小学英语培优辅差记录表.docx

1、小学英语培优辅差记录表贺庄小学“培优辅差”记录表欧阳光明（2021.03.07）班级三时间9.4教师姓名张美心类别培优学生姓名张荣誉，李凤华训练内容1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.11教师姓名张美心类别辅差学生姓名赵新宇，李文姝训练内容1.进一步学习打招呼、自我介绍及道别用语2、能

2、够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler。效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.18教师姓名张美心类别培优学生姓名李心琪，李华鹏训练内容1.学习询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is.，使学生能听、会说此交际用语。2、学习表达道别的说法：Goodbye./Bye-Bye.效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间9.25教师姓名张美心类别辅差学生姓

3、名王文静，吕娜娜训练内容1.学习询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is.，使学生能听、会说此交际用语。2.情景交际（ ）1、别人问你的姓名时应该说： A. Whats your name ？ B. My names Tom.（ ）2、别人向你道别时应该说： A. Goodbye. B. Hello效果或存在问题使她们端正学习态度，争取在现有的基础上有不同程度的提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.9教师姓名张美心类别培优学生姓名李淑洁，王佳乐训练内容一、对话理解：感知补全对话A：Hello !B:! Im Tom Wha

4、ts your nameA: Myis Wu Yifan .Goodbye!B: !二、句型感知：小小翻译家1. My name is Tom2. Show me your pencil-case3. Show me your book4. I have a bag 效果或存在问题综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.16教师姓名张美心类别辅差学生姓名闫文浩，张广浩训练内容单词理解：选出下列单词的正确意思（ ）pen A铅笔 B钢笔 C蜡笔（ ）ruler A铅笔 B橡皮 C尺子（ ）bag A铅笔 B书包 C卷笔刀（ ）bo

5、ok A书 B钢笔 C尺子（ ）eraser A蜡笔 B钢笔 C橡皮（ ）crayon A铅笔 B蜡笔 C尺子（ ）pencil A铅笔 B钢笔 C橡皮效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.23教师姓名张美心类别培优学生姓名吕伟玉，李欣悦训练内容1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!This is2. 能听说、认读blue, green, yellow, red, purple 这些表示颜色的单词。3. 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。效果或存在问题有了

6、一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间10.30教师姓名张美心类别辅差学生姓名李明睿，吕振兴训练内容你平时看到的这些水果是什么颜色呢？请将图与单词连线。1.2.3 A. green B. red C. yellow效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间11.6教师姓名张美心类别培优学生姓名王一凡，吕长峰训练内容一、请读出下列字母，将大小写连线后将大小写字母按字母表顺序排列。D B A C c d a b

7、二、单项选择。（）1Nice to meet you.Nice to meet you,too.A. Goodbye. B. Nice to meet you,too. C. OK.( )2.中国的国旗的颜色是_A.red nd yellow. B.red and blue C.green and white( )3I like white._.A.OK. B.Im fine,thank you. C.Me too.( )4.This is Mr Jones._.A.Whats your name? B.Fine thank you. C.Nice to meet you效果或存在问题有了一定

8、的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间11.13教师姓名张美心类别辅差学生姓名赵新宇，李文姝训练内容一将下列图形涂色black orange brown white二、连线A B C D （）1.Black black stand up. ( ) 2.Brown brown .Touch the ground. ( ) 3.White white.Touch the ground. ( ) 4.Orange orange.Touch your head.效果或存在问题有了一定的学习信心

9、，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间11.20教师姓名张美心类别培优学生姓名张荣誉，李凤华训练内容你会翻译下面的句子吗？Very well,thanks.Nice to meet you.Nice to meet you,too.你会做出正确的选择吗？( )1、Sarah: Mike: Very well,thanks.A:How are you? B:Whats your name?( )2、Chen Jie:Wu Yifan: Nice to meet you, too.A: Good morning, Wu Yifan. B: Nice t

10、o meet you.( )3、Tom:Jim: My name is Jim.A: Whats your name? B: Nice to meet you.( )4、John: Mom,Mom: Nice to meet you, BaiLing.Bailing: Nice to meet you, too.A:Im BaiLing. B: This is BaiLing.效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间11.27教师姓名张美心类别辅差学生姓名赵新宇，李

11、文姝训练内容一、你会翻译这些单词和句子吗？head eyefaceearnosemouthTouch your mouth二、你会仿照例句造句并翻译吗吗？(head) Look at me. This is my head.看我，这是我的头。（face）（nose）（mouth）效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间12.4教师姓名张美心类别培优学生姓名李华鹏，李凤华训练内容一、你会翻译下面的单词吗？body headlegarmfoothand二、选出不同类的一项。1.（ ） A.eye B.ear C.hello

12、2.（ ） A.leg B.school C.nose 3.（ ） A.body B.finger C.crayon4.（ ） A.book B.hand C.arm三、你能找到下面英语句子的意思吗？用线连起来。Clap your hands. 挥动你的胳膊 Snap your fingers. 交叉你的腿Wave your arms. 摇晃你的身体Cross your legs. 打响指 Shake your body. 跺跺你的脚Stamp your foot. 拍拍你的手效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别

13、填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间9.6教师姓名张美心类别辅差学生姓名吕丽美，杨富丽训练内容Task 1、拼一拼，写一写.classroom window door picture light blackboardTask 2、朗读并翻译句子。I have a new classroom.Where is it ? Its near the.Open the door.Turn on the light.Close the window.Put up the picture.Clean the blackboard效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类

14、别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间9.13教师姓名张美心类别培优学生姓名李文佳，吕子林 训练内容连词成句。 1. clean , lets , classroom , the（!） 2. me ,the,let,blackboard,clean（!）3. me, you,help, let, (.)效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间9.20教师姓名张美心类别辅差学生姓名张一凡，刘书成训练内容Task 1、拼一拼，写一写.fan wall f

15、loor computer teachers deskTask 2、朗读并翻译句子。Lets clean the classroom.Let me clean windowLet me help you.效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间9.27教师姓名张美心类别培优学生姓名张安顺，李伟康训练内容连词成句。1. colour what it is ?2. a new have I schoolbag .3. is , schoolbag, heavy , my .4. what, your ,in, is ,pe

16、ncil box?5. blue ,white ,it, is ,and .效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间10.11教师姓名张美心类别辅差学生姓名吕成双，兰联亮训练内容选出每组中与其它三个不是一类的单词。 ( ) 1、 A. big B. small C. fish( ) 2、 A. notebook B. toys C. pencil ( ) 3、 A. key B. window C. door( ) 4、 A. maths book B. noteb

17、ook C. Chinese book( ) 5、 A. apple B. rice C. cake效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间10.18教师姓名张美心类别培优学生姓名李晓彤，王晓辉训练内容句子配对. ( )1.What colour is it? A. Its yellow.( )2.Whats in your bag? B. OK！( )3. I have a new schoolbag C. 3 pencils and many books.( )4.Lets clean the window. D.

18、 Really？ 效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间10.25教师姓名张美心类别辅差学生姓名张荣飞，李新敏训练内容（1）左手牵右手。thin A.长头发strong B.安静的 long hair C.朋友 quiet D.瘦的 friend E.健壮的 效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.1教师姓名张美心类别培优学生姓名崔佳乐，张荣雪训练内容一、单项选择。（）1、Tom t

19、all and thin.A、am B、is C、are（）2、This my friend. She short hair.A、is, have B、is, has C、are, has （）3、Whats name? A、he B、his C、him（）4、 is she?She is Amy.A、Who B、How C、What二连词成句。short hair has my friend has she eyes big is her what name效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺

20、庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.8教师姓名张美心类别辅差学生姓名赵光泽，李海洋训练内容一、我能根据问句，来选择答句。( ) 1.Wheres my book? A.Hes John.( ) 2. Whats her name? B. Forty. ( ) 3. Whos the boy? C. Its on the desk. ( ) 4. How many books do you have? D. Her name is Amy.效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.15教师姓名张美心类别培优学生姓

21、名李晓彤，李文佳训练内容一.选择正确的答语。将序号填入题前括号内。( )1. What colour is it? A. I have 6.( )2. How many books do you have? B. Its yellow.( )3. Whats in your bag? C. Good idea.( )4. Whats her name? D. Her name is Amy.( )5. Lets clean the window. E. 3 pencils and many books.二.连词成句。1. go / Lets / see / and / ._2. classro

22、om / a / We / have / new / ._3. she / Who / is / ?_4. are / blue / shoes / His / ._5. window / Its / the / near / ._效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间11.22教师姓名张美心类别辅差学生姓名李甲文，赵学海训练内容一.根据汉语提示，补全单词。1. 窗户wndw 2. 计算机cmpter3. 书包 schlbag 4. 强壮的 str g 5. 鞋

23、she二.选出与划线词不同类的单词。()1. My bag is blue. A.yellow B. red C. cat () 2. John is strong. A. glassesB.thin C.tall() 3. I like English.A. Chinese B. maths C. candy() 4 Open the door. A. window B. quiet C. light() 5. My shoes are white. A.glasses B.friendlyC.hat效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培

24、优辅差”记录表班级四时间11.29教师姓名张美心类别培优学生姓名吕子林，李浩然训练内容将左右两部分搭配，使其成为通顺的句子。（）1.Issheinthestudy?A.Itsonthedesk.（）2.Isthisyourbedroom?B.No,theyarent.（）3.Wheresmypen?C.No,itisnt.（）4.Aretheyonthechair?D.Yes,sheis.（）5.Wherearemybooks?E.Theyareonthebed.效果或存在问题有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高注：类别填写培优或辅差

25、。贺庄小学“培优辅差”记录表班级四时间12.6教师姓名张美心类别辅差学生姓名李心如，李晓雯训练内容一、圈出不同类的一项，把序号填在括号里。（）1.A.phoneB.deskC.chairD.bed（2.A.roomB.kitchenC.bedroomD.bathroom（）3.A.keyB.heC.sheD.they（）4.A.inB.onC.underD.no（）5.A.fridgeB.tableC.sofaD.shelf效果或存在问题有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差注：类别填写培优或辅差。贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间12.11教师姓名张美心类别辅差学生姓名赵新宇，李文姝训练内容一选出每组中不同类的一项。（ ）1. A. milk B. juice C. bread （ ）2. A. egg B. monkey C. duck （ ）3. A. bread B. noodles C. panda （ ）4. A. eye B. egg C. ear（ ）5. A. pen B.milk C. crayon二给图片选择相应的句子。1. A Have some milk.2. B.Eat some br