苏教版中考语文分类训练九修辞手法C卷.docx

1、苏教版中考语文分类训练九修辞手法C卷苏教版中考语文分类训练九：修辞手法C卷一、 单选题 (共48题；共96分)1. （2分） “啊！黄河！”这句在诗中反复出现，对其作用的分析不正确的一项是（ ）A . 反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。B . 这是诗人在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。C . 反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。D . 反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族。2. （2分） 选出与例句修辞手法不同的一项（ ）例句：竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿

2、地之间。A . 拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆B . 水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落C . 人夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。D . 串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。3. （2分） 判断下面句子用了比喻修辞的一句（ ）。A . 饥饿的疼痛是剧烈的，它一阵一阵地发作，好像在啃他胃，疼得他不能把思想集中在去狄斯河必经的路上。B . 最后，到了漫漫的暮色袭来的时候，他才发现一个水坑里有一条独一无二的像鲦鱼般的小鱼。C . 他已经不再像人那样挣扎了。D . 这是一匹

3、病狼，它的那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺，眼睛也昏暗无光，布满血丝。4. （2分） 没有用比喻修辞的一句是（ ）。A . 若脱笼之鹄B . 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也C . 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也D . 山峦为晴雪所洗，娟然如拭5. （2分） “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一联运用的修辞方法，判断正确的一项（ ）。A . 比喻 对偶 夸张B . 对偶 夸张 拟人C . 夸张 拟人 借代D . 借代 比喻 对偶6. （2分） (2018七下江都月考) 下列解说正确的一项是（ ） A . 影片“厉害了，我的国”通过镜头将中国在改革开放和社会主义现代化建设上所取得的历史性成就，进

4、行了全方位、多层次的展现。（解说：该句的标点符号使用正确。）B . 我现在没有心情。我今天没有去。（解说：两个句子中的“没有”词性相同。）C . 那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（解说：这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态）D . 上星期拜读了林教授的大作，获益匪浅，略有瑕疵，我一定斧正。（解说：这句话的语言运用得体。）7. （2分） 对木兰诗一诗理解有误的一项是（ ）A . “策勋十二转，赏赐百千强。”用对偶夸张的手法，从侧面写出木兰英勇善战，战功赫赫。B . 这首诗选自宋朝郭茂倩写的乐府诗集，这是南北朝时的一首北方民歌。C . 诗

5、中东、西、南、北四句排比，把木兰及其一家紧张而又周密地准备戎装的气氛完全烘托出来，他们操办急切而又井然有序。D . 这首诗对木兰从军的缘由、离别、辞官和还家都写得比较详细，而对出征前的准备和军旅生活却写得比较简略。8. （2分） 对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。阴风怒号，浊浪排空。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。A . 设问夸张对偶比喻B . 反问引用夸张双关C . 设问引用对偶对比D . 反问夸张拟人对比9. （2分） (2011北京) 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正

6、确的一项是（ ）春天来了！春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。春天来了！在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。春天来了！春天来了！我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟A . 选段中用“醒来”一词赋予小草以人德行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象B . 选段中运用“从来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象C . 选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情D . 选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住

7、的欣喜之情10. （2分） 下列修辞方法依次判断正确的是（ ）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的，没有人预报幸福。这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？苔痕上阶绿，草色入帘青。A . 拟人 比喻 反问，排比 对偶B . 拟人 排比 反问，排比 对偶C . 排比 排比 反问，排比 对偶D . 拟人 排比 设问，排比 比喻11. （2分） 下列说法有误的一项是（ ） A . 本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物抒怀，写成此文。B . 文章中

8、多处运用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。C . 本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。D . 作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。12. （2分） 下面对各句的解说有错误的一项是（ ） A . 风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ （分析：作者反复使用“咆哮吧”，强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨）B . 你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。 （分析：作者运用排比、拟人、反复、比喻的修辞手法，表现了屈原对风、雷、电的呼唤与歌颂）C . 我要看那滚滚的波涛，我要听那镗镗鞳鞳

9、的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！ （分析：作者使用排比兼反复的修辞手法，表现了屈原对污秽、自私自利、充满阴谋的社会的憎恶，对光明、纯洁、无私的社会的追求）D . 我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？ （分析：作者运用反问的修辞手法，表现了屈原对自由的热烈追求）13. （2分） (2016深圳模拟) 请选出下列说法有误的一句（ ）A . “我喜欢徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智”这句话的标点符号使用正确。B . “沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”这句话运用了排比的修辞。C .

10、寓言是以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。惩恶扬善，多充满智慧哲理。D . “老年人尚且坚持锻炼，何况我们年轻人。”这是一个递进关系复句。14. （2分） 选出下列句子修辞手法不同的一项（ ）A . 桃树、杏树、梨树，你不让我、我不让你，都开满了花赶趟儿。B . 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色C . 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇D . 走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势15. （2分） (2017新余模拟) 下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（ ） A . 原句：我们会超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩。改句：难道我们还不如

11、前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗？B . 原句：人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居。改句：人，要么与自然和谐相处，要么以自然的征服者自居。C . 原句：此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？改句：此时，我简直是悲哀至极，根本没有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣。D . 原句：由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。改句：鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝，是因为人类的霸道和生存环境的不断恶化。16. （2分） 对下列句子修辞手法判断正确的一项是（ ）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。大熊猫经过训练，还成了

12、杂技明星。两千多年前，汉朝初年尔雅一书中，便有“貘体色黑驳，食竹”的记载。它们在忙什么呢？很显然，它们在向美人大献殷勤。A . 对比 拟人 引用 疑问B . 拟人 比喻 举例 设问C . 比喻 拟人 引用 反问D . 比喻 比喻 引用 设问17. （2分） 下列对修辞手法的判断不正确的一项是（ ）A . 观众的吼声几乎能把滂沱大雨压下去。(夸张)B . 我极力保持清醒的头脑，忘记这球对我、对我的足球生涯、对我的球队的重要性。(排比)C . 我觉得奇怪的是，他的声音十分平静，就像在和我讨论最近的一场足球赛一样。(比喻)D . 不只一次而是两次把人送上月球，比发生在足球场上的任何事当然重要得多。(

13、对比)18. （2分） 下列各句修辞手法不同的一项是（ ） A . 将军百战死，壮士十年归B . 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离C . 当窗理云鬓，对镜帖花黄D . 开我东阁门，坐我西阁床19. （2分） 对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解正确的是（ ）皎洁的月光装饰了春天的夜空。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮地流着。我喜爱夜的柔和、舒缓；我喜爱夜的安宁、静谧；我更喜爱夜使一切浮华和喧嚣退去，让我们重新找到了自己。A . 选段首句运用了夸张的修辞手法，生动地描写出春天夜空的明亮、透彻。B . 选段

14、中连用“沙沙沙”，是运用反复的修辞手法，突出了夜晚的喧嚣。C . 选段中把“月光”比喻成“银色的薄纱”，形象地描绘出春天夜景的朦胧美。D . 选段中运用“我喜爱”的排比句式，描写了山村夜晚的柔美、安谧。20. （2分） 选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（ ）（1）丹东，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。（2）这地方还没有巴掌大，根本不能盖房子。（3）根紧握在地下，叶相触在云间。（4）给我一次困难，让我懂得克服；给我一次挫败，让我经历磨练；给我一次耻辱，让我学会振作。A . 夸张 排比 拟人 比喻B . 比喻 拟人 对偶 排比C . 比喻 夸张 拟人 排比D . 夸张 比喻 排比 拟人21.

15、 （2分） (2017八上营山期末) 对下面语段中所使用的修辞手法及作用分析正确的是（ ）天空在草面前是屏息低眉的。草原上天有多大，草就有多广。天空像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。草在长大在与天空赛跑，天空总是输。绸衣接了又接，还是捉襟见肘。草愿意风和日丽，天就晴；草愿意雨雪风霜，天就阴；草什么也不愿意，天就只好走开，那是夜里。反正得由着草的性子来，没有什么商量的余地。草才不把天看在眼里，它们讨好的是牛羊。A . 句运用了拟人的手法，突出天空的渺小，赋予小草人的灵性。B . 句运用夸张的手法，表现了草的旺盛生命力，抒发了作者对草的赞美之情。C . 句运用了拟人、比喻的手法，写出了草原的辽阔，表

16、达了作者对草原的喜爱之情。D . 句运用了拟人的手法，写出了草无拘无束的特点，表达了作者对自由的追求。22. （2分） (2017九上扬州月考) 下列分析不正确的一项是（ ） A . “他打算明天去扬州”和“我真的还不清楚他的打算”中两个“打算”的词性不同。B . “新华字典”囊括两项吉尼斯纪录，是世界“最受欢迎的字典”和“最畅销的书”。（分析：标点符号使用错误，应将“新华字典”的引号改为书名号。）C . 诗句“愿驰千里足，送儿还故乡”运用的是对偶的修辞手法。D . 西游记是明代文学家吴承恩在民间文学的基础上经过加工整合而创作的一部深受读者特别是广大青少年喜爱的古典长篇章回体小说。（分析：主干

17、是“西游记是小说。”）23. （2分） 选出修辞手法不同其它三句的一项：（ ）。A . 小树林静悄悄的，各种花儿、草儿，连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了，一点儿声息也没有。B . 只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意了，太不了解它们了。C . 这些画儿下面划了三个圆圆的“”，好像滚动的铁环。D . 一只大花蝴蝶冒冒失失撞在我额上，又慌慌张张飞走了。24. （2分） 对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（ ）A . 石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。（运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点）B . 四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒线球

18、挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。（运用比喻和拟人，生动地写出了春天的温柔、甜美）C . 身居斗室，即知天下大事；足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益？（运用对比和设问，说明了多看电视的好处）D . 标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。（运用比喻，说明了文章标题的重要）25. （2分） 选出下列句子中的比喻句（ ）A . 她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。B . 山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。C . 像这样的事情还很多。D . 好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。26.

19、（2分） 下列句子中使用了比喻修辞手法的一项是（ ） A . 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。B . 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。C . 我想他们此刻，定然在天街闲游。D . 不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。27. （2分） (2017九上丹东月考) 下面句子没有使用修辞方法的一项是（ ） A . 回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步B . 这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。C . 林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。D . 每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。28. （2

20、分） 对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）A . 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（对偶、比喻、拟人）B . 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（对偶、夸张）C . 我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。（比喻、拟人）D . 谁不愿意/每天/都是一首诗/每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头颤动（比喻、拟人）29. （2分） 下列关于修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是（ ） A . “鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”（郭沫若雷电颂）运用排比和反复，突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。B . “张着两脚，正像

21、一个画图仪器晨细脚伶仃的圆规然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”（鲁迅故乡），第二个“圆规”比喻杨二嫂，表现了她的尖酸刻薄，表达了“我”对她的厌恶之情。C . “电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声”（王鼎钧那树），运用拟人手法赋予树以人的特征，生动地描写了老树遭受砍伐的悲惨情景。D . “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”（李白行路难），运用夸张手法，极力表现用具之美和酒菜之贵，突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。30. （2分） 下列句中加线黑词的修辞方式不同于其他的一项是（ ）。A . 屋上的雪，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地

22、奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾?B . 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜普通的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。C . 雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的雪下面还有冷绿的杂草。D . 江南的雪，可是滋润美艳之至了，那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤31. （2分） 对下列句子的有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ） A . 至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。分析：这句话运用了比喻的修辞方法，将老师对“我”的理解和帮助喻为“珍宝”，这样写更加形象生动。B . 像这样的老师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？分析：运用“怎么会不”的反问，加强了语气

23、，抒发了学生对老师的喜爱之情。C . 在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。分析：三个“多么”构成排比，从孩子的视角谈老师给“我”的帮助，热情地赞美了自己的老师。D . 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？分析：反问句，感情深沉含蓄，表达了“我”对老师的无限怀念之情。32. （2分） 下列各句中，修辞手法与其他三句不同的一句是（ ） A . 农夫心内如汤煮。B . 比得芥菜子大小的官职，值得恁地逞能！C . 这般天气热，兀的不晒杀人！D . 你便将我千刀万剐，其实去不得了。33. （2分） (2018七上长春月考) 下列句子所运用的修辞方法错误的一项是（ ） A .

24、 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。（比喻 ）B . 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!（夸张）C . 潮平两岸阔，风正一帆悬。（对偶）D . 你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。（排比）34. （2分） 下列句子中运用借喻的修辞方法的是（ ） A . 毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。B . “友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。C . 风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。D . 晋祠，真不愧是我国锦绣山河中一颗璀璨的明珠。35. （2分） 选出修辞

25、与其他三项不同的一项（ ）A . 实在标致极了。B . 再继续写那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。C . 问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”D . 顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。36. （2分） (2016九上鞍山期中) 下列各句没有运用修辞手法的一项是（ ）A . 去听听溪水练习新编的洗衣谣。B . 谁不愿意，有一个柔软的晚上，柔软得像一片湖，萤火虫和星星在睡莲丛中游动。C . 蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音/仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。D . 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊37. （2分） 选出没有运用比喻修辞手法的句子（ ） A .

26、它的干通常丈把高，像人加工过似的，一丈以内绝无旁枝。B . 学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料。C . 才德有如宝石。D . 每一种健全的思想是一颗植物种子的包壳。38. （2分） 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是 （ ）A . 沁园春雪这首词画面雄伟壮阔而又娇艳美丽，意境壮美雄浑，气势磅礴，情感奔放，胸怀豪迈，体现了毛泽东诗词的豪放风格。B . 孤独之旅是当代著名作家曹文轩的作品，选自草房子，他还有许多作品如青铜葵花、红瓦等值得我们一读。C . 作为法国19世纪浪漫主义代表人物雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年的演说，他以热情洋溢的语言，高度评价了伏尔泰为人类文明所做出的卓越贡献，热情礼

27、赞了他的思想和人格力量，呼吁人们从他那里汲取斗争的勇气。D . 故乡是鲁迅先生回忆儿时生活的一篇散文，选自朝花夕拾，文中的健康活泼的少年闰土形象令人难以忘怀。39. （2分） 下面句子没有使用修辞方法的一项是（ ） A . 而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。宗教是什么？是不宽容。B . 他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电一枝笔。C . 伏尔泰直接面对这种轻薄无聊而又凄惨忧郁的社会，独自一人。D . 要制止人类再流血。够了！够了！暴君们。40. （2分） 指出下列句子运用的修辞手法有误的是（ ）。A . 历史不是一种空间吗？人的一生不是一个漫长而又巨大的空间吗？一个个明天，不就像

28、是一间间空屋子吗？（ 设问 ）B . 可是当我把这一叠用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间，就像从地上拾起的落叶。它们是我生命的落叶！（ 比喻 ）C . 为什么我喜欢日历？因为日历具有生命感。（ 设问 ）D . 为此，你每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一个生命的页码?（设问）41. （2分） 对下列句子中修辞方法判断有错的一项是（ ） A . 由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。（比喻）B . 下山的路上，不知谁哼起高山青：“阿里山的姑娘美如水”（引用）C . 潭无鱼鳖，林无鸟兽。（对偶）D . 它们（森林

29、）排列之整肃，如孙武之军阵，秦皇之兵马。（夸张）42. （2分） 修辞手法运用不同于其他三项的是（ ） A . 胡屠户道：“这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！”B . 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。C . 这些中老爷的都是天上的“文曲星”。D . 冯老汉说起话来能冲倒一堵墙，一点情面也不讲。43. （2分） 选出对下列句子所用修辞手法判断有误的一项是（ ） A . 从飞禽走兽的减少，我仿佛听到大自然的警号。（比喻）B . 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（反问）C . 警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣！（反问）D . 马之千里者，一食或尽粟一石。（夸

30、张）44. （2分） 判断下面句子所运用的修辞手法有误的一项（ ）A . 高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。（对偶 ）B . 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（夸张 ）C . 床头屋漏屋干处，雨脚如麻未断绝。（比喻 ）D . 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 （夸张 ）45. （2分） 下列各句运用的修辞方法与其他三句不相同的是（ ） A . 很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。B . 它在炫耀它的美貌，尤其那对折扇更是它的魅力所在。C . 它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。D . 在那段日子里，每当傍晚降临，小虫就来拜访我住所边上的松树。46. （2分） 下列对文章范进中举内容和写作手法的分析完全正确的一项是（ ）A . 范进中举一文主要运用了夸张手法，揭示了封建等级观念对人们心灵的毒害。B . 众乡邻劝说范母，称范进为老爷，又主动拿鸡蛋、酒、米，这些都表现了众乡邻的热情。C . 范进中举前后对功名利禄的追求是不一样的。D . 范进发疯的