小学毕业班总复习提纲人教版语文.docx

1、小学毕业班总复习提纲人教版语文小学毕业班总复习语文一、汉语拼音1、整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin ying yun yuan 2、单韵母（6个）a o e i u 3、熟记字母表、声母表4、熟记十二册语文书中词语盘点里的词语5、多音字（常用的多音字）6、认识读轻声、隔音符号、儿化（1）轻声：重叠词（姐姐） 两者相关联（玻璃） 方位（家里）（2）隔音符号：xian（西安） bian（彼岸）xian（先） bian （便）（3）儿化：花儿（huar）7、常见的多音字倒 兴 冠 划 夹 转 扇 空 挑 模 薄 着 散 露

2、似 色 卷 缴 和 喷 差 哄 摩 塞 畜 圈 宿 闷 著 奔 糊 喝 挨 调 折 没二、汉字1、改错别字在、再 已、以 绝、决 艰、坚 愤、奋 鬼、诡急、及 贯、惯 向、象 穿、川 2、形近字组词燥( ) 慕( ) 残( ) 缭( ) 拌( ) 暇( )躁( ) 墓( ) 浅( ) 嘹( ) 绊( ) 瑕( )噪( ) 幕( ) 栈( ) 潦( ) 畔( ) 遐( )澡( ) 暮( ) 笺( ) 僚( ) 衅( ) 假( )操( ) 摹( ) 贱( )3、查字典三种查字典方法：部首查字法；音序查字法；数笔画查字法三、词语（重在理解、积累、运用）1、补充词语（课内）2、词语分类（积累）（1）按

3、词性分（名词、动词、形容词等）（2）按感情色彩分（褒义词、贬义词、中性词）（3）按使用范围分 （4）由近义词组成的成语： 精兵简政 甜言蜜语 能歌善舞 冥思苦想 由反义词组成的成语： 深入浅出 凶多吉少 大同小异 出生入死 描写人物的动作： 手舞足蹈 前仰后合 大摇大摆 载歌载舞描写人物的神态： 神采奕奕 眉飞色舞 喜笑颜开 愁眉苦脸 描写人物的内心： 忐忑不安 心惊肉跳 心旷神怡 心惊胆战 描写人物的外貌：眉清目秀 浓眉大眼 樱桃小嘴 骨瘦如柴 描写人物的品质： 百折不挠 奋不顾身 乐于助人 宁死不屈 描写自然景色： 山清水秀 湖光山色 青山绿水 山水一色描写春天：万物复苏 春回大地 春风拂

4、面 阳春三月描写夏天： 夏日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 暑气蒸人描写秋天：秋高气爽 万里无云 丹桂飘香 果实累累 描写冬天： 白雪皑皑 寒风呼啸 银装素裹 冰天雪地带有颜色的： 万紫千红 桃红柳绿 绿草如茵 姹紫嫣红带有动物的： 龙飞凤舞 鼠目寸光 狐假虎威 兔死狐悲带有数字的： 一心一意 二话不说 四面八方 五颜六色表示时间： 转瞬即逝 稍纵即逝 光阴似箭 日月如梭描写专心学习： 专心致志 全神贯注 聚精会神 目不转睛说明道理： 掩耳盗铃 亡羊补牢 守株待兔 滥竽充数神话故事： 女娲补天 夸父逐日 精卫填海 后羿射日历史故事： 完璧归赵 负荆请罪 草船借箭 三顾茅庐含有比喻： 胆小如鼠 铁证如

5、山 骨瘦如柴 光阴似箭含有拟人： 莺歌燕舞 鸟语花香 鬼哭狼嚎 山欢水笑含有夸张： 地动山摇 震耳欲聋 惊天动地 人山人海表示工作方法： 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异表示工作态度： 实事求是 不耻下问 精益求精 以身作则表示工作精神： 百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上AABB： 红红火火 清清楚楚 隐隐约约 郁郁葱葱ABAB： 打扫打扫 收拾收拾 整理整理 商量商量ABCC： 仪表堂堂 威风凛凛 大名鼎鼎 生机勃勃AABC： 蒸蒸日上 滔滔不绝 津津有味 勃勃生机ABB： 绿油油 红彤彤 白茫茫 黄澄澄3、选词填空（包括关联词） 区别近义词：从词语的搭配选从词语的适用范围选从词

6、语的程度选 几组常见的近义词：（1） 严格 严肃 严厉 严明 严峻 严谨（2） 指望 希望 盼望 渴望 愿望（3） 挺立 耸立 屹立 矗立 林立（4） 幽静 安静 清净 僻静 宁静 恬静 寂静 平静 冷静（5） 热烈 强烈 激烈 猛烈 剧烈（6） 爱戴 爱抚 爱慕 爱护（7） 战斗 战争 战役 （8） 成绩 成果 成就（9） 鼓励 鼓舞 勉励（10）居然 竟然 果然（11）简单 简朴 简陋 简洁4、积累关联词：虽然但是 只要就如果就 只有才即使也 因为所以就算也 既然就尽管还是 不是而是不但而且 或者或者不仅还 不是就是不管总 既又无论都 5、词语搭配养成习惯 响应号召 发扬精神 发挥作用 继

7、承事业 提高（水平、成绩、能力、素质）学习事迹 掀起高潮（树立、实现）理想 介绍经验 增进友谊 增长见识改进（方法、技术） 增强体质 获得称号 改变面貌改善（生活、条件） 开展活动 开辟道路 开垦荒地四、句子1、判断句子的正误课文内容的理解；文学常识；修辞手法；病句2、修改病句 常见的几种病因：1 意思重复；词序颠倒；搭配不当；成分残缺 用词不当；指代不明；分类不当；前后矛盾3、按要求改写句子改成各种修辞手法的句子（比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问）1 白云在空中飘动。（改比喻句） 白云想一朵朵棉花在空中飘动。2 劳动中，同学们的干劲很大。（改夸张句）劳动中，同学们的干劲冲天。小树苗在微风中

8、摇摆。（改拟人句） 小树苗在微风中向我们招手。劳动人民创造了世界。（改设问句） 是谁创造了世界？是劳动人民。中华民族是一个有着悠久的文明历史，勤劳勇敢和富于创造精神的民族。（改排比句） 中华民族是一个有着悠久历史的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。观海长廊的景色很美丽。改：感叹：观海长廊的景色真美丽啊！反问：闹到观海长廊的景色不美丽吗？设问：观海长廊的景色美丽吗？美丽。疑问：观海长廊的景色是不是很美丽呢？双重否定：观海长廊的景色不可能不美丽。给一个句子，要求妨写一句。（要弄清楚原句是什么句）把对话改转述：改标点符号改人称（不用“你”）常见如下三种情况：听到别人自言自语的转述

9、。如：蔺相如说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”改：蔺相如说，秦王他都不怕，他不会怕廉将军。把别人对自己说的话转述，如： 妈妈对我说：“晚上我加班，你放学回家自己做饭吃。” 改： 妈妈对我说，晚上她加班，让我放学回家自己做饭吃。3 把自己听到一个人对另一个人说的话转述，如：售票员对张大爷说：“大爷，您放心，车到站我会叫您。”改：售票员对张大爷说，请张大爷放心，车到站后她会叫张大爷。4、扩写句子先确定在哪里扩，再确定怎样扩。扩句的一般方法：1 加形容词修饰；2 加介词结构限制，如：“在里”“在上”等；3 用比喻来形容修饰；4 加上时间、地点限制；5 加上句号；6 准确用上助词“的”“地”“得”

10、5、造句，以仿写为主。 要读懂原句，分析原句的结构特点按例句的特点，自己写一句。（多是修辞手法的句子）续写（按例句进行）1 没有阳光，就不会有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有江河的流长；没有父母，就没有生命的滋长。所以面对世界万物，我们应该常怀感激。让自己的生命为别人开一朵花吧：一次无常的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次适时的探望时一朵花，一次受伤后的救助时一朵花，能为别人开花的心是善良的，为别人生活绚丽而付出的是不寻常的人。假如我是一个作曲家，我就要用音符来传达湛江不息的浪涛； 假如我是一个画家，我就要用画笔来描绘湛江迷人的景色； 假如我是一个诗人，我就要用

11、诗句来赞美自己良好的风气。我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想摘下一片枫叶，你却给了我整个枫林。5 护士犹如天使，捧出自己的爱心，温暖每个病人；老师犹如园丁，奉出自己的关爱，呵护每个学生；军人犹如蜡烛，献出自己的青春，保卫每寸国土。按例句仿写另外一句。如果生命是一本书，则时间是一支笔，书写人生。如果生活是一条长河，则我们是一叶小舟，乘风破浪。在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵。 在人生的道路上，爱是闪亮的明灯，照亮前进的道路。成熟的麦穗低着头，那是在教我们谦虚。 忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。 绽放的腊梅在寒冬中挺立，

12、那是在教我们顽强。欣赏是一种善良，一种给予，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。 关爱是一种善良，一种美丽，一种温馨与信任，一种互助与鼓励。6、句子的积累诗句积累描写春天：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。描写夏天：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。描写秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。描写冬天：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。表达诗人思念家乡：春风又绿江南岸，明月何时照我还。表达诗人感激母亲：谁言寸草心，报得三春晖。表达诗人热爱祖国：死去元知万事空，但悲不见九州同。表达朋友深情厚谊：海内存知己，天涯若比邻。说明怎样做人：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。赞扬无私奉献精神：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪

13、始干。名言警句积累说明书的好处：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）说明读书的好处：读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）说明学习方法：知之为知之，不知为不知，是知也。（孔子）说明做事：有志者事竟成。（后汉书）说明做人：虚心使人进步，骄傲使人落后。（毛泽东）说明学习态度：学如逆水行舟，不进则退。珍惜时间：时间就是性命，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。（鲁迅）爱惜粮食：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（李绅）保护环境：善待地球就是善待自己。热爱祖国：我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来）面对困难：只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（阿斯图里亚斯）自己喜欢的谚语：清明前后，种瓜

14、点豆。俗语：瑞雪兆丰年。歇后语：猪八戒照镜子里外不是人名言：为中华之崛起而读书。（周恩来）警句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。五、段1、按要求写古诗描写春天： 江畔独步寻花（唐）杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。描写夏天：晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。描写秋天：山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。描写冬天：江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。咏物言志：竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

15、。石灰吟（明）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。表达爱国之情：示儿（宋）陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。表达思乡之情： 泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。表达送别： 芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。表达对乡村生活的热爱：乡村四月（宋）翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。表现儿童生活：所见（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。表达诗人忧国忧民：题临安邸（宋）林升山外青山楼

16、外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。2、要把握好十二册语文书中应该背诵的段落。3、口语交际 要求：要把语言表达清楚，不写错别字，只表达一个意思。复习：写给老师、同学、母校、母亲、自己的话 老师：阳光会走，花儿会谢，老师，唯有您的师恩，才是永恒，我永远忘不了您！同学：分别后的人生犹如一条街，让我们为长街增添美丽的景致。母校：母校，感谢您给了我一片蔚蓝的天空，让我展翅飞翔。母亲：谁言寸草心，报得三春晖。妈妈，感谢您多年来对我无微不至的关怀与照顾。自己：引用古诗：少壮不努力，老大徒伤悲。引用名言：为中华之崛起而读书。（周恩来）自己写的：从哪里跌倒，就从哪里爬起来。我能行！介绍家乡某

17、一节日的风俗习惯、风景名胜、特产或为家乡设计一个广告语。（广告语：语言简洁、醒目、有创意）对网络科技的看法谈自己最喜欢（崇拜）的人1 历史长河中（居里夫人）2 我国杰出的人（詹天佑）我国古代人物（岳飞）如果你在生活中遇到那些危险该如何应对。六、阅读1.考察阅读概括能力 考题：概括文章主要内容 方法：取主舍次法串联法用四要素概括 概括段意 方法：先找主语，再补充完整。谁怎么样（写人记事）谁干什么（写人记事） 什么怎么样（写景状物）注意：主语不能用“他”“她”“它” 给每段加小标题 方法：先概括段意，再从中提炼 注意：一般没有主语字数要相同 用一个词概括一句话或一段话的意思或感情。2、考查理解能力

18、 考题：根据要求画句子、词语、语句。 画描写事物颜色、形状等特点的词语； 画描写人物外貌、神态、动作、语言、内心的词语或句子；画带有各种修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问）的句子；画过渡句、中心句、前后照应的句子；画动态、静态、细致描写的句子；画联想的语句 联系上下文理解词语(理解文中有关的词语)用拆字法解释；用找近义词或反义词解释；先解本意，再解比喻义；找文中一些语句做解释 联系上下文理解句子的意思（含义）或一段话的意 思（含义） 方法：结合文章的中心去理解，抓重点的词语去理解体会词语在文中的表达效果如：“恭敬”和“恭恭敬敬”，后一个比前一个的程度要深。理解句子在文中的表达效果（各

19、种句子的作用） 中心句（点明中心） 总起句（总领全文） 过渡句（承上启下） 总结句（总结全文） 联想句（丰富文章的内容，表达了作者 的感情） 修辞手法，动、静态描写，细节描写，语言、动作、内心等描写的句子（生动形象的写出 的特点，表达作者 的感情） 前后照应（使文章的结构严谨、完整）3、考查写作方法的领悟 考题：短文按 顺序描写，第二节按 顺序写，开头与结尾有 关系，文章结尾的作用是 。 文章中常见的几种写作顺序（表达顺序） 事情发展顺序（写人记事）时间顺序（记事、写景、写物）地点变换（写景游记）事物的几个方面（写物）总分总（写人、写景、写物）4、考察运用能力 考题：文章加标点符号注意几个标点

20、符号：、， ； 。 人物对话的几种标点符号：说：“，”“。”说。“。”说，“。”给文章拟题目注意：填空题（写在横线上的）题目要加书名号根据文章内容写广告词（语言简洁、醒目）仿写一段话方法：读懂原段话结构，写出这种结构的一段话，句子通顺，不写错别字。七、作文重点在记叙文的复习1、命题作文认真审题抓住题目中的中心词、重点词；抓住修饰成分的词语。明确要求：1 事例要求（几件）；经历的、看到的、听到的；人称要求； 字数要求等精心选材1 选有意义的材料；选有新意的材料写好提纲、半命题作文审题，明确补充什么题目的要求读提示，读要求，明确：文体范围；事例要求（几件）；人称要求；字数要求等确定中心（有意义）围绕中心选材（有新意）布局谋篇文章按什么顺序写；怎样开头、结尾、过渡3、自由命题作文（话题作文）读懂提示、要求，找重点词 明确：文体范围；事例要求（几件）；人称要求；字数要求确定中心（有意义）围绕中心选材（有新意）布局谋篇：文章什么顺序写；怎样开头、过渡、结尾拟好题目4、给材料作文