小学音乐二年级上册教案全册.docx

1、小学音乐二年级上册教案全册1、小朋友，爱祖国第一课时教学目标： 1、富有感情的演唱小朋友，爱祖国这首歌曲。2、理解歌词内容，从感受歌曲美得意境中，培养学生爱祖国的情感。3、表现歌曲，为歌曲创编动作，完整的表现歌曲。教学重点：有感情的演唱歌曲，培养学生对祖国的热爱之情。教学难点：为歌曲创编动作，完整的表现歌曲。教学技能：导入技能、弹唱技能。教学课时：四十分钟。教学准备：卡片、钢琴、编排舞蹈。教学过程：1、导入：考考你：在同学们一年级的时候，我们学过一首歌， 老师现在就要考考你们的记忆力了，等会老师会播放这首歌曲，请同学们听一听，看看谁能说出它的歌名是什么。播放歌曲做个好孩子。这首歌曲告诉我们怎样

2、做才是个好孩子呢？（要诚实、勇敢、有 礼貌）2、想一想：小朋友们，做个好孩子除了要诚实、礼貌、勇敢外， 还应该具备哪些品质呢？带着这个问题，我们一起来完成着下面三个问题，教师出示卡片“小蜜蜂爱，小鱼儿爱，小鸟儿爱，”请你们根据自己的生活体验来找出正确的答案。小动物们都非常热爱他们生活的地方，那小朋友们是不是也要跟 小动物们一样呢？小朋友们也要爱我们的祖国。3、初听歌曲：请聆听歌曲小朋友，爱祖国，边听边想歌曲给 人一种什么样的感受，它的情绪是什么样的？（热情、欢快、有力的）4、再次聆听歌曲，并小声跟唱：让我们再次去感受歌曲热情、欢快、有力的情绪，同学们可以跟着音乐小声的演唱。 5、教师范唱：请同

3、学们认真的跟老师唱一遍，在听的时候要注意老师的表情跟情绪。（教师要用热情、欢快、有力的声音来演唱）6、跟琴哼唱歌曲：我们已经感受了好几遍歌曲了，现在请同学们用wu跟着钢琴一起来唱一唱。教师慢速弹奏钢琴，学生试着完整哼唱。7、请学生找出喜欢唱或难唱的乐句唱一唱。歌曲中有哪些乐句是同学们觉得比较难唱的呢？你找出来唱一唱。8、带入歌词，完整演唱歌曲，提醒学生要用热情、欢快、有力的情绪来演唱。再次聆听歌曲，并小声跟唱：让我们再次去感受歌曲热情、欢快、有力的情绪，同学们可以跟着音乐小声的演唱。 9、表现歌曲，为歌曲创编动作：这首歌曲这么优美，老师忍不住想跟着歌曲起舞了，同学们想不想看呢？带领同学一起为歌

4、曲编排舞蹈动作。10、课堂总结：小朋友们，祖国是我们从小生长的地方，只有祖国繁荣昌盛了， 我们的生活才能更加美好，所以我们一定要爱我们的祖国，从现在开始好好学习，将来才能把我们的祖国建设的更加美好。1、小朋友，爱祖国第二课时教学目标： 1、富有感情的演唱小朋友，爱祖国这首歌曲。2、理解歌词内容，从感受歌曲美得意境中，培养学生爱祖国的情感。3、表现歌曲，为歌曲创编动作，完整的表现歌曲。教学重点：有感情的演唱歌曲，培养学生对祖国的热爱之情。教学难点：为歌曲创编动作，完整的表现歌曲。教学技能：导入技能、弹唱技能。教学课时：四十分钟。教学准备：卡片、钢琴、编排舞蹈。教学过程：1、想一想：小朋友们，做个

5、好孩子除了要诚实、礼貌、勇敢外， 还应该具备哪些品质呢？带着这个问题，我们一起来完成着下面三个问题，教师出示卡片“小蜜蜂爱，小鱼儿爱，小鸟儿爱，”请你们根据自己的生活体验来找出正确的答案。小动物们都非常热爱他们生活的地方，那小朋友们是不是也要跟 小动物们一样呢？小朋友们也要爱我们的祖国。2、考考你：在同学们一年级的时候，我们学过一首歌， 老师现在就要考考你们的记忆力了，等会老师会播放这首歌曲，请同学们听一听，看看谁能说出它的歌名是什么。播放歌曲做个好孩子。这首歌曲告诉我们怎样做才是个好孩子呢？（要诚实、勇敢、有 礼貌）3、再次聆听歌曲，并小声跟唱：让我们再次去感受歌曲热情、欢快、有力的情绪，同

6、学们可以跟着音乐小声的演唱。 4、表现歌曲，为歌曲创编动作：这首歌曲这么优美，老师忍不住想跟着歌曲起舞了，同学们想不想看呢？带领同学一起为歌曲编排舞蹈动作。 跟琴哼唱歌曲：我们已经感受了好几遍歌曲了，现在请同学们用wu跟着钢琴一起来唱一唱。教师慢速弹奏钢琴，学生试着完整哼唱。5、 跟琴哼唱歌曲：我们已经感受了好几遍歌曲了，现在请同学们用wu跟着钢琴一起来唱一唱。教师慢速弹奏钢琴，学生试着完整哼唱。 6、课堂总结：小朋友们，祖国是我们从小生长的地方，只有祖国繁荣昌盛了， 我们的生活才能更加美好，所以我们一定要爱我们的祖国，从现在开始好好学习，将来才能把我们的祖国建设的更加美好。1、温暖的家第一课

7、时教学目标： 1、学生能用自然、柔和的声音演唱歌曲，同时通过歌曲的学习，让学生体会家的温暖，懂得尊敬长辈，培养学生的认知能力。 2、通过系列的音乐活动中，把学生从爱小家牵引到爱大家上来，培养学生之间相互的关心，让学生意识到以班级为家，以学校为家。 3、在欣赏美的歌曲旋律中不仅让学生感受到音乐艺术美，更加体会到亲情的可贵。 教学重点难点：能用自然、轻柔的声音演唱歌曲，并在学唱过程中让学生体会家的温暖。 教具准备：钢琴、电教媒体、装饰音乐室的小饰品 教学过程： 一、组织教学 1、播放音乐健康歌，师生齐律动，活跃课堂气氛。 2、师生音乐问好。 二、激趣导入 1、课件展示一张婴儿图片和婴儿啼哭声，吸引

8、学生的注意。师：小朋友们听，随着一声清脆的啼哭声，一颗生命来到了我们这个多姿多彩的世界里。从那一刻起，他就在一个幸福温暖的家庭里慢慢的长大。 2、课件展示婴儿成长一些图片。 师：宝宝在慢慢成长，爸爸妈妈总是用心用爱在呵护。看到这些图片你想到了什么？在家里，爸爸妈妈经常跟你说些什么？对你怎么样呢？家给你的感觉是怎样呢？3、课件展示一些全家福。（播放温暖的家背景音乐） 师：家，是我们生活、成长的地方，它能给我们关心，给我们温暖，每个人都有家，你们一定很爱自己的家吧！家里主要有哪些成员呢？你最爱的人是谁呢？ 4、揭示课题。 师：每个人都有自己的家，家里有最爱自己的爸爸妈妈，所以我们都是幸福的人，今天

9、我们来学习一首有关“家”的歌曲，它的名字叫什么呢？老师出示板书温暖的家 三、学唱歌曲 1、听赏歌曲温暖的家 师：这是一个怎样的家？歌词里都有谁？它给你的感觉是怎样的？ 2、二次听赏歌曲 提问学生歌曲是几拍子的？它用的是什么调?是用什么情绪演唱的？ 3、朗读歌词 老师按节奏朗读歌词，学生模仿读。然后引导学生用歌曲音乐节奏朗读歌词。 4、师弹琴范唱歌曲，提示学生注意听，感受家的温暖，说说你学会了哪一句？哪一句你认为最难唱？讨论分析容易唱错的乐句。 5、学生跟琴声学唱歌曲，反复几次，教师及时纠正错误。 6、师：小朋友们觉得这首音乐表现了歌唱者怎么样的感情？那么我们应该怎么去唱，用怎么样的声音去唱？老

10、师用两种不同的声音演唱歌曲，说说你喜欢哪一种？为什么？引导学生用自然柔和的声音来演唱歌曲。 7、音乐接龙游戏，巩固学习 小组开火车，一人接一句，检查学生学习情况，并及时纠正。 8、游戏创编“扮家家” 师：孩子们，刚才我们谈了家，唱了家，接下来我们一起来玩个叫做“扮家家”的游戏： （1）、各小组商量讨论，分别请出同学在扮演爸爸、妈妈、小孩，其它同学一起演唱歌曲，还可以自由为歌曲创编一些动作。 （2）、分组表演，让每个同学都参与到活动中。 （3）、请小朋友们说说最喜欢的一组表演？为什么？ （4）、师：孩子们，刚才你们每一组的表演都很精彩，很棒!现在老师想跟你们一起来开个家庭演奏会，你们愿意吗？（教

11、师有意的引导带动，把课堂气氛调动到教学高潮，这样不仅带动了学生学习的兴趣，还增强了学生自我表现的自信心和团结互助的友爱精神） 四、师生小结，背景音乐温暖的家 师：四十分钟匆匆而过，我们一起渡过了非常愉快的一节音乐课，我们不仅学会了用自然好听的声音去演唱歌曲温暖的家，更是知道了家是给我们温暖和幸福的地方，还记住了爸爸妈妈的爱和希望，他们是这个世界上最疼爱我们的人。你们爱他们吗？你们会为亲爱的爸爸妈妈做些什么呢？（生：听爸爸妈妈的话，他们累的时候给他们捶背、帮忙做家务、生病了照顾他们，自己的事情自己做。）1、温暖的家第二课时教学目标： 1、学生能用自然、柔和的声音演唱歌曲，同时通过歌曲的学习，让学

12、生体会家的温暖，懂得尊敬长辈，培养学生的认知能力。 2、通过系列的音乐活动中，把学生从爱小家牵引到爱大家上来，培养学生之间相互的关心，让学生意识到以班级为家，以学校为家。 3、在欣赏美的歌曲旋律中不仅让学生感受到音乐艺术美，更加体会到亲情的可贵。 教学重点难点：能用自然、轻柔的声音演唱歌曲，并在学唱过程中让学生体会家的温暖。 教具准备：钢琴、电教媒体、装饰音乐室的小饰品 教学过程： 1、朗读歌词 老师按节奏朗读歌词，学生模仿读。然后引导学生用歌曲音乐节奏朗读歌词。 2、师弹琴范唱歌曲，提示学生注意听，感受家的温暖，说说你学会了哪一句？哪一句你认为最难唱？讨论分析容易唱错的乐句。 3、学生跟琴声

13、学唱歌曲，反复几次，教师及时纠正错误。 4、师：小朋友们觉得这首音乐表现了歌唱者怎么样的感情？那么我们应该怎么去唱，用怎么样的声音去唱？老师用两种不同的声音演唱歌曲，说说你喜欢哪一种？为什么？引导学生用自然柔和的声音来演唱歌曲。 5、音乐接龙游戏，巩固学习 小组开火车，一人接一句，检查学生学习情况，并及时纠正。 6、游戏创编“扮家家” 师：孩子们，刚才我们谈了家，唱了家，接下来我们一起来玩个叫做“扮家家”的游戏： （1）、各小组商量讨论，分别请出同学在扮演爸爸、妈妈、小孩，其它同学一起演唱歌曲，还可以自由为歌曲创编一些动作。 （2）、分组表演，让每个同学都参与到活动中。 （3）、请小朋友们说说

14、最喜欢的一组表演？为什么？ （4）、师：孩子们，刚才你们每一组的表演都很精彩，很棒!现在老师想跟你们一起来开个家庭演奏会，你们愿意吗？教师有意的引导带动，把课堂气氛调动到教学高潮，这样不仅带动了学生学习的兴趣，还增强了学生自我表现的自信心和团结互助的友爱精神 四、师生小结，背景音乐温暖的家 师：四十分钟匆匆而过，我们一起渡过了非常愉快的一节音乐课，我们不仅学会了用自然好听的声音去演唱歌曲温暖的家，更是知道了家是给我们温暖和幸福的地方，还记住了爸爸妈妈的爱和希望，他们是这个世界上最疼爱我们的人。你们爱他们吗？你们会为亲爱的爸爸妈妈做些什么呢生：听爸爸妈妈的话，他们累的时候给他们捶背、帮忙做家务、

15、生病了照顾他们，自己的事情自己做。2、五声歌第一课时教学目标：1、唱会歌曲五声歌，在歌曲出现唱名的地方，学生能慢速地跟随老师一起打手号唱准由这5个音组成的旋律乐句。教学重点难点：学生能慢速地跟随老师一起打手号唱准由这5个音组成的旋律乐句。教具准备：课件。教学技能：弹唱技能。教学课时：四十分钟。教学过程： 一、课堂常规：1、坚持在每节音乐课开始播放音乐，让学生排队自由律动进教室（不限制动作），但是要求将强、弱、快慢表现出来。比如：音乐强时跺脚，动作大点。2、音乐弱时轻声走，动作小点。而快慢通常在歌曲的前奏时已经体现出来，所以可以律动后询问学生对歌曲快慢的感觉，对歌曲风格的认识。二、听音乐，打手号

16、可以做为这节课最主要的教学方法，Sol5 ，是歌曲中出现最多的音，可作为切入口。1、听与手号听：找出歌曲中音的组成1 2 3 5 6，并找出出现最多的音 5 教5 的手号：手心向内，五指并拢侧放，好象照镜子的动作。 听，做：听到音乐中出现5 ，就做出 5 的手号。 做：教学生其他手号，并练习。（3 手心向下，五指并拢平放） 听，分组做手号：把学生分成五组，各给一个音，听音乐听到自己组的音做相应的手号，然后交换练习。2、学唱在反复聆听中，学生对旋律已非常熟悉，稍稍教唱就可以，注意提醒孩子们的音准。3、边唱边打手号：边唱边打手号。4、歌曲强弱处理：弱唱 5 3 5 6 1 1 1 ，强唱。5、课后

17、练习：小组讨论，练习手号。2、箫第一课时教学目标1、认识箫。2、能够体会到歌曲抒发的感情，体会对生活的热爱之情。教学重难点： 1、学会唱最后一句。 2、体会到歌曲抒发的感情。教具准备：课件。教学技能：吹奏技能。教学课时：四十分钟。教学过程： 1、图片音乐导入（1）介绍乐器，吸引注意同学们，今天有许多的乐器朋友来到了教室，下面让我们一起去认识一下吧！（展示乐器的图片）大家看看这位朋友叫什么名字呢？（各种回答。）对，是大号。下面看看这位呢？谁能告诉老师它的名字呢(展示六种乐器，进行简介。）最后一张，这是什么呢？有人说是笛子，有人说是箫。同学们，笛子是横吹的，箫竖着吹；笛子会有笛膜，而箫是没有的。对

18、，这是箫。箫又叫洞箫，单管，竖吹，是一种非常古老的吹奏乐器，一般由竹子制成，吹孔在上端。（2）听箫曲，感受音色接下来让我们一起来听一听这首曲子，这是用箫吹出来的天空之城。这首曲子来自于日本动漫大师宫崎骏的同名动画电影天空之城，大家可以课后去看看。听的时候，大家思考这样一个问题：箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？你听了又什么感觉呢？（播放箫曲天空之城。）大家听完了，有谁能够告诉老师箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？（悠扬动听。）你听了又有什么感觉呢？（美的感觉。） 2、听歌学旋律今天我们学习的歌曲就叫做箫，请大家翻开书到36页。（板书课题。）下面我们先来听听这首歌曲，听完了歌老师会出几个判断题目

19、给大家，要做好准备认真听歌哦。（播放歌曲箫。）听完了这首歌，老师出题了，大家来判断一下老师说得是对的还是错的。（1）这首歌有两段。（错。）（2）、这首歌是2|4拍子的，大家说老师说得对吗？（对。）是2|4拍子（板书2|4拍），那么要怎么划拍呢？请大家拿出小手来跟老师一起来。 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计.初中教师教案初中教师工作计.伸出左手，一上一下，就这样，对，很棒。下面老师来唱一遍简谱，大家跟老师一起打拍。很好，老师带大家唱一遍简谱吧。（教唱到会了为止，重点是最后一句。）不错，下面大家来齐唱一遍。真棒，让我们再来听一遍歌曲吧！可以轻声唱，但是声音不

20、要太大了。听的过程中注意这个字的读音。（板书“吁”。） 3、朗诵歌词，树立感情基调大家听完了这首歌，有没有注意到这个字是读什么的呢？是yu。（板书“yu”）下面 老师来为大家读一读这首歌的歌词，大家注意听，想想老师表达了什么样的感情？（朗读歌词，配乐。）老师读完了，大家听出来老师读的时候带有什么样的感情呢？对，喜爱箫、喜爱音乐、对生活的一片热爱之情对吗？下面大家来读一读吧，注意读出这样的感情。（播放配乐。）边读边跟老师一起打拍子。大家读得真好，想不想再来认真听听这首歌呢？（播放歌曲。） 4、学习歌曲下面老师来教大家唱这首歌，我们先来看到第一句。（一句一句教唱，重点教最后一句。）下面大家一起来唱

21、一遍，唱得好的话我们就开始男女生比赛了！ 3、闪烁的小星第二课时教学目标：1、复习已经学过的音3 5 6 1 2 。2、学习一个新的音高4（fa）。3、让学生观察3-4这两个台阶的高度与其他各音之间有何不同引出半音关系。教学重点：学习一个新的音高4（fa）。教学难点：让学生观察3-4这两个台阶的高度与其他各音之间有何不同引出半音关系。教具准备：课件。教学技能：弹奏技能。教学课时：四十分钟。教学过程：（一）讨论式导入（10分钟）师：同学们在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？生：师：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，我就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？准

22、备好了吗？好了，现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。师：我们来到夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢？生：星星、月亮、卫星师：谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？生：一闪一闪的、亮晶晶的、发光的 师：谁能用动作学学星星发光的样子？生：手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，有规律地开合手掌2.我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。生：（二）新课讲授（20分钟） 1.初听歌曲（2分钟师：接下来我们就一起来欣赏一首关于星星的歌曲，大家可以一边欣赏一边学学星星闪烁的样子！【听录音】生：师：大家表现的真棒，这首歌曲大家一定都非常的熟悉，我们再来听一遍，请你用你喜欢的方式来打节奏

23、！ 生： 2.学唱歌曲（10分钟）师：在黑板上我画出了高高低低不同的小星星，音越高星星就越高，明白了吗？那我们赶紧来学唱这首歌曲吧！生：（学生学唱）教师弹琴完整演唱，学生哼唱。第一段教唱，学生自然的声音唱。复习反复记号。学生自学第二段。整首乐曲演唱。玩摘星星的游戏，一边演唱，一边按着星星的高低，感受旋律的高低。不同的速度、连音断音来唱这首歌曲。提醒用什么样的情绪来演唱。（轻快，干净）（三）乐器伴奏（10分钟）师：大家唱的真棒，那现在我又要给大家增加难度了，你们觉得可不可以给这首歌曲配伴奏？生：（学生自主讨论提出） 串铃X X X X （四）舞蹈编配 师：我们能不能给这首好听的歌曲配上动作呢？

24、生：（自主讨论表演）（五）小结（2分钟）师：课堂小结今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！播放乐曲摘星星，学生随音乐自由动作，在音乐声中结束本课。4、恰利利，恰利第一课时 教学目标：1、通过学唱歌曲，让学生体验印尼庄稼人劳动的热情，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。 2、通过主动探究，自主学唱歌曲，能运用已学过的节奏与“小音库”已储存的五个音，进行自主合作的学习。 3、通过简单的二声部合唱表现田间劳作的场景，学会控制唱歌时的音量和力度，能更好地表达歌曲内容，培养学生的合作意识及声部均衡意识。

25、 4、感受印度尼西亚的民族音乐风格，理解世界多元文化价值观。 教学重点：能完整地、有表情地演唱歌曲恰利利，恰利。 教学难点：学会二声部合唱，能用自然、和谐的声音演唱歌曲。 教学课时：一课时 教学准备：1、多媒体课件；2、钢琴；3、自制打击乐器沙锤。 教学过程： 一、情境导入，律动激趣。 请学生在教室入口排好队，在老师的带领下听着音乐，律动进入教室，当走到自己位臵时在老师的带领下跳一段印尼特色舞蹈。 二、自主探究，学唱歌曲。 1、学生自主学习歌曲前半部分。 （1）拍读拼音。 A、朗读拼音部分：“qi l l qi l qi png png ， sh l l g t sh tu png 。” B、

26、带声势拍节奏：X X X X X | X X X |（拍手、拍腿、跺脚、捻指、拍肩、扭屁股等） C、拍读拼音部分。 （2）拍读儿歌。 A、请学生分小组按节奏拍读儿歌：X X X X X | X X X | 太阳从东边爬上来，庄稼人种地到田里； 用力呀用力锄着地，小心呀小心撒种子。B、点出课题，理解歌词大意。 C、播放 恰利利、恰利前半部分的范唱。 （3）自主学习前半部分歌谱与歌词并完整演唱。 A、学生自主学习歌曲前半部分的歌谱，分四小组自主学习，一组学唱一句，以小组汇报的形式来展示。 B、试着配上歌词。集体完成歌词的试唱，试唱时速度由慢至快。 C、完整演唱。提示学生注意歌唱时的心情、节奏、速度

27、。2、分声部学习歌曲合唱的部分。 （1）学习第二声部。 （2）学习第一声部。 （3）分声部合唱：师生合作练习，学生分组练唱。 （4）完整演唱。 三、创编表演，体验情感。 （1）用自制打击乐器沙锤为歌曲伴奏，加深对歌曲旋律感受。 （2）完整演唱歌曲，学生载歌载舞。 分组创编动作进行表演唱（请出跳舞的同学，其他同学伴唱和用乐器“沙锤”伴奏）。 四、畅谈收获，音乐拓展。 1、交流本节课学习收获。 2、用最有特色的印尼舞蹈动作，教师引领学生“跳”着离开教室。 5、两颗星星第一课时教学目标： 接触12/8拍的歌曲，体会两颗星星中表达的自豪情感。教学重点：能完整地、有表情地演唱歌曲两颗星星。 教学难点：能

28、用自然、和谐的声音演唱歌曲。 教学课时：两课时 教学准备：1、多媒体课件；2、钢琴。教学课时：一课时教学过程：一组织教学1.师生问好。2.音乐欣赏。带领学生一起欣赏“维也纳童声合唱团”的视频。3.发声练习。 1 3 5 6 5 3 Mi hi hi hi hi hi1 3 5 6 5 3 1 Ma ha ha ha ha ha haA.断音练习。（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）。B.连音练习。（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）。 调整情绪开始学习。用歌声相互问好。通过听赏“维也纳童声合唱团”的演唱，感受优美的童声。 找到正确的发声方法、声音位置。用正确

29、的方法进行发声练习，注意自己的发声位置。 在听赏的过程中带领学生一起观察演唱者的姿势、口型、发声等。5、两颗星星第二课时教学目标： 接触12/8拍的歌曲，体会两颗星星中表达的自豪情感。教学重点：能完整地、有表情地演唱歌曲两颗星星。 教学难点：能用自然、和谐的声音演唱歌曲。 教学课时：两课时 教学准备：1、多媒体课件；2、钢琴。教学课时：一课时教学过程：二复习6/8拍节奏。1.出示上一课时所学过的节奏，带领学生一起复习。2.学习6/8拍新节奏。a.学生自学节奏（口念）。b.拍节奏体会6/8拍的强弱特点 复习已学过的6/8拍节奏。a.自学节奏（边划拍边读）。b.同桌纠正。c.齐读 。用音符节奏谱表

30、示节奏。三复习12/8拍的含义及特点。1.提问：这个节拍我们可以怎么想象？ 可以想成四组三拍子。 四反复练习12/8拍的拍子。5、两颗星星第三课时教学目标： 接触12/8拍的歌曲，体会两颗星星中表达的自豪情感。教学重点：能完整地、有表情地演唱歌曲两颗星星。 教学难点：能用自然、和谐的声音演唱歌曲。 教学课时：两课时 教学准备：1、多媒体课件；2、钢琴。 教学过程：一、组织教学。1.师生问好。2.音乐欣赏。二、复习12/8拍的拍子。三、复习两颗星星的歌谱。1.复习相同乐句的旋律。2.轻声慢速地演唱 1.唱歌谱，分乐句唱（边划拍边唱）。2.注意连线的作用。a.三连音的作用。b.划拍时速度要均匀 。四、填上歌词。1.用慢速填上歌词演唱并找出难唱的地方。2.巩固学习。1.低音部分我们该怎么演唱？2.用自信地情绪演唱歌曲 A.轻轻地慢速演唱。B.找出难唱或容易唱错的小节。C互相学习，填上歌词。气息下沉，但声音位置不能低。用自信地声音演唱。五、小结和学生一起观看电影英俊少年中演唱小星星的片段。观看电影插曲的原版片段 还可以播放其他两首插曲小小少年、夏日里的玫瑰。6、音乐欣赏狮王进行曲第一课时教学目的：1、通过欣赏狮王进行曲，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解