人教版九年级上学期期末考试语文试题C卷模拟.docx

1、人教版九年级上学期期末考试语文试题C卷模拟人教版2020年九年级上学期期末考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各组词语中加点字注音有误的一项是（ ）A教悔（hu）抽屉（ti）文绉绉（zhu）B绯红（fi）绰号（chu）深恶痛疾（）C铿锵（kng）犀利（x）夏水襄陵（xing）D广袤（mo）泄气（xi）沿溯阻绝（s）2 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A蹿掇陨石草长莺飞叹为观止B羁绊迁徙难以置信销声匿迹C瑕疵缄默目空一切接撞

2、而至D悬殊驰聘妇孺皆知轩然大波3 . 结合语境，对以下加点词语解释不正确的一项是（ ）A我似乎打了一个寒噤：我知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（鲁迅故乡）理解：“厚障壁”指我与中年闰土由于长期不见面，两个人之间产生了误会，关系越来越疏远。B惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（毛泽东沁园春 雪）理解：“风骚”原指诗经里的国风和楚辞里的离骚，这里指文学才华。C当下，“中国制造”正在向“中国智造”强力迈进，我们要补上“工匠精神”这一课，为中国腾飞做出积极担当。理解：“工匠精神”指精益求精，追求完美的精神。D您讲的话也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱，所以现在我用法律的名义，请您立刻

3、进行宣判。（莎士比亚威尼斯商人）理解：“中流砥柱”比喻坚强的、能起支柱作用的人，这里是夏洛克对鲍西娅的恭维，希望对方做出有利于自己的判决。二、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。窗（澳大利亚）泰格特在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容得下他们俩。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可能看到外界。其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情藉以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看

4、电视只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中全部内容了。很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏

5、草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗

6、外的一切？为什么自己不应得到这种机会呢？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直到几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢？他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声卡住了停止了直

7、到最后呼吸声也停止了。另一位病人仍然继续盯着天花板。第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去，医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上，接着他们离开了房，剩下他一个静静地躺在那儿。医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁他探头朝窗口望去。他看到的只是光秃秃的一堵墙。4 . 概括小说中“不靠窗的病人”心态变化的过程。愉悦陶醉_心满意足惊愕不已5 . 设想小说接下来可能发生的一种情景或结局，并阐

8、明理由。示例：他感到被欺骗，贪欲变成仇恨，病情加重，一命呜呼。理由：按人物性格发展逻辑，顺理成章。6 . 小说题目的含义及“窗”在文中的作用是什么？7 . 这篇小说意蕴丰富，试任选一个角度谈谈你从中受到的启示。阅读下面的文章,完成下列小题。 让人，乃众妙之门 沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。 让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历

9、史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。 让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视夫妻剧场，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。 让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很

10、难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著中国服饰史， 又一次为世人刮目相看。 可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相， 下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有

11、点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下， 心情有时就好多了。 让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！ (选自思维与智慧，有删改)8 . 本文的中心论点是什么？9 . 选文第段中加点的“这种美德”具体指什么？10 . 选文第段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？11 . 选文第段的顺序能否调换？为什么？12 . 选文最后一段有什么作用？13 . 下面给出的三个论据，有一个不能证明第段的观点，请指出并说明理由。 (1)是可忍，孰不可忍？ (2)君子忍人所不能忍，容人所不能容。 (3)韩信曾甘受市井屠夫的胯下之

12、辱，后来成为一代名将。三、文言文阅读阅读下面语段，回答不题。（一）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知

13、人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修醉翁亭记）（二）滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之北湖之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。虽然，公之作乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，

14、吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。（选自曾巩醒心亭记）【注释】涯：旁边，边上。欧阳公：欧阳修。作州：指欧阳修担任滁州知州。得：找到。即：到。吾君：这里指宋仁宗。优游：悠闲自得的样子。给足：富裕，丰足。14 . 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）A发：野芳发而幽香有时朝发白帝B从：太守归而宾客从也隶而从者C名：名之者谁故虽有名马D归：云归而岩穴暝微斯人，吾谁与归15 . 把语段（一）中画横线句子翻译成现代汉语。晦明变化者，山间之朝暮也。16 . 语段（一）作者描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景

15、，请分析他们“从太守游而乐”的原因。17 . 语段（一）（二）作者放情林木、纵意山水，让我们体会到欧阳公独特的游乐情怀。简述两个文段文在内容和写法上的共同之处。四、句子默写18 . 补全诗句。（1）_，关山度若飞，（木兰诗）（2）马上相逢无纸笔，_。（岑参逢人京使）（3）独坐幽篁里，_。（王维竹里馆）（4）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，_。（普希金假如生活欺骗了你）（5）_，一览众山小。（杜市望岳）（6）_，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）五、诗歌鉴赏诗词赏析定风波莫听穿林打叶声苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一烟雨任平生。料峭

16、春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。19 . “山头斜照却相迎”句中运用了哪种修辞手法，试简析其表达效果。20 . 词尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。词人借此要表达怎样的人生感悟？又能够体现出词人怎样的性格特征？六、名著阅读21 . （题文）阅读下列片段，完成“阅读积累卡”（甲）三人大惊道：“莫不走了消息，这件事发了？”晁盖道“亏杀这个兄弟，担着血海也似干系来报与我们。原来白胜已自捉在济州大牢里了，供出我等七人。本州差个缉捕何观察将带若干人，奉着太师钧帖来，着落鄂城县立等要拿我们七个。亏了他稳住那公人在茶坊里俟候，他飞马先来报知我们。如今回去下了

17、公文，少刻便差人连夜到来捕获我们。却是怎地好？”（乙）他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错，去罢。”父亲点着头，说。（丙）“这么说，现在你对牛虻的评价改变了？”“不， A，我没有改变！我否定的只是那种无意义的、带着做作和矫情的以苦行考验意志的悲剧成分。但我永远赞赏牛虻的勇敢和他的毅力。他忍受巨大痛苦、不为任何压力所折服，这是一个革命者的典型形象。”“保尔，这番话你为什么不在三年前说呢，现在说出来，只有使人感到遗憾了。”阅读积累卡_七、综合性学习22 . 结合语境，在横线上仿写恰当的词语。如果生命是水，尊严

18、就是流动；_ ，_ ；_ ，_。八、作文23 . 以下两题选作一题。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；字数不少于600字；凡涉及真实的人名、班名一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭、套作。（一）材料：每个人心中都有一些过往让人难以忘怀，或是一种亲情，或是一种友谊，或是曾经逝去的蓝天，或是童年流过村前的潺潺小溪。这些美好的记忆伴随着我们的成长，流淌在我们的血液中，成为一种精神、一种信念。因为它们的曾经陪伴，我们才会感觉到成长的路上阳光多于阴雨，温暖多于寒冷。这些曾经的美好，我们怎能忘记？请以“_，怎能忘记”为题写一篇作文。（二）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。巴拿马前总统里卡多上任时曾觉得自己国家的护照不够精致，于是对其进行了修改。有一天，他发现护照上有一个非常细微的错误：国徽中的丁字镐竟被印成了长柄方锤！里卡多决定为自己的这个失误负责，第二天立即发表了电视讲话，并在电话中用了50个小时向4万个取得新护照的民众道歉，他也因此得到了全国人民的尊重。参考答案一、选择题1、2、3、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、