三年级下知识盘点讲解.docx

1、三年级下知识盘点讲解三下知识盘点第一单元1、听写语文书P167 1、2、3课词语。2、辨字组词倦 （ ）稻（ ）凑（ ） 拂（ ）蜷 （ ）蹈（ ）奏（ ） 佛（ ）妆（ ） 裁（ ） 咏（ ） 滨（ ）装（ ） 栽（ ） 泳（ ） 宾（ ） 裳（ ） 晴（ ） 瓣（ ） 仿（ ）赏（ ） 睛（ ） 辫（ ） 防（ ） 辩（ ） 辨（ ）镶（ ） 绽（ ）壤（ ） 淀（ ）3、多音字燕 转 似 得 挨 佛 担 曲挑4、近义词鲜艳（ ）聚拢（ ）增添（ ）偶尔（ ） 赶紧（ ）姿势（ ）仿佛（ ）破裂（ ）朴素（ ）沉积（ ）缘故（ ）摇晃（ ）干涸（ ）消失（ ）交错（ ）5、反义词动静 得失

2、 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸是非 爱憎乌黑（ ）机灵（ ）增添（ ）偶尔（ ）赶紧（ ）展开（ ）饱胀（ ）快乐（ ）朴素（ ）消失（ ）喜欢（ ）六、四字词语挨挨挤挤 盼盼起舞 万紫千红 光彩夺目 弯弯曲曲 描写花草的：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱描写日月的：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空描写山峦的：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴带有“春”的词语： 春意盎然 满面春风 阳春白雪 雨后春笋 春花秋月带有“花”的词语： 花容月貌 鸟语花香 百花齐放 昙花一现 落花流水 七、词语搭配乌黑光亮的羽毛 活泼机灵的小燕子 碧绿的大圆盘 雪白的衣裳 嫩黄色的小莲蓬 朴素的

3、花环 密密的树叶 彩色的珍珠深绿的泉水 （ ）的春天 （ ）的嫩叶 （ ）的细雨（ ）的花 （ ）的天空 （ ）的赞歌（ ）的荷叶 （ ）的快乐 一（首）歌曲 一（阵）微风 一（身）羽毛 一（眼）清泉 一（对）翅膀 一（束）金光 一（幅）画面 一（串）珍珠 一（ ）荷花 一（ ）清香 一（ ）阳光8、句子练习1.一就2.有的有的有的3.翩翩起舞：微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩句）燕子横掠过湖面。（扩句）微风吹拂着柳丝。（扩句）天空下着细雨。（用比喻的手法把句子写具体）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。（仿写一种动物的外形）9、课文

4、复习燕子1、第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添许多生机；第三自然段讲飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇时的美丽画面。2、本文按照由远及近的顺序观察燕子的。3、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。4、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。5、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。6、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。二、古诗两首1、作者简介：贺知章，唐代诗人。除了咏柳外，我们还学过他的回乡偶书。 朱熹，南宋

5、思想家、教育家、文学家。2、咏柳 咏：歌颂、赞美。 “碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全的意思。“万条”，指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。前两句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。“细叶”，又细又嫩的柳叶。“裁”，裁剪。 似，好像。后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!3、春日诗题的意思是在春天里。“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“泗水”，水名，是孔子讲学的地方和死后安葬处的

6、近旁。“滨”，水边。“光景”，风光景色。“一时”，这里形容时间很短，一时之间。前两句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东风面”，春风的面貌。 “万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。“总是”，都是。后两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。4、咏柳作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。5、春日表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。

7、三、荷花1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。2、“冒”是形容在绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。3、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？”因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘记了自己是在看荷花。说明荷花真的是太美了。4、“为什么说这一池荷花是一大幅活的画呢？用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像

8、一大幅活的画。5、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。6、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这是比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。四、珍珠泉1、课文写了珍珠泉的哪些特点？泉水清、深、绿2、表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。十、背诵、背写1、背诵燕子全文。默写第1、2自然段。2、背诵古诗两首。默写两首古诗。3、背诵荷花全文。默写1、2、3自然段11、课外拓展描写春天的词语：莺歌燕舞 花红柳绿 春色满园 春回大地 繁花似锦 春意盎然含有燕子的诗句：黄

9、莺过水翻回去，燕子衔泥湿不妨。（唐）杜甫即事燕子家家入，杨花处处飞。（唐）孟浩然赋得盈盈楼上女细雨鱼儿出，微风燕子斜。（唐）杜甫水槛遣心二首（其一）描写荷花的诗句：江南可采莲，莲叶何田田。汉乐府江南接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋）杨万里晓出净慈寺送林子方小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（宋）杨万里小池第二单元一、听写语文书P167 5课、P168 6、7课词语。二、辨字组词衬（ ） 秆（ ） 衫（ ） 泡（ ）付（ ） 杆（ ） 杉（ ） 跑（ ）眨（ ） 洲（ ） 骤（ ） 载（ ）泛（ ） 州（ ） 聚（ ） 栽（ ）濒（ ） 疲（ ） 瑞（ ） 姝（ ）频（ ） 废（ ） 端（ ）

10、 殊（ ） 澈（ ） 犁（ ） 裸（ ） 栋（ ）辙（ ） 梨（ ） 棵（ ） 冻（ ）撤（ ） 拣（ ）葱（ ） 湛（ ） 喘（ ） 柴（ ）忽（ ） 甚（ ） 端（ ） 些（ ） 衷（ ）橡（ ） 延（ ）像（ ） 诞（ ）象（ ） 蜒（ ）3、多音字爪 泡 尽 调 铺 载 露 少 卷 埋结 划4、近义词灵活（ ） 逃脱（ ） 注视（ ）锋利（ ） 透亮（ ） 饲养（ ） 机灵（ ）陡峭（ ） 舒适（ ） 呼吁（ ） 覆盖（ ）致谢（ ） 特殊（ ） 疲劳（ ） 濒临（ ） 立即（ ）寻找（ ） 清澈（ ） 裸露（ ） 清新（ ）咆哮（ ） 湛蓝（ ） 各式各样 （ ） 高尚（ ）包括（

11、） 打算（ ）宽阔（ ）赞叹（ ）5、反义词灵活（ ） 喜欢（ ） 鲜艳（ ） 容易（ ）陡峭（ ）希望（ ）清脆（ ） 舒适（ ）坚硬（ ）特殊（ ）特殊（ ） 清澈（ ）减少（ ） 扩大（ ） 消失（ ） 裸露（ ）应有尽有（ ）宽阔（ ）沉重（ ）责备（ ）笔直（ ）6、四字词语又尖又长 小巧玲珑 长途跋涉 饥寒交迫 皑皑白雪 唧唧喳喳清澈见底 各式各样 应有尽有 郁郁葱葱 家家户户 沉默不语不约而同 1、带有“鸟”的词语： 鸟语花香 小鸟依人 鸟枪换炮 惊弓之鸟笨鸟先飞 鸟尽弓藏 一石二鸟 笼中之鸟 百鸟朝凤2、形容天气情况的词语：风和日丽 秋高气爽 阳光明媚 天寒地冻 烈日炎炎 骄阳

12、似火 天高云淡 雨过天晴 一叶知秋 鹅毛大雪3、带有“雨”的词语： 暴风骤雨 倾盆大雨 春雨如油 大雨滂沱 风吹雨打 风雨交加 和风细雨 狂风暴雨 疾风暴雨 春雨绵绵4、形容雪大的词语：鹅毛大雪 大雪纷飞 白雪茫茫 大雪封山5、含“花”字的四字词语：百花齐放 花团锦簇 百花争艳 繁华似锦7、词语搭配橄榄色的头巾 翠绿色的花纹 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 锐利的眼睛陡峭的石壁 舒适的列车 特殊的客人 冻僵的燕子 温暖的地方漫天飞舞的大雪 美丽的村庄 锋利的斧头 裸露的土地 咆哮的洪水 各式各样的工具 应有尽有的家具 鸣声清脆 羽毛美丽 眼睛透亮森林郁郁葱葱 河水清澈见底 天空湛蓝深远 空气清新甜

13、润 遇到麻烦 濒临死亡 寻找燕子 冒着春寒 顶着大雪 踏着山路8、 句子练习1、树木变成了一栋栋房子、各式各样的工具和应有尽有额家具（缩句）2、小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。（改为“把”字句）3、草地上开着小花。（把句子写具体） 的草地上开着 的小花。4、照样子，写句子。例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌可以张开、合上。（1）一棵高大的橡树挺立在路旁。一棵高大的橡树像 ，挺立在路旁。（2）天空湛蓝、深远。 天空像 湛蓝、深远。5、不约而同：9、课文复习翠鸟1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写，表达了对翠鸟的喜爱，同时教育我们要爱护小动物。2、翠鸟羽毛颜色鲜艳、形体小巧玲珑

14、、叫声清脆，捕捉小鱼动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写头，后写背上，再写腹部。4、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅速的特点5、“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。燕子专列1、这篇课文采用了拟人的手法2、饥寒交迫：又饿又冷，生活极端贫困。气温骤降：气温突然猛烈下降。启程：出发上路。3、这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。4、“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，表明人们得知燕子的危险情

15、况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。5、她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。从“冻得通红、僵硬”“一点也不在乎”可以体会到贝蒂不畏艰难，救护动物精神。一个小村庄的故事1、“什么都没有了，所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”的含义是人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。2、谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。两个“谁”表明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便。 “拎”字表达了人们的一种非常随意的心态，它把人们那种把砍树没当作一回事的心态淋漓尽致地勾画了出来。3、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少

16、，裸露的土地不断扩大两个“不断”表明了对森林的破坏还在继续。最后的省略号意味深长，说明对森林的破坏仍在继续。4、“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。路旁的橡树1、路旁的橡树讲述了工程师和工人在筑路时为了保护一棵橡树，在不改变筑路计划的前提下，使公路拐了个弯，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环保意识。10、背诵、背写1、默写语文书P31 读读认认2、默写P32读读背背（与夏天有关的名诗古句）3、背诵翠鸟。默写第1自然段。11、课外拓展1、一不式的词语：一动不动 一窍不通 一丝不苟 一丝不挂2、环境保护的格言警句：手下留情，足下留青，爱护环境

17、。人人有责。植树造林，功在千秋。哪里有绿色，哪里就有生命。天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。3、根据语境填诗句：（1）今年旅游，我和爸爸妈妈来到一座古树参天的大山中，听到了不绝于耳的杜鹃的叫声。我不禁吟诵起了“ ， ”这两句诗。（2）描写雨中山村景色的两句诗是“ ， ”。第三单元一、听写语文书P168 9、10课、P168 10、11课词语。二、辨字组词寓（ ） 则（ ） 窟（ ） 隆（ ）窝（ ） 侧（ ） 窑（ ） 窿（ ）狼（ ） 叼（ ） 悔（ ） 缠（ ）狠（ ） 习（ ） 诲（ ） 埋（ ）魏（ ） 弦（ ） 射（ ） 猎（ ）貌（

18、 ） 炫（ ） 谢（ ） 猪（ ） 惨（ ） 裂（ ） 叮（ ） 嘱（ ）参（ ） 烈（ ） 盯（ ） 瞩（ ）幅（ ） 审（ ） 肃（ ） 晌（ ）副（ ） 宙（ ） 萧（ ） 响（ ） 悦（ ） 悉（ ）说（ ） 采（ ）3、多音字圈 更 倒 熟禁 奇4、近义词南辕北辙（ ） 和颜悦色（ ） 街坊（ ） 劝告（ ） 赶快（ ） 能手（ ） 孤单（ ） 本事（ ） 教诲（ ） 有名（ ）悲惨（ ）审视（ ） 叮嘱（ ） 发现（ ）严肃（ ）平时（ ）准确（ ）召集（ ）果然（ ）恍然大悟（ ）5、反义词发现（ ） 接受（ ）结结实实（ ）悲惨（ ） 能手（ ）愈合（ ）仔细（ ）悲惨（ ）熟

19、悉（ ）相信（ ）认认真真（ ）和颜悦色（ ）称赞（ ）满意（ ）若隐若现（ ）6、四字词语亡羊补牢 南辕北辙 结结实实 惊弓之鸟 大吃一惊 孤单失群认认真真 老老实实 和颜悦色 哈哈大笑 密密麻麻 连绵不断 连绵起伏 恍然大悟 许许多多 弯弯曲曲 若隐若现1、来自历史故事成语：一鸣惊人 破釜沉舟 指鹿为马 背水一战 草木皆兵 闻鸡起舞望梅止渴 一字千金 破镜重圆2、含动物的成语胆小如鼠九牛一毛狼吞虎咽 生龙活虎 狡兔三窟守株待兔叶公好龙画龙点睛画蛇添足 打草惊蛇 猴年马月 指鹿为马羊入虎口亡羊补牢 尖嘴猴腮 呆若木鸡 鸡犬不宁偷鸡摸狗凤头猪肚 猪狗不如3、寓言成语：刻舟求剑 揠苗助长 滥竽充

20、数 郑人买履 画蛇添足狐假虎威 井底之蛙 自相矛盾 守株待兔 庖丁解牛 东施效颦4、形容惊慌、紧张的成语： 胆战心惊 心惊胆寒 大惊失色担惊受怕 惊慌失措 惊恐万状 惊魂未定 心惊肉跳 惊恐失色5、表现态度的成语： 暴跳如雷 怒气冲冲 和蔼可亲 和风细雨横眉冷对 声色俱厉 斩钉截铁 模棱两可 趾高气扬 冷若冰霜7、词语搭配堵窟窿 坐马车 修羊圈 乘火车 骑骏马 登楼梯接受劝告 欣赏音乐 观赏舞蹈 离开同伴 得到帮助伤口愈合 画得准确 变得整洁 显得严肃 认认真真地看老老实实地画 和颜悦色地说 满意的神情 连绵不断的山峰8、句子练习1、羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？（改为陈述句）2、马跑得越快，

21、离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）3、更羸是古时候魏国有名的射箭能手。（缩句）4、大雁掉下来。（扩句）5、我把杨桃画成五角星。（改为被字句）6、看到我画的杨桃像五角星。 同学们哈哈大笑起来。（用合适的关联词合成一句话）7、和颜悦色：9、课文复习寓言两则1、亡羊补牢亡：丢失 补：修补 牢：羊圈； 亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。2、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”3、南辕北辙辕：古代车马前面的两根车杠。 辙：车轮走过后，路面压成的痕迹。南辕北辙：一个人本来要往

22、南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。4、课文中能说明这个成语意思的句子是？“楚国在南边，那个人硬要往北边走。”5、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。6、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧！”7、亡羊补牢中的养羊人和南辕北辙中的去楚国的人有什么不同吗？亡羊补牢中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝告修补羊圈，但在第二次丢羊后人士到自己不应该不停邻居的劝告并及时改正了，

23、而南辕北辙中去楚国的那个人却不听朋友的劝告，执意往北方走，结果离目的地越来越远。十、惊弓之鸟惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。（第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急；第二个“直”是说大雁一个劲往下掉，掉得快。两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。）2、阅读课文第九自然段，回答：更羸一共说了（4）句话。第一句是更羸看到大雁飞得慢，听到大雁叫的声音很悲惨；第二句是更羸分析大雁飞得慢和叫得悲惨的原因。从这两句话看出更羸知道大雁受过箭

24、伤，伤口没有愈合，还在作痛。第三、四句话写大雁落下来的原因。从这两句话可以看出更羸知道只需拉弓，不需用箭就能把大雁射下来。3、更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的？更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢，叫声悲惨；然后分析大雁飞得慢，叫声悲惨的原因是它受过箭伤，伤口没有愈合，而且孤单失群。从而判断出不用箭就能“射”下它。4、为什么他能判断出大雁受过箭伤？因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。5、这篇课文在写法上的特点是：倒叙的写法。十一、画杨桃1、“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画

25、走了样。”这句话是父亲说的，第二句话是老师说的。他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是看问题或做事情一切从实际出发。2、我为什么会把杨桃画成五角星？1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。3、理解下面句子：、“好笑！”中的“”表示声音的延长，表现了几个同学（嘲笑）的神态。、“不像。”“像五五角星。”这里的三个“”刻画了“有的同学”知道自己错了后（不好意思）的神态。4、老师的神情为什么变得严肃了？因为老师发现“我”明明画得很准确，但全体同学却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得用科学的思想对待事物。5、老师说的

26、话包含了哪几层意思？看到角度不同，杨桃的样子也就不一样。当看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。要实事求是。6、为什么课文最后说“他们的教诲使我一生受用？”老师和父亲虽然都是在教我怎样画画，但它们的话却道出了一个真理：做事或看问题应该从客观存在的实际出发，实事求是，只要坚持这种科学的思想方法，无论何时，无论何事都能受益！7、读了课文后你想到了什么？我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际出发。十二、想别人没想到的1、事情的起因是画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼2、三个徒弟分别是怎样画的？大徒弟密密麻麻地

27、在纸上画满了很小很小的骆驼；二徒弟画了许许多多骆驼的头；小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。3、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬？因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境。他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新能力，所以受到赞扬。4、读了课文你想到了什么？做事情需要有创造性，想别人没想到的才能把事情做得更好。10、背诵、背写1、背诵及默写画杨桃最后一自然段2、背诵及默写语文书P49读读背背11、课外拓展1、哲理名言： 一叶障目，不见泰山。 聪明一世，糊涂一时。仁者见仁，智者见智。 塞翁失马，焉知非福。智者千虑，

28、必有一失；愚者千虑，必有一得。2、根据语境，选择合适的谚语填空。（1）老师经常说：“ ； 。”我们要想取得成功，必须有坚持不懈的精神。（2）“ ， ”有时候，细节决定成败。（3）我们要时刻谨记“ ， ”。要想让自己茁壮成长，就得不断地去磨练。（4）我问小明“你吃过臭豆腐，臭豆腐好吃吗？”小明说“ ， ” 三下知识盘点第四单元6、听写语文书P169 13、14和P170 15课词语。7、辨字组词赛（ ） 疼（ ） 忧（ ） 梭（ ）塞（ ） 痛（ ） 优（ ） 棱（ ）寒（ ）赢（ ） 暑（ ） 若（ ） 俱（ ）羸（ ） 署（ ） 苦（ ） 具（ ）博（ ） 截（ ） 棒（ ） 幕（ ）搏（

29、） 裁（ ） 捧（ ） 慕（ ） 暮（ ）匠（ ） 墨（ ） 缩（ ） 缘（ ）区（ ） 默（ ） 宿（ ） 原（ ）医（ ）毕（ ） 既（ ）华（ ） 即（ ）8、多音字将 都 没 挨 便 累 奔 撒四、近义词鲜艳（ ）聚拢（ ）增添（ ）偶尔（ ） 赶紧（ ）姿势（ ）仿佛（ ）破裂（ ）朴素（ ）沉积（ ）缘故（ ）摇晃（ ）干涸（ ）尽头（ ）毕竟（ ）绝招（ ）立刻（ ）果然（ ）新鲜（ ）受益无穷（ ）鸦雀无声（ ）诚心诚意（ ）五、反义词安慰（ ）持续（ ）集中（ ）特别（ ）诚心诚意（ ）同意（ ）六、四字词语受益无穷 鸦雀无声 情不自禁 人山人海 彩旗飘扬 脱口而出诚心诚意 光阴似箭 日月如梭 喜欢读书：博览群书 勤学好问学而不厌孜孜不倦做事有恒心：废寝忘食锲而不舍脚踏实地 竭尽全力坚持不懈 业精于勤注意力集中：专心致志 聚精会神目不转睛全神贯注 七、词语搭配哀痛的日子 说不出的滋味 高兴地跳起来 棘手的事情 重要的事情 情不自禁地鼓起掌来 盛大的节日 隆重的检阅 睁着大眼睛高尚的朋友 鼓着腮帮子 瞪着眼珠子 禁不住叫好 咧开大嘴羡慕地竖起大拇指 光彩夺目的