新学期小学德育工作计划5篇范文精选.docx

1、新学期小学德育工作计划5篇范文精选2021年新学期小学德育工作计划5篇范文 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思远虑 目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart2021年新学期小学德育工作计划5篇范文温

2、馨提示：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。要实现目标必先制定详尽的工作计划。千万别说没时间制定工作计划, 相反要将大量的时间和精力用在计划制定上。下面就是笔者给大家带来的2021年新学期小学德育工作计划5篇范文, 希望能帮助到大家!2021年小学德育工作计划一根据上级有关部门要求, 为做到“以学生发展为中心, 让家长社会放心为目的”的办学理念统领学校德育工作, 以社会主义核心价值观为根本, 立德树人, 深化民族精神教育和生命教育, 积极创建和谐校园, 引导学生健康快

3、乐成长;做到以素质教育为主题, 以人为本, 注重学生体验感悟, 促进学生德、智、体、美等诸育和谐发展, 推进学生思想道德建设;特制订20_年学期德育工作计划, 具体如下：一、指导思想以*理论和“*”, 社会主义和谐社会建设重要思想为指导, 深入学习实践科学发展观, 以全面贯彻党的教育方针和培养“四有”新人为目标, 以“生态德育”为主要载体, 深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神, 切实加强和改进学校思想道德建设工作, 不断提高青少年学生思想道德素质。二、总体思路德育工作计划的总体思路是确立以学生为主体的意识, 抓住养成教育和班级管理两条主线, 通过变

4、灌输为渗透, 变单方面为全方位, 变被动接受为主动吸收, 围绕小学生的养成习惯培养、学校安全、卫生工作以及班主任的管理来展开, 围绕书香德育特色建设, 主要在读书与修身, 读书与养性, 读书和立德, 读书与艺术等几个方面开展工作, 创新学校思想道德建设工作, 全面提高青少年学生思想道德素质。三、工作内容1.积极实施“书香德育”特色工程积极实施“书香德育”工程做到三坚持：一以“坚持人与社会共同进步”为教育主题, 以爱国主义为核心, 全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;二以“坚持人与人一起成长”为教育主题, 以道德教育为核心, 切实开展公德教育、孝敬教

5、育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;三以“坚持人与自然协调发展”为教育主题, 以环保教育为核心, 积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。要做到书香德育就必须围绕读书与修身, 读书与养性, 读书和立德, 读书与艺术等几个方面开展工作。首先各年级老师积极向学生推荐好书, 并及时指导学生良好的读书方法。其次要组织学生开展有个性、有文化品味的读书活动, 各班级要采取“捐书”“图书室借阅”等形式, 搞好班级书香园的建设。最后我们要积极营造书香文化校园氛围, 做好标语宣传工作, 发挥电视、广播和校园网、校刊的作用(请根据贵校实际情况取舍), 宣传学生读书情况, 刊登学生的

6、作品, 为学生的发展提供自我展示的平台。如开办“好书介绍”、“读书心得”、读书故事、每周一诗(词)等栏目。2.促进校园文化建设, 举行德育教育活动。在活动中教育, 这是德育教育的特色, 也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果。本学期, 政教处、各年级组通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动, 努力促进校园文化建设。加强班级学习园地评比活动, 学生出版的学习园地体现出学生能力培养。3、日常行为规范养成教育改革完善班级量化考核办法, 制度化, 精细化, 经常化。各项管理有制度就有实施, 善始善终。建立学生文明行为监督制度, 提高学生自我管理、自我教育能力。结合我校的工作实际, 结合学生的学习

7、、生活特点采取有效的措施培养学生的良好的行为习惯。例如养成良好的卫生习惯要从学生珍惜自己的劳动成果开始。培养责任意识要从对自己负责开始。培养爱心要从爱父母、爱老师开始。4、年级、班级工作加强班主任的思想学习和培训, 在各年级实施班主任“培训计划”, 更新观念, 明确不同层次班主任工作目标, 提高班级管理能力。重视后进生的转化工作, 针对不同年级的学生所表现的不同特点, 分别召开会议, 既肯定优点, 表扬先进, 鞭策激励, 又指出不足并提出改进要求。各班主任充分利用班会课, 对学生的行为习惯加以宣传和教育, 继续开展好习惯伴我行养成教育活动。成立了学校教师督查组, 以“中学生日常行为规范”为中心

8、, 周周有主题, 周周有重点。5.深入开展“文明六在”主题教育活动深入开展“文明六在”主题教育活动要根据新的小学生守则、日常行为规范(修订)要求, 培养学生良好的文明习惯, 正确地引导学生认识真正的行为美, 养成良好的生活、卫生习惯, 以促进学生全面发展为出发点和落脚点, 以争创“文明班级”、“文明学生”活动为载体, 切实开展“文明在我手中、文明在我口中、文明在我心中、文明在我身上、文明在我脚下、文明在我笔下”的“文明六在”主题教育活动, 将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实, 努力达到“地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有

9、他人、后进生有进步”的要求, 使文明在我校无时不在, 无处不存, 洋溢新时期校园文明新貌。6.深化“安全文明校园”的创建活动深化“安全文明校园”的创建活动, 一要认真贯彻落实教育部等四部委关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见, 大力宣传预防未成年犯罪法和学生人身伤害事故处理办法;二要大力加强对学生的安全教育, 提高学生的安全意识和自我防范能力, 积极做好事前的防范工作;三要加强教师的值日值周制度, 避免因管理不力而引发的安全事故;四要严格学生的考勤制度, 建立班级通讯录, 发现学生旷课, 及时与家长联系, 履行好告知义务;五要严格学生上下学路上的交通安全管理, 要求学生戴好小黄帽, 十*大

10、监督力度, 促使学生养成良好的卫生习惯。7.充分发挥少先队组织的教育作用充分发挥少先队组织的教育作用, 一是紧扣“人与自然协调发展”、“人与社会共同进步”、“人与人一起成长”三大主题, 积极开展体验教育。二是以深化常项工作为抓手, 努力营造少先队浓厚的文化氛围, 增强少先队组织建设的影响力, 推进少先队事业的可持续发展。四、保障措施1.切实加强领导确立由学校德育副校长亲自领导, 政教处、少先队具体负责, 各班主任积极参与, 要把做好德育工作作为学校的一项重要工作任务抓紧抓好, 纳入日常工作议事日程, 确保德育工作取得实效。2.明确目标, 完善责任学校各部门及班主任老师要根据本工作计划的要求,

11、明确目标, 完善责任, 做到人人发动, 人人参与, 保证德育工作计划各项工作任务如期开展, 如期完成。3.广泛发动, 营造氛围我校要运用多种形式, 广泛宣传开展德育工作的重大意义, 提高全体师生的参与意识, 增强搞好德育工作的紧迫感、责任感, 营造浓厚德育工作的氛围, 为搞好德育工作打下扎实的基础。2021年小学德育工作计划二一、指导思想以小学德育纲要为依据, 以“*”精神和教育法规为指导, 以爱国主义教育为中心, 以养成教育为基本内容, 在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫, 加强“三结合”教育, 推进素质教育, 为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。二、工作要点(一)抓好“三个

12、结合”教育1、聘请校外辅导员, 有针对性地开展专题教育。2、加强学校、家庭、社会的联系, 形成共同抓好德育工作的合力, 做好家访工作, 提倡上门家访。3、举办新生家长学校, 提出学生在家、在校的学习常规要求, 使孩子在家长指导下, 加快常规养成。4、结合社会实践活动, 组织学生参加校外教育活动, 了解家乡变化, 感受祖国的腾飞。(二)深化爱国主义教育1、组织学生观看爱国主义影片, 开展好红领巾读书读报和影评书评活动。2、爱国主义教育是学校德育工作的主线, 当前, 加强对学生的爱国主义教育十*大节日、纪念日(教师节、国庆节、重阳节、元旦等)适时地组织活动, 对学生进行爱国主义教育活动。(三)加强

13、队伍建设1、组织班主任参观学习, 经验介绍, 取长补短。2、组织教师学习小学德育纲要、中小学教师职业道德规范等, 使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生, 杜绝体罚和变相体罚现象, 构建平等、民主的师生关系。3、抓好班主任队伍建设, 每周举行一次班主任例会, 有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训, 加强青年班主任的培养工作, 开展“结对子、传帮带”活动。4、完善班主任岗位职责, 工作条例, 考核, 奖励制度, 把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。本学期, 将评选校级优秀班主任若干名。(四)深化课题研究继

14、续研究联系学生的思想、生活实际, 深化礼仪教育课题的研究, 以“生活化、创新性”的学校德育对学生施加积极的影响, 引导学生在生活实践中深化礼仪, 形成良好的行为习惯。(五)加强养成教育1、养成教育是学校德育工作的基础, 要抓好小学生日常行为规范、周小学生礼仪常规要求, 开创我校的德育特色。围绕学生“知识、能力、魄力”的培养目标, 实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程, 逐步贯彻“五小”行动。2、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。学生的学习过程其实也是一种创造美的过程, 设想通过各种学科的教学和活动, 使学生掌握基础知识, 受到美的熏陶, 发展鉴赏美、创造美的能力。(1)思想品德课

15、是学校进行养成教育的主要渠道, 任课教师要以教学大纲和教材为依据, 对学生提出适当的行为要求。强调思品课与晨会课、文体活动课等, 对学生作分享训练和指导, 给学生提供实践的机会。(2)语文课要学生打好基础, 提高听、说、读、写的能力, 感受到用词造句的语言美、人物塑造的形象美, 表情达意的情感美, 环境场合的意境美(3)数学课要让学生掌握一定的数学基础和基本技能, 发展思维能力, 让学生感受到数学知识的逻辑美, 几何图形的对称美, 数理演算的推导美, 习题运算的思维美。(4)英语课让学生通过听、说、读、写的基本训练, 平日样运用英语进行交际的能力, 感受语言语调的韵律美、字母书写的线条美、词汇

16、积累的意志美。3、加强红领巾值日岗力度, 让红领巾礼仪队员对校园卫生、交际礼仪、课间秩序、路队纪律等方面的良性发展起到促进作用。4、养成教育融于对活动中, 结合班队课, 传统节日、纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动。5、重视良好学习习惯的养成教育, 让学生终身受益。6、加强班级文化建设, 如信息角、争章园、作品展示角、教师赞美角、荣誉角等, 营造良好的班级氛围, 树立班级形象, 争创班级特色, 开展“红旗”班评比活动。(六)抓好阵地建设1、根据每月教育重点和班级实际生动活泼的上好每一堂晨会课, 有计划地组织好每周一次的班会课和主题队会课。2、增强育人意识, 把课堂教育作为德育的重要阵

17、地, 结合学科特点, 有机渗透德育。3、充分利用宣传橱窗、黑板报、广播台宣传校园文明佳事, 树立榜样。建立一直学生、教师通讯员队伍, 及时采集学生间、教师间的好人好事, 加大宣传力度。4、利用墙壁张挂教育标语, 形成良好的德育氛围。现在的小学一年级学生都已经是新千年以后才出生的孩子了, 他们出生的环境比“80后”、“90后”还要好许多, 这就决定了他们是不愁吃、不愁穿的新一代, 我们教育他们的方法要更加的体现出针对性。所以我们的新一代是不怕任何竞争的, 我们的天赋就决定了我们是不可战胜的新一代!我要做的就是要教育好这写学生, 把他们带上正规, 走上正确的道路。只有这样, 他们的前途才不可限量,

18、 他们才是我们祖国的希望!2021年小学德育工作计划三一、班级基本情况和目标：本班共有学生64人, 其中男生34人, 女生30人。有相当一部分学生学习成绩不够理想, 但思想纯朴, 进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍, 全体同学都能树立明确的学习目的, 形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范, 弘扬正气, 逐步形成守纪、进取、勤奋的队风。二、工作内容及措施：1、三观教育(1)加强队风队纪教育, 并以少先队为主阵地, 开展尊师、爱校、爱生、文明礼仪系列活动, 培养学生懂爱、施爱和有礼的道德品质。进行世界观教育。(2)充分利用队活动时间, 开展团队知识的学习

19、。鼓励学生积极参加学校所组织的活动, 在普遍进行爱国主义教育的同时, 引导学生在理想和信念上向更高层次探求, 为他们的人生目标指明方向。进行人生观教育。(3)充分利用班队会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等, 使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”, 随时都起着价值判断的作用, 以确定自己的行为方向、态度和方式, 初步形成正确的价值观。2、集体荣誉教育抓好每一次班会。提出班的总体奋斗目标, 以班训为指针, 使同学们振奋精神, 共同为班的未来努力奋斗, 形成“我以班为荣, 班以我为骄傲”的良好氛围, 进一步增强班集体的凝聚力。3、心理品质教育(1)应试心理教育：结合实际情况, 给学生

20、讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试, 如：遇到挫折时要冷静分析, 从主客观找原因, 采取补救措施;使学生学会化压力为动力, 体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观, 经常保持自信和乐观的态度;同时针对平时成绩较好, 考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导, 根据不同学科, 邀请科任老师与其交流。(2)自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现, 并结合学生的事例现身说法, 使学生明确：自信是成功的首要条件, 但自信的基础是自己要有一定的实力, 而实力要靠付出和努力。(3)意志品质教育：首先从小事做起, 让学生从小事中认识自我, 评价自我。开学初要求每人制定学习计划, 并要

21、求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持, 只要坚持就是胜利, 并在期中期末进行总结。4、创新教育(1)充分发挥班干部的主动性, 调动全班同学的积极性, 以学生为主体, 教师为主导, 参与校、班各项活动。(2)加强值日干部的职责, 给值日干部一定的自主权。继续坚持每天两名值日干部制, 以便给他们更多的时间、机会参与管理。5、学校教育与家庭教育相结合(1)进行家访, 与家长共同探讨解决问题的方法, 并对下一步工作做好安排, 尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。(2)平时, 把学生在校的各方面的表现反馈给家长, 及时与家长沟通, 使家长对孩子在校情况作到心中有数, 请家长协助鼓励或帮助学生,

22、 作好学生的思想工作, 同时, 向家长了解学生在家的表现, 及时找到问题所在, 对症下药。2021年小学德育工作计划四一、端正思想, 教书育人, 为人师表作为一位教师我很清楚, 自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以, 我先从自己的思想入手。做到 端正思想, 教书育人, 为人师表。二、加强教师自身修养, 提高自身道德境界1、加强自身学习：关心国家大事, 认真抄写政治笔记。努力学习教育科学理论, 提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹, 在心中确立崇高的师德榜样, 升华自己的师德境界。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。2、同事间相互借鉴, 共同提高。在一个学

23、校里, 教师之间善于相互学习、借鉴, 择其善者而从之, 其不善者而改之, 这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的, 因此, 与同事之间相互配合, 相互支持, 形成良好校园工作环境。3、在学生中树立榜样作用, 要求学生做到的我首先要做到。处处做学生的表率, 一身垂范, 严格要求, 以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。三、家校联系, 齐抓共管除了平时在校请家长面对面互相交流外, 互相沟通, 共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成, 帮助家长营造家庭教育的良好环境。四、在教学中对学生进行德育渗透教师和工人的工作性质不一样, 工作成果也不一样。工人如果不认真生产,

24、 那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品, 而教师如果不小心的话, 培养出的学生不只可能是成绩不好的差生, 还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以, 在教学中我很注意对学生进行德育渗透。以上是我的师德计划, 我将严格要求自己, 努力做到。2021年小学德育工作计划五一、指导思想：努力从加强理论学习和实践锻炼两方面入手, 系统地学习语文课程标准等教育教学理论, 按要求上好每一堂课, 不断探索符合学生实际而又能促进其长远发展的教学方法、教学模式, 虚心向有经验的老师请教, 不断充实自己的教学思想, 并及时总结经验教训, 努力提高学生的语文素养。二、培养目标：新课程的培养目标指导我们, 要使

25、学生具有爱国主义、集体主义精神, 热爱社会主义, 继续社会主义民主法制意识, 遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观, 人生观, 价值观;具有社会主义责任感, 努力为人民服务, 要使学天生为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础, 结合学生的实际开展德育教育。因此在语文学科的教学中, 有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养, 以期能使学生逐渐形成良好的品性, 不断规范自己的行为。三、具体措施：(一)识字与写字方面。通过各种形式, 激发学生对汉字的学习爱好, 引导学生养成主动识字的习惯, 学会使用字典、词典, 锻炼初步的独立识字能力。同时引导学生正确使用硬笔熟练地

26、书写正楷字, 做到规范、端正、整洁。(二)阅读方面。结合学校的“文化阅读”活动, 发动学生多些朗读, 规范学生发音, 使学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。同时引导学生初步学会默读, 独立思考, 学会对课文中不理解的地方提出疑问, 能联系上下文, 理解词句的意思, 体会课文中关键词句在表情达意方面的作用, 能借助字典、词典和生活积累, 理解生词的意义。引导学生诵读优秀诗文, 留意在诵读过程中体验情感, 背诵优秀诗文。(三)习作方面。引导学生留心四周事物, 乐于书面表达, 不拘形式地写下见闻、感受和想象, 留意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积

27、累的语言材料, 特别是有新鲜感的词句;根据表达的需要, 使用正确的标点符号, 能够修改习作中有明显错误的词句;能用简短的书信便条进行书面交际;并且愿意将自己的习作读给人听, 与他人分享习作的快乐, 增强习作的自信心。(四)口语交际。引导学生用普通话与他人交谈, 在交谈中能认真倾听, 领会要点, 并能就不理解的地方向对方请教, 就不同的意见与人商讨。引导学生学会清楚明白地讲述见闻, 并说出自己的感受和想法;具体主动地讲述故事, 努力用语言感动他人;听人说话能把握主要内容, 并能扼要转述。(五)综合性学习引导学生在老师的指导下, 自主组织有趣味的语文活动, 在活动中学习语文, 学会合作;结合语文学

28、习, 观察大自然, 观察社会, 书面与口头结合表达自己的观察所得;能提出学习和生活中的题目, 有目的地搜集资料, 共同讨论;在家庭生活、学校生活中, 尝试运用语文知识和能力解决简单题目。四、具体方法：(一)充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、练习的过程, 也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的, 也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染, 从而陶冶学生的情操。比如, 为了上好一堂语文课, 老师做了大量的预备, 采取了灵活多样的教学手段, 这样学生不仅学得很愉快, 而且在心里还会产生一种对教

29、师的敬佩之情, 并从老师身上体会到一种责任感, 这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。(二)充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材, 充分发掘教材中潜伏的德育因素, 把德育教育贯串于对知识的分析中。(三)在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中, 可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育, 比如研究性学习, 合作性学习等。可以采取小组合作学习法, 学生们一起学习, 既要为别人的学习负责, 又要为自己的学习负责, 学生在既有利于自己又有利于他人条件下进行学习。(四)利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上, 应与课外学习有机结合, 我们可以适当开展一些活动课和主题活动。