《奥斯威辛没有什么新闻》导学案doc.docx

1、奥斯威辛没有什么新闻导学案doc奥斯威辛没有什么新闻导学案 学习内容 一、教学目标： 1、了解新闻报道的一般特征和结构方式。 2、培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。 3、合作学习，把握新闻中的新闻事实、背景材料和作者的主观评价三方面的内容。 4、探究与活动，引导学生学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点。 5、引导学生关注社会、关心时事。 二、相关知识复习（新闻与通讯） 、新闻体裁 、什么是新闻（消息）？ 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。 、构成新闻的要素是什么？ 五个“”和一个“”即： 、when:何时 、 where:何地 、who:何人 、 what:何事 、 why:何因

2、 、how：何果 、消息的特点： 真：消息的事实必须真实。短：消息要求短。 快：时效性 活：消息要写得生动活泼，引人入胜。 强：消息的强是指思想性和指导性要强。 4、消息的结构 标题(正标、副标题) 导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语 。 主体：主体是导语 之后，构成消息内容的主要部分。 背景：一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。） 结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。 、新闻体裁主要可分为四大类：消息报道、特写、社论和广告。 消息：是以简要的

3、文字迅速报道新闻事实的一种体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。 虽然消息通常由三个部分构成，即标题、导语和正文（背景），但正如常人所说，文无定法。消息的写作结构灵活多样，往往因人而异。 特写：特写与消息的区别在于报道的范围与目的不同。消息主要告诉读者发生了什么事情。为了把某件新闻事件交代清楚，消息往往需要写出新闻的各个要素，也就是说，消息所报道的范围一般具有全面性和完整性。特写则不需照顾全面，而是侧重于某个方面，注重再现生活的画面，将新闻事实诸要素中最有意义、最有情趣和影响的一两个要素或片段，像电影中的特写镜头一样，既形象又突出地把它们再现出来，使读者如身临其境，如耳闻其声，如目睹其人其事

4、，从而获得深刻的印象和强烈的感染。 特写的种类很多，不论是哪一种性质的特写，其写作形式或结构与消息报道不一样。它们一般没有特定的规律或格式可循。有的略提一下整个会议程序和会场情景，专写一个问题的讨论，一个提案的提出，一次独特的会面等等。还有的抓住时间过程中的某一个富有情趣或人情味浓厚的细节层层开掘，溯前追后，写出立体化的新闻。34562020-04-28 学习内容 一、教学目标： 1、了解新闻报道的一般特征和结构方式。 2、培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。 3、合作学习，把握新闻中的新闻事实、背景材料和作者的主观评价三方面的内容。 4、探究与活动，引导学生学会分析一篇新闻的主要内容和写

5、作特点。 5、引导学生关注社会、关心时事。 二、相关知识复习（新闻与通讯） 、新闻体裁 、什么是新闻（消息）？ 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。 、构成新闻的要素是什么？ 五个“”和一个“”即： 、when:何时 、 where:何地 、who:何人 、 what:何事 、 why:何因 、how：何果 、消息的特点： 真：消息的事实必须真实。短：消息要求短。 快：时效性 活：消息要写得生动活泼，引人入胜。 强：消息的强是指思想性和指导性要强。 4、消息的结构 标题(正标、副标题) 导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语 。 主体：主体是导语 之后，构成消息内容的主要

6、部分。 背景：一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。） 结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。 、新闻体裁主要可分为四大类：消息报道、特写、社论和广告。 消息：是以简要的文字迅速报道新闻事实的一种体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。 虽然消息通常由三个部分构成，即标题、导语和正文（背景），但正如常人所说，文无定法。消息的写作结构灵活多样，往往因人而异。 特写：特写与消息的区别在于报道的范围与目的不同。消息主要告诉读者发生了什么事情。为了把某件新闻事件交代清楚，消息

7、往往需要写出新闻的各个要素，也就是说，消息所报道的范围一般具有全面性和完整性。特写则不需照顾全面，而是侧重于某个方面，注重再现生活的画面，将新闻事实诸要素中最有意义、最有情趣和影响的一两个要素或片段，像电影中的特写镜头一样，既形象又突出地把它们再现出来，使读者如身临其境，如耳闻其声，如目睹其人其事，从而获得深刻的印象和强烈的感染。 特写的种类很多，不论是哪一种性质的特写，其写作形式或结构与消息报道不一样。它们一般没有特定的规律或格式可循。有的略提一下整个会议程序和会场情景，专写一个问题的讨论，一个提案的提出，一次独特的会面等等。还有的抓住时间过程中的某一个富有情趣或人情味浓厚的细节层层开掘，溯

8、前追后，写出立体化的新闻。34562020-04-28 学习内容 一、教学目标： 1、了解新闻报道的一般特征和结构方式。 2、培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。 3、合作学习，把握新闻中的新闻事实、背景材料和作者的主观评价三方面的内容。 4、探究与活动，引导学生学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点。 5、引导学生关注社会、关心时事。 二、相关知识复习（新闻与通讯） 、新闻体裁 、什么是新闻（消息）？ 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。 、构成新闻的要素是什么？ 五个“”和一个“”即： 、when:何时 、 where:何地 、who:何人 、 what:何事 、 why:何因 、

9、how：何果 、消息的特点： 真：消息的事实必须真实。短：消息要求短。 快：时效性 活：消息要写得生动活泼，引人入胜。 强：消息的强是指思想性和指导性要强。 4、消息的结构 标题(正标、副标题) 导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语 。 主体：主体是导语 之后，构成消息内容的主要部分。 背景：一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。） 结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。 、新闻体裁主要可分为四大类：消息报道、特写、社论和广告。 消息：是以简要的文字

10、迅速报道新闻事实的一种体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。 虽然消息通常由三个部分构成，即标题、导语和正文（背景），但正如常人所说，文无定法。消息的写作结构灵活多样，往往因人而异。 特写：特写与消息的区别在于报道的范围与目的不同。消息主要告诉读者发生了什么事情。为了把某件新闻事件交代清楚，消息往往需要写出新闻的各个要素，也就是说，消息所报道的范围一般具有全面性和完整性。特写则不需照顾全面，而是侧重于某个方面，注重再现生活的画面，将新闻事实诸要素中最有意义、最有情趣和影响的一两个要素或片段，像电影中的特写镜头一样，既形象又突出地把它们再现出来，使读者如身临其境，如耳闻其声，如目睹其人其事，从

11、而获得深刻的印象和强烈的感染。 特写的种类很多，不论是哪一种性质的特写，其写作形式或结构与消息报道不一样。它们一般没有特定的规律或格式可循。有的略提一下整个会议程序和会场情景，专写一个问题的讨论，一个提案的提出，一次独特的会面等等。还有的抓住时间过程中的某一个富有情趣或人情味浓厚的细节层层开掘，溯前追后，写出立体化的新闻。34562020-04-28 学习内容 一、教学目标： 1、了解新闻报道的一般特征和结构方式。 2、培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。 3、合作学习，把握新闻中的新闻事实、背景材料和作者的主观评价三方面的内容。 4、探究与活动，引导学生学会分析一篇新闻的主要内容和写作特

12、点。 5、引导学生关注社会、关心时事。 二、相关知识复习（新闻与通讯） 、新闻体裁 、什么是新闻（消息）？ 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。 、构成新闻的要素是什么？ 五个“”和一个“”即： 、when:何时 、 where:何地 、who:何人 、 what:何事 、 why:何因 、how：何果 、消息的特点： 真：消息的事实必须真实。短：消息要求短。 快：时效性 活：消息要写得生动活泼，引人入胜。 强：消息的强是指思想性和指导性要强。 4、消息的结构 标题(正标、副标题) 导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语 。 主体：主体是导语 之后，构成消息内容的主要部分

13、。 背景：一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。） 结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。 、新闻体裁主要可分为四大类：消息报道、特写、社论和广告。 消息：是以简要的文字迅速报道新闻事实的一种体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。 虽然消息通常由三个部分构成，即标题、导语和正文（背景），但正如常人所说，文无定法。消息的写作结构灵活多样，往往因人而异。 特写：特写与消息的区别在于报道的范围与目的不同。消息主要告诉读者发生了什么事情。为了把某件新闻事件交代清楚，消息往往

14、需要写出新闻的各个要素，也就是说，消息所报道的范围一般具有全面性和完整性。特写则不需照顾全面，而是侧重于某个方面，注重再现生活的画面，将新闻事实诸要素中最有意义、最有情趣和影响的一两个要素或片段，像电影中的特写镜头一样，既形象又突出地把它们再现出来，使读者如身临其境，如耳闻其声，如目睹其人其事，从而获得深刻的印象和强烈的感染。 特写的种类很多，不论是哪一种性质的特写，其写作形式或结构与消息报道不一样。它们一般没有特定的规律或格式可循。有的略提一下整个会议程序和会场情景，专写一个问题的讨论，一个提案的提出，一次独特的会面等等。还有的抓住时间过程中的某一个富有情趣或人情味浓厚的细节层层开掘，溯前追

15、后，写出立体化的新闻。34562020-04-28 学习内容 一、教学目标： 1、了解新闻报道的一般特征和结构方式。 2、培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。 3、合作学习，把握新闻中的新闻事实、背景材料和作者的主观评价三方面的内容。 4、探究与活动，引导学生学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点。 5、引导学生关注社会、关心时事。 二、相关知识复习（新闻与通讯） 、新闻体裁 、什么是新闻（消息）？ 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。 、构成新闻的要素是什么？ 五个“”和一个“”即： 、when:何时 、 where:何地 、who:何人 、 what:何事 、 why:何因 、ho

16、w：何果 、消息的特点： 真：消息的事实必须真实。短：消息要求短。 快：时效性 活：消息要写得生动活泼，引人入胜。 强：消息的强是指思想性和指导性要强。 4、消息的结构 标题(正标、副标题) 导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语 。 主体：主体是导语 之后，构成消息内容的主要部分。 背景：一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。） 结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。 、新闻体裁主要可分为四大类：消息报道、特写、社论和广告。 消息：是以简要的文字迅速

17、报道新闻事实的一种体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。 虽然消息通常由三个部分构成，即标题、导语和正文（背景），但正如常人所说，文无定法。消息的写作结构灵活多样，往往因人而异。 特写：特写与消息的区别在于报道的范围与目的不同。消息主要告诉读者发生了什么事情。为了把某件新闻事件交代清楚，消息往往需要写出新闻的各个要素，也就是说，消息所报道的范围一般具有全面性和完整性。特写则不需照顾全面，而是侧重于某个方面，注重再现生活的画面，将新闻事实诸要素中最有意义、最有情趣和影响的一两个要素或片段，像电影中的特写镜头一样，既形象又突出地把它们再现出来，使读者如身临其境，如耳闻其声，如目睹其人其事，从而获

18、得深刻的印象和强烈的感染。 特写的种类很多，不论是哪一种性质的特写，其写作形式或结构与消息报道不一样。它们一般没有特定的规律或格式可循。有的略提一下整个会议程序和会场情景，专写一个问题的讨论，一个提案的提出，一次独特的会面等等。还有的抓住时间过程中的某一个富有情趣或人情味浓厚的细节层层开掘，溯前追后，写出立体化的新闻。34562020-04-28 学习内容 一、教学目标： 1、了解新闻报道的一般特征和结构方式。 2、培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。 3、合作学习，把握新闻中的新闻事实、背景材料和作者的主观评价三方面的内容。 4、探究与活动，引导学生学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点。

19、 5、引导学生关注社会、关心时事。 二、相关知识复习（新闻与通讯） 、新闻体裁 、什么是新闻（消息）？ 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。 、构成新闻的要素是什么？ 五个“”和一个“”即： 、when:何时 、 where:何地 、who:何人 、 what:何事 、 why:何因 、how：何果 、消息的特点： 真：消息的事实必须真实。短：消息要求短。 快：时效性 活：消息要写得生动活泼，引人入胜。 强：消息的强是指思想性和指导性要强。 4、消息的结构 标题(正标、副标题) 导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语 。 主体：主体是导语 之后，构成消息内容的主要部分。

20、背景：一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。） 结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。 、新闻体裁主要可分为四大类：消息报道、特写、社论和广告。 消息：是以简要的文字迅速报道新闻事实的一种体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。 虽然消息通常由三个部分构成，即标题、导语和正文（背景），但正如常人所说，文无定法。消息的写作结构灵活多样，往往因人而异。 特写：特写与消息的区别在于报道的范围与目的不同。消息主要告诉读者发生了什么事情。为了把某件新闻事件交代清楚，消息往往需要

21、写出新闻的各个要素，也就是说，消息所报道的范围一般具有全面性和完整性。特写则不需照顾全面，而是侧重于某个方面，注重再现生活的画面，将新闻事实诸要素中最有意义、最有情趣和影响的一两个要素或片段，像电影中的特写镜头一样，既形象又突出地把它们再现出来，使读者如身临其境，如耳闻其声，如目睹其人其事，从而获得深刻的印象和强烈的感染。 特写的种类很多，不论是哪一种性质的特写，其写作形式或结构与消息报道不一样。它们一般没有特定的规律或格式可循。有的略提一下整个会议程序和会场情景，专写一个问题的讨论，一个提案的提出，一次独特的会面等等。还有的抓住时间过程中的某一个富有情趣或人情味浓厚的细节层层开掘，溯前追后，

22、写出立体化的新闻。34562020-04-28 学习内容 一、教学目标： 1、了解新闻报道的一般特征和结构方式。 2、培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。 3、合作学习，把握新闻中的新闻事实、背景材料和作者的主观评价三方面的内容。 4、探究与活动，引导学生学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点。 5、引导学生关注社会、关心时事。 二、相关知识复习（新闻与通讯） 、新闻体裁 、什么是新闻（消息）？ 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。 、构成新闻的要素是什么？ 五个“”和一个“”即： 、when:何时 、 where:何地 、who:何人 、 what:何事 、 why:何因 、how：

23、何果 、消息的特点： 真：消息的事实必须真实。短：消息要求短。 快：时效性 活：消息要写得生动活泼，引人入胜。 强：消息的强是指思想性和指导性要强。 4、消息的结构 标题(正标、副标题) 导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语 。 主体：主体是导语 之后，构成消息内容的主要部分。 背景：一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。） 结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。 、新闻体裁主要可分为四大类：消息报道、特写、社论和广告。 消息：是以简要的文字迅速报道

24、新闻事实的一种体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。 虽然消息通常由三个部分构成，即标题、导语和正文（背景），但正如常人所说，文无定法。消息的写作结构灵活多样，往往因人而异。 特写：特写与消息的区别在于报道的范围与目的不同。消息主要告诉读者发生了什么事情。为了把某件新闻事件交代清楚，消息往往需要写出新闻的各个要素，也就是说，消息所报道的范围一般具有全面性和完整性。特写则不需照顾全面，而是侧重于某个方面，注重再现生活的画面，将新闻事实诸要素中最有意义、最有情趣和影响的一两个要素或片段，像电影中的特写镜头一样，既形象又突出地把它们再现出来，使读者如身临其境，如耳闻其声，如目睹其人其事，从而获得深

25、刻的印象和强烈的感染。 特写的种类很多，不论是哪一种性质的特写，其写作形式或结构与消息报道不一样。它们一般没有特定的规律或格式可循。有的略提一下整个会议程序和会场情景，专写一个问题的讨论，一个提案的提出，一次独特的会面等等。还有的抓住时间过程中的某一个富有情趣或人情味浓厚的细节层层开掘，溯前追后，写出立体化的新闻。34562020-04-28 学习内容 一、教学目标： 1、了解新闻报道的一般特征和结构方式。 2、培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。 3、合作学习，把握新闻中的新闻事实、背景材料和作者的主观评价三方面的内容。 4、探究与活动，引导学生学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点。 5

26、、引导学生关注社会、关心时事。 二、相关知识复习（新闻与通讯） 、新闻体裁 、什么是新闻（消息）？ 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。 、构成新闻的要素是什么？ 五个“”和一个“”即： 、when:何时 、 where:何地 、who:何人 、 what:何事 、 why:何因 、how：何果 、消息的特点： 真：消息的事实必须真实。短：消息要求短。 快：时效性 活：消息要写得生动活泼，引人入胜。 强：消息的强是指思想性和指导性要强。 4、消息的结构 标题(正标、副标题) 导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语 。 主体：主体是导语 之后，构成消息内容的主要部分。 背景

27、：一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。） 结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。 、新闻体裁主要可分为四大类：消息报道、特写、社论和广告。 消息：是以简要的文字迅速报道新闻事实的一种体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。 虽然消息通常由三个部分构成，即标题、导语和正文（背景），但正如常人所说，文无定法。消息的写作结构灵活多样，往往因人而异。 特写：特写与消息的区别在于报道的范围与目的不同。消息主要告诉读者发生了什么事情。为了把某件新闻事件交代清楚，消息往往需要写出

28、新闻的各个要素，也就是说，消息所报道的范围一般具有全面性和完整性。特写则不需照顾全面，而是侧重于某个方面，注重再现生活的画面，将新闻事实诸要素中最有意义、最有情趣和影响的一两个要素或片段，像电影中的特写镜头一样，既形象又突出地把它们再现出来，使读者如身临其境，如耳闻其声，如目睹其人其事，从而获得深刻的印象和强烈的感染。 特写的种类很多，不论是哪一种性质的特写，其写作形式或结构与消息报道不一样。它们一般没有特定的规律或格式可循。有的略提一下整个会议程序和会场情景，专写一个问题的讨论，一个提案的提出，一次独特的会面等等。还有的抓住时间过程中的某一个富有情趣或人情味浓厚的细节层层开掘，溯前追后，写出

29、立体化的新闻。34562020-04-28 学习内容 一、教学目标： 1、了解新闻报道的一般特征和结构方式。 2、培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。 3、合作学习，把握新闻中的新闻事实、背景材料和作者的主观评价三方面的内容。 4、探究与活动，引导学生学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点。 5、引导学生关注社会、关心时事。 二、相关知识复习（新闻与通讯） 、新闻体裁 、什么是新闻（消息）？ 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。 、构成新闻的要素是什么？ 五个“”和一个“”即： 、when:何时 、 where:何地 、who:何人 、 what:何事 、 why:何因 、how：何果

30、 、消息的特点： 真：消息的事实必须真实。短：消息要求短。 快：时效性 活：消息要写得生动活泼，引人入胜。 强：消息的强是指思想性和指导性要强。 4、消息的结构 标题(正标、副标题) 导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语 。 主体：主体是导语 之后，构成消息内容的主要部分。 背景：一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。） 结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。 、新闻体裁主要可分为四大类：消息报道、特写、社论和广告。 消息：是以简要的文字迅速报道新闻事实的一种体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。 虽然消息通常由三个部分构成，即标题、导语和正文（背景），但正如常人所说，文无定法。消息的写作结构灵活多样，往往因人而异。 特写：特写与消息的区别在于报道的范围与目的不同。消息主要告诉读者