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1、暨南大学医学院医学统计学复习总结首版1.要反映某市连续5年甲肝发病率的变化情况，宜选用A直条图 B直方图 C线图 D百分直条图2.以下哪种统计图纵坐标必须从0开始，A. 普通线图 B.散点图 C.百分分直条图 D.直条图 3.关于统计表的列表要求，以下哪项是错误的？A横标目是研究对象，列在表的右侧；纵标目是分析指标，列在表的左侧B线条主要有顶线、底线及纵标目下面的横线，不宜有斜线和竖线C数字右对齐，同一指标小数位数一致，表内不宜有空格D备注用“*标出，写在表的下面4.医学统计工作的根本步骤是A统计资料搜集、整理资料、统计描绘、统计推断B调查、搜集资料、整理资料、分折资料C设计、搜集资料、整理资

2、料、分析资料D设计、统计描绘、统计推断、统计图表A.描绘性统计和统计学检验 C.统计图表和统计报告 6制作统计图时要求A.纵横两轴应有标目。一般不注明单位B.纵轴尺度必须从0开始C.标题应注明图的主要内容，一般应写在图的上方D.在制作直条图和线图时，纵横两轴长度的比例一般取5：77.痊愈、显效、好转、无效属于A. 计数资料 B. 计量资料 A.愈大，s愈大 B.愈大，s愈小C.s愈大，对各变量值的代表性愈好D.s愈小，对各变量值的代表性愈好9.对于均数为，标准差为的正态分布，95%的变量值分布范围为A. B. C. D. 0 10.从一个数值变量资料的总体中抽样，产生抽样误差的原因是A总体中的

3、个体值存在差异 B样本中的个体值存在差异C总体均数不等于0 D样本均数不等于011.从偏态总体抽样，当n足够大时比方n 60，样本均数的分布 。A. 仍为偏态分布 B. 近似对称分布C. 近似正态分布 D. 近似对数正态分布12.某市250名8岁男孩体重有95%的人在1830kg范围内，由此可推知此250名男孩体重的标准差大约为A B C D13.单因素方差分析中，造成各组均数不等的原因是A个体差异 B测量误差 C各处理组可能存在的差异 D以上都有A正态分布资料不能用均数标准差法 B正态分布资料不能用百分位数法C偏态分布资料不能用均数标准差法 D偏态分布资料不能用百分位数法15.方差分析中，当

4、P0.05时，那么A可认为各总体均数都不相等 B可认为各样本均数都不相等 C可认为各总体均数不等或不全相等 D以上都不对16.两样本中的每个数据减同一常数后，再作其t检验，那么At值不变 Bt值变小 Ct值变大 D无法判断t值变大还是变小17.在抽样研究中，当样本例数逐渐增多时A标准误逐渐加大 B标准误逐渐减小 C标准差逐渐加大 D标准差逐渐减小A不会比均数大 B不会比均数小C决定于均数 D不决定于均数19.各观察值均加或减同一个不等于0的数后A均数不变，标准差改变 B. 均数改变，标准差不变C两者均不变 D. 两者均改变20.描绘一组偏态分布资料的变异度，以下哪个指标为好A全距 B四分位数间

5、距 C标准差 D变异系数21.正态曲线的横轴上从均数到的面积为A95% B45% C47.5% D97.5%110cm，标准差是5cm，体重的均数是25kg，标准差是3kg，那么比较两者变异程度的结论为A身高的变异程度小于体重的变异程度B身高的变异程度等于体重的变异程度C身高的变异程度大于体重的变异程度 D单位不同，无法比较23.描绘一组偏态分布资料的平均程度，一般宜选择A算术均数 B几何均数 C中位数 D平均数A正偏态分布 B负偏态分布 C正态分布和近似正态分布 D对称分布A变异系数 B极差 C标准差 D四分位数间距26.用于表示总体均数的95%可信区间的是A. B. C. D.27.配对t

6、检验中，用药前的数据减去用药后的数据与用药后的数据减去用药前的数据，两次t检验的结果At值符号相反，但结论一样 Bt值符号相反，结论相反Ct值符号一样，结论一样 D结论可能一样或相反28.计算124例链球菌中毒的平均埋伏期，一般宜选择A算术均数 B几何均数 C中位数 D平均数A一定比标准差小 B一定比标准差大C一定大于1 D可大于1，也可小于130.描绘正态分布的变异程度，用以下哪个指标表示较好A全距 B标准差 C变异系数 D四分位数间距31.估计医学参考值范围时，以下哪种说法是错误的A需要考虑样本的同质性B“正常是指安康，无疾病C“正常人是指排除了影响被研究指标的疾病或因素的人 D需要足够数

7、量32. 表示A总体均数的离散程度 B样本均数的标准差C变量值间的差异大小 D总体均数标准误33.正态分布的曲线形状越扁平，那么A 越大 B 越小 C 越大 D 越小34.当原始数据分布不明时，表示其集中趋势的指标宜用A算术均数 B几何均数 C中位数 D平均数A1与0 B0与0 C1与1 D0与136.单因素方差分析中，假设处理因素无作用，那么理论上应该有AF1 CF=1 DF=0A均数=中位数 B均数=几何均数 C均数中位数 D均数中位数A平均数 B变异系数 C相对数 D百分位数39.同样性质的两项研究工作中，都作两样本均数差异的假设检验，结果均为P0.05，P值愈小，那么A两样本均数差异愈

8、大 B两总体均数差异愈大C越有理由说两总体均数不同 D越有理由说两总体均数差异很大40. 行列表的2检验应注意A任意格子的理论数假设小于5，那么应该用校正公式B假设有五分之一以上格子的理论数小于5，那么要考虑合理并组C任意格子理论数小于5，就应并组D假设有五分之一以上格子的理论数小于5，那么应该用校正公式41.假设仅知道样本率，估计率的抽样误差时应用以下哪个指标表示A B C D42.男性吸烟率是女性的10倍，该指标为A相比照 B构成比 C率 D标化率A均数 B中位数 C变异系数 D标准差44.配比照拟的秩和检验的根本思想是：假设检验假设成立，那么对样本来说A正秩和与负秩和的绝对值不会相差很大

9、 B正秩和与负秩和的绝对值相等C正秩和与负秩和的绝对值相差很大 D以上都不对45.设配对资料的变量值为x1和x2，那么配对资料的秩和检验是A把x1和x2综合从小到大排序 B分别按x1和x2从小到大排序C把x1和x2的差数从小到大排序 D把x1和x2的差数的绝对值从小到大排序A不受总体分布的限制 B适用于等级资料C适用于未知分布型资料 D适用于正态分布资料A秩和检验 BF检验 Ct检验 D2检验48.在进展成组设计两样本秩和检验时，以下检验假设哪种是正确的A两样本均数一样 B两样本的中位数一样C两样本对应的总体均数一样 D两样本对应的总体分布一样49.对两个数值变量同时进展相关和回归分析，r有统

10、计学意义P0.05，那么Ab无统计学意义 Bb有统计学意义C不能肯定b有无统计学意义 D以上都不是50.某医师拟制作标准曲线，用光密度值来推测食品中亚硝酸盐的含量，应选用的统计方法是At检验 B回归分析 C相关分析 D2检验51在直线回归分析中，回归系数b的绝对值越大A所绘制散点越靠近回归线 B所绘制散点越远离回归线C回归线对x 轴越平坦 D回归线对x 轴越陡52. 实验设计和调查设计的根本区别是A实验设计以动物为对象 B调查设计以人为对象C实验设计可以随机分组 D实验设计可以人为设置处理因素A样本统计量值之差 B总体参数值之差C测量误差 D样本统计量值和所估计的总体参数值之差54.作某疫苗的

11、效果观察，欲用“双盲试验，所谓“双盲即A试验组承受疫苗，对照组承受抚慰剂B观察者和试验对象都不知道谁承受疫苗谁承受抚慰剂C两组试验对象都不知道自己是试验组还是对照组D以上都不是A算术均数 B中位数 C几何均数 D全距56.根据正态分布的样本标准差，估计95%正常值范围，可用At0.05,s； BCt0.05, Ds 57. 和s中A会是负数，s不会 Bs会是负数，不会C两者都不会 D两者都会 。A. 随机化、双盲法、设置对照 B. 重复、随机化、配对C. 齐同、平衡、随机化 D. 随机化、重复、对照、平衡59.一组数据呈正态分布，其中小于 + 的变量值有A5% B95% C97.5% D92.

12、5%60.描绘一组偏态分布资料的变异度，宜用A全距 B标准差 C变异系数 D四分位数间距61.四个百分率作比较，有一个理论数小于5，大于1，其它都大于5，那么A只能作校正2检验 B不能作2检验C作2检验不必校正 D必须先作合理的合并62.四格表如有一个实际数为0，那么 A不能作校正2检验 B必须用校正2检验C还不能决定是否可作2检验 D肯定可作校正2检验63.当n足够大，且np和n(1-p)均大于5时，总体率的95%可信区间用 式求出。A. psp B. pp C. pp D. p1.64sp64.确定假设检验的检验水准后，同一资料单侧t检验有统计学意义，那么双侧t检验 统计学意义。A. 必然

13、无 B. 必然有 C. 可能无 D. 以上都不对65.在以下哪种情况下, 宜用四格表校正Continuity Correction公式计算卡方值。A. T1或n40 B. 1T40 C. T5且n40 D. T40 参考答案：1-5CDACB 6-10DCDBA 11-15CCDCC16-20ABDBB 21-25CACCA 26-30BACDB31-35BBACD 36-40CACCB 41-45CACAD46-50DADBB 51-55DDBBC 56-60DADCD61-65CCACB 1.直线回归系数检验的无效假设H0是 AA. = 0 B. = 1 C. 0 D. 50，样本均数的分

14、布CA. 仍为偏态分布 B. 近似对称分布C. 近似正态分布 D. 近似对数正态分布6.当n较大，p和1-p均不太小，如np和n(1-p)均大于5时，总体率的95%可信区间用 式求出。AA. p1.96sp sp 7.以下 检验理论上要求两个正态总体方差相等。DA. Paired-samples t test B. Wilcoxon rank sum testC. One-samples t test D. Independent samples t test8.成组设计的方差分析中，必然有CA. SS组内 SS组间 B. MS组内 22，可认为 。BA.各总体率均不一样 B. 各总体率不同或

15、不全一样C. 各样本率均不一样 D. 各样本率不同或不全一样 13.Poisson分布数据可利用可加性原理, 使 ，用正态近似法处理。A. 5 B. 10 C. 50 D. 10014.体检某大学教工1000人，检查出高血压患者80人，得该校高血压 为8%。BA. 发病率 B. 患病率 C. 构成比 D. 相比照15.欲比较两种疗法对某病的疗效，共观察了300名患者，疗效分为痊愈、好转、未愈、死亡四级。要判断两种治疗方法的优劣，可用BA.卡方检验 B. 秩和检验 C. t检验 D. u检验16.对手术后肺癌病人进展生存时间的随访研究，以下除 情况外，观察到的生存时间均为截尾值。A. 死于肺癌

16、B. 失访C. 随访研究截止时病人仍存活 D. 死于其它病17.在配伍组设计中，每个配伍组的例数 处理组个数。A. 大于 B. 小于 C. 不等于 D. 等于18.对正态分布资料，常用 进展统计描绘。AA. 均数与标准差 B. 均数与四分位数间距C. 中位数与四分位数间距 D. 中位数与标准差19.在进展多个实验组与一个对照组均数间的两两比较时，常用的统计方法是A. S-N-K B. Dunnett-t C. Bonferroni D. TukeyDA. 随机化、双盲法、设置对照 B. 重复、随机化、配对C. 齐同、平衡、随机化 D. 随机化、重复、设置对照是非题1样本例数n越大，标准差s越小

17、。2标准误越大，那么抽样误差越小。3样本例数n越大，标准误越大4在理论上，对称分布资料的均数和中位数的数值一致。5描绘一组偏态分布资料的变异度，以变异系数为最好。6计量资料的标准差必定小于其均值。7自由度越大，t分布越接近正态分布。8随机测量误差由于实验者技术不纯熟造成，并有固定的倾向性。9从偏态总体抽样，当n足够大比方60，样本均数也近似正态分布。10 决定了正态分布曲线的形态。11标准误是描绘总体中个体差异程度的指标12错误是回绝了实际上成立的H0。13在配对t检验中，用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用药前数据，作t检验后的结论是一样的。14配对设计差值的符号秩和检验的无效假设是：

18、差值的总体中位数为0。15在完全随机设计的方差分析中，必然有：总变异组间变异组内变异。16当np与n(1-p)均大于5时,可按p求总体率95%的可信区间。17体检某中学高三学生1000人，其中近视眼学生600人，得近视眼发病率为60%。18假设相关系数0，说明相关关系必定存在。19相关系数为0.8，就可认为两变量X与Y间的关系亲密。20复相关系数表示所有自变量与应变量之间的线性回归关系的亲密程度。21线图的纵坐标必须从0开始。22医学期刊要求统计图的标题在图的上方23决定系数可定量评价因变量能被自变量解释的比重24调查研究又称观察性研究，它对自然存在的总体进展研究。25对照意味着不给对照组任何

19、处理，这样才能与试验组比较，显露出真正的试验效应。#同质：指被研究指标的可控制影响因素一样或根本一样。#变异：指在同质的根底上各观察单位或个体之间的差异。#总体：指根据研究目确实定的全部同质的观察单位或个体的某项变量值的集合。#样本：根据随机化的原那么从总体抽出有代表性的一局部观察单位。#系统误差：由于仪器、试剂未经校正，使观察结果倾向性的偏大或偏小所产生的误差。#抽样误差：在排除了系统误差，控制了随机测量误差后，由于抽样过程造成的样本指标与总体指标之间的差异。该误差不可防止。随机测量误差：各种偶然因素造成的同一对象屡次测定的结果不完全一样或同一样品不同观察者之间的差异，不可防止但要控制在容许

20、的范围内。#计量资料：是对每个观察对象旳观察指标用定量方法测定其数值大小所得的资料，一般用度量衡单位表示。#计数资料：是先将观察对象的观察指标按性质或类别进展分组，然后计数各组该观察指标的数目所得的资料。#I型错误：是指回绝了实际上成立的H0,即“弃真的错误。#II型错误：是指承受了实际上不成立的H0,即“存伪的错误。检验效能：两总体确有差异，按规定检验水准能发现该差异的才能。#实验对照：对照组不加任何处理，但施加处理因素相关的实验措施。#参考值范围：指正常人的解剖、生理、生化、免疫及组织代谢产物的含量等各种数据的波动范围。确切含义为从选择的参照总体上获得的所有检查结果，用统计方法建立百分位数

21、界限时所得到的区间。概率：描绘随机时间发生可能性大小的数值频数：对一个随机时间进展反复观察，其中某变量值出现的次数正态分布：将统计资料绘制呈频数分布图，图形中间的直条最高，两边对称的逐渐减少#计量资料集中趋势和离散趋势的主要统计指标及其适用范围？集中趋势离散趋势算术均数：对称分布，特别是正态分布。几何均数：反映一组呈倍数关系的观察值的平均程度，如抗体滴度。中位数：任何分布的定量数据，特别是明显的偏态分布，频数分布的两端无确定数值开口资料。标准差：适用于正态分布资料，常与均数结合使用。四分位数间距：适用于偏态分布资料，常与中位数结合使用。变异系数：常用于比较：1度量衡单位不同的多组资料的变异度；

22、2均数相差悬殊的多组资料的变异度。极差：适用于任何分布的计量资料。#常用均数的意义及适用条件算术均数：一组性质一样的数值之和除以数值个数所得的商。适用于对称分布，特别是正态分布。几何均数：将n个观察值的乘积开n次方，所得的n次方根。适用于反映一组呈倍数关系的观察值的平均程度，如抗体滴度。中位数：把一组观察值，按大小顺序排列，位置居中的那个数值。适用于任何分布的定量数据，特别是明显的偏态分布，频数分布的两端无确定数值开口资料。#标准差与标准误有何区别与联络？联络：都是离散指标，用于说明变异程度大小区别标准差标准误含义说明一组计量资料的离散程度。标准差越小，说明离散程度越小；样本例数越大，标准差越

23、趋于稳定。反映均数抽样误差的大小。标准误越小，说明样本均数与总体均数越接近；样本例数越大，标准误越小。计算公式用途描绘离散程度计算标准误计算参考值范围描绘抽样误差大小计算可信区间进展假设检验#均数的可信区间和参考值范围的区别区别总体均数可信区间参考值范围含义按预先给定的概率95%，或(1-)，确定的包含未知总体参数的可能范围。正常人的解剖、生理、生化等各种数据的波动范围。计算公式用途总体均数的区间估计判断正常和异常的参考标准#t检验的种类和应用条件：种类：1、单个样本t检验。2、配对样本t检验。3、两独立样本t检验。应用条件：1、适用于样本均数与总体均数的比较、两样本均数的比较。2、n较小时如

24、n50,理论上要求样本取自正态总体。3、两小样本均数比较时，要求两总体方差相等。#t检验中的本卷须知：1、要有严密的抽样设计。2、选用的检验方法必须符合其适用条件。3、单侧检验和双侧检验。4、假设检验的结论不能绝对化。5、正确理解P值与差异有无统计意义。6、假设检验和可信区间的关系。#应用相对数的本卷须知有哪些？1、不要把构成比与率相混淆。2、使用相对数时分母不宜过小。3、要注意资料的可比性：除了要比较的处理因素外，其他条件应根本一样。4、对样本率或构成比的比较应作假设检验。5、比较两个内部构成不同的资料，要注意使用率的标准化。#X2检验的种类和适用条件包括：四格表、行X列表和配对资料卡方检验

25、。四格表卡方检验用于推断两个总体率或构成比之间有无差异。行X列表卡方检验用于推断两个以上总体率或构成比有无差异。配对资料卡方检验用于推断配对计数资料之间有无差异。#行x 列表资料进展X2检验的本卷须知有哪些？1如假设检验结果为回绝H0,承受 H1,只能认为各总体率或构成比之间总的来说有差异，但不能说各总体率彼此之间均有差异，或某两者间有差异,但至少有两个总体率不等。2进一步的两两比较，可用行列表的分割。3当有1/520%及以上格子的理论频数T5，或有格子T1时，不能直接作2检验。可采取以下措施处理后再进展：增加样本含量。将理论数太小的行或列的实际数与性质相近的邻行或邻列中的实际数合并。删去理论数太小的行或列。用准确概率法。4对于单向有序分类资料，当有序变量为分组变量时用2检验；当指标效应变量是有序时，宜用秩和检验进展分析。5双向有序的分类资料不适宜用2检验。非参数统计的适用情况及其优缺点？适用情况：1等级资料；2偏态分布或分布不明尤其n0为正相关, r0为负相关,|r|愈接近1，说明两变量关系愈亲密。2、总体相关系数用表示。进展线性相关分析的本卷须知1、首先绘制散点图2、两个变量都服从正态分布3、对样本相关系数要进展假设检验4、相关系数有统计学意义不等于两者存在因果关系。应用线性回归时应注意的问题1、不能把毫无关联的两种现象作回归分析。2、