八上物态变化导学案.docx

1、八上物态变化导学案第一课：物态变化与温度班级_姓名_一：学习目标：1、了解水的三种状态。 2、掌握温度计的使用，会用温度计测温度。二：学习过程：（一） 同学们看书91页，完成下列填空。1、 水的三种状态有_、_、_。它们之间可以相互 。(二)看书92页，完成下列内容： 1、_叫做温度。 2、测量温度的工具是_，把一个标准大气压下_的温度规定为0，_的温度规定为100. 3、温度计的原理：根据液体的_的性质制成的。（三）温度计的使用： 教师演示温度计的使用，学生齐读温度计的使用方法。（四）学生测水的温度冷 水温 水估测温度 实测温度 （五）了解各种物质的温度，了解水的各种状态并简单介绍体温计的结

2、构。 学生看书9394页三：课堂练习：1、-20的正确读法是（ ）A.零下20度 B.零下摄氏20度C.负摄氏20度 D.零下20摄氏度2、读出温度计的示数，将示数写在图的下面3、一杯充分混合的冰水混合物，放在100C的房间里，过一段时间后仍有少量的冰，则（ ）A冰的温度不变，水的温度升高 B冰水温度都升高C冰的温度升高，水的温度不变 D冰水温度都不变4、常用温度计是根据液体的 原理制成的；人体正常时的体温是 5、一只体温计示数为38，没有甩过直接拿去给一位体温为368的正常人测体温，则测得体温为 ，若没有甩过直接拿去给一位体温为389的病人测体温，则测得体温为 。6、先判断下面做法的正确与错

3、误，如果是错的，请指出错误的做法错在哪里？A B C D 7、先判断下面做法的正确与错误，并指出这种做法造成的结果。俯视： ， 结果 平视： ，结果 仰视： ， 结果 四、能力提高：6、有一刻度均匀但所标读数与实际温度不相符的温度计，用它测冰水混合物时读数为4；用它测标准大气压下沸水时的读数是96；当读数为50时，液体的实际温度是多少度？第二课：熔化班级_姓名_一、 学习目标：1、 掌握晶体和非晶体熔化的特点。2、 掌握晶体和非晶体的熔化图象特点。二、 学习内容：（一） 看书9697页，回答下列问题。1、有哪些是晶体，请举例_.2、有哪些是非晶体，请举例_.3、物质从_变为_叫做熔化。4、物质

4、从_变为_叫做凝固。（二）晶体和非晶体熔化的规律：教师演示海波和石蜡的熔化：时间/min00.511.522.533.544.555.5海波的温度石蜡的温度学生绘图总结：晶体熔化过程中，要不断_热量，温度_，有固定的_。非晶体熔化过程中，要不断_热量，温度_，没有固定的_。三、课堂练习：1下列自然现象中，属于熔化现象的是（）A春天，冰雪消融 B夏天，露水晶莹 C秋天，薄舞缥缈 D冬天，瑞雪纷飞2、如图所示为冰在加热过程中，温度随时间变化的图象。以下说法中不正确的是（ ）A冰是一种晶体 B从t1到t2，冰处于熔化过程 C冰的熔点为0 D从t1到t2，冰的多少保持不变3、下列物质由固态变成液态的过

5、程中没有固定温度的是（ ）A.玻璃 B.海波 C.食盐 D.钢铁4、用手分别接触温度相同的冰和水，会觉得冰比水凉，这是因为 （ ）A.冰的温度比水低 B.冰熔化时要从手上吸受大量的热C.冰是固体，水是液体 D.这是人的错觉5、对铁和玻璃分别加热，下列描述正确的是（ ）A、玻璃没有熔点，不会熔化，而铁能熔化B、当加热到一定温度时，玻璃会逐渐熔化但温度不断上升C、二者都会熔化，且在熔化过程中温度不变D、二者在熔解化过程中都要吸热且温度也升高6、海波的熔点是48，则48时海波的状态为（ ）A一定是固态 B.一定是液态 C.一定是固液共存态 D.以上三种状态都有可能7、把正在熔化的冰拿到0的房间里，下

6、列说法正确的是：（ ）A 冰继续熔化，因为冰熔化时温度不变。B 冰不能继续熔化，因为冰不能吸收热量。C 正在熔化的冰高于0，因此不会熔化。D 正在熔化的冰低于0，因此不会熔化。8、把盛有碎冰块的大试管插入盛有碎冰块的烧杯里,用酒精灯对烧杯底部均匀加热,当烧杯中的冰块大部分熔化时,试管中的冰（ ）A.也熔化一部分 B.全部熔化 C.一点都没熔化 D.下边的熔化,上边的没熔化9如图是某种物质熔化时温度随时间变化的图象根据图象可以得到许多信息，下列对相关信息描述正确的是（ ）（多选）A这种物质一定是晶体B这种物质的熔点是80C该物质的熔点是100D这种物质从开始熔化列刚好完全熔化大约需要37min第

7、三课：凝固和熔化班级_姓名_一：学习目标：1、掌握晶体和非晶体凝固的特点。2、掌握晶体和非晶体的凝固图象特点。二：学习内容：（一）凝固：看书100页完成下列填空：1、物质从_变成_的过程叫凝固。2、完成100页的内容（教师点评）3、凝固是一个_过程。（二）晶体和非晶体的凝固特点：1、晶体凝固时，要_，但温度_。有固定的_。2、非晶体凝固时，要_，但温度_。没有固定的_。3、同种物质的_和_相同。（三）晶体和非晶体凝固的大致图象。（学生完成）三：课堂练习1、现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入颗粒状的小球，球内充入一种晶体材料，当温发升高时球内材料熔化吸热；当温度降低时球内材料凝固放

8、热，使建筑物内温度基本保持不变下图中表示球内材料凝固图象的是 ( ) 2、某晶体液体的温度随时间变化曲线如图所示.试分析： （1）这是熔化图像还是凝固图像？ （2）这种晶体的熔点是多少？ （3）这种物质液态时是什么名称？ （4）固液共存的时间有几分钟？ 3.如图所示的四个图像中.属于晶体熔化图像的是（ ）4、如图是A,B两种物质熔化时的温度时间图象，其中 物质是晶体，它的熔点是 ，在第8min时，这种晶体处于 状态。 5、在0的环境中，把一块0的冰放入一杯0的水中，则（ ） A有部分冰化成水，水变多 B有部分水结成冰，冰变多C冰和水的多少都没有变化 D以上三种情况都可以发生6、冬天，将一块冰从

9、寒冷的室外拿进温暖的房间内，下列描述符合事实的是 （ ）A.冰立即熔化，在熔化的过程中温度逐渐升高 B.冰不会立即熔化，但冰的温度会逐渐升高C.冰立即熔化，在熔化过程中温度保持不变 D.冰不会立即熔化，冰的温度也不会升高7、人们常说“下雪不冷化雪冷”，是因为化雪是_过程,在这个过程中雪要_热,从而使周围温度_8图12所示是某物质熔化时其温度随时间变化的图像, 根据该图像你能获得哪些有价值的信息，请写出两条： 信息一： 。信息二：第四课：汽化班级_姓名_一：学习目标：1、掌握汽化的方式。2、掌握沸腾的特点和图象，蒸发的特点和影响蒸发的因素。二：学习内容：（一）看书102页，完成填空：1、物质从

10、变成 的过程叫做汽化。2、沸腾是液体 和 同时发生的 汽化现象。（二）实验探究：沸腾的规律。时间（分）0.511.522.533.544.55温度实验结论：液体在沸腾过程中，温度 。 沸腾条件：要达到 ，其要 。（三）蒸发： 学生看103页，完成以下内容： 1、蒸发是在任何_下，发生在液体_的汽化现象。蒸发要_热. 2、_和_是汽化的两种方式。 3、讨论：影响蒸发的因素： _（四)蒸发和沸腾的异同： 相同点：_ 不同点：_。三：课堂练习：1、在观察“水的沸腾”实验中，当水温升到88时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：（1）某次数据没有记录，当时温度

11、计示数如图14所示，请将漏填的数据填在表格内；（2）根据表格中的数据，在图15的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图像；（3）从图像可以看出水的沸点是_ ，水在沸腾过程中温度 （升高/不变）2、 用苯在1个标准大气压下的沸点是111，如果在1个标准大气压下时，甲苯的温度是111，则下列说法正确的是（ ）A. 甲苯沸腾 B. 甲苯不沸腾C. 甲苯继续吸热，则能沸腾 D. 以上说法都不正确3、在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将 （ ）A. 逐渐升高 B. 不变 C. 逐渐降低 D. 忽高忽低4、.在通常情况下，已知液态氧的沸点是183，液态氮的沸点是196，液态氦的沸点是

12、268.9，利用液态空气提取这些气体，随温度升高而先后分离出来的次序是 （ ）A. 氧、氦、氮 B. 氧、氮、氦 C. 氦、氧、氮 D. 氦、氮、氧5、今年“5.18”海交会上有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还可以喷出水雾。风扇吹风加快了空气中水分的_,就加快了从周围_热量，从而达到降温的目的。6、下列四个事列中，能够使蒸发减慢的是：（ ）A.讲湿衣服晾在通风向阳处。B.将湿手伸到干手器下方吹。C.将新鲜的黄瓜装入熟料袋。D.将新收获的玉米摊开晾晒。7、多油的汤为什么更难冷？第五课：汽化和液化班级_姓名_一：学习目标：1、掌握液化各种现象。2、汽化和液化的吸放热。二：学习内容：（一）看

13、104105，完成下列内容；1、物质从_变成_的过程叫做液化。（二）液化事列。1、学生列举液化的事列（教师点评）：_.（三）看104页5-3-8图，教师解释，学生完成105页黑体字内容，并朗读。 学生思考：液化的两种方式：_和_。（四）学生看105页家庭实验室，并解释原因。 学生完成106页自我评价。三：课堂练习：1、夏天，从冰箱中取出一瓶饮料，用干毛巾擦干后，过一会可观察到饮料瓶表面变湿，这一现象发生的物态变化是（） A汽化 B液化 C凝固 D熔化2、如图的符号分别代表冰雹、小雪、雾和霜冻四种天气现象，其中主要通过液化形成的是（ ）A B C D 3、当烧开水时，能看见冒出来的“白气”，这些

14、“白气”是：（ ）A.喷出的高温水 B.水蒸气C.水蒸气和空气的混合物 D.水蒸气液化成的小水珠4、夏天剥开的冰棒纸时，可以看到冰棒冒“白气”，这些“白气”是空气中的水蒸气遇冷时 （ ）A.升华形成的 B.熔化形成的 C.液化形成的 D.汽化形成的5、在下列物态变化的过程中，放出热量的是（ ）A初春，河面上的冰雪消融成水 B秋天，雨后的早晨出现大雾C夏天，教室里洒水后空气变得凉爽 D冬天，晾晒的衣服渐渐变干6下列措施中，能使蒸发变快的是：（）A、用电吹风机吹头发。 B、给墨水瓶加盖。C、用地膜覆盖农田。 D、把新鲜的苹果装入塑料袋。7、下列图像能正确反映研究水沸腾过程温度随时间变化关系的是（

15、）8、下列物态变化中属于吸热的是（ ） A树上洁白的雪 B铁栅栏上的霜 C小草上晶莹的露 D冬天，冰冻的衣服会干9、用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生现象， 很多热量，使层蒸格中的馒头先熟。有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用，使手不会被烫伤。10、如下图，两个相同的炊壶内装有同样多的水，此时都已沸腾。已知炉火的强度和房间内空气的湿度都相同，因此，可以判断出：房间甲的气温 （填“高于”、“低于”或“等于”）房间乙的气温。11、如图所示，甲、乙两图是某个同学做“水的沸腾”实验

16、时观察到的现象，其中能正确反映沸腾现象的是图_；图丙是他根据实验数据作出的温度时间图像，从图中可以看出，水沸腾的过程中继续吸热，温度_，看图分析还可以知道，实验地的大气压比标准大气压_（选填“高”、“低”或“相等”）.第六课 地球上的水循环班级_姓名_一：学习目标：1、掌握升华和凝华的吸热和放热，以及它们的事例。2、掌握三态的物态变化，二、学习内容：（一）看书107页，回答下列问题。1、物质从_直接变成_的现象叫做升华。（教师演示碘升华实验）2、物质从_直接变成_的现象叫做凝华。3、升华要_，凝华要_。（二）升华和凝华的事例。 教师和学生列举升华和凝华的事例，学生完成107页的“讨论交流”（三

17、）固、液、气的三态变化(四)了解地球上的水循环，看书108页，教师点评。三：课堂练习：1、樟脑丸消失了是_现象，在这各过程中要_。冰冻的衣服变干了是_现象，在这各过程中要_。2、干冰升华时会看见周围有_,它是干冰升华_热使周围空气温度下降,空气中的水蒸气_而成的小水滴.舞台上的烟雾就是这样形成的3、寒冷的冬天，房间的窗子常在玻璃_面出现一层冰花，这是_现象，要_热。4、做碘升华实验要用酒精灯微微加热，这说明升华需要_；冷却后在玻璃内表面看到了晶体，这是_凝华而成的，这个过程要_热。5、在人工降雨时，向高空撒下干冰，由于干冰_而_热，使空气中的水蒸气直接_成小冰晶，下落时_热_而成小水珠。落到地

18、面上成了雨。6、普通电灯泡用久了会看到灯丝变细，这时发生的物态变化是_；在灯丝变细的同时看到灯泡玻璃发黑，这是_现象。7、雪是_态.霜是_态,它是_形成的。冰花是_态,它是 _形成的。冰花在窗玻璃的_侧。8、在今年的南方雪灾中有些地方出现雾凇现象，雾凇形成是 现象；夏天，打开冰箱门时，在冰箱门附近出现“白气”，“白气”形成是 现象。9指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。 (1) 樟脑丸过一段时间后会变小 _(2)冰冻湿衣服在0以下也会干 _ (3)沥青马路在太阳照射下变软 _ (4)洒在地上的水很快干了 _ (5)戴眼镜的人从寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠 _ (6)

19、寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花 _10、下列现象中的物态变化属于升华的是 （ ）冬季,堆在户外的“雪人”没熔化却变小夏天凉晒的湿衣服逐渐变干水烧开时冒出大量“白汽”刚从水中出来，感觉特别冷 A B C D11云、雾、雨、冰、雪、霜、雹都是水循环过程中的产物，并在水循环运动中不断改变着自身的状态。大气中的水蒸气主要来自地球表面。江、河、湖、海中的水，潮湿的土壤，动、植物中的水分，时刻被_到空气中变成水蒸气。冰山上的积雪，虽然温度远低于0，但也在缓慢地_变成水蒸气。水蒸气进入大气后，有的_形成小水滴，有的_形成小冰晶，形成千姿百态的云。云中的小水滴也会_小冰晶。在一定条件下，这些小冰晶下落形成雪。

20、温度较高时冰晶还会_变成小水滴，与空中下落的水滴一起形成雨。12如课本108页图5-4-5图是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，它们被上升的气流托起，这就形成了云。在一定条件下，云中的小水滴不断变成水蒸气再凝华到小冰晶上，有的小水滴也会变成小冰晶，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，如果温度低于或接近0，就形成雪。如果温度高于0，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨。（1）请依此写出上文四个画线处涉及到的物态变化的名称：_、 _、_ 、

21、_、 _。（2）上面五种物态变化中属于吸热的是：_。第七八课 物态变化*复习导学案班级_姓名_一、知识网络 温度：表达物体的_,凭感觉判断物体的冷热不可靠。 温度计 原理:液体的_性质制成 使用:（写关键词） 常用温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表 摄氏温度规定及单位:（写关键词） 熔化( )固态 液态 ( )放热 晶体:晶体在熔化过程中吸热温度_物 熔化和凝固 固体 它有一定的_态 非晶体:非晶体在熔化过程中吸热温度_变 它_一定的熔点化 画出熔化和凝固图象： 汽化( )液态 气态 汽化和液化 ( )放热 蒸发: 特点、影响蒸发快慢的因素 汽化的两种方式 沸腾: 特点、沸点和液体沸腾特性

22、 _ 液化的两种方法 _ 升华和凝华 ( )吸热固态 气态 凝华( )二：练习：1今年西南五省遭遇50年一遇的干旱，为缓解旱情，可以在高空云层中撒播干冰（固态二氧化碳），实现人工降雨.这一过程中干冰发生的物态变化是（ ）A熔化 B汽化 C升华 D凝华2如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，下列说法中正确的是（ ）AAB段表示该物质温度逐渐升高，它的熔点也在升高BBC段表示该物质有一定的熔点，因此它是晶体CBC段表示该物质温度不随时间改变，说明该物质已经完全熔化D该曲线可能是蜡熔化时温度随时间变化的图象3如图所示的四种现象中，其物态变化属于升华的是（ ）4广安地处川东丘陵地带，山青水秀

23、，风光秀丽，是红色旅游线路上的一颗璀璨明珠.对下列景色形成过程的物态变化的描述中，判断错误的是（ ）A华蓥山上的雪凝 B广安龙安柚树叶上的霜凝固C武胜秀观湖畔的雾液化 D岳池黄龙“贡米”秧苗上的露珠液化5在图所示图像中，能描述晶体凝固过程的是（ ）6下列物态变化，需要吸热的是（ ）A早春，皑皑的白雪开始消融 B初夏，青青的小草挂上露珠C深秋，红红的枫叶蒙上白霜 D严冬，静静的池塘覆上薄冰7如图是物质在熔化时温度随时间变化的图像，下列从图像中获得的信息不正确的是A这种物质是晶体，其熔点为48B在BC段物质处于固液共存状态C在BC段物质不吸收热量，温度不变D第10分钟后物质处于液态8关于物态变化的

24、说法正确的是（ ）A夏天，我们看到冰糕冒的“白气”是蒸发现象 B把糖放入水中，水变甜是熔化现象C秋天，窗户玻璃表面形成的水雾是液化现象D长时间使用的冰箱，冷冻室内壁容易结冰是凝固现象9云是这样形成的：空气中的大量水蒸汽遇到冷空气液化成极小的水珠或凝华成极小的冰晶，大量的小水珠和小冰晶浮在高空中，就形成了云对水蒸汽液化成小水珠或凝华成小冰晶的过程，下列说法中正确的是 （ ）A前者吸热后者放热 B前者放热后者吸热 C两者均吸热 D两者均放热10张乾同学做了一个实验：将碾碎的卫生球粉末和小树枝放入封闭的烧瓶中，然后在酒精灯上微微加热烧瓶，发现卫生球的粉末越来越少，停止加热后，一会儿烧瓶内的树枝上出现了洁白、玲珑剔透的人造“雪景”，对以上实验现象，下列说法中正确的是（ ）A“雪景”是卫生球升华而成的 B“雪景”是卫生球凝华而成的C“雪景”的形成经历了汽化和液化两个物态变化过程D“雪景”的形成经历了升华和凝华两个物态变化过程11下列做法是为了加快液体蒸发的是（ ）A酒精灯不用