《变形记》教学实录.docx

1、变形记教学实录变形记教学实录 师：今天我们要学习卡夫卡的变形记。（板书：变形记）这是一篇短篇小说，课文节选了小说开头的一部分，大家都看过课文了吧？生：看过了。师：好！以前听说过卡发卡吗？有没有查点资料，作些了解？（板书：卡夫卡）有！师：好，我们请一个同学来说说你对卡夫卡的了解，谁先来说说你对卡夫卡的了解，谁先来说？生：卡夫卡，他是一个用的与写作的奥地利（板书：奥地利）人。他生前是默默地孤独奋斗，（板书：生前无名）他的作品是在他死了以后才流传开的。他的小说大多揭示一种荒诞的充满非理性色彩的形象，个人式的、忧郁的、孤独的，也用了很多夸张啊、虚拟啊，虚幻的那种手法，（板书：荒诞、夸张）写出了他对资本

2、主义的那种不满。（孤独、不满）他的文章都充满了异化现象，表达难以排遣的孤独和危机感，（板书：异化）无法克服的恐惧，还有话昂单的形象。他的著作有变形记、城堡，还有审判、乡村医生，长篇小说美国地洞、在流放地、万里长城建造时等，揭示了现代国家机器的残酷和腐朽。（板书：城堡、审判）师：请坐！她讲了很多。请个同学归纳他所讲的内容，有点难度哦。生：她讲了这样几个方面：介绍了卡夫卡的作品。师：好，作品。（板书：作品）生：还介绍了作者的写作手法。师：写作手法。生：还有就是说了作者生平的一些事情、他的经历。师：好，（板书：经历）还有吗？还有他的作品的特点。师：好。（板书：特点）他归纳得非常好。还有吗？迅速对一段

3、话进行归纳是语文学习中常用的手段，也是非常重要的能力。归纳的要点是把我重要信息。你看，我们已经掌握了作者的一些重要信息了。不清楚的同学可以做点笔记。如果你们也查了相关资料，还可以互相参照，形成你对卡夫卡的完整印象。后人对卡夫卡的评价是非常高的。有人认为他是西方现代派的鼻祖，对这样一个作家，你们要熟悉。我们课前已经预习过了，读过这篇小说，变形记节选的这部分文字讲了一件什么样的事情？能不能用比较简明的语言概括出来？好，你先说。生：讲了格里高尔醒来发现自己变成了一个甲虫，而不是原来的人的样子了。师：（板书：格里高尔甲虫）格里高尔醒来发现自己变成一个甲虫，而不是原来人的样子。这是故事的一个最精要的梗概

4、。格里高尔变成了一个甲虫了，那后续的事情呢？生：即使他变成了虫，他仍然想要搭火车上班，而且为了还债他也每天不顾劳累的在外面工作，不顾疲倦。师：还有吗？生：他被公司看作安分守己、可信可靠的职员。师：刚才说了他变成甲虫后想做的事情。大家对文章很熟悉了，预习很到位。大家知道甲虫有哪些特征吗？你们见过甲虫吧？生：见过。师：我们可以根据自己见到的甲虫，结合书上了解到的甲虫，当然最重要的是结合文章的内容，说说甲虫的特征。生：一般都很小，壳硬硬的，甲虫的脚很多，很多甲虫是圆的。被翻过来就很难翻过去，所以行动不便。师：（板书：壳是硬的，脚很多，圆的，行动不便）行动不便，文章中这一点写得很充分，是那些文字啊？第

5、几节？生：62页。师：第几节？第九节。师：第九节开始写他的外形，哪些句子是重点句子？我们一起来圈一圈。生：“宽得出奇。”师：对，“他的身子宽得出奇”，还有哪些句子？生：“无数细小的腿。”师：还有吗？生：“恐怕其中的一条腿可以推动自行车。”师：好。“想弯其中一条腿，可是它偏偏伸得笔直。”还有吗？生：“挪动起来是那样的迟缓。”师：哦。生：“尽全力把身子往前甩。”师：嗯。生：“轻轻的”师：从第二段第一行的后半部分到第三行开始反复提到。师：第10节最后一句，后面还有吗？生：出现更疯狂的追赶。师：在第15节。生：白色的小斑点。师：第三节，60页第一行，无论刚才我们没有数，但至少有十几、二十处。他反复强调

6、甲虫的什么特点？生：行动不便。师：文中反复地写那些腿，又是为了说明什么呢？生：不堪重负。他说写出了它不堪重负，还有其他的吗？生：强调他的行动不便。师：是的，强调他的行动不便。请坐。首先它是反复强调甲虫的这个特征。这是肯定的，我们可以得出这个结论。那么为什么要强调行动不便，以及刚才这位同学提到的不堪重负？我们不妨先把这个问题放一放。现在大家先看看你对这个甲虫是什么感觉，有没有看起来让人觉得不错的地方。生：没有。师：我们中国文学史上也有一些变形的现象。我小时候经常听的一个故事就是梁山伯与生：祝英台。师：最后化成了什么？生：蝴蝶。师：化成蝴蝶，虽然这个故事很悲情，但是化成蝴蝶双双飞去，至少给人的感觉

7、还是很美的。还有，变得最多的，变来变去的是聊斋志异里的狐狸精狐狸精有什么特点？生：漂亮。师：她说漂亮，漂亮是长相，这些形象变出来给我们的感觉是什么呢？他说很美，狐狸很美。生：可爱。师：对，至少有可爱的地方，还有超能力的地方。再说一点嫦娥奔月也算得上变形，换个地方，换个形象，上个好地方去。外国作品里有没有啊？暑假里很火的就是蜘蛛侠。（学生议论）师：这个是我儿子特别喜欢的。他经常说我和我先生都不理解他为什么这么喜欢看奥特曼，他现在还经常说“你们不懂的”。胜利队员便成了奥特曼，蜘蛛侠变成什么了？生：救世英雄。师：他说是“正义使者”，说得更书面化了。对这种变形我们都能理解。梁山伯与祝英台变成蝴蝶双双飞

8、走，那至少给我一种愉悦的感受。这个格里高尔变成甲虫，是一个看起来让人很不舒服的形象。他为什么会变成这样一个东西？谁愿意主动来说？这是个难度很大的问题。生：我觉得，至少他觉得在别人的眼里是一无是处，一无所有的。因为他既没有办法为家里面挣钱，也不能自给自足，反而要别人养活。在别人眼里，他就像一个甲虫一样令人讨厌。师：就是他的形象是这样的，请坐。生：我觉得他是通过写甲虫的外表来表现格里高尔内心的一些特质，比如他好的地方。师：你跟他思考的好像是两个不同的角度吧？前面那个同学说的，侧重点在格里高尔在别人心目中一无是处的形象；你侧重讲格里高尔内心、本质上还是有好的地方的。再说一遍我们刚才讨论的问题，我的意

9、思是，他怎么就不化成蝶那样给人美感的东西？他怎么就化成一个基本上没什么美感的一个甲虫？没关系，这是个难度很大的问题。有很多的同学愿意交流自己的思考。生：我觉得就是因为他变成又难看而且又没用处、行动不便的甲虫之后，才引发他家里人对他的态度，先是觉得忍一忍，到后来还是忍无可忍。他变成甲虫之后，不是说他在别人眼里是这个样子，是因为他变成了甲虫之后才是这样子的。师：她跟你的角度有点不一样，他们俩不一样在哪里？我觉得这是非常重要的！不是说谁是正确的谁是错误的，当然是有正确答案和错误答案之分的，但我们要搞清楚我们表述的是什么。这是一个逻辑问题，明白他们两个的分歧在哪里是非常重要的。你自己起来说说。生：我的

10、答案是，由于大家的看法啊，他才变成了甲虫。而后面那位同学的呢，是由于他的身体变了，导致别人去讨厌他，当他是累赘才变成甲虫的。就是前因后果的关系吧。师：请坐。你的看法是他平时的形象导致他变成甲虫，而她的看法是变成甲虫之后，家人对他的态度改变了，变成甲虫之后更能检验及爱人对他的态度。好，这是一个说法，我们先不评价。还有什么说法？生：我认为甲虫是一无是处的。就因为一无是处，所以引发这是她说的引发了父母、家人对他的看法改变，还有公司的老板把他炒鱿鱼。就是为了反映当时的时代背景。哎，人，残酷，人们的思想。师：他又把我们思考的问题作了怎样的处理？生：扩大了。师：具体说说，有什么扩大到什么？生：家庭到社会。

11、师：我们肯定还有很多要说。我们四人一组，或者三人一组，或者两人一组，作个小的讨论。这个讨论要把我们的思考深入下去。你能从哪些角度提供你的思考？也就是格里高尔为什么变成甲虫？你看你能提供多少种思考，当然，要言之生：（齐声）有理！师：能想多少就记下多少，你们的思路非常活跃。结合文本来，结论尽量合理。好，花几分钟讨论。（学生讨论）师：怎么样，讨论有成果吧？生：（齐声）有！师：好。哪个小组先来讲？生：我们！师：好，就让他们先来讲。大家听好，该做笔记的做笔记！生：因为甲虫的脚很多，而且它无论要伸哪只脚都不能很自由地去控制，它的生活就像它的脚一样，自己不能控制自己，很难有自己的主见，只是活在别人的眼中。师

12、：就是自己不能控制自己，控制？调整一下表达。主宰？好吧。（板书：不能主宰自己的生活）除了“主宰”之外还可以用什么词啊？生：掌握、自主。师：“掌握”是可以的，“自主”好不好？生：不好。师：为什么不好？。（生沉默）师：自主自己的生活？这个说法通不通啊？生：不通。师：说说其他发现。生：因为甲虫的壳很硬，在他的周围，他的老板和他的家人都希望他天天去挣更多的钱。并且他只有一些商务活动，他的家人，所有的家人都叫他去挣钱。这对他来说，他周围的人对他来说是一个很沉重的负担，就像他很硬的壳一样，他想甩也甩不掉。师：（板书：沉重的负担）这个沉重的负担在他看来，来自哪里？生：周围。师：周围的人，在小说里具体是什么？

13、生：家人。师：（板书：家人）噢，有人提到“老板”。好，我们等会儿人再说啊，我先写在边上。还有第三点吧。（板书：老板）生：有。师：哦？甲虫是一种很常见的动物，他变成了一只甲虫，也就是说他在她自己的心目中只是微不足道的动物，对任何人来说它是可有可无的一弹就飞的动物，所以说在他自己心目中就是一只甲虫。师：关键词是什么？生：微不足道。师：微不足道，（板书：微不足道）好。我先写在这儿，哪些同学不同意，你们待会儿可以提出抗议。我先把关键点写下了。还有点四点吗？生：没了。师：请坐。他提供了三个，你们这一组呢？生：我想说一下，如果从作者的角度来说的话，就是说作者之所以把格里高尔比作一只甲虫，而不像我们中国古典

14、小说里所说的蝴蝶，是因为每一种比喻都表达一种思想。就像化蝶吧，它最重要表现一种爱情的美丽。而作者要表达的是对当时社会异化现象的一种概括，让平常的一个小职员格里高尔变成一只甲虫，来反映当时的一种社会现象。其实，当时社会上像格里高尔这样的人很多，她们的生活或许更加悲惨。就是说他们过去都是一只甲虫，都和甲虫一样，就如刚才同学说的，微不足道，难以掌控自己的生活，从而表现一种异化。刚才那位同学也说嘛，卡夫卡说他那种异化，就是将人比喻成甲虫，运用甲虫各方面的性质，像微不足道等，来表现人，当时的人，在那种社会条件下的生存状态。师：我可以在黑板上写什么？（同学笑）他讲得那么精彩，你们都听得入迷了，我也听得入迷

15、了！生：生活状态。师：啊，（板书：生活状态）我就想写这个，后面还要加一个什么，他讲了那么多遍的。我用冒号你们就知道“生活状态”后面还得写点什么，异化或者他讲到的非人。那么他那个最早的起点，他认为选择甲虫是作者卡夫卡的意图，也就是小说的主旨。我们先也放在这儿啊，好不好？还有新的思考吗？生：没了。师：请坐。这一组没了，换一组来交流。生：我觉得虫子的形象就是没有钱，那是肯定的。而且没有工作，没有地位，没有自主。而且无法动弹，自己本身的一种生活上的能力就很弱小的把。然后师：先暂停一下，我先请你暂停一下。因为你们不太爱做笔记，我想提醒大家一下，刚才我们提到的这些特点是虫的外形特点，而她讲得“没有钱、没有

16、地位、没有自主能力”，实际上已经结合到内在的特质了，是格里高尔变成甲虫的一种状态。她这些概述都非常好啊！记得做笔记呀！生：当他变成一只虫的时候，从课文里对他的心理描写来看，首先他承受的压力很大，他变成虫后只说了一句“我怎么啦”。他没有像其他人一样对自己的外形很惊讶，满帽子想的都是要早点起床，然后要赶到公司，要为父母挣钱还债，都是精神上很大的压力。但是他也很渴望他的父亲、母亲给他那种家人的安慰和思想上的交流师：他渴望家人的安慰，你是从哪些文字中看出来的？生：第四节起来的时候他妈妈说，“已经七点差一刻了，你不是还要赶火车吗”，后面是一句“好温和的声音”。就是这么一句很不经意的关心的话，他会一下子感

17、到温和，感到心灵上的一种慰藉，后面他怕自己发出可怕的声音，不想让他妈妈担心，就是从侧面反映他很需要家人的关心和交流吧。师：这个问题谈得非常好。我们可以再补充一下，“好温和的声音”后面是什么标点？感叹号。师：感叹号。感叹号能表达强烈的感情。我讲得远一点，我平时批改作文的时候，发现我们学生的作文中，很少调用感叹号、破折号、省略号。（学生插嘴：我不是）你不是？好，这说明你很会写作文。真是这样的，大多数同学不太会调用各种标点，发挥它们的长处。要注意一下这个感叹号。她已经把格里高尔当时的心理解读得非常仔细，而且用了一个很好的词语“慰藉”。“慰藉”是一个很有书面语色彩的文绉绉的词语。因为文绉绉的词语，有时

18、候会让我们的表达更确切一些，是吧？好，接着往下讲。生：嗯然后讲完了。师：哦，我不该打断你！请坐。他的压力大，他对亲情有一种什么样的心理？生：渴望。师：（板书：对亲情的渴望）还有哪个小组？还是你们来讲？生：我再补充一下我们这组同学讲的。她说卡夫卡写道格里高尔变成甲虫动弹不得，就是反映了当时社会缺乏人性的东西，生活的压迫已经是一个人变成甲虫而毫无知觉，整个人麻木掉了。他对自己的生活已经没有目标，不知道自己要干什么，只晓得要努力去工作还债。整个人就是异化成非人了。师：也就是说压力大使格里高尔失去了一个自己、自我，失去了人性中最珍贵的东西，就是个性，就是自己的目标。就像她讲的，自己没有目标，完全是为别

19、人而活的，是吧？“非人”这个词用得好，“非人”就是不是人。补充的很好，还有吗？生：没有了。师：没有吗？我刚才听到你们讨论了很多，很精彩的。生：我们的观点是，做这些格里高尔变成了一只甲虫，就是写出了当时社会的一个北京。社会中这些小职员啊，被这种被资本主义压迫的这些人，他们生活得很凄惨，到处受到压迫，在家人中间呢，一旦没有了利用价值，就被他们唾弃，正想甲虫一样没有什么地位，用手指一弹就没有了。（学生笑）师：很形象，太微不足道了。请坐。格里高尔变成甲虫这个问题，我们有了很多的思考。我们来归纳一下：甲虫是微小的，微不足道的。这个说法大家认可吗？还有哪些也是大家认可的？生：失去了师：失去了自我，是不是？

20、生：生活状态的异化。师：生活状态的异化。生：对亲情的渴望。师：对亲情的渴望好像不是他外在的，这个该怎么理解？生：是格里高尔本身的精神，他本身的一种思想吧。也就是说就算压力再大，就算生活状态再异化，他也不会放弃自己的家人，所以他讲他会一直为家人拼命的工作，为家人还债。这是它本身的一种品质。师：他对亲人负责，同时，也有对亲情的渴望，对亲情的真实，用哪个词更好一些？内在的师：什么情况下用品质？比较稳定的个性吧？生：个性。师：个性？或者说内心的需求，对吧？对亲情的渴望跟他变成甲虫，刚刚那组同学讨论时说好像没有关系。有关系吗？生：他变成甲虫可能有一方面的原因，就是让他的家人不是因为他是一个还债的机器才对

21、他那么好，而是因为真的关心他才对他那么好。所以我觉得他想证明这一点，也正因为如此，我才从侧面看出他对亲情十分渴望。师：这个关系接上了，其实前面也有同学谈到这个话题，变成甲虫之后亲情的检验就变得更加生：明显。师：明显了！或者说格里高尔可能也想，用她（一位女同学）的话说，检验一下。没有变成甲虫时家人都很尊重他，因为他辛苦赚钱，而且节衣缩食，他希望他妹妹师生：上音乐学院。师：让我们心酸的是，格里高尔变成了甲虫，他在死之前的愿望是什么？记得吗？她妹妹在书房拉琴，那个房客叫她到起居室去拉，格里高尔这时也从他肮脏龌龊的房间里爬出来，想听一听妹妹的琴声。很不幸的是被他的父亲追赶着逃去。所以我觉得这个地方对亲

22、情的渴望是内在的。他变成甲虫，恰恰更是对亲情的一个检验。（板书：对亲情的检验）可是，检验出了什么问题呢？这个亲情怎么样？变成甲虫还不是让格里高尔得了什么重病，需要亲人做出更多牺牲。我们可以把这两点作个比较，我们中国有句俗话叫“久病床前”师生：“无孝子”。师：生了病，尤其是重病，也能检验这个亲情，是不是？那么这个地方他为什么要变成甲虫呢？它们有什么不同的地方？生：生了重病，还是需要别人来照顾你的，而不仅仅是给你吃的东西。师：生了重病要麻烦别人，容易令人讨厌。而甲虫并不令人讨厌，只是不能工作了，他们家里人就开始厌恶他。这说明亲情怎么样？生：靠不住。师：以前充满亲情，但一夜之间都没有了。生：亲情的虚

23、伪。生：还有区别。生病还可以说话，至少还有表情，它还可以有行为可以表现出来。但是变成甲虫，作为一只虫子的话，他没有表情，没有神态，别人也不知道他在想什么，他也不可以用自己的语言来表述自己的情感。这样，别人就不知道，再加上别人对他的唾弃和不满，那么就如老师说的师：为什么用甲虫这个形象而不是用重病的形象，关键的一点他讲的非常好，就是变成甲虫他没法表达自己，也就是说他处在更大的生：压力中。师：没有交流是什么？孤独！封闭的、孤独的这样一种状态。在这一点上，我们是不是把笔记做得更详细一点？他是孤独的。（板书：孤独）对于格里高尔变成甲虫的原因，我们做了比较全面地思考。大家考虑到社会，讲到不能主宰自己的生活

24、，还提到老板的问题。老板是不是促成他变成甲虫的一个因素啊？生：是。生：不是。师：有人说是，有人说不是。我们做个小统计吧，认为“不是”的人请举手。一、二、三5个，谁先来讲讲依据？生：首先我觉得老板是许多环节中很小的环节，与他真正变成虫子是没有什么关系的。作为老板，他管他的职员实际上是天经地义的事情。作为老板的雇员，他可以自愿放弃这个职业或者继续做下去。而格里高尔一定要去承受这种负担，就是因为他的家人欠了老板的钱，所以他不得不留在那个公司。我认为主要的压力是来自他的家人而不是他的老板。为什么？因为公司中还有其他职员，他们都能忍受，为什么就他认为是沉重的负担呢？所以，我觉得老板并不是关键的因素，关键

25、因素是他的家人。师：请不同意见的人来讲讲，来！生：虽然这个老板手下还有许多其他职员，但格里高尔认为其他的职员的生活过得比他好，而他的生活是很辛苦的，每天要起来赶火车去上班，还要做很多很辛苦的事情，而且他有一点点做得不符合老板的心意就有被开除的危险，别的职员就不会像他这样，所以他觉得这个老板对他很不公平，渐渐地就觉得老板给他很大的压力。师：请坐，你来说！生：他前面说得很对。有可能是老板给他一些压力，但是我觉得格里高尔是一个很认真的人，不管是工作，还是什么，他愿意付出很多努力。而跟他一起工作的那些人生活比较享受，但是这些人却没有面临被开除的危险，说明这个老板是代表社会上欺软怕硬的那种，就是把人看成

26、奴隶一样的。师：你认为老板代表社会中欺软怕硬的那种人？生：我觉得它主要的压力还是来自于家人，他是因为家里人才会去珍惜这份工作，害怕失去这些，是为了帮他们还债。师：好，请坐。还有意见吗？生：我觉得，两个人都讲对了嘛。第五节提到，“我若不是为了我父母我早就辞职不干了”，说明他的负担并不是来自于老板对他的压力、苛刻，而是来自与家人，就是因为家里的经济负担，父母才让他去干那份工作的。师：那我们不妨先做一个小小的整理。刚刚我们讨论的话题是“为什么格里高尔会变成一只甲虫这样一个形象”，我们现在讨论的是什么问题啊？是“什么使得他变成甲虫”，是不是这样？是什么使得他变成了甲虫呢？一是家境，这一点大家都认同。还

27、有一点就是老板，这是第二个思考点，请同学接着来讲。生：我觉得不是老板一个人。他是揭露一个社会的本质，而不是揭露整个家庭是怎样的，所以老板作为社会的一分子，当然是他承受的一个负担。而且老板的秘书都已经找上门了，他就更加有紧迫感了。所以即使他辞职不干了，跳到别的公司，也就是说无论他到哪里工作，老板始终会成为一种压力、一种负担。师：还有？生：老板虽然会成为一种负担，如果这个工作你不做，那么老板还会成为一种负担吗？显然是不可能的。那么他的那些经济负担是怎么来的？就是因为他的家人，他才要去还债，才要去工作。他是为了家人采取工作，在工作中肯定就要碰到他的老板，他是因担心还不了债而担心老板会炒他鱿鱼的。所以

28、说，这个老板并不是给他沉重负担的一个关键因素或者说最主要的因素。所以我还是认为，他有负担还是因为家人。师：有没有人要补充？生：现在要讨论的是这个老板是不是一个负担，是不是最主要的负担。生：我觉得老板当然是一个负担，格里高尔是为了替家人还债才去工作的，而还债就是还给这个老板。就是说他们家的压力就是来自于这个老板。如果这个老板说无论他们什么时候还钱都没有问题，那么格里高尔自然不会在那里工作。他可以过轻松一点的生活。你看他说的这句话，“我若是对老板来这一手，我立刻就会被解雇”。也就是说这个老板因为欠债的关系就吃定了他，一定要他为自己做苦工。所以说，他们家的压力就来自于这个老板。师：想讲的还有很多啊，

29、来！生：我想说他家的压力来自于这个老板，他家欠这个老板的钱，而他自己的压力则来自于他的家庭，所以可以说他的压力就借鉴皆来自于他的老板。师：请坐。我们先不再争论下去了，在这里，大家有很多不同意见。在最后的时候是谁来了？生：秘书。师：老板的秘书，主任，而不是一般的学徒。我们前面仔细梳理了甲虫的特征，刚刚谈到生：老板。师：老板和工作。我们看看小说中反复出现的是些什么，火车、时间、老板、工作，几点几分必须到哪儿，有钦差在那儿等。他先要怎么来了？起不了床，秘书来了，那么能不能生病呢？也就是文章哪个自然段，很集中的谈这个心理？生：第六段师：我们翻到第六自然段，有一连串心理活动，可以看出工作、老板给他的压力

30、是很大的。当然这是不是主要的压力，我觉得还是“仁者见仁，智者见智”。我个人觉得不是最主要的压力，其实你们刚才也是在最主要的压力这一点上争论不已。总结一下，他之所以变成甲虫的原因，一个是家庭，一个是老板，有没有第三点原因？生：社会。师：社会，什么样的社会？生：黑暗的，残酷的。师：从哪里看出黑暗、看出残酷的？你们不要马上贴标签资本主义社会就是黑暗残酷。我最怕大家一读小说，看到资本主义社会就马上想到黑暗、残酷。我们思考问题常常现在思维定式里。文章那里可以看出？（板书：社会）有吗？没有我就擦掉了。生：在第四节里面就写到了，他担心各次火车的倒换，还写道萍水之交就不可能有深厚的友谊。就是说在那个社会里，萍

31、水相逢的人不会像我们现在谈谈就会东扯西扯就会师：就会怎样？生：一见如故。师：“一见如故”可以吗？生：在那个社会里如果你没有利用价值，没有金钱、没有地位、没有对他有益的东西，他跟你之间就是这种金钱上的交流，纯粹就是物质上的，而不是真正意义上的、思想上一见如故。这就是说，社会上的每一分子，起码大部分人都是被这种社会思想环境所感染的。师：他从第四节的文字中看出社会是缺乏人情味的。生：我说的是对人情味的一个补充，在第六小节，61页。他认为老板一定会带着医生一起来，一定会责怪他的父母养出这么懒的儿子，他还会认为这个医生的话会把所有的理由反驳掉。这个世界上的假病号再也不会有第二种人了，看来这个大夫也是受了老板的不是说欺压吧，应该是一种压力。他只是为了金钱，为了养家糊口，为了生存，做出这种违背医务工作者职业道德的，不忠于职守的事吧，应该说是。师：圈画下来，这个地方又是一个很有力的佐证。大夫是什么样的大夫？世界上只有这样的假病号，没有真病号。、生：所以他宁愿为了金钱欺骗自己。师：对。欺骗别人，欺骗自己，没有忠于职守。其实还有其他很多语句说明了这一点。这个社会环境居然如