如何提高高中数学答题得分能力.docx

1、如何提高高中数学答题得分能力如何提高高中数学答题得分能力 一、背景： 近几年的数学高考试卷难度上时难时易。对于我们的学生，试卷不管是难还是简单，都不能得到一个好的分数，试卷上做错的题目倒不是不会做，而是与他们的答题不规范有着直接的联系。做一份数学试卷就是要尽可能地多得分。因为分数是决定我们成绩好坏的唯一标准。十多年的汗水和心血，就将由这三天的得分给出回报。因此，我们要坚持以多得分为宗旨。所有有利于这个宗旨和与这个宗旨相违背的问题，都是我们应当特别注意的。下面就考生如何在考数学时能得到好的分数提几点看法。 二、答题规范的几点要求： 1.正确的答题心态很重要 高考与平时的模拟考试其实并没有什么区别

2、，只是其意义不同罢了。从答题来说，平时如何，高考也就如何，不要因为太慎之又慎而竟不敢下笔。如果每写一个字都想到这关系到自己的命运的话，是绝对考不出好成绩的。进考场时的紧张是不可避免的，也是很正常的，关键是要让自己很快进入状态，也就是让所有的注意力都集中到答题上。不要频频看表，这样只会更增加自己的紧张感。在遇到难题时，尤其要保持冷静的头脑，即使做不出来，也切不可产生恐慌的情绪。 这里值得一提的是考场作弊的问题。作弊可谓是最可鄙的行 页 1 第径了，即使不从道德上来说，作弊也是很难考出好成绩的。高考若要发挥最好的水平是容不得半点分心的，一旦产生偷看别人答案的念头，也就产生会惰性，且还不提剽窃来的答

3、案是否正确。总之是得不偿失。做到自己心怀坦荡后，还要能做到对考场上的一切置若罔闻，见到别人作弊时，切不可心理不平衡，影响自己的情绪。 2.用好考前五分钟 数学试卷发下来后不要立即就做，要检查试卷张数及印刷质量；填全试卷栏目；浏览全卷，了解题量、题型、难度；大体分配好答题时间，做到适度从紧，稍留空余。有的考生一拿到试卷急忙就做，认为把这五分钟用起来就多“赚”了五分钟，然而他忽视了这五分钟的作用。实际上这五分钟的时间要做的事情很多，除了上面所谈的事情以外，还有稳定自己的心态、适应考场的气氛等。 3.合理分配答题时间 为了把握自己的解题速度，使自己不但能做完试题，还能赢得一个最后检查试卷的机会，应该

4、在考试一开始就对考试时间进行合理的分配，以便在考试过程中对自己的解题速度进行适当的调整。考试最好带块表，这样可能使你答题时间的分配更合理些。考前五分钟已经对试卷进行的浏览，并对各题难度以及作答时间作大致估算，做到心中有数。分配时间要量体裁衣，基本原则是按分数和比例分配时间。 但由 页 2 第于选择、填空一般属于基本题，可适当缩短一些时间而在后面稍难的计算，证明上追加些时间。根据水平发挥比较好的中等水平的考生反映，一般选择题、填空题、解答题的时间比例为30：15：75。 4.做题顺序最好先易后难 原则上做题顺序按试题排列顺序即可，以免漏题。不过，在此原则下，还应灵活掌握。 由于考试时间很紧，所以

5、应把时间放在得分效益最大的地方，即所谓好钢用在刀刃上。这 里的刀刃并不是指个别的难道，而是大量的普通题。因为普通题所花时间与所得分数之比是最大的。做完有充分把握得分的容易题，才能做难题，做了难题丢了容易题的做法是很愚蠢的。另外，先把容易的题目做出来，能使紧张的心情逐渐平静，这时再去想难题，会比较从容。如果一开始就去做自己不熟悉的难题，越做不出来心态越坏，时间也花得多，甚至导致本能做出的其它题也没时间去做了。 5. 会做的题一定要保证做对 答题时，我们的目的就是要努力使自己的位置（名次）靠前，因此，我们必须首先保住现有位置，再进一步努力靠前。这时，最大的竞争对手就是同一水平的考生。所以在答题时，

6、与你同一水平的考生能做对的题目（也就是你能做对的题目）一定要做对。否则，你就需要用比较难一点的题目弥补 页 3 第这一损失，这个代价是比较大的。这就要求注意力高度集中，调动出脑海里的点点滴滴。做到这点不容易，要靠平时的锻炼。我平常做题、考试都严格要求自己，会做的一定做对。这在高考中帮助很大。因为高考时我会做的题都做对了，分数才得以较高。 6. 碰到拿不准的题不要留尾巴，要把会的步骤写出 考试时，有些同学做题由于拿不准，往往留一个尾巴，或者不写出答案，或者选择题不涂卡，希望全部做完再回来重做，结果一旦时间不允许，就白白丧失了得分。所以，最好采用做一道是一道的方法，即做一道题一定要肯定做完，选择题

7、更要涂卡。如果最后真有空余时间，再重新检查修改。另外，做大的计算题要注意步骤的全，即要分步写出，不要一下子写出一个答案，万一答案错了，则步骤分也没有了。尤其是物理，答案本身不重要，倒是步骤的分占了很大比例，所以即使这类题做不出答案，也应该把自己会的步骤写出来。 7. 碰到难题既不能轻易放弃，也不要抓住不放 考试时很可能遇见从未过的题型，对这类做起来较困难的题目既不能轻易放弃，也不要抓住不放。首先心情要放平静。有些题目是为了选拔出那些最出色的学生的，并非所有同学都能做出所有题目，难题做不出是很正常的。同时应该想到，高考中你的竞争对手-同你水平接近的人，你不会做的题， 页 4 第他也一样做不出。一

8、般可以利用3-5分钟时间来确定是否有思路，有把握则将它做出，若暂时做不出，千万不要死啃，先跳过去做下一道题，也许思路会在你做其它题时突然跳出脑海。把会做的题都确定做完后，再回过头去啃难题。如果在按比例分配的时间内仍做不出来，且毫无头绪，则应当机立断，壮士断腕，将时间用于检查。确保会做的题不丢分。这种情况下，难题也不要一字不写。一字不写是很不利的。 选择题和填空题可以猜一个答案，大的计算证明题也可以根据仅有的一些思路，能解多少写多少，改卷时是按步骤给分的，只要思路合理，都会给分。能有多得0.5分的机会，就一定不要放弃。需要注意的是，跳过难题要分清情况。如果确实是自己以前从未遇到过的题型，而且很难

9、分析出来，那么可以考虑跳过去；如果是由于一时紧张，觉得题很难做，那么这时不应急于跳到下一题，而应静下心来，冷静分析一下，或许就会豁然开朗。而且，连续跳过的题在一张试卷中一般不应该超过三道，尤其是大题，那样会使心情特别紧张，会做的题反而也做不出来了。 8. 草稿纸的使用要得当 不论是高考还是平时的考度中，草稿纸要使用得当，这不是指用量的多少，主要是指是否便于检查。一张草稿纸上记载了我们重要的思维痕迹。如果我们在记载这些痕迹中有序，将有助于我们保持一个有序的思维，也十分有利于我们的检 页 5 第查和补救。因此草稿纸上一定要有合适的规划，不要在一大张纸上胡乱画，东写一些，西写一些，而是要在平时就养成

10、习惯，打草稿也要像解题一样，一道一道的挨着住下写，每一题的草稿都写在一块，而且要思路清晰。前面按题号标上一、二、尠三或?、?、 或尠尩、?、?等，使得自己在检查时，一下子就能找到它们。第一遍完成的题目，自己的把握也不一样，有完全确定为无误的，有稍微不放心的，有非常不放心的，还有根本未解答出来的，这就需要在草稿纸的题号前注上自己可识别的符号，以确定检查的侧重点。总之，要做到有序而不乱， 这是一个良好的习惯，也是考试的一种有效方法。 19. 注意涂答题卡 标准化试题涂答案卡是一个很值得注意的问题。许多同学都是把答案卡放在最后去涂，这样很危险。万一由于最后一两道做不出来，冥思苦想之际忘记了时间，就会

11、造成终身遗恨。在上学期的期末考试中，有一位学生的数学选择题答案没有填到答题卡上，导致选择题得了0分，既影响了自己的数学总分，以又使自己在班上的名次一落千丈。因此，做完选择题后，最好马上涂答案卡。这样涂错的可能小，即使涂错，也会有充足的时间改正。 三、总结 中等难度的题，要努力根据你的特长进行重点突破，这是你 页 6 第甩开同水平考生的最有力武器和最佳时机。遇到从未见过的新题型，不要过早回避，这些貌似新颖的题目由于发掘时间短，所包含的知识点不一定有很大的难度或广度，往往只是些唬人的纸老虎。答题卡中的顺序很关键，如果顺序搞错了一位的话，后果不堪设想，必须随时注意题号是否正确，特别是中间有题目空过没

12、做时，更应当注意标记。粗心大意就是不够熟练，如果你对这种题型非常熟练，还会有粗心大意吗?平时复习时不要犯懒，只要没有充分把握的题目，就应动手算一算，预防错误。 碰到简单或似曾相识的题目时，切不可得意忘形，而应小心谨慎地审题和解答，以防掉进出题者所设的陷阱中。填空题是要求高一点的题目，它需要你认真地去计算而不能投机取巧，在你算出答案时，千万不可得意忘形，要注意加上单位。解题不要认死理。做题时，脑子要活，不可僵在某处认死理。答题要懂得取舍，如果碰上实在做不出来的题，就不要一味死钻。否则极易造成焦躁不安，思维混乱，对整场考试是极为不利的。 让该得的分数一分不丢 正确处理高考应试中的“三个关系” 高考

13、是对学生素质的综合考查。与平时的考试相比较，它的功利性较强，而且没有补救的机会，正所谓“一锤定音”。这就不仅要求考生掌握牢固的学科知识、具有良好的心理素 页 7 第质，同时还要求考生能因人而异制定合理的考试策略，唯其如此，才能把该拿的分数全部拿到手。 我们知道卷面上1分的损失，就极有可能“重点变一般、本科变大专”。如何在卷面上多做对1道题，多拿到1分呢？其实我们应该清楚考试主要是比谁出的差错更少。因为通俗一点讲，当你进考场之前，你会做的题目数几乎已经定下来了。 1、快与慢的关系 审题要慢，解题要快；基础题要慢，难题要快。 （1）审题要慢，解题要快。 审题应该慢，只有耐心仔细地、字斟句酌地审题，

14、才能准确地把握题目提供的有效信息，才能迅速找准答题方向。另外，慢审题可以防止思维定势对题意理解的干扰。审题仔细、透彻了，解答书写起来自然就快。一定要克服审题不细致、不全面，抓住一句，不及其余，看头不看尾，甚至把关键字看漏的毛病。 （2）基础题要慢，难题要快。 高考题可分易、中、难三个层次，一般中、低档题占80%，即120分，难题占20%，即30分。中、低档题耗时少、易得分；难题耗时多，得分难。难题得分率每年都保持在20%至30% 左右。因此我们一定要“向120分要质量”，即确保基础题 页 8 第得高分。这就要求我们做基础题时应慢一点，力争做到一次做对不指望检查；而难题相对基础题来说要快一点，力

15、争多拿分。一定要克服做基础题快节约时间攻难题的不良考试习惯。 2、“会做”与“得分”的关系 解题要规范，卷面要整洁。 很多学生在考试时觉得很多题都会做、很顺手，但当试卷发下来时却发现很多地方都扣了分，得势不得分现象很严重，甚至出现被误判的情况，可见“会做”不一定能得分，或者不一定能得满分。要使得“得分会做”，应做到如下两点： （1）解题要规范。要用规范的学科语言或式子准确表达你的解答过程，并准确求得结果或得出正确结论。这是使你的试卷保值的重要保证。 （2）卷面要整洁。即书写工整，解题排布整齐，段落清晰，突出重要观点，使评卷老师在最短时间内把握你答题的有效信息，这将是使你的试卷增值的重要因素。

16、3、先与后的关系 先易后难，先熟后生。 不少学生一拿到试卷就按照试题顺序一一解答起来，即使遇到难题也寸步不让、死死抓住不放，这种做法是很不科学的。应考时首先得通观全卷、整体把握，合理安排考试时间和解答顺序。答题要按先易后难、先熟后生的顺序，这样一方面 页 9 第可以赢得时间，抓住基础分，另一方面也可以避免因难题而造成对信心的动摇，所以答题时忌“从一而终”。 向答题规范要分数 答题失分的十大原因 考试经验不足,应变能力不强,读解题意不透,方法运用不活,语言表述不清,规范意识不浓 抓分欲望不高,心理品质不佳,基础知识不牢,练后反思不实. 2、 解读题意不透 3 、方法运用不活 方法一定要和具体的例

17、题结合起来理解，不可架空记忆 1、考试经验不足 时间分配不合理。或前紧后松，或前松后紧； 4 语言表述不清 问什么答什么，不枝不蔓 1）书写注意分段、分行、分点，若要点较多， 要标注序号； 2）文字叙述题注意采用总分结构，做到要点明确，分析具体； 3）注意打草稿； 4）答案组织好后，要将答案通读一遍，并带入题目中，检查是否吻合 5 规范意识不浓 页 10 第1）解题要依照步骤进行，格式符合规定； 2）注意答题用语的规范、专业； 3）无论是在试卷上还是在草稿纸上作图，均应一丝不苟，规范操作； 4）书写务必工整，做到字体匀称，字迹清楚； 5）始终保持卷面的整洁，规范使用修改符号； 6）设计好答题版面，不越过装订线 6、抓分欲望不高 考试态度不端正，认为只要高考考好了就行 7、练后反思不实 表现 1）评讲课不认真听讲、不认真记录 2）对错误原因不认真分析、不认真总结 3）不建立错题档案，不定期“回头扫” 对策 1）设计自我诊断表，切实做好试卷的自我诊断、分析工作 2）诊断表可包括以下内容： 应得分与实得分 知识点得分统计 错因分析 3）严格执行练后四步骤： 页 11 第综合评价错题订正错因归结纠错巩固 页 12 第