河南小学教师资格证考试题答案.docx

1、河南小学教师资格证考试题答案河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（A）（适用范围：小学 教师资格）一、 单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。 1.学记指出，“时教必有正业，退居必有居学。“这句话体现了 ( )A教育与政治的关系 B 课内与课外相结合C提倡启发性教学D主张教学应遵循学生的心理发展特点2.我国现行的学校教学的基本组织形式是 （ ）A现场教学 B个别教学 C小组教学 D 班级授课3学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有 （ ）A学生、教师、教学内容

2、、教学方法和教学媒体B学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境D学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境4.建立学习时间表属于学习策略中的 （ ）A认知策略B 加工策略 C元认知策略 D资源管理5.对于不敢提出合理要求 ，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己不满的学生，比较有效的行为改变方法是A系统脱敏法 B肯定性训练C全身松弛训练 D示范法6.推动教师热爱本职工作的力量源泉是A热爱学生 B团结协作 C个人发展 D为人师表7职业教师职业道德修养的最高层次是A操守 B。修养 C内省 D慎独8我国义务教育经费来源的主渠道是A国家财政拨款 B城乡教育费附加

3、C社会集资捐资 D教育专项资金9.在我国教育法律关系中，国家作为有权举办学校及其他教育机构的主体主要是指A国家立法机关 B。国家司法机关C各级政府 D。各级党政机关10.在教师教学技能形成中起着动力和导向作用的素质是A教师的职业心理倾向 B。教师的职业能力C教师的职业知识 D。教师的气质和性格11.在教师输出教学信息的技能中，操作最简便，表达速率最快的是A操作教学媒体 B。书面表达C体态表达 D。口语表达12正确的提问操作应当是A和个别学生互相问答B面向全体提问，大家一齐回答C面向全体提问，指名个别回答D教师自问自答13.在教学技能训练的程序中，练习者获得反馈信息的环节是A讲解和示范 B。设计

4、和练习C表演 D。评价14.要使孩子具有宽广的胸襟和眼界，就应该从小培养他们的A规则意识 B问题意识 C关心意识D独立意识15.对好动的学生，可采取的矫正方法是A谈话沟通B行为矫正C情绪疏导D认知调整16小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是A讲演的方法 B探究的方法C直观的方法D实习的方法17注入式教学最本质的特征是A教师从头讲到尾B以讲授法为主C直观的方法D实习的方法18谈话法的特点是A教师问学生答B师生对话C学生问教师答D教师起控制作用19.成功教学法主张对学生实施A鼓励性评价B绝对性评价C终结性评价D鉴定性评价20由实际工作者和专业研究人员共同参与，已解决教学实际问题和提高教学行动的自觉

5、认识为目的的研究方法叫A行动研究法B个案分析法C调查法D观察法二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1. 小学德育常用的方法有A 说服法 B 榜样法C 锻炼法D 陶冶法E 品德评价法2. 下列哪些特征不属于学生心理发展的基本特征A 平衡性B 阶段性C 定向性与顺序性D 差异性E 非定向性与顺序性3. 教师职业劳动的特点有A 劳动任务的二重性B 劳动过程的艺术创造性C 劳动的社会地位的差异性D 劳动实质是爱心奉献E 劳动作用的特殊性4. 根据法律的主体和效力不

6、同，法律解释可分为A 扩充解释B 字面解释C 语法解释D 有权解释E 无权解释5论文书写不规范的表现形式主要有A使用表外简化字B使用外来语C滥用繁体字D使用阿拉伯数字E书写错别字6教案有多种形式，其中最适合活动过程的教案形式是A讲义式教案B提纲式教案C程序式教案D表格式教案E组合式教案7.少先队一个好的主题队会应具有以下特点A 时代性B 教育性C 针对性D 效益型E 自主性8主体性班级管理的好处是A 实现班级管理自动化B 有利于学生进行责任感的教育C 培养学生的领导能力D 提高班级管理效益E 有利于班主任从事物圈里解脱出来9.现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在A 小型化B 个别化C 现代化

7、D 心理学化E 个性化10以语言传递为主的教学方法主要包括有A 讲授法B 谈话法C 讨论法D 读书指导法E 演示法三判断法（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“”号，错误的打“”号。1. 影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起主导作用2. 小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾。3. 小学班主任工作的中心环节是协调各种教育力量4. 耶克斯多德宝定律表明，学生的学习效果和学习动机之间的关系是倒“U”曲线关系。5. 道德认识是个体品德的核心部分。6. 教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人

8、同教育事业的关系。7. 为人师表首先是言传，其次是身教。8. 政治制度决定着法律的形式。9. 教育法规定了“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。10. 人的面部表情大多数是不随意的，真实的表情只有在内部情绪体验的基础上才能发生。11. 发掘教材的教育因素就是找出教材中有关思想道德教育的内容或可以进行思想道德教育的材料。12. 利用电视、电影和计算机仿真可以向学生展示丰富的直观形象，因此传统的直教具已经没有使用价值了。13. 结束技能的运用，能够起到承上启下的启发作用。14. 通过科学知识的教育，可以造就学生完整的人格。15. 班主任应当公平的对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。16. 教

9、学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。17. 教必有法，但无定法，贵在得法。18. 组织教学仅仅是在上课开始时进行的。19. 实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜运用尝试教学法。20. 多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1. 结合小学课程改革的实际，简析小学课程改革的发展趋势？2. 简述教师职业角色的特点？3. 艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了什么？教师应掌握哪些促进知识保持的方法？4. 在教学中，教师应如何有效地促进学生的学习迁移？5. 课堂上运用组织教学技能有哪些作用？6. 针对学生的问题行为

10、，班主任在与家长沟通时应注意什么？五案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）1. 小王任教于某市重点小学，他性格孤僻，不喜欢与人交往，他一直认为作为教师把课讲好就可以了，平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素，难于和同事搞好团结。你怎么看待小王的想法，试从教师职业道德要求的角度进行分析。2. 某小学语文教师李某，一次检查语文作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤至极，要求何某抄写课文10遍。到第三天该生还未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文100遍作为处罚。 李老师的做法对吗？请结合有关教育法规进行分析。六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题1

11、2分，共38分）1. 联系教学实践，谈谈你对启发性教学原则的理解以及贯彻这一原则的基本要求。2. 结合具体学科教学实际，论述发展学生创造性思维的策略。3. 人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；你认为作为一名合格的人名教师应该具备哪些专业素质。河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（B）（适用范围：小学 教师资格）一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。1. 学校课外活动的基本组织形式是A

12、 群众性活动B 小组活动C 个人活动D 团队活动2课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为A 国家课程、地方课程、学校课程B 必修课程、选修课程、活动课程C 相关课程、广域课程、核心课程D 基础课程、拓展课程，研究课程3.个体自我意识发展经历的过程是A 从心理自我到生理自我，再到社会自我B 从生理自我到心理自我，再到社会自我C 从生理自我到社会自我，再到心理自我D 从心理自我到社会自我，再到生理自我4. 根据耶克斯多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在A. 较高的水平B. 较低的水平C. 非常低的水平D. 中等水平5. 甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮妈妈

13、洗碗打破了5只碗。根据-皮亚杰的道德发展阶段理论，认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于A 权威阶段B 可逆性阶段C 公正阶段D 自我中心阶段6. 社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是A 学而不厌B 团结协作C 诲人不倦D 爱岗敬业7. 教师在教育教学实践中正直无私的处理人与人之间的关系，平等合理地解决各种矛盾是指A 教师义务B 教师良心C 教师公正D 教师幸福8. 我国义务教育应当坚持、A 以国家办学为主体B 以企事业办学为主体C 以学校办学为主体D 以其他社会力量办学为主体9. 教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的A 导向性B 对等性C 有序性D

14、 强制性10. 介入教学应当A 在真实的教学环境中进行B 在模拟的教学环境中进行C 练习者个人单独进行D 随时随地都可以进行11体态语言优于口头语言的一个方面是A词汇丰富B表意清晰C感染力强D表现力强12导入提问与一般课堂提问的区别是A 问题具有启发性B 问题表述清晰明白C 学生经过努力可以正确回答D 仅仅依靠现有知识无法完全回答13板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的依据是A 板书的时机B 板书的形式C 板书的内容D 板书的作用14学生管理的终结目的指向是A 学业成功B 升入高一级学校C 人性完善D 适应社会15.对倔强的学生可以采取的矫正方法是A 心理倾诉B 认知调整C 情绪

15、疏导D 谈话沟通16.布鲁纳倡导的“发现教学法”是以A 认知心理学为基础B 行为主义心理学为基础C 发展心理学为基础D 无意识心理学为基础17.在小学体育、音乐、美术、等技能性比较强的课程中，运用的最多的一种教学方法是A 实验法B 练习法C 实习法D 讨论法18.教学设计中最先要考虑的问题是A 教学方法B 教学内容C 教学环境D 教学目标19.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫A 参观法B 实验法C 演示法D 练习法21. 汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫A 测验法B 专题作业法C 档案袋评定法D 实验法二

16、、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1. 教育目的对小学教育的作用主要表现为A 导向作用B 约束作用C 激励作用D 评价作用2元认知策略包括A复述策略B.计飞划策略C努力管理策略D监视策略E调节策略3.教师职业道德基本原则的构成要素有A 不耻下问B 教书育人C 为人师表D 献身教育E 钻研业务4按照教育法律规则内容确定性程度的不同，教育法律规则可以分为A 构成性规则B 调整性规则C 确定性规则D 委托性规则E 准用性规则5口语表达的基本要素是A 语速B 语音

17、C 词汇D 声调E 句法6讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点A 信息传递的单向性B 知识传授的系统性C 教师主体的权威性D 时间运用的高效性 7. 少先队的社团的组织原则是A 辅导员组织B 学生自我发起C 学生自我管理D 学生自我评价E 学校统一管理8. 教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出A 情绪稳定B 组织性较差C 态度较好D 不能自制E 具有领导能力9.教学方法选择的依据主要有A 教学目的和教学任务B 教学内容的性质和特点C 教师自身的特点D 学生的课接受性E 每节课的重点、难点和关键10.为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括A程序教学法B愉快教学

18、法C情境教学法D尝试教学法E成功教学法三判断题（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“”号，错误的打“”号。1 师生关系在人格上是平等的关系2 小学班主任的职责是对全班学生的学习负责 3 教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学4 教学环境不是学习与教学的五大要素之一5 当儿童有不良行为发生时，立即将其置于一个单调乏味的地方，暂时不让他从事有趣的活动，这种改变行为的方法叫自我控制法。6 教师职业道德的影响具有广泛性和深刻性。7 教师职业道德的形成和发展主要得益于良好的师德传统，受生产力发展的程度的制约不大。8 教育法律的本质决定着教育法律的形式。9

19、教育法规定：“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。10 教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。11 教学技能训练应当成为师范生的必修课，但是在职教师可以通过教学实践来掌握教学技能，没有必要进行专门的教学技能训练。12 作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。13 进行课堂设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。14 所谓常能，是指最基本的生活能力、活动能力。15 所谓偶然出现的胆小、说谎 、挑食等，在品德教育中都可以认定为问题行为。16 任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。17

20、没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。18 因为教学设计使得教学程序化、合理化、精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。19 参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识，教师在教学中应多组织这类活动。20 教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1 学校教育为什么能够在人的发展中起主导作用？2 简述小学德育过程的特点.3 什么是学习迁移？影响学习迁移的主要因素是什么？4 在教学过程中，教师应如何有效的进行知识概括？5 什么是微格教学？它有什么特点？五案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）1. 某小学班主

21、任教师张某平时脾气较为暴躁，平时经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚犯错的学生，学生家长对此意见很大。但小张却不以为然。从教师职业道德的角度如何张某做法，试作分析。2. 某小学四年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，问清情况后非常生气，罚学生李某在操场上跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。 该案例中孙老师的做法对吗？请从教育法规的角度进行分析。六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）1. 有部分学校领导认为，只要学生学习好，考高分，就是办学质量高，于是以创建名校为目标，狠抓智育，以考分为唯一标准去衡

22、量学生的优劣和教师的教学。结果少数尖子生上去了。大多数学生都处于一般水平。由于学习的压力致使不少学生出现了身体和心理方面的问题。试析：这种办学思想和做法是否符合教育目的的基本要求。2. 在学校教学过程中，教师应如何提高学生问题解决能力？3. 人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；在新的教育改革形势下，你认为作为一名合格的人民教师应该具有哪些现代观念。河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷（A）（适用范围：小学 教师资格）一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案

23、前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。1. 课外活动和课堂教学的共同之处在于它们都是A 有目的、有组织、有计划的B 师生共同参与的C 在学校里进行的D 师生自愿参加的2复式教学是一种A教学指导思想B教学基本原则C教学基本方法D教学组织形式3.教学心理学的研究对象是A教育情境中学与教的基本心理规律B学生和教师的基本心理活动规律C学习过程和教学过程的基本心理规律D学校情境中教育活动的基本心理规律4.个体自我一是发展经历的过程是A从心理自我到生理自我，再到社会自我B从生理自我到心理自我，再到社会自我C从生理自我到社会自我，再到心理自我D从心理自我到社会自我，再到生理自我5.学生看书

24、时，常常一边阅读以便在终点文字下面划线，这种学习的策略是A复述策略B精细加工策略C组织策略D无认知策略6.小学教师的天职是A保障小学生的安全B做好本职工作C热爱小学生D维护学校的声誉7.教师职业道德的灵魂和核心是A教师职业道德的基本范畴B教师职业道德的基本原则C教师职业道德的基本规范D教师职业道德的基本修养8.。负责小学教师资格认定的教育行政部门是A乡级教育行政部门B县级教育行政部门C市级教育行政部门D省级教育行政部门9教育行政部门对教师申诉作出处理的期限是A15日B20日C25日D30日10.教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是A课堂提问的一个环节，不可缺少B课堂常规管理行为，有助于稳定

25、课堂秩序C与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求D激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛11.体态语言不能在教学信息传播中占主导地位是因为它A稍纵即逝B表意不准C难以重置D直观性差12.教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是A随机应变提出的问题B为调整课堂教学节奏提出的问题、C为维护课堂教学秩序提出的问题D备课时设计的问题13.教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠A发挥口语优势，进行生动阐述B利用体态语言，营造相应氛围感染学生C引导学生反复诵读，切几体验D组织学生开展活动，实际体验14.多元智能理论的代表人物是A斯金纳B加德纳C布鲁纳D德雷克斯15无论是德育内容还是德育方法，其切入点都是A学生

26、生活世界存在的问题B严格要求C学生科学世界存在的问题D学习榜样行为16“.在教学过程中，教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。“讲的是A 教学方法B 教学设计C 教学媒体D 教学研究17.确保讲授质量的首要条件是A 语言表达水平B 层次分明C 系统完整D 内容的科学性和思想性18.教学设计中最先要考虑的问题是A教学目标B教学内容C教学方法D教学环境19成功教学法的目的在于形成学生学习的A积极性B主动性C内部动力机制D外部动力机制20.发展性评价的的主要功能是A选拔功能B甄别功能C鉴定功能D激励功能二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个

27、选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1. 小学生的学习特征有A 低年级小学生对学习的意义难以深刻理解B 低年级小学生对学习过程的形式感兴趣C 对学习结果的重视岁年龄的增长而增长D 对学习的常规缺乏足够的了了解E 学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖2. 创造性基本特征有A 概括性B 独创性C 启发性D 流畅性E 变通性3教师职业道德的功能有A对教师工作的促进功能B对教育对象的教育功能C对教师业务的完善功能D对社会文明的示范功能E对教师修养的引导功能4.实施义务教育承担义务的主体有A国家B教育行政部门C学校D家庭E学生5

28、.结束一个完整的教学过程可以采取的主要方式有A总结结束。直接结束。复述结束。谈话结束。辨析结束.检查学生的学习效果可以运用的主要方式有。课堂观察。自学活动观察。作业分析D问卷调查E学业考试7.现代学生管理的主要内容有A班级管理B常规管理C常能管理D德育管理E环境管理8主体性班级管理的好处是A调动学生自我管理的积极性B有利于学生责任感的培养C有利于增强学生管理班级的能力D有利于班主任从事物圈中解脱出来E提高班级管理效率9教学目标的设计应遵循的基本要求有A一般目标和具体目标相结合B集体目标和个人目标相结合C便于检测D难度适中E目标明确10教学评价的具体方法主要包括A测验法B档案袋评定法C专题作业法D实验法E观察法三判断题（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“”号，错误的打“”号。1. 学校和教师是