待优生辅导计划.docx

1、待优生辅导计划待优生辅导计划篇一：待优生辅导计划一、目的为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选 拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群 的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造 就一批实践能力强的人才，为学校增光。二、学生名单三、情况分析在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生 常常被认为是好学生 , 也被称为优生。由于这些中学生正处 于青春期， 认知结构、 判断能力和行为决策水平都有待提高， 他们思维活跃不稳定， 容易受各种因素的干扰， 紧张的学习、 激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师 及学生自身的过高期望等，常常会诱发这

2、些学生的消极情绪 体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多， 但影响却颇大， 抓好对他们的教育， 对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求 自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。 优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的 赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往 往只重视对优生的学习成绩的提高，但却忽视对优生的心理 障碍的疏导四、具体措施1、引导优生树立志向推荐有关名人的传记读物，使其 将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。榜 样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样，力量还小的了吗？ 很多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是

3、没有明确的 目标，给予其足够的激励。对于一个即将远航的人，一枚小 小的指南针是何等重要！2、帮助优生认识自己帮助优生超越某些具体的考试分 数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学 过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实 践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。 当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严 肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、 改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥 能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不 搞特殊化。4、着力培养。对优生要

4、多给予思想上的帮助，使之树立热 爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提 供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他 们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目 的。5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧” 也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理 障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积 极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生 .篇二：待优生辅导计划、学生状况分析： 本班共有学生 * 人，其中女生 * 人，男生 * 人。每个孩子都 活泼可爱，他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。本学期重 点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯

5、，营造良好 的班级氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他 人合作，使他们尽快的跟紧毕业班的学习脚步，投入到学习 当中，成为一名优秀的、合格的小学生。二、辅导措施：1、引导优生树立志向推荐有关名人的传记读物，使其 将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。2、帮助优生认识自己帮助优生超越某些具体的考试分 数和名次，通过和其他优秀的同学的比较，通过对自己求学 过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实 践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。 当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严 肃地指出影响

6、他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、 改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不 搞特殊化。4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热 爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提 供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他 们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目 的。5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧” 也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理 障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积 极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。一、学期教学目标：（一

7、）知识与技能目标 .一知识目标、学习有关溶液的知识;、知道酸、碱、盐、氧化物等化合物;、学习化学元素与人体健康的简单知识；、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境；二技能目标1、 自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学 习中遇到问题；2、 综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科 知识综合解决问题；3、 拓展能力： 由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际；4、 创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小 制作等科学探究，实施快乐学习。（二）过程与方法目标：1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯 3、根据课程标

8、准的能力要求来辅导学生，让学生理解基本 原理。了解有关知识的2、建设良好班风、学风，感染后进生行为。建设良好班风、学风是转化待优生最有效的途径，要善于借 助集体的力量来同化、熏陶后进生：（1）、制定公认的班级道德行为规范，树立正确的集体舆论 和价值观念。（2）、加强班干部队伍建设，形成班级体核心，培养学生集 体认同感、荣誉感、自豪感。（3）、对学生一视同仁，做到班务工作公平、公开、公正， 防止歪风邪气的干扰。3、责任到人，相互配合，转化工作常抓不懈1）、各班根据学生以往表现和班、 科任平时的观察和了解， 初步落实后进生名单作为转化的重点对象，由班、科任协商 指定老师负责转化，在转化过程中，老师

9、之间要相互配合、 相互反馈、相互帮助，分工不分家。（2）、帮教教师要深入了解和研究转化对象，了解学生的性 格特征、 缺点、优点，了解学生校内校外、 家庭社会的表现， 在掌握系统全面材料的基础上分析学生的心理、行为特点， 为有的放矢地因材施教奠定基础。（3）、根据待优生德育转化长期性和反复性的特点，要充分 预料学生转化过程的曲折性，转化工作要耐心、细致，抓反 复、反复抓。4、发现闪光点，以爱动其心，以严导其行。（1）、教师首先要掌握待优生自尊心强而又得不到尊重的心 理矛盾，用体贴与爱护的态度对待差生，建立民主、平等的 师生关系。（ 2）、 要从实际出发，用宽容的态度看待学生问题，允许 学生偶尔犯

10、小错误， 争取不让学生犯同样的错误； 善于挖掘、 发现学生的闪光点，对学生的点滴进步要给予充分肯定和鼓励，逐步让学生重新点燃希望、树立信心 （3）、要严格要求待优生，哪怕是很微小的错误，老师也要 及时指出并耐心地教育，切忌听之任之。5、家庭、学校、社会形成转化合力。积极与家长沟通，定期向家长汇报学生学习、纪律等情况， 按要求完成家访任务， 对学生迟到、 旷课、请假等违纪行为， 要求班任第一时间向家长反映，了解情况。篇五：待优生辅导计划一、辅导目的为全面提高质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而

11、造就一 批实践能力强的人才，为学校增光。二、情况分析在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生 常常被认为是好学生，也被称为优等生。优生在班级中人数 不多，但影响颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风 校风有很大影响。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老 师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教 学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的提高，但却 忽视对优生心理障碍的疏导。所以在学习之余，对他们进行 提高性练习的辅导，不仅可以使他们正确地认识自己，也可 以更好的拓展他们的思维。三、具体措施1、 帮助优生认识自己，通过和其他优生的比较，通过对自 己求学过程中的经验与失败

12、的冷静分析，通过各种具体的课 内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展 自己。2、 对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现 问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影 响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法 等。在平时的学习工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化3、 对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热 心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们 想像力、创造力的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的 学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。4、 对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧” ，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对 他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。