山东省泰安市宁阳县十校学年七年级上学期期中语文试题.docx

1、山东省泰安市宁阳县十校学年七年级上学期期中语文试题山东省泰安市宁阳县十校2020-2021学年七年级上学期期中语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列句子中加点字的字音或字形完全正确完全一项是（ ）A学而不思则惘（wng），思而不学则殆（di）B树尖儿上顶着一髻（j）儿白花，好像日本看（kn）护妇。C它既不倾盆瓢泼（b），又不绵（min）绵如丝D水藻（zo）真绿，把终年贮（zh）蓄的绿色全拿出来了。2下列句子中加点成语使用不恰当的一项是A他的学习成绩非常好，考上大学应该是十拿九稳的事。B看见五星红旗冉冉升起，一种自豪感油然而生。C正如演出前预料的那样。钱泳辰在电视剧苦乐村官中，

2、把村长万喜的角色表演得淋离尽致，这让导演喜出望外。D地球绕着太阳转，这是不容置疑的客观规律。3下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）A调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉增长。B是大半夜里起来看球赛？还是美美地睡上一觉呢？作为球迷，很多人心里会有些纠结。C来到孔子的故乡曲阜，游客都要游览“三孔”（孔庙、孔府、孔林），体验传统文化。D在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史、体验了上海的生活。4下列语句没有语病的一项是（ ）A大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。B学校组织防震逃生演练活动，目的是为了

3、让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。C5月3日至4日，中美就贸易问题举行了磋商，达成了就有关问题保持密切沟通。D中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我国发挥了灯塔的作用。5下列句子中加点的词不是名词的一项是（ ）A小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。B水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。C母亲本不愿出来的。D我家的后面有一个很大的园。6下列说法有错误的一项是（ ）A论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。B世说新语是南朝刘义庆编写的一部志人小说。C秋天的怀念选自史铁生散文选，史铁生代表性的散文还有我与地坛合欢树病隙碎笔务虚笔

4、记等。D冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”；歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为她终生创作的永恒主题。7下列文言文与原文一致的一项是（ ）A月明星稀，乌雀南飞。绕树三匝，何枝可依？B此生谁料，心在天山，身老沧州。C怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，壮怀激烈，仰天长啸。D悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。8下列诗句与原文一致的是（ ）A天生我才必有用，千金散尽还复来。B此情可待成追忆，只是当时已枉然C晴窗细乳戏分茶，矮纸斜行闲作草D众里寻他千XX，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。9朝花夕拾文集中始终贯穿着一个人物形象“我”，即作者自己。下列说法错误的一项是（ ）A狗猫鼠

5、中有一个只神往于“老鼠成亲”的没有任何童趣的世故的“我”。B从百草园到三味书屋中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”，敢于提出“怪哉”为何物的充满好奇的“我”。C五猖会中有对“背不出，不准去看会”的封建家长制和封建教育不满和反抗的“我”。D藤野先生范爱农琐记中，则有苦苦寻求救国救民真理的爱国青年的“我”。10下列对名著湘行散记相关内容表述错误的一项是（ ）A湘行散记是沈从文的散文集代表作之一，是作者两次重返湘西所得。书中含有大量作者所见所闻，感悟等。书中对于湘西河道景色描写，确实精彩，本地人粗话的收录也很写实，沈从文对于底层人民生活的关照，也符合如今的价值观B一个戴水獭皮帽子的朋友：讲述了沈从文先

6、生的一个老朋友的琐事。这个朋友一个突出的特点是戴着一顶价值“108元的水獭皮帽子”。C由桃花源记写起，通过这篇文章在人们心中的广大影响引出现实中的桃源的风土人情。通过对现实中桃源的环境、人文景观等的描述，让人们认识到现实生活的残酷、严峻，D一个多情水手与一个多情妇人：这部散文集创作于1934年，是沈从文循了由下游至上游的回乡路程，边回忆、边对照地写下来的，通过景物印象与人事哀乐，写出了湘西人的生活方式。二、现代文阅读阅读秋天的怀念中节选的文字，回答问题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙

7、壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央

8、求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我

9、去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活11下列对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”这句话的理解正确的一项是（ ）A母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气的时候，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出傻事，偷偷地听着儿子的动静。B母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄地

10、躲出去暗自伤心，但又担心儿子做出傻事，偷偷地听着儿子的动静。C母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄地躲出去，等着儿子心态恢复平静。D母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子暴怒无常的脾气，就悄悄地躲出去，等着儿子的心态恢复。12“几步路，有什么好准备的”，表现出“我”的心情是（ ）A烦躁 B疑虑 C生气 D痛快13“对于跑和跳一类的字眼儿，她比我还敏感。”意思是（ ）A母亲因“我”的双腿瘫痪了而难过。B我的双腿瘫痪后，母亲变得神经质。C母亲怕我心里难过。D母亲怕刺痛我的心。14下列对这篇文章的赏析不正确的一项是 （ ）A

11、文章的第二段虽然短小，但却是不可或缺的，它是情节发展的一次重要转折，对母亲的形象也起到很好的突出作用。B第三段中写“她憔悴的脸上现出央求般的神色”，说明儿子只知自己的病痛而对母亲的病痛视而不见，母亲经常为此感到痛苦和无奈。C文章第二段和第五段两次写到“我”对母亲病情的不了解，字里行间饱含着一种深深的自责，从中我们可以深切地感受到遭受精神与肉体双重折磨的母亲的伟大。D文章写“母亲进来了，挡在窗前”这一细节，表现出母亲时时刻刻在关注着儿子的情绪变化，一个“挡”字，突出了母亲对儿子的拳拳爱心。阅读下面的文章，完成下面小题蔷薇几度花喜欢那丛蔷薇。与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，爬着。我把它当

12、做大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀！蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容，有些人只是路过，有些人却是天天来去。看久了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走 出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画:担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。惹得不少路人循了声音去寻，寻见

13、了，脸上立即浮上笑容来。呀！一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。可不是么！匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的女的，老的少的，有的人买的是记忆，有的人买的是稀奇这正宗的手工灶糖，少见了。便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为

14、的是等待老人的铜锣敲响。当当，当当当好，来了！等待终于落了地。有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。跟他聊天。“老头！”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快，祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就是五十多年。他是天生的残疾断指，两只手加起来，只有四根半手指头。却因灶糖成了亲，他的女人因喜欢吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。“以前怎么没见过你呢？” “以前我在别处卖的。”“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我

15、。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道:“和这些花儿合个影吧。”老人一愣，笑看我，说:“长这么大，除了拍身份证，还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼，笑了。又举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起南朝柳恽的咏蔷薇来:“不摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状态，也当如此吧。15第段的

16、记叙顺序是什么？第段中“记忆”和“稀奇”分别指什么？16“蔷薇”在文中的作用有哪些？17结合上下文，理解下列句子的含义。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。哦，那是甜了别处的人了。18作者认为，人生最好的状态是“随性自然，不奢望，不强求”，而有人认为“努力，拼搏，追求”才是人生的最好状态，请谈谈你的看法。三、课内阅读阅读陈太丘与友期行，完成下列各题。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，大丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方“導君在不？”曰:待君久不至，已去。”友人便怒日:“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

17、”友人惭，下车引之。元方入门不顾。19下列加点字意义和用法相同的一项是（ ）A陈太丘与友期行 期日中B过中不至 尊君在不C相委而去 人不知而不愠D日中不至，则是无信 与朋友交而不信乎20下列加点字的解释有误的一顶是（ ）A陈太丘与友期行 日期 过中不至 到B太丘舍去 离去 尊君在不 同”“否”C相委而去 舍弃 则是无信 就D下车引之 拉，牵拉 入门不顾 回头看21下列对课文的理解正确的一项是（ ）A陈太丘不与友人打招呼就独自上路，陈太丘不讲信用B客人得知太丘已经离去，认为陈太丘轻视自己，非常生气，因此怒责陈太丘。C“尊君”“家君”，前者是敬辞，对别人父亲的一种尊称；后者是谦辞，是对人称自己的父

18、亲D陈太丘与友期行写陈太丘之子元方的聪颖机智，小小年纪就知道维护父亲的尊严，可见父子深情。四、诗歌鉴赏阅读天净沙秋思 ，完成下列各题枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。22对这首小令分析不当的一项是 （ ）A“下桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。B“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆请语”，作品因此更感人。D这首小令仅28个字，生动地表下出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。23下列错误的一项是（ ）A全曲一共列出九种景物，言简而义丰

19、。语言极为凝炼却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人喻为“秋思之祖”。B“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是游子眼中所见，“古道西风瘦马”则是游子自身写照。C此曲运用了寓景于情的手法，写出了作者的心理感受以及天涯游子的愁楚悲凉。D“夕阳西下”一句动静结合，互相映衬，同时也点明了时间。24对这首小令分析不当的一项是（ ）A“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。B“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。C“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。D“断肠

20、人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。五、句子默写25补写下列名篇名句的空缺部分（1）东临碣石，以观沧海。_，_ 。（曹操观沧海）（2） _，_ 。海日生残夜，江春入旧年（王湾次北固山下）（3）子曰：“_ ，思而不学则殆。”（论语为政）（4）子夏曰：“_ ， 切问而近思。” （论语子张）六、语言表达26根据提示，完成题目。请从“轻盈繁密和煦多姿多彩眼花缭乱”这几个词语中任意选取（不少于三个），连缀成一段话，至少运用一种修辞手法，并且情境要求合情合理。27阅读下面文字，按要求做题今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月

21、是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。作为一个中国人，如果你不想抛弃民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。请用简练的语言准确概括出经典作品的三种功能。（每点不超过六个字）七、课外阅读阅读下面的文字，完成下面小题。任末好学任末年十四，学无常师，负笈从师，不惧险阻。每言：人

22、若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”（注释）任末：人名。笈：书箱。庵：茅草小屋。荆：灌木名。麻蒿：植物名，点燃后可照明。悦：敬佩。28解释下列加点的词。（1）学无常师 常：（2）负笈从师 负：（3）或依林木之下 或：（4）常以净衣易之 易：29将下列句子翻译成现代汉语。（1）观书有会意处，题其衣裳，以记其事。（2）夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。30你认为任末是一个怎样的人？八、作文31在本学

23、期语文教材中，我们走进了论语、济南的冬天、百草园、三味书屋的世界，沉醉其间，我们开阔了眼界，丰富了知识，陶冶了情操。其实，在现实生活中，还有许多千姿百态的事物让我们心驰神往，如：昆虫、花卉、篮球、音乐、小发明、旅游、书籍、亲情、友谊请以“沉醉在_的世界”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限，诗歌除外（2）600字以上（3）文中不得出现真实的姓名、班级等。参考答案1D【详解】A.惘罔；B.看护（kn）kn；C.瓢泼（b）p；故选D。2C【详解】本题是结合语境辨析成语的运用能力。本题中C项中“喜出望外”的意思是“遇上出乎意料的、不在预测中的好事而感到特别高兴、开心。”本句不是意料之外，开关一句表

24、明已经预料到了，所以应该改为“大喜过望”。【点睛】解答此种题型，前提是对成语（或词语）的理解，只有事先理解了它，才能知其义，明其用。另外，还要结合句子的具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。3C【解析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。A在一个句子里不能同时使用两个冒号，第二个冒号改为逗号；B选择问句只在最后用问号，第一个问号改为逗号；C正确；D较长的并列成分用逗号，顿号改为逗号。故选C。

25、4D【详解】A.语序不当，把“坚持始终”改为“始终坚持”；B.重复赘余，把“目的”或“为了”去掉一个；C.成分残缺，在句末加“的一致意见”；故选D。5D【详解】D.“我”是人称代词。故选D。6C【详解】C.务虚笔记属于小说。故选C。7D【详解】A.有误。雀鹊；B.有误。州洲；C.有误。“仰天长啸”与“壮怀激烈”调换位置；故选D。8D【详解】A.天生我才必有用：才材；B.只是当时已枉然：枉然惘然；C.晴窗细乳戏分茶，矮纸斜行闲作草：诗句上下句顺序为“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”；故选D。9A【详解】A.“没有任何童趣的世故的我”说法错误。狗猫鼠中有一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的“我”；故

26、选A。10B【详解】B.“108元的水獭皮帽子”表述有误，应该是“48元的水獭皮帽子”。故选B。11A12A13C14B【分析】11本题考查对语句的理解。A.当儿子瘫痪后，母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动静。这句话充分表现了母亲对“我”的爱与关心。选项理解正确；B.“母亲忍受不了”理解有误；C.“却又无可奈何”“为了不伤他的自尊心”理解有误；D.“受不了儿子暴怒无常的脾气”理解有误；故选A。12本题考查对人物情感的理解。A.根据上文“唉呀，烦不烦”可知，“我”此时的心情是烦躁。故选A。13本题考

27、查理解关键语句。C.“敏感”意思是反应很快速，对某种东西非常敏锐，察觉快速。母亲对“跑”和“踩”一类的字眼儿反应快速，是因为“我”瘫痪了，不能够“跑”和“踩”，说到这些词时怕刺痛我的心。故选C。14本题考查对文章的赏析。B.根据第四段“我没想到她已经病成那样”可知，“我”并不知道母亲病了，理解为“只知自己的病痛而对母亲的病痛视而不见”有误；“她憔悴的脸上现出央求般的神色”是想让儿子去北海看菊花，不是为儿子对母亲的病痛视而不见感到痛苦和无奈。故选B。15插叙。记忆：当年孩子们用破烂换灶糖的情景。贫穷年代的幸福和快乐。稀奇:少见的正宗的手工灶糖。逐渐消失的传统的美好东西。16贯穿全文的线索；引出挑

28、糖担的老人；象征老人的品格；比喻人生的最好状态；烘托老人的形象。17运用拟人手法。生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。18示例一：赞成。文中的老人一辈子都以卖灶糖为生，过着不富裕的生活，但因为灶糖他拥有了一个幸福的家庭；他的随性自然，不奢望，不强求的人生态度使他能够安于现状，不抱怨不绝望，乐观地生活。人生最好的状态也许正是如此，进入如陶潜所言的“纵浪大化中，不喜亦不惧”之境界。示例二：反对。文中的老人生活虽然逍遥自在，但生活质量并不高。在现实生活中“努力，拼搏，追求”才是永恒的主题，“随性自然，不奢望，不强求”在一定程度上是弱者为自己找的借口而已。

29、唯有拼搏，我们才能实现梦想。示例三：二者皆可。在奋斗的时候保持“努力，拼搏，追求”的状态，在生活里保持像老人一样“随性自然，不奢望，不强求”的状态，这样人生才能张弛有度，保持最好的状态。【分析】15本题考查记叙的顺序和对文章内容的筛选能力。一问：记叙文的顺序主要有：顺叙、倒叙和插叙。阅读第段内容，从“祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就是五十多年”可知这是对过去的一段回忆，属于插叙；二问：题干问的是“第6段中记忆和稀奇分别指的是什么”，即暗示我们答案在文章中可以找到。根据文章上下文可知，“记忆”即为过往发生的事情，在第5段中描绘了以前孩子们用破烂换灶糖的情景，“它是贫穷年代的甜

30、。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐”。灶糖是“贫穷年代的甜”，给孩子们带来“幸福和快乐”，所以“记忆”是以前孩子们用破烂换灶糖的情景，是“贫穷年代的甜”或贫穷年代的“幸福和快乐”。“稀奇”的意思是稀罕，少见；结合下文“这正宗的手工灶糖，少见了”可以看出， “稀奇”是指少见的正宗手工灶糖；从文中第10段老人的话“这灶糖啊，就快没了”可以看出，“稀奇”也是因为像灶糖这样传统的美好的东西，已经逐渐消失了。16本题考查对文章标题作用的理解。标题的作用主要有：贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨、引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。文中“蔷薇”反复出现且贯穿于文章始末，将文章情节串联起来，因此“蔷薇”首先具有线索的作用；文中作者是因为看蔷薇才顺带看路过的人，从而与后文挑糖