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1、黑龙江招老师教育心理学试题及答案教师招聘考试试题以及相关资料总汇一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。1西方最早的教育著作论演说的教育，其作者是（B）A柏拉图B昆体良C夸美纽斯D苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（C）A教育论B教育漫话C大教学论D普通教育学3“现代教育派”的代表人物是（B）A洛克 B杜威C斯宾塞D夸美纽斯4教学的基本组织形式（A）A课堂教学B个别教学C小组教学D现场教学5我国实行的第一个现代学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬戌癸丑学制6在教育目的问题上，法

2、国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想7决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统8只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（C）A历史性B阶级性C永恒性D继承性9德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（D）A基本规律B基本方法C基本途径D基本要求10教学工作的中心环节是（B）A备课B上课C个别辅导D布置作业11“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（C）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质12心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部13识

3、记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）A暂时遗忘B永久遗忘C干扰遗忘D逆向遗忘14“入芝兰之室，久闻不知其香”是（C）A知觉B嗅觉C嗅觉适应D嗅觉感受性15下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A线条透视B空气透视C运动视差D视轴辐合16注意的两个最基本的特点是（B）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性17“一题多解，演绎推理”是（D）A再现思维 B求同思维C辐合思维D发散思维18“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感19个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（A）A双趋式冲突B双避式冲突C

4、趋避式冲突D多重趋避式冲突20狗听到主人唤它的名字就跑过去是（C）A无条件反射B本能的行为C第一信号的条件反射D第二信号的条件反射二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。21教育科学体系中的基础学科是_教育学_。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属_克鲁普斯卡亚_。22班主任的基本任务是_带好班级_、教好学生。狭义教育一般是指_学校教育_。23实现人的全面发展的惟一途径是教育与_成产劳动_相结合。体育是以_身体_活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。24学生既是教育的对象（客体），又是_自我教育 _和_发展_的

5、主体。25广义的教育制度是指_国民教育_制度，狭义的教育制度是指_学校教育_制度。26备课应做好的三方面工作是钻研教材、_了解学生_和_设计教法_。27德育过程是由_教育者_、_受教育者_、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。28课外校外教育具有_自觉性_、_灵活性_和实践性等基本特点。29班主任工作的总结一般分为_全面_总结和_专题_总结。30道德感是受_社会_制约的，在阶级社会中具有鲜明的_阶级_的特点。31知觉的基本特性有选择性_整体性_、_理解性_和恒常性。32艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有_不均衡_有_先快后慢_的特点。33美国心理学家基尔福特提出了智力的_三维结构_

6、说，认为每一个智力因素都包括内容、_操作_、产品三个维度的立方体。34气质类型通常被分成多血质、_胆汁质_、_粘液质_和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。35心理过程包括认识、_情绪情感_和_意志_。36青少年学习动机发展的趋势之一是从不很自觉和_不稳定_的学习动机，向_自觉和稳定_的学习动机转化。37智力活动与操作活动的结构主要指构成要素_执行顺序_和_执行要求_。38当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、_同感_和_尊重_。三、简答题：本大题共8个个题，3946每小题6分，共48分。39一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养?（1）坚定正确的政治方向；（1分）（2）对教育事业献

7、身的精神；（1分）（3）热爱学生；（1分）（4）集体协作的精神；（1分）（5）严格要求自己，为人师表。（2分40我国学校德育应遵循哪些原则？1）社会主义方向性原则；（2）从学生实际出发原则；（3）知行统一原则；（4）集体教育与个别教育相结合原则；（5）正面教育与纪律约束相结合原则；（6）依靠积极因素、克服消极因素原则；（7）尊重信任学生与严格要求学生相结合原则：（8）教育影响的一致性和连贯性原则。正确回答出6个原则，给满分；少于6个原则，每少正确回答1个原则，扣1分。41谈谈教育与政治经济制度的关系。（1）政治经济制度对教育的制约作用（政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利）。

8、（2）教育对社会政治经济制度的反作用（教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务，教育对社会政治经济制度不起决定作用）：正确回答出两大点，给2分；每大点正确回答出具体内容，各给2分：42课外校外教育的主要要求是什么?（1）要有明确的目的；（2分）（2）活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力；（2分）（3）发挥学生的积极性，主动性并使之与教师的指导相结合。（2分）43简述个性的般特点。（1）个性的整体性； （2）社会性与生物性；（3）稳定性与可塑性；（4）共同性与个别差异性：（5）他律（外控）与自律（内按）性。每个要点

9、1分，无说明扣l2分。44人的注意可分为哪些种类?人的注意可分为：（1）不随意注意（或无意注意）是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；（2）随意注意（或有意注意）是有预定目的和意志努力的注意（2分）；（3）随意后注意（有意后注意）是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意（2分）。45简述心理咨询的基本步骤。心理咨询的基本步骤有：（1）建立关系（1分）；（2）了解问题（1分）；（3）分析诊断（1分）；（4）帮助指导（1分）；（5）结束咨询（1分）。有简要说明可得满分，无说明扣2分46什么是需要？需要分为哪些种类?需要是维持个体和社会生存、发展的必要事物在人脑中的反映，它通常在主观上

10、以一种缺乏感或丰富感被人体验。（2分）需要的种类根据起源可以分为先天的生理性需要与后天获得的社会需要（2分）；根据指向对象不同可分为物质性需要与精神性需要（2分）。需要种类部分无说明扣2分。四、论述题：本大题共2个小题，每个小题13，共26分。47论述教学过程中学生的认识规律。（1）教学过程中学生的认识规律：首先，教师引导学生对客观世界的认识主要是通过传、习间接经验来实现的；其次，借助间接经验认识世界是认识上的捷径。但要把现成的书本知识转化为学生能够理解、掌握和运用知识，还必须以学生一定的直接经验、感性认识作基础，因此教学要处理好间接经验与直接经验、理性认识与感性认识的关系。（4分）（2）学生

11、在教学过程中的认识主要表现为以下四个互相联系的阶段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知识的巩固与保持；运用知识。（4分）（3）联系实际。（5分）48解决问题的思维活动分几个阶段?试分析影响问题解决的因素有哪些？解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。（4分）影响因素：（1）问题情境与问题表述方式；（2）动机和情绪状态对解决问题的影响；（3）联想与原型启示；（4）正负迁移与特殊、非特殊迁移；（5）定势（心向）的作用；（6）个性因素。（1）（6）每个要点各1.5分，无分析说明扣4分一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中

12、，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。1狭义的教育制度是指（D）A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度2教育科学体系中的基础学科是（A）A教育学B教育哲学C教育社会学D教育经济学31958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A）A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D）A美育B劳动教育C爱国主义教育D美育、劳动教育5决定教育永恒性的是教育的（D）A

13、目的B内容C方法D功能6我国颁布的第一个现代学制是（A）A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D壬子癸丑学制7学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C）A演示法B练习法C实验法D实习作业法8教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（C）A桥梁作用B关键作用C主导作用D决定作用9教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（B）A循序渐进B因材施教C教学相长 D防微杜渐10“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C）A启发性原则B因材施教原则C巩固性原则D量力性原则11“足智多谋，随机应变”是思维的（C）A广阔性B独立性C灵活性D逻辑性12看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利

14、用知觉的哪种特性？（A）A选择性B整体性C理解性D恒常性13感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（A）A感觉适应B感觉对比C感觉相互作用D实践活动影响14脑神经属于下列哪一类神经？（D）A交感神经B副交感神经C中枢神经D周围神经15有预定目的，用专门方法的识记是（A）A有意识记B无意识记C意义识记D机械识记16长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制扰？（D）A前摄B倒摄C单一D双重17遗传素质是能力发展的（B）A动力系统B自然前提C心理基础D核心成分18年龄智商的公式是（C）AIQMACA100BIQCAMA100CIQMACA100DIQ

15、CAMA10019人的认识的倾向性是（A）A兴趣B需要C动机D理想20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（C）A现实与人B人与人C现实与人的需要D生理与心理需要二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。21实现我国教育目的的根本途径是_教育_与_生产劳动_相结合。22我国封建社会的学校教育大体分为官学和_私学_两种。欧洲封建社会的两种教育思想是_教育_教育和骑士教育。23两种对立的教学方法体系是_启发式_和_注入式_。24根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是_学科课程标准_。教学的基本组织形式是_班级授课制_（或课堂教学）。25课的类型大

16、致分为_单一_课和_综合_课两大类。26教学是_教师教_和_学生学_共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。27在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、_独立性_、_创造性_。28三结合教育一般是指学校、_家庭_和_社会_的三结合教育。29班主任工作的基本任务是带好班级，_教好学生_。班主任有效地进行工作的前提和基础是_了解和研究学生_。30人最原始（或基本）的情绪有快乐、_悲哀_、_愤怒_和恐惧。31人的认识过程包括感知、_记忆_、_思维_和想象。32空间知觉包括形状知觉、大小知觉、_方位知觉_和_深度知觉_。33马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交

17、、_尊重_、_自我实现_等五个层次。34意志行动的心理过程一般包括_采取决定_和_采取行动_两个阶段。35直接兴趣与引起_无意_注意有密切关系；间接兴趣与引起_有意_注意有密切关系。36成败归因的两个维度是_稳定性与控制性_，四个方面因素是能力、_努力_、运气和_任务难度_。37自由联想与_疏导宣泄_是_精神分析_治疗的基本方法。38原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先_展开_，以后再_压缩_。三、简答题：本大题共4个小题，3946每小题6分，共48分。39说明教育与生产力的关系。（1）生产力对教育的制约作用（生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模

18、、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式）。（2）教育对生产力的促进作用（教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段）。正确回答出两大点，给2分；每大点正确回答出具体内容，各给2分40教师如何备好课？教师备好课应做好的三方面工作是：（1）钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。（1分）（2）了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。（1分）（3）设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织教材，如何确定教

19、法等问题。（1分）在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是：（1）学期（或学年）教学进度计划。（1分）（2）课题（单元）计划。（1分）（3）课时计划（教案）。（1分）41一个合格的人民教师应具有哪些知识素养？（1）比较系统的马列主义理论修养。（1.5分）（2）精深的专业知识。（1.5分）（3）广博的文化基础知识。（1.5分）（4）必备的教育科学知识。（1.5分）42德育的任务有哪些？（1）培养学生初步树立坚定正确的政治方向。（1.5分）（2）引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。（1.5分）（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。（1.5分）（4）培养学生具有一定的

20、品德能力和健康的品德心理品质。（1.分）43人的思维分哪些种类？（1）根据凭借物或形态不同可分动作（或行动）思维、形象思维、抽象逻辑思维（2分）；（2）根据是否遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思维（2分）；（3）根据思维过程指向性与答题目标不同分集中（求同）思维与发散（求异）思维（2分）。44学生良好兴趣品质应具备哪些特点？良好兴趣品质应具备如下特点：（1）兴趣的指向性（或倾向性）（1.5分）（2）兴趣的广博性与中心性（1.5分）（3）兴趣的稳定性与持久性（1.5分）（4）兴趣的效能性（1.5分）无说明扣2分。45韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分？韦氏智力测验量表中的言语分量

21、表包括的项目有：词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等（3分）操作分量表包括的项目有：完成图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等（3分）46知觉有哪些基本特性？知觉的基本特性有：（1）选择性（1.5分）（2）整体性（1.5分）（3）理解性（1.5分）（4）恒常性（1.5分）无说明扣2分四、论述题：本大题共2个小题，每题13分，共26分。47论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。1）智力通常看做是人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。（1分）（2）关于掌握知识和发展智力问题，在近代教育史上，形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论。形

22、式教育论者主张，教学的主要任务在于训练练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的；学校的课程设置应当偏重古代语（拉丁文、希腊文）、数学、逻辑学等，认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。实质教育论者主张，教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练，学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等，认为这些知识对学生参与实际生活最有用处。这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质，因而其主张都是片面的（4分）（3）在教学过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握，因为知识是学生进行认识活动的工具，他们只能根据已有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，解决面临的问题，

23、并在这个过程中发展自己的智力。但是，知识不等于智力。学生知识的多少并不能标志他们智力的高低。知识转化为智力是有条件的。教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划地去加以实现；传授和学习的必须是系统的科学的规律性的知识；必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去，解决问题，这样才能使他们的智力得到发展。（4分）知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中，掌握知识与发展智力是统一的，教师必须同时完成两个方面的任务。（1分）（4）联系实际。（2分）48怎样培养学生的良好性格？（1）加强政治思想教育，培养学生良好的性格；（2）在实践中培养与锻炼学生的性格；（3）家长与教师应该给学生树立良好的榜样；（4）建立优良学生集体，形成良好班风与校风，提进学生良好性格的形成；（5）注意个别指导、有针对性地进行性格培养。要点（1）、（2）、（3）、（4）各为2.5分，（5）为3分，无分析说明扣5分