部编道德与法治七年级上册第四单元知识点总结+同步测试题 含答案.docx

1、部编道德与法治七年级上册第四单元知识点总结+同步测试题 含答案第四单元 生命的思考第八课 探问生命第一框 生命可以永恒吗我们为什么要珍惜生命？1、生命来之不易。2、生命是独特的。3、生命是不可逆的。4、生命也是短暂的。如何正确看待死亡？1、我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。2、死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。3、向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。生命的接续有什么意义？1、在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。2、生

2、命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。3、在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。第二框 敬畏生命为什么要对生命有敬畏之情？1、生命是脆弱的、艰难的；生命也是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。2、当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金

3、钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。为什么要珍爱他人的生命？生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”、“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。我们应如何敬畏生命？1、敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。2、我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。3、我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度

4、，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。第九课 珍视生命第一框 守护生命为什么要爱护自己的身体？守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。怎样爱护自己的身体？在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。我们为什么要养护精神？1、我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需要。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。2、我们的精神发育

5、，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。我们如何养护精神家园？1、人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。2、守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。第二框 增强生命的韧性什么是挫折？生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去

6、努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，这些就是人们常说的挫折。面对不同的挫折，不同的态度，不同的结果面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应，产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。如何正确认识挫折？1、面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。2、生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。如何面对挫折？1、

7、我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。2、面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。3、发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。第十课 绽放生命之花第一框 感受生命的意义什么是有意义的生命？1、能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；2、在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；3、将个人追求建立在人类共同需要

8、的基础上，这样的一生是值得的。如何发现和创造生命的意义？1、探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。2、生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地构建自己，形成人们所说的“我的人生”。3、生命的意义需要发现自己和创造。第二框 活出生命的精彩如何理解生命是一个逐渐丰富的过程？1、热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。2、当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。3、生命得到滋养，也因此而一

9、点点充盈起来。我们为什么要彼此关切？人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。为什么要关切其它的生命？我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人、甚至温暖世界、照亮世界。怎样关切他人？让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。如何看待生命的平凡与伟大？1、伟大在于创造和奉献。2、与伟大相比，更多的人可能是默默无闻的。3、生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。伟大人物之所以伟大的原

10、因是什么？一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。我们如何在平凡中创造伟大？1、生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。2、当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。第四单元 生命的思考测试题一、选择题1.据统计，我国仅15岁以下的未成年人，每年由于各种原因造成意外伤亡的近50万！在同学及好友之间，因为一些小摩擦，小误会而引发的恶 性案件的数量，正呈逐年上升趋势。这些触目惊心的统计结果给我们的警示是

11、（ ）A.既要珍爱自已的生命，又要善待他人的生命B.生命宝贵而短暂，故只能珍爱自已的生命。C.生命是有限的，个人应尽情享受生活。D.为了自已的幸福，可以不尊重他人的生命。2.每年的5月12日为全国“防灾减灾日”。（右图为防灾减灾日标志）。我区多所中小学校都在这一天开展了“地震紧急疏散演习”活动，很多学生对此举很不以为然：又没地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服上述同学的是 （ ）A.通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值B.人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧C.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望D.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要从小事做起3. 初中生小王在放学回

12、家的路上，突然发现一个小孩掉到水里。不会游泳的小王没有立即跳下河去救人,而是向路人呼救,并拨打110报警。小王的做法（ ）A.只顾及自己的生命,不关爱他人的生命B.没有根据实际情况采取最佳的应对措施C.属于侵犯落水小孩生命健康权的行为D.既保护了自己的生命健康也关爱了他人的生命健康4.实现人生意义，追求生命的价值，要求我们（ ）A.知足常乐，不必追求自我超越 B.好高骛远，只从事重要工作。C.异想天开，在梦想中 度过人生 D.脚踏实地，从一点一滴做起。5.有关“游泳”的漫画启示我们（ ）生命最宝贵，要珍爱生命 未成年人需要必要的家庭保护 夏日到来，要防止溺水，提高自我保护的本领 泳池游泳虽安全

13、，但不如去江河湖游泳自由、舒畅A B C D6. “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”对雷锋的这段话认识不正确的是（ ） A.在平凡的岗位上更容易实现人生的价值 B.人生价值的实现离不开平凡工作的积累 C.干好本职工作，是实现人生价值的基础 D.人生的价值在于奉献7.晓琳和李昱在课堂上因为没有很好地回答老师的问题而受到批评。晓琳认为“老师真挑剔，存心和我过不去”。而李昱认为“老师问得好，正好把我不清楚的地方挑出来了”。两人面对此事的态度反应截然不同，

14、这主要是因为（ ）A.对所遇到的挫折认识不同 B.人生理想不同C.面对的挫折情景不同 D.应对挫折的手段不同8.大学生郑某迷恋足彩而输光所有生活费后，通过借贷购买彩票，欠下了60多万元债款，最终因无力偿还，选择跳楼结束自己的生命。为避免重蹈覆辙，小明向同龄人提出了下列建议。其中，你认同的是（ ）珍爱生命，珍惜受教育机会 远离网络，远离足彩 换位思考，体谅父母，适度、量力消费 培养高雅情趣，拒绝不良诱惑A. B. C. D.9.深圳市滑坡事故发生67小时后，19岁的田泽明用石头敲击发出求救信号后被救出。他说：“灾害发生的瞬间刚好掉下瓜子、柚子等零食，几天来靠此充饥。非常想妈妈，自己一定要出去!”

15、田泽明的言行告诉我们（ ）任何时候都不要放弃生的希望 信念是支撑人活下去的强大力量 掌握自救自护方法非常重要 激发潜能就一定能战胜灾难A B C D10.最近，媒体相继报道了这样的新闻：一些未成年孩子遭遇家庭变故，但他们没有因此放弃生活、放弃学业、放弃亲情，而是积极进取、努力学习。这反映了（ ）受教育能够为我们的幸福生活奠定基础 挫折绝不会使人前进的步伐受到阻碍 他们珍惜受教育权利，履行受教育义务 他们能勇敢地面对挫折，迎接挑战A B C D11. 2015年8月5日，济南市一名29岁的产妇生命垂危，急需大量AB型血液和血制品。在血库告急的情况下，一百余名济南市民为抢救素不相识的产妇“跑步献血

16、”。对此，下列认识正确的是（ ）A.这是敬畏生命、珍爱生命、尊重生命的表现 B.他人的生命比自己的更重要C.这是对自己和家人不负责任的表现D.每个人的生命都具有独特性12.下图启示我们，生命是由一秒、一分、一小时累积起来的，因此（ ）我们要学会珍惜时间 我们现在还小，浪费一点时间没有关系 浪费时间的行为是不可取的 充分利用时间可以最大限度地发掘自我生命的潜力A B C D二、非选择题（共16分）13.（8分）上海飞机制造有限公司高级技师胡双钱，自小就立志当一名技工。在技校学习期间，他认真向师傅请教，苦练操作技能；参加工作后，他从不挑活，什么都干，而且还创造了“35年没出过一个次品”的奇迹。回望

17、走过的路，被誉为“大国工匠”的他感慨地说：“勤奋刻苦为我赢得尊严，技艺精湛让我收获荣誉，我为自己是一名航空技术工人而感到自豪。”（1）结合材料，谈谈你对人生价值的认识。（4分）（2）向“大国工匠”胡双钱学习，让生命之花更加绚烂，你将采取哪些行动? （4分）14.材料一：漫画看谁敢撞我 材料二：在我们同学中，有的同学怕竞赛时名落孙山、遭人嘲笑不敢迎战；有的同学听不到别人对自己的一点批评；有的同学因为一次“考砸”，便厌学等等，诸如此类，说明我们同学中目前还存在“三弱”的心理现象，即意志薄弱、感情脆弱、性格软弱。“三弱”归结到一点，就是心理承受能力差。请对漫画中人物的言行发表你的看法。（2分）结合漫

18、画说一说：在日常生活中我们应怎样珍爱生命？（2分）材料二说明了一个什么问题？为什么会出现这些现象？（2分）中学生应该怎样克服“三弱”的现象？（2分）参考答案1.A 2.D 3.D 4.D 5.C 6.A 7.A 8.B 9.C 10.C1 1.A 12.B13.（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的人生是有价值的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的人生是有价值的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的人生是有价值的。许多像“大国工匠”胡双钱一样为社会作出突出贡献的人，他们人生的价值会获得更长的延伸，更充分的体现。每个人的生命对国家、对社会

19、、对他人都是有价值的。当我们能够为他人、为社会作出贡献时，就更能体现自己生命的价值。（2）向“大国工匠”胡双钱学习就要做到：勤奋学习，努力提高自身素质，不断完善、充盈自我；关心他人，关爱社会，用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，做好本职工作，努力从平凡中创造伟大。14.（1）他们的言行都是错误的。骑车人不珍爱自己的生命；开车人不关爱他人的生命。他们都应该自觉遵守交通规则，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。（2）我们的生命以身体为

20、基础，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。如在上学的路上，要自觉遵守交通规则；、自觉锻 炼身体、讲究公共卫生、不吸烟，不酗酒、远离毒品等；我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。无论面对什么挫折，不轻言放弃生命，不做过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们要珍视自己的肉体生命。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神，守住自己的心灵，看到生活中真、善、美。说明在我们同学中，还存在承受挫折能力不强的现象。主要原因是人们承受挫折的能力不同。如果缺乏生活磨练，缺乏对自己的正确认识，缺乏对挫折的科学认识，缺乏乐观的生活态度，缺乏远大的理想，就会产生“三弱”现象。树立正确的人生理想，积极应对挫折的考验，善于吃一堑、长一智。面对挫折时，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量，战胜挫折。我们还需要掌握战胜挫折的方法，做生活的强者。