春季贵州电大组织行为学专省任务02阶段性测验答案.docx

1、春季贵州电大组织行为学专省任务02阶段性测验答案【贵州电大】组织行为学（专）（省）任务02阶段性测验试卷总分:100 得分:100第1题,根据霍兰德的观点，适合于从事涉及人际间的活动的职业的人，其个性定向是( )现实操作型常规型管理型社会型第2题,基于成员共同特点而形成的群体是( )利益型群体任务型群体命令型群体友谊型群体第3题,15.在现实生活中，外在的权力、命令无法使得一个人产生真正的效忠行为，这体现了人类行为的( )目的性因果性自发性可变性第4题,以人为中心的变革措施主要包括哪些( )调查反馈、群体建议、咨询活动群体决策、激励调查研究、集体活动集体活动、激励第5题,领导科学决策可分为八个

2、阶段，第一个阶段是( )确定目标发现问题核定价值准则确定问题第6题,某人对完成某项任务的把握性很大，因此他对干这项工作的积极性会( )。很高很低可能高也可能低不高也不低第7题,群体规范能起到界定群体成员行为范围的作用，这是群体规范的( )标准功能评价功能导向功能动力功能第8题,下面哪一项正确描述了组织变革的基本内容( )组织的人员、组织的任务及技术、组织的结构组织的任务及技术、组织的结构、组织职能组织的结构、组织的任务及技术、组织职能、组织环境组织的环境、组织的任务及技术、组织的结构、组织的人员第9题,创造性行为是指人的创造性能力、创造性需要和动机与所处的物质、社会环境的函数，这是创造性行为的

3、( )有用性自创性适应性主动性第10题,动机是人类行为的直接原因，驱使人们产生某种行为，这是动机的( )始发机能选择机能导向机能强化机能第11题,由组织正式文件明文规定的、群体成员有固定的编制，有规定的权力和义务，有明确的 职责和分工的群体属于( )。非正式群体正式群体小群体参照群体第12题,一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向是( )社会惰化效应责任分摊效应群体促进效应群体转移效应第13题,弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是( )。自我本我超我忘我第14题,面谈法属于下面组织行为学研究方法中哪种研究方法?( )观察法调查法实验法测验法第15题,大型组织拥有的成员一般

4、在多少人左右?( )。A3-30人30-1000人#1000-45000人45000人以上第16题,麦克利兰的激励需要理论认为人的基本需要有（ ）成就需要生存需要安全需要权力需要社交需要正确答案:成就需要第17题,组织行为学的两重性来自于（ ）管理的两重性人的两重性组织的两重性多学科性多层次性正确答案:管理的两重性第18题,组织行为学的研究方法包括 （ ）调查法面试法实验法个案研究法观察法正确答案:调查法第19题,当出现认知不协调时，认知主体消除不协调的方法有（ ）改变行为改变态度引进新的认知元素不予理睬重新进行角色定位正确答案:改变行为第20题,鲍莫尔认为企业领导人应具有的条件是 （ ）合作

5、精神决策能力领导能力敢于创新尊重他人正确答案:合作精神第21题,人际关系的发展趋势是（ ）社会性增强，自然性减弱自主性增强，依附性减弱平等性增强，等级性减弱开放性增强，封闭性减弱合作性增强，分散性减弱正确答案:社会性增强，自然性减弱第22题,按何种心理机制占优势来划分，可把性格分为（ ）理智型内倾型情绪型意志型中间型正确答案:理智型第23题,下列做法中，属于自然消退方法的有（ ）员工出现失误时，给以记过处分对爱打小报告者采取冷漠态度，使之因自讨没趣而放弃这种不良行为员工表现出色时，给他发奖金对请客送礼者，拒之门外对喜欢奉承拍马屁者，冷脸相待正确答案:对爱打小报告者采取冷漠态度，使之因自讨没趣而

6、放弃这种不良行为第24题,任务角色包括建议者、信息加工者、总结者、评价者。第25题,临时检查卫生、学生抽查考试，都属于固定间隔的强化方式。第26题,保健因素同工作内容有关，激励因素与工作环境有关。第27题,如果作业比较复杂，而且人们还没有掌握完成作业的熟练技巧，当有别人在场观察时则往往发生社会抑制作用。第28题,某人患有先天性心脏病,不宜参加剧烈运动项目,但他却想成为一名长跑运动员,想而不得,他很苦恼,他这种挫折感源于个人过于狂妄，目标太高。第29题,惩罚是指通过不提供个人所期望的结果来减弱某人的行为。第30题,ERG理论不仅提出需要层次的满足-上升趋势，而且也指出挫折-倒退趋势。第31题,美

7、国的罗伯特豪斯和迪尔教授提出的综合激励模式对管理者也具有很大的启发意义，即要提高人们的积极性，必须从内激励入手。第32题,维护角色包括鼓励者、协调者、折衷者、阻碍者。第33题,人际关系确立的条件有：产生合力、人际接触、人际的需要。第34题,群体规模越大，工作绩效越高。第35题,冲突的来源有沟通因素、结构因素、组织行为因素。第36题,麦克利兰认为可以通过教育和培养造就高成就需要的人，所以，无论是企业还是国家都要注意发现、培训有成就需要的人。第37题,根据马斯洛的需要层次理论，五个需要可以同时对个人产生激励作用。第38题,根据期望激励理论，增加职工的工资就能提高他们的工作积极性。第39题,所谓的态

8、度对象是指态度的( )社会性稳定性针对性间接性第40题,人际关系学派认为冲突( )有害无益有利无害保持适度水平是有益的有其存在的合理性第41题,领导作风论认为，变革中的组织或成员工作成熟度很低的组织最适宜采用的领导方式是( )集权式民主式参与式放任式第42题,一个人对于自己在某种环境中应该有什么样的行为反应的认识是( )角色期待角色知觉心理契约角色定式第43题,内聚力是成员被群体吸引并愿意留在群体内的程度，指的是群体成员彼此之间的粘合力.第44题,根据波特-劳勒模型，激励的程度取决于效价和期望值的吸引力。第45题,以下不属于领导的功能的是( )创新服务激励从众第46题,当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是惩罚。第47题,激励的实质就是通过目标导向，使人们出现有利于组织目标的优势动机并按组织所需要的行动。第48题,群体行为是组织行为学研究的基础和出发点。第49题,人的行为特征有（ ）自发的有原因的有目的的持久性的可改变的正确答案:自发的第50题,人际关系的功能有（ ）产生合力形成互补激励功能联络感情交流信息正确答案:产生合力