小班上期安全教案《教室里不乱跑》.docx

1、小班上期安全教案教室里不乱跑小班上期安全教案教室里不乱跑篇一： 小班安全教案-进出门时不挤不抢安全教案： 进出门时不挤不抢活动目 标：1、 培养幼儿团结友爱、 相互谦让的好品质。2、 教育幼儿进出门时不挤不抢， 集体活动时要有秩序。活动准备：1、 课前带领幼儿有秩序的在户 外滑滑梯并注意幼儿的表现。2、 歌曲滑滑梯活动过程：一、 谈话活动：1、 刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？ 怎样玩的？2、 现在我们又是怎样进的活动室？ 引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、 进出活动室等。二、 欣赏歌曲1、 刚才我们玩过滑滑梯， 有一首歌曲也叫滑滑梯，我们来听听歌里唱了 些什么？2、 请幼儿欣赏3、 歌里唱

2、了 些什么？ 把你听到的告诉大家。4、 尝试学着跟唱歌曲。三、 提问幼儿理解歌词1、 歌曲滑滑梯 中， 小朋友是怎样滑滑梯的？ 为什么要排好队， 不推也不挤？2、 教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、 磕伤。四、 讨论：1、 小朋友在什么时候还应注意排好队？ 为什么？2、 教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞， 如： 进门出门时； 上下楼梯时、 荡秋千时等 等都容易推倒， 发生意外伤害。3、 教师小结： 大家集体出动、 活动时都应排队， 懂得谦让， 有秩序的活动， 反之， 很容易 发生危险， 也是不礼貌的。渗透方式：在一日 活动的各环节， 如： 集体入厕、 集体喝水、 进出活动室、 集体游戏

3、等都给幼儿渗透排队、 不推不挤、 有秩序的进行活动。家长工作：请幼儿在日 常生活中， 结合上下楼梯、 进出门、 公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、 遵守公共秩序等的品 德教育。篇二： 小班上学期安全教案阳光维也纳幼儿园20212021 上学期小班安全教案活动一： 安全教育入园我知道活动目 标：1、 知道入园是要和家长在一起， 不能随意跑动。2、 能对各种入园过程中的行为作出正确的判断， 愿意接受成人的建议。活动准备：1、 小男孩和成人女性木偶各一个。2、 积木搭起的话题， 小皮球一个。3、 教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、 引导幼儿观察教学挂图。（1） 教师出示挂图： 小朋友们， 你们知道这

4、是什么地方吗？（2） 教师： 图上有谁？ 他们在干什么？ （图中蓝衣服小朋友是明明， 绿衣服小朋友是冬冬。） 明明是和爸爸一起来上幼儿园的， 你找到明明了 吗？明明是怎么上幼儿园的？明明到班上的时候是怎么做的？2、 引导幼儿观看木偶表演。教师： 上幼儿园的时候要注意什么呢？ 我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！ 教师操作木偶， 引 导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。木偶表演： 冬冬上幼儿园啦， 今天是他第一天上幼儿园， 他早早的就和妈妈来到了 幼儿园。 一进大门， 冬冬就看见了 一座滑梯， 他甩开妈妈的手， 又蹦又跳的跑过去， 玩起了 滑梯。 冬冬玩累了 ， 发现自己找不到妈妈， 着急的直

5、哭。妈妈找到了 冬冬， 对他说： “上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手， 这样才是妈妈的好宝贝。”教师：“你们觉得冬冬这样做对吗？ 为什么？ 离开爸爸妈妈可能会发生什么事？ 教师操作木偶， 引 导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。 木偶表演： 第二天上幼儿园的时候， 冬冬紧紧拉着妈妈的手， 再也不敢松开， 妈妈把冬冬送进了 小一班教室。 冬冬看见操场上的皮球， 趁着妈妈和老师在谈话， 偷偷地跑出教室， 在操场上玩起了 皮球。 冬冬玩累了 ， 发现自己找不到小一班。 这么多班级， 哪一个才是小一班呢？ 冬冬着急地哭了 起来。 老师找到了 冬冬， 告诉冬冬： “到了 班上可不能自己跑出去玩， 如果想

6、玩， 老师会带小朋友们出去玩的。”教师： 你们觉得冬冬这样做对吗？ 为什么？ 自 己随意跑出去会怎样？3、 阅读幼儿用书， 对不同的行为进行判断。教师： 请你们看看书上的小朋友在干什么。你喜欢哪一个小朋友？ 为什么？教师小结： 我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑； 如果乱跑， 可能会找不到爸爸妈妈， 还可能会摔跤、 受伤呢。 到了 班上， 不能自己偷偷的跑出去玩； 如果想玩的话， 老师会带小朋友们出去玩的。活动二： 安全教育老师， 我有话要说活动目 标：1、 知道要主动将自己的需求告诉老师。2、 能清楚地表达喝水、 入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。3、 对教师产生初步的信任感。

7、活动准备：1、 小猫和大猫木偶各一个。2、 教学挂图和幼儿用书。活动过程： 1、 谈话引发幼儿已有经验， 导入活动。教师： 如果你觉得口 渴了 ， 你会怎么做？如果你感觉自己肚子痛， 你会怎么做？在幼儿园觉得口 渴了 或者肚子痛呢？ 我们应该怎样做？2、 幼儿观看情景表演， 在问题情境中学习解决的方法。教师引导幼儿观察3、 理解情境一 -我想喝水。 木偶表演： 小猫咪咪在教室里玩玩具， 玩着玩着， 咪咪觉得口 渴， 咪咪该怎么办？ 小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？ 教师： “告诉老师” 是个不错的办法， 咪咪可以怎么告诉老师呢？ 咪咪会怎么说呢？ 教师操作木偶表演情景： 咪咪： 老师， 老师

8、， 我口 渴了 ， 我想喝水。 大猫老师： 好啊， 找到自己的小水杯， 自己接点儿水。 咪咪端起水杯喝完水： 嗯， 真好喝呀。 教师： 咪咪喝过水以后， 感觉怎么样？教师引 导幼儿看教学挂图， 学习 清楚地表达喝水的请求。教师： 我们看看图上的小朋友在干什么？明明觉得口 很渴， 他该怎么办呢？刚才小猫咪咪是怎么做的？ 他是怎么告诉老师的？我们一起帮助明明说： 老师， 我渴了 ， 我想喝水。教师引导幼儿观察、 理解情境二我想上厕所。 木偶表演： 第二天， 小猫咪咪又在玩玩具， 玩着玩着，咪咪捂住了 肚子， 他想拉大便了 ， 该怎么办? 教师： 咪咪该怎么和老师说呢？ 教师操作木偶表演情景：咪咪：

9、 老师， 老师， 我想大便。大猫老师： 好啊， 来， 老师带你去厕所。咪咪上完厕所： 嗯， 真舒服呀。 教师： 老师带咪咪去厕所以后， 咪咪感觉怎么样？教师引 导幼儿看教学挂图， 学习 如何清楚地表达入厕的请求。教师： 小朋友们在玩游戏， 妮妮摸着肚子， 觉得想要拉大便， 怎么办? 我们帮助妮妮告诉老师: 老师， 我想大便。教师引导幼儿观察、 理解情境三-我这里疼。 木偶表演： 小猫咪咪跑跳时摔倒了 ， 捂住自 己的腿：哎呦， 哎呦。 教师： 小朋友们， 咪咪觉得腿疼， 怎么办呢？ 教师操作木偶表演情景：咪咪： 老师， 老师， 我腿疼。老师： 咪咪， 你的腿怎么了 ？ 来， 老师带你去保健室，

10、给保健老师看一看。 教师引导幼儿看教学挂图， 学习如何清楚地表达自 己身体的不适。 教师你们看， 这个小朋友捂着肚子， 他怎么啦？他该怎么办呢？ 他怎么告诉老师呢?他可以学咪咪说“老师， 我腿疼” 吗？他是腿疼吗？ 他的肚子疼， 应该怎么告诉老师？觉得那里不舒服， 一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了 ， 老师才能帮助你。如果觉得牙齿痛， 我们怎么说？ 我们一起学一学：“老师， 我牙疼。” 如果觉得胳膊痛， 我们怎么说？ 我们一起学一学： “老师， 我胳膊疼。”3、 拓展幼儿经验， 学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。教师： 我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师， 如果你发现自己尿

11、裤子了 ， 怎么办？告诉老师以后， 老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受， 还会生病呢！教师： 吃饭的时候如果觉得还没有吃饱， 怎么办？我们怎么跟老师说？ 告诉老师以后， 老师会帮你添饭添菜， 吃的肚子饱饱的。教师: 在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师， 老师会帮助你解决的。 你还有什么话想对老师说呢?活动三： 安全教育小问题， 大安全活动目 标1. 知道上下楼梯， 坐椅子， 入厕的注意事项。2. 通过参与实践活动， 将要注意的问题运用到生活中。3. 能对画面中的行为作出评价。活动准备教学挂图和幼儿用书。活动过程1 谈话引发幼儿生活经验， 导入活动。教师： （1） 我们怎

12、样才能安全地上下楼梯呢？ 一起来说说。（2） 我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！2. 引导幼儿阅读教学挂图。（1） 引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。教师： 一。 图上的小友朋是怎么上楼梯的？二 图上的小友朋是怎么下楼梯的？三 有人要上楼梯又有人要下楼梯时， 他们是怎样做的？（2） 引导幼儿阅读画面中的儿歌。教师： 这儿有一首儿歌， 告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯， 我们来念一念。3. 引导幼儿阅读第二组图。（1） 教师： 看， 哥哥姐姐们在上课呢。 咦， 那位小哥哥在干什么？（2） 教师： 一。 小哥哥怎么了 ？ 他会说什么？二 你们觉得他这样做对吗？ 为什么？4. 引

13、导幼儿阅读第三组图。（1） 教师： 大家分组排着队去厕所， 上厕所也要注意安全哦， 需要注意些什么呢？ 一起来看看吧！（2） 教师： 一。 厕所的地上有什么标记？ 告诉我们什么？二 看， 小朋友是怎么上厕所的？ 上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？（3） 引导幼儿阅读画面中的儿歌。教师： 有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题， 我们一起来念一念。5. 实践活动： 组织幼儿入厕， 带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。（1） 组织幼儿按组入厕， 请幼儿按照儿歌里说的上厕所。（2） 教师： 一起排好队， 上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、 怎样上厕所的。家园共

14、育1. 家长在家中也要鼓励幼儿自 己大小便， 尽量放手让幼儿去做， 逐步提高幼儿的生活自理能力。2. 家长应注意为幼儿选择简单舒适、 穿脱相对容易的服装活动四： 安全教育玩具不能塞耳朵活动目 标1、 了 解玩具塞入器官的不良后果， 指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、 知道发生意外是要去医院。活动准备1、 男孩木偶。2、 教学挂图和幼儿用书。活动过程1、 谈话导入活动。教师： （1） 小朋友们， 你们玩过穿珠游戏吗？（2） 明明也来玩串珠， 发生了 什么事呢？2、 教师操作木偶表演故事情景。（1） 木偶表演：旁白： 游戏时间到了 ， 明明选了 自己最喜欢的穿珠游戏。明明： 小珠子， 真有趣。（

15、明明把小珠子塞到了 耳朵里。）（2） 教师： 明明玩串珠的时候发生了 什么事？ 你们觉得明明这样做对吗？ 为什么？3、 引导幼儿观察挂图， 继续讲述故事。（1） 教师： 我们来看看后来怎么样了 。 珠子塞在耳朵里出不来了 ， 老师赶紧把明明送到了 哪里？ 医生是怎么做的？老师送明明到医院， 医生挖出珠子。 医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、 鼻孔、 嘴巴里了 ， 那样做耳朵和鼻孔会流血， 还有可能会发生危险。（2） 教师操作木偶， 模仿明明的声音说： 我再也不把玩具塞到耳朵里了 。4、 拓展幼儿经验。（1） 教师： 我们身体上有一些小小的孔， 如： 耳朵、 鼻子等等， 这些小小的孔都

16、有非常重要的作用， 我们可不能把东西塞进这些小孔里。 想想看， 还有什么东西像小珠子一样小？ 什么东西比小珠子还小？ 它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。（2） 教师总结： 教室里的小珠子、 小插粒、 小磁钉， 家里的小纽扣、 小橡皮都不能塞进我们的耳朵、 鼻孔、 嘴巴里，如果不小心掉进去， 一定要马上去医院请医生来帮助我们。家园共育家长应将家里的细小物品 摆放在幼儿不易接触到的地方， 同时对幼儿进行安全教育。篇三： 小班下学期安全教案1、 小班安全教案： 我该怎么办活动内容： 我该怎么办活动目 标：1、 了 解发生各种危险时， 所应该采取的措施。2、 增强幼儿的自我保护能力和意识活动准备

17、： 警车（玩具） 一辆， 用椅子搭成的家， 爸爸妈妈的头饰， 坏人的头饰 活动流程： 游戏导入-谈谈议议-游戏巩固实施要点：（一） 游戏导入1、 教师创设情景指导语： 有一天， 有一个陌生人进入了 家里。 可是爸爸妈妈都不在家， 就只有一个小朋友， 该怎么办？指导语： 有一天， 有个坏人突然闯进了 幼儿园， 要挟我们， 怎么办？2、 随着幼儿的答案， 请个别小朋友表演。（二） 谈谈议议指导语： 刚刚这样子对不对？ 如果你遇到了 这样的情况，你会怎么办？总结： 如果有陌生人在敲门， 而爸爸妈妈不在家， 我们不能开门！如果坏人闯进幼儿园了 ， 我们要安静的想想办法， 不能害怕。 可以打电话求救，

18、也可以请求别人帮助我们！（三） 游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程， 请小朋友上前表演。活动建议： 幼儿在谈到各种自 我保护方法时， 可能会说出各种办法， 有的可能是不合理的， 教师不必当场反驳， 可以根据幼儿的表演， 来请小朋友谈谈2、 幼儿园小班安全教案不跟陌生人走 活动目 标1 知道不能轻信陌生人的话， 不跟陌生人走。2 了 解和掌握一些和陌生人相处的方法。活动准备1 有关的图片四张(附后) 。2 请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人， 并设置表演情境。3 玩具、 果冻、 巧克力。活动过程一、 故事沙沙和陌生人1 讲述故事沙沙和陌生人： 变色龙沙沙独自 在院子里玩， 这时一个陌生人问他

19、公园怎么走， 沙沙有礼貌地告诉了 他该怎样走， 陌生人非常感谢沙沙。 回到家里， 沙沙把这件事告诉了 妈妈， 妈妈说： “沙沙， 你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。” 沙沙连忙问妈妈： “还有什么事情应该注意的呢?”2 集体讨论： (1) 妈妈为什么说沙沙做得对?(2) 我们来猜猜妈妈还对沙沙说了 哪些应该注意的事情?3 出示图片：图一： 陌生人要你跟他出去玩时， 你不能跟他一起去。图二： 陌生人给你礼物或好吃的东西时， 你不能要。图三： 陌生人要去你家时， 你不能带路。图四： 陌生人硬拉你跟他走时， 你要反抗， 大声呼救。二、 情境练习情境一： 一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你

20、真可爱 我请你吃果冻。” 接着又拿出玩具给他玩。集体讨论： 能不能接受陌生人的礼物， 应该怎样对他说?情境二： 一个陌生的阿姨敲门进入教室， 对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友， 她今天没有空来接你。 让我送你回家，跟我走吧。”教师提醒： (1) 你认识她吗?(2) 如果你不认识她 能不能轻信她的话?(3) 那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结： 对待陌生人要有礼貌， 但不能轻易相信他们的话， 尤其是不能跟陌生人走。四、 结束活动， 提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。3、 幼儿园小班安全教案： 着火了 怎么办？ 活动目 标：1、 通过活动， 让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，

21、从中帮助积累安全生活的经验。2、 有初步的自我保护意识。活动准备：1、 图片碰到火灾、 怎样打电话报火警。2、 图片碰到火灾逃生的方法。4、 园内备有必要的消防设施（影像画面）活动过程：一、 出事图片（碰到火灾）， 引出主题。1、 师： 小朋友， 我们一起来看一些图片， 看之前老师有个要求： 要仔细看， 把看到的记在脑子里， 先不要说出来。能做到吗？2、 幼儿讨论 小朋友刚才看仔细了 吗？ 我们看到画面上发生了 什么事情？二、 换上图片（碰到火灾正确逃生的方法）1、 那真正发生火灾时我们该怎么办？ 你会采用什么办法来保护自己呢？ （幼儿相互商量讨论）2、 幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不

22、能着急，要说得清楚。 让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？ -模拟火灾报警）3、 老师小结： 刚才小朋友真动脑筋， 想出了 很多保护自己的办法， 那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己的。三、 老师总结： 介绍方法我们小朋友能用那些办法来保护自 己呢？ （边讲边演示图片）1、 用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？ ） -鼓励幼儿说出把水浇在自己身上2、 拨打 1193、 逃离火灾现场四、 延伸活动：找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。 -影像画面（楼梯口 的消防拴（灭火气）、 花坛里的消防水龙头、 安全出口 标志）4、 幼儿园小班安全教案： 汤洒了 ， 怎么办

23、活动目 标：1、 知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。2、 能根据图片大胆讲述画面内容。活动准备：故事碗里的汤泼了 活动过程：1、 教师讲故事， 引起幼儿兴趣， 讨论： 汤泼了 怎么办？教师： 午餐时， 大家都在吃饭， 吃着吃着， 玲玲突然叫了 起来： “哎呀， 不好了 ！ 我的汤泼了 . . . . . . ” 玲玲的汤泼到哪里了 ？（桌上） 如果你的汤也泼在了 桌上， 你会怎么办？了 解正确的处理方法。教师小结： 吃饭时， 汤泼在了 桌子上， 要赶紧把胳膊移开， 以免汤把自己的衣服、 袖子弄脏了 ， 甚至烫伤了 自己。2、 继续听故事， 继续讨论： 汤泼了 怎么办？教师： 我们

24、再来听听， 这个小朋友的汤泼在哪里了 ？ (汤顺着桌子往下流。 ) 他该怎么办？ “来听听这个小朋友是怎么做的？ （让开流下来的汤， 再请成人帮忙。）教师小结： 汤泼在桌子上， 又顺着桌子往下流， 小朋友要立刻让开留下来的汤， 以免汤把自己的衣服、 裤子弄湿。然后， 可以请成人帮忙处理泼下来的汤。3、 教师总结。教师： 有时， 因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了 ，当大家遇到这种事时， 首先要让开泼下来的汤， 然后再请成人帮忙。 如果不让开， 汤就会弄湿自己的衣服， 甚至会烫伤自己。5、 幼儿园小班安全教案： 安安全全滑滑梯 活动目 标：1、 幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2、 帮助幼儿懂得用不

25、正确方法玩滑梯易造成伤害。3、 初步培养幼儿的安全意识。活动重难点：重点： 幼儿学会用正确的方法玩滑梯。难点： 帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。活动准备：1、 小兔、 小狗胸饰若干， 照相机。2、 编排情境表演。活动过程：一、 导入活动， 激发兴趣。兔妈妈： 今天天气真好， 小兔， 妈妈带你们出去玩。 看，那是谁？ （小狗） 他们在干什么？ （滑滑梯）二、 观看情境表演， 向幼儿介绍滑梯及其玩法。1、 狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？ 为什么要这样玩？2、 人多的时候应该怎样玩滑梯？小结： 玩滑梯人多时要先排好队， 一个跟着一个， 不拥挤推拉。 从楼梯这边上去两手扶好了 ， 一层层地往上爬。 眼睛看好楼梯， 爬到顶， 坐稳后， 两手扶着滑梯两边， 两条腿并拢， 再滑下来。 如果不这样好好玩滑梯， 做不正确的动作，就会发生危险。三、 幼儿练习 玩滑梯， 教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。1、 兔妈妈： 刚才我们看了 小狗滑滑梯， 你们会不会像它们那样玩？2、 兔妈妈： 孩子们， 你们想不想再玩一遍？ 这次， 你们玩的时候， 妈妈给你们每个拍张照， 看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作， 鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）