工作报告之组织生活落实情况报告.docx

1、工作报告之组织生活落实情况报告工作报告之组织生活落实情况报告LT两所分园。目前，投入了大量的人力、物力、财力，积极筹备开园招生工作。为我园实现教育集团化模式发展奠定了基础。 二、关于“做好创设幼儿园环境”的整改情况 幼儿园的环境创设在幼儿教育中起着不可估量的作用。为创设具有我园特色、体现教育价值、充满童趣的室内外环境，我们通过网络查看了区外幼儿园环境创设方面的图片，走访参观了区内在环境创设方面有独到见解的示范园，通过沟通交流、积极思考、用心设计，使我园的环境创设独具特色、教育作用发挥极致。多次接受了全县城乡幼儿园园长的参观学习。 三、关于“做好幼儿园厨房改建，确保幼儿饮食安全”的整改情况 20

2、13年投入资金15万元改建幼儿园厨房，按照卫生监督部门的要求，将厨房的所有设施进行了改造，由原来的土灶、洗菜池等全部改造为不锈钢灶台、水池；对厨房的墙面和房顶做了防潮和防尘处理，改建了粗加工间；新增了抽油烟机、电磁炉、蒸 1 饭车、消毒柜、不锈钢灶具、餐具等，改建的厨房目前已正常使用。定期开展炊事员培训活动。家委会成员参与，加大督查力度，加强过程管理，实行采购制度，确保了食品卫生安全。 四、关于“进一步加强队伍建设”的整改情况 一是加强师德师风教育。根据中小学教师职业道德标准、教育系统校长“十不准”、教育系统教师“十不准”等制度，引导广大教师自觉践行职业道德规范，严格从教行为，爱岗敬业，无私奉

3、献，塑造幼儿教师良好形象。二是创新形式，加强教师培训。采取“请进来带，送出去学，岗位上练”的办法，多方位、多形式、多渠道的培训形式，充分发挥骨干教师的示范引领作用以及“国培计划”的专业化培养，加大了教师培训力度。2013年25人次外出学习，全员教师多次接受集体培训。 五、关于“进一步提升办园水平”的整改情况 一是加强队伍管理。进一步修定完善了幼儿园教职工管理办法幼儿园一日活动规范行为。二是加强幼儿园安全管理。以教育局创建安全管理规范化学校活动为契机，进一步建立健全幼儿园安全稳定管理体系，制定突发事件应急预案，严格落实责任到人，强化师幼交通、防震、防火、防溺水、防食物中毒等安全知识教育，提高师幼

4、的自我救护能力。三是加强教科研水平。以周三听课日活动为载体，通过组织新教师过关课、骨干教师示范课、老教师研究课，开展教学研究，不断提升了教师的教育教学水平；开展课题研究工作，弥补了课题空白的局面，消除了教师对课题研究工作的恐惧心理，增强了教师的教科研意识，提升了教师专业化发展水平。 2【篇三：落实党的组织生活制度调研报告】 xxx市健全和落实党的组织生活制度调研报告 中共xxx市委组织部 2012年3月 党的组织生活是党组织对党员进行教育和管理、实施监督的基本形式，是贯彻“从严治党”方针的重要措施，对于永葆党员先进性，加强党的基层组织建设，巩固党的执政基础具有十分重要的意义。 新形势下，党的组

5、织生活如何才能适应形式发展的需要，已成为基层党建工作面临的重要课题。根据基层组织建设年“三分类三升级”星级评定活动要求，中共xxx市委组织部成立调研组，对全市基层党组织健全和落实党的组织生活制度情况进行了专题调研。在调研期间，召开有关专题座谈会xxx场，共召集基层党组织书记x名，党委（总支、支部）委员x名，村（社区）、教育卫生事业单位、两新组织党组织书记xx人参加座谈，向有代表性党员代表发放调查问卷xxx份，并认真总结以往工作中好的经验做法，仔细查找存在的问题和不足，提出了健全和落实党的组织生活制度的对策和措施。现将调研情况报告如下： 一、基本情况 从调研掌握情况看，近几年，我市各级党组织严格

6、按照党章及相关文件规定，认真组织开展党的组织生活活动，在加强组织领导、建好活动阵地、注重活动实效和健全完善制度等方面不懈尝试，取得了一定的成效，为基层组织建设积累了经验。 （一）加强组织领导。各级党委重视健全和落实党的组织生活制度，切实加强组织领导。在领导干部联系基层党建工作中， 1市委常委、市级党员领导干部定期指导和参加联系点的组织生活。市委组织部将开展组织生活情况写入每年全市党建工作要点，抓好督促检查，纳入年度考评，督促基层党组织定期、按时、不走样地扎实开展组织生活。各级党（工）委对组织生活制度不健全、执行制度不规范的，能及时提出批评意见，并责令限期整改。 （二）抓好阵地建设。着力建设好党

7、组织活动场所，完善硬件设施。自2009年以来，全市依托“特殊党费”援建资金，新建村级组织活动场所62个，改（扩）建机关、“两新”组织活动场所15个，基本实现“建设一个、规范一个、发挥作用”。各级党委（组）每年均从机关经费中安排资金，落实组织生活经费；同时，市委组织部下拨部分市管党费，切实解决各行业领域退休支部活动经费难。各级党组织抓好“党务公开”这个载体，作为扩大党内民主、拓展组织生活的重要渠道，激发党员参与党内事务、参加组织生活的主动性、主体性。 （三）创新活动载体。各级党组织着力创新组织生活载体。农村、机关传统领域党组织，巧抓“七一”、元旦、春节等节点，开展走访慰问困难党员、参观传统教育基

8、地、学党章忆党史、重温入党誓词、党的知识测验等主题活动；还结合“挂包帮”、党员示范行动和志愿服务活动，组织动员万名党员进农家、进社区、进企业，推进城乡党建结对共建。在“两新”组织党组织中，深入开展“三学一示范”（学党章、学党史、学技术、创建党员示范岗）活动。多数基层党组织将创先争优融入组织生活，邀请“老党员讲传统”、“检察官讲廉政”，开设“党建巡回讲坛”，开展“岗位练兵”、“劳动竞赛”等，促进组织生活质量进一步提高。 （四）落实活动制度。各级党组织坚持“三会一课”制度，定2 期召开支部大会、支委会和党小组会，各级党员领导干部每年到党支部上党课不少于1次；坚持定期召开班子民主生活会，每年开展1次

9、民主评议党员活动。建立督查指导制度，结合党建工作目标考核，各党（工）委认真履行指导监督职能，对基层党组织的组织生活制度的落实情况进行检查考核，督促各级党组织定期、按时、扎实开展组织生活。 二、存在的主要问题和原因 从调研情况来看，我市基层党组织健全和落实组织生活制度情况总体较好，但在组织生活的形式创新、内容设定和功能承载上，相比党章和相关文件的要求，仍然存在一些不容忽视的问题，造成党组织生活实效难以保障。 （一）党组织生活形式单一。调研表明，超过96.5%的党组织，虽然在每年初的党建工作计划中突出了“组织生活”板块，但执行计划随意性较大。有的组织生活不善于联系本地、本单位和党员的实际情况，从表

10、面看，组织生活开展了，学习任务完成了。但实际上，党组织存在的实际问题没有得到真正解决，党员的思想觉悟没有得到有效提高。接近40%组织生活形式还停留在“听报告、念文件”层面，组织生活被程式化、形式化，千篇一律，缺乏活力，党员参与积极性不高，甚至有的不愿参加。问卷结果显示，累计43.2%的调查对象认为，当前党组织活动存在的主要问题是“形式单一”、“很少创新”。另外，有48.3%、39.6%的选择“外出参加主题活动”、“通过网络学习”等组织生活形式。 （二）党组织生活内容老套。调研表明，接近65%的基层党组织把组织生活内容局限在政治学习、传达会议上，内容单一、乏味。约25%的党组织在开展组织生活中存

11、在“五不”现象，即， 3对党的基本理论学习研究不深，对当前社会热点问题把握不准，对党员思想上存在的问题分析不够，对党员生活中遇到的困难关心不够，组织生活内容缺乏针对性与吸引力。近35%的党组织班子民主生活会批评与自我批评氛围淡薄，形如总结会、汇报会、评功会。问卷反馈，在关于“影响您参加组织生活积极性的主要原因”的选定上，有42.9%的党员认为“内容肤浅、枯燥，缺乏新意”，有44.2%的认为“脱离工作或生活实际”，合计有87.3%的党员希望党组织提供“职业技术或业务技能”和“时事形势”方面的教育培训，这表明，所在党组织在活动主题选定上不是征求党员意愿决定的。 （三）党组织生活导向不明。部分党员对

12、参加组织生活持无所谓态度，表现出参加组织生活的自觉性不强。座谈中，卫生单位、“两新”组织党组织书记反映受活动经费影响，组织生活的学习资料缺乏，讨论简单肤浅，缺少吸引力，党员缺乏参与兴趣。从回收问卷得知，部分党员认为参加党组织活动是“党组织要求、不能不参加”，特别是少数农村基层党员认为“参加活动是为了实惠”，这实际上是对组织生活“重视不足、认识偏颇”的一种表现形式。另外，合计35.2%的党员认为在工作和生活中遇到困难时，不知道或不会选择向党组织寻求帮助，更别说解决任何实际问题。总体而言，目前，基层党组织的组织生活还存在导向不明、互动不足的问题。 三、存在问题的主要原因 以上问题，既有客观因素，也

13、有主观原因。客观而言，有人员流动增大、场地经费有限等；从主观来讲，各级党组织在对组织生活的重视程度上、党务工作者的能力水平上和创新组织生活方式方法上，还存在着一定的差距和不足。 4 （二）基层组织党务工作者能力素质良莠不齐。目前，基层党支部书记缺少较为系统的党务工作培训机会，加之工作繁重自学滞后，致使自身底气不足，组织能力欠缺，直接影响组织生活质量。有些村（社区）党支部书记是推动农村集体经济发展的好手，但文化理论水平不高，组织“三会一课”的能力比较弱，少数不懂得组织生活的方式方法等。非公企业党组织书记多数为兼职，不但对党务不精通，还要费心思、花力气处理支部活动与生产经营、活动经费三者之间的平衡；少数基层党委的党务干部对“三会一课”说起来重要、做起来次要、忙起来不要。还有部分党务工作者创新能力不强，对新形势下提高组织生活质量的途径、方法研究探索不够，缺乏创新。 （三）对基层党员特点研究不够调动积极性不足。基层广大党员的文化素质、知识水平、个人经历各不相同，他们不再满足于仅仅从组织生活中获得纯粹的政治理论信息，还希望通过组织生 5