中外参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用外文资料，应该原文（译稿）附在论文（设计）中。引用其他参考材料也应注明资料来源。 论文文本不要求统一用纸、统一格式，但要字迹工整，卷面整洁，不能以电子文档代替。 不少于5000字。 、成绩评定： 是否观点鲜明，有新意； 是否论据翔实，不牵强； 论证过程是否严谨完整，结构合理； 理论分析是否思路清晰，层次清楚；

7、 语言表述是否准确流畅，文通字顺。 附件2： 指导教师职责 调动学生的积极性，充分发挥其主动性、创造性，教师既不能包办代替，也不要放任自流 指导学生正确选题，要讲清题意，提出明确要求，制定工作计划； 介绍参考书目，进行文献检索指导； 指导学生拟订论文写作提纲； 检查进展情况，进行具体指导； 审阅论文初稿，指导学生修改； 评定论文成绩; 选出优秀论文，出优秀论文专集，作为成果保存. 附件3 论文选题参考 1、恩格斯晚年对唯物史观认识的深化及启迪 2、马克思的哲学革命探析 3、“以人为本”的哲学思考 4、唯物史观视野中的科学发展观 5、以人为本与构建社会主义和谐社会的思考 6、论“活劳动创造价值

8、7、马克思主义劳动价值理论的创新与发展研究 8、社会主义与资本主义两制关系研究 9、论劳动与价值创造 10、马克思恩格斯社会发展理论及其意义 11、马克思劳动价值论的形成及其围绕劳动价值论的争论 12、马克思产权理论与西方产权理论比较分析及其现实意义 13、马克思的异化理论及其现代意义 14、马克思主义关于社会跳跃发展的理论与中国社会的实践 15、马克思主义哲学指导下的大学生思想政治工作研究 16、马克思人的全面发展理论在中国的丰富和发展 17、对新时期坚持和发展马克思主义信仰的思考 18、马克思主义经典作家关于东西方关系的理论 19、五四时期马克思主义发展的原因探析 20、可持续发展与人的全

9、面发展研究 21、在线观看宇宙与人科教片，结合马克思主义相关基本原理写出宇宙与人观后感。马克思主义哲学原理课程论文题目 一、马克思主义哲学的本质及哲学的物质观1、“哲学是智慧之学”2、论马克思主义哲学在当代的新发展3、论马克思主义哲学与时俱进的理论品质4、论马克思主义哲学是科学的世界观和方法5、论毛泽东思想对马克思主义哲学的主要贡献6、论邓小平理论对马克思主义哲学的主要贡献5、论马克思主义哲学的实践观及其意义7、论当代系统科学和信息科学对哲学物质概念提出的新问题8、论当代物理学和生命科学对哲学物质概念的突破与发展9、论人工智能的出现对意识提供的新认识10、论世界的物质统一性原理的方法论意义11

10、、论意识的能动作用及其现实意义。二、马克思主义辩证法与当代中国的改革实践1、论经济体制改革与政治体制改革的关系2、论中国改革实践的辩证性3、试述“改革是第二次革命”4、社会主义文化建设的哲学思考5、下岗现象的哲学思考6、试述社会主义的本质7、主观能动性与客观规律性的辩证关系的原理及其现实意义8、试述矛盾发展不平衡性原理及其意义9、试述矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系的原理及其方法论意义10、试述事物发展的前进性和曲折性原理及其方法论意义11、试述量变和质变的辩关系及其方法论意义12、把握辩证的否定观的重要意义。三、社会主义市场经济的哲学思考1、论市场经济的政治效能与文化功能辩证关系2、试述市场经

11、济负面效应性及其应对策略4、社会主义市场经济与哲学、伦理的关系5、试述经济与道德的协调性问题6、“三农”问题的哲学思考7、简述知识经济对社会发展的作用8、论社会主义市场经济与人的全面发展9、论社会主义市场经济与人的价值四、马克思主义哲学的认识论1、结合实际论述实践在认识中的决定作用2、论主观能动性与客观规律性的辩证关系3、论绝对真理与相对真理的辩证关系及其方法论意义4、论真理标准与价值标准的关系及其意义5、试析真理标准与生产力标准和“三个有利于标准“的关系及其意义。五、腐败与民主政治建设1、浅淡当前的腐败现象及特征2、试析腐败的危害性与对策3、略论发展民主政治的意义和策略六、当代全球问题与人类

12、的可持续性发展1、略论人口问题与可持续性发展2、略论环境问题与可持续性发展3、略论资源问题与可持续性发展4、论劳动发展史是理解全部社会发展史的钥匙 七、“宗教热反思”与现代邪教批判1、论宗教与邪教的区别2、论邪教的根源、特征与危害3、试析信仰的性质及其在社会生活中的作用4、“宗教热”反思与现代邪教批判八、当代科技革命与人类文明的发展趋势1、论未来主义与科技万能论2、论科学技术是第一生产力3、科学技术的社会效应4、社会主义在一些国家的失败，是否证明马克思主义关于社会历史发展规律的理论不正确？5、当代全球问题与人类的可持续发展6、当代科技革命与人类文明的发展趋势7、论“以人为本”的科学发展观8、论科学技术的本质特征和社会功能9、论科技革命与“全球性”问题10、中国共产党是中国先进生产力发展要求的代表11、中国共产党是中国最广大人民群众的利益的代表12、 论当代青年的人生价值观论文总体要求：1、运用马克思主义哲学的基本原理，坚持理论联系实际，提倡学术争鸣，发扬创新精神，论述思路清晰，观点正确。2、论文字数不得少于3000字。3、不得抄袭他人的文章或同学之间互相抄袭，违者其成绩以零分计算。