医用化学基础教案.docx

1、医用化学基础教案四川法商专修学院教案(2013年秋季)* * 学 科： 医用化学基础 教材版本: 主编 黄刚 出版社 人民卫生出版社 ( 第二版 )科目类型: 统考（ ） 校考 ( )本课程考试时间: 2014 年 1 月 日 本课程授课时间: 2013 年_9_ 月 1 日 2013 年 1 月 日 授课班级及人数： 2013 级 护理 专业1班( 专 科) 121 人 2013 级_护理_专业2班( 专 科) 102 人 2013 级 药剂 专业( 专 科) 24 人四川法商专修学院(2013年秋季)教案任课教师: 赵琴 教学时间: 2013 年 9 月 23 日( 周 星期 一 )学 科

2、： 医用化学基础 科目类型: 国考 ( ) 省考( ) 校考( )本课程考试时间: 2014 年 1 月 日 本课程授课时间: 2013 年9月23日 2014年1月 1日 授课班级及人数：2013 级 护理 专业1班( 专 科) 121 人 2013 级_护理_专业2班( 专 科) 102 人 2013 级 药剂 专业( 专 科) 24 人教材版本: 主编 黄刚 出版社 人卫 ( 2001 年版第二版)课目、课题（章节）第一章 绪论；第三章 溶液 第一节 物质的量主要参考资料医用化学基础（第二版），黄刚 主编，人民卫生出版社教学目的和要求掌握，物质的量、摩尔的概念、符号，有关物质的量的计算。

3、熟悉化学和医学的关系及学习化学的方法了解化学及其发展简史重 点难 点教学重点:1. 物质的量2. 摩尔的概念、符号3. 有关物质的量的计算教学难点：1. 物质的量2. 摩尔的概念3. 有关物质的量的计算教学进程（含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、学时分配、板书设计）学时分配：2学时教学方法：讲授法，举例法辅助手段：主要运用多媒体教学;板书设计（提纲）：一、化学及其发展简史二、化学和医学的关系三、学习化学的方法四、物质的量及其单位教学内容：一、化学及其发展简史（15min）二、化学和医学的关系（15min）三、学习化学的方法（15min）四、物质的量及其单位(一)物质的量（25min）

4、概念：表示含有一定数目粒子的集体。表示符号：n理解概念的注意事项、相关计算，举例、练习。(二)物质的量的单位（20min）表示符号：mol； 阿佛加德罗常数 NA=6.021023mol-1意义及表示方法； n = N / NA小结：讲清楚化学的定义、分类、任务和作用。让学生了解化学与医学的关系，在教学过程中尽量列举化学解决实际问题的事例，让学生了解学习化学的重要性和必要性；激发学生的学习兴趣，树立学好这门课的信心。讲解物质的量时处理好宏观物质与微观粒子的关系，讲清楚概念，让学生掌握相关计算。复习思考题：1、1mol大米含有6.021023个大米粒，说法对吗？为什么？2、P15 问题3-1,3

5、-2下次课预习要点： 摩尔质量及有关物质的量的计算教学后记课目、课题（章节）第三章 溶液 第一节 物质的量主要参考资料医用化学基础（第二版），黄刚 主编，人民卫生出版社教学目的和要求掌握，摩尔质量的概念、符号，有关物质的量的计算。重 点难 点教学重点：1.摩尔质量的概念，符号2.有关物质的量的计算教学难点：1.摩尔质量的概念2.有关物质的量的计算教学进程（含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、学时分配、板书设计）学时分配：2学时教学方法：讲授法，举例法，讨论法，练习法辅助手段：主要运用多媒体教学;板书设计（提纲）：一、摩尔质量二、有关物质的量的计算教学内容：一、摩尔质量（45min）概念

6、：单位物质的量的物质所具有的质量。符号：M 单位：kg/mol 常用g/mol二、有关物质的量的计算(45min)举例及练习小结：讲清楚摩尔质量(MA)是1mol物质所具有的质量，数值上等于其分子量（或原子量）。反复举例、练习，让学生掌握摩尔质量的含义及相关计算。复习思考题：1、P16 问题3-32、杯子里装有水54g，含有多少个水分子？每个水分子有多重呢？下次课预习要点： 溶液的浓度教学后记课目、课题（章节）第三章 溶液 第二节 溶液的浓度主要参考资料医用化学基础（第二版），黄刚 主编，人民卫生出版社教学目的和要求掌握物质的量浓度、质量浓度的概念、符号、公式及相关计算。熟悉质量分数、体积分数

7、的概念、符号、公式及相关计算。了解溶液浓度的换算重 点难 点教学重点：1.物质的量浓度2.质量浓度的概念、符号、公式及相关计算。教学难点：相关计算及溶液浓度的换算教学进程（含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、学时分配、板书设计）学时分配：2学时教学方法：讲授法，举例法，讨论法，练习法辅助手段：主要运用多媒体教学;板书设计（提纲）：一、物质的量浓度二、质量浓度三、质量分数四、体积分数五、溶液浓度的换算教学内容：一、物质的量浓度（20min）溶液中溶质B的物质的量nB除以溶液的体积。cB=nB/v SI制单位：mol/m3 常用单位：mol/L,mmol/L ,mol/L举例二、质量浓度（

8、20min）溶液中溶质B的质量mB除以溶液的体积V。 即 B =mB/v SI制单位：kg/m3 常用单位：g/L,mgl/L ,g/L举例三、质量分数（15min）溶质B的质量mB与溶液质量m之比四、体积分数（15min）溶质B的vB与溶液体积v之比五、溶液浓度的换算（20min）（一）物质的量浓度与质量浓度间的换算（二）物质的量浓度与质量分数间的换算小结：1、各种浓度的表示方法，计算公式及相应单位2、个单位之间的互相换算复习思考题：1、P16 问题3-3， 3-52、100ml正常人的血清中含有10mgCa2+离子，计算血清中Ca2+离子的物质的量浓度。下次课预习要点： 溶液的配制和稀释教

9、学后记课目、课题（章节）第三章 溶液 第二节 溶液的浓度主要参考资料医用化学基础（第二版），黄刚 主编，人民卫生出版社教学目的和要求掌握溶液的配制和稀释的基本方法。熟悉溶液的配制和稀释的一般步骤。了解溶液的配制和稀释的常用仪器 。重点难点教学重点：溶液的配制和稀释的基本方法及相关计算。教学难点：相关计算教学进程（含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、学时分配、板书设计）学时分配：2学时教学方法：讲授法，举例法，讨论法，练习法辅助手段：主要运用多媒体教学;板书设计（提纲）：一、溶液的配制二、溶液的稀释教学内容：一、溶液的配制（65min）（一）一定质量的溶液的配制1、配制溶液的步骤：计算、

10、称量、溶解、转移、洗涤、定容、摇匀、装瓶、贴标签。2、配制溶液的实验仪器3、溶液配制的注意事项4、练习（二）一定体积的溶液的配制同上二、溶液的稀释（25min）小结：1、配制溶液的步骤及相关计算2、操作过程中的误差来源复习思考题：1、P25 问题3-6， 3-72、市售浓硫酸质量浓度为1.84g/ml，质量分数为98%1.0L,3.0mol.l-1的硫酸，应怎样配制？下次课预习要点： 溶液的渗透压教学后记课目、课题（章节）第三章 溶液 第三节 溶液的渗透压主要参考资料医用化学基础（第二版），黄刚 主编，人民卫生出版社教学目的和要求掌握渗透现象与渗透压。熟悉渗透压与溶液浓度的关系。了解渗透压在医

11、学上的意义。重点难点教学重点：渗透现象与渗透压。教学难点：1、渗透压与溶液浓度的关系2、渗透浓度的概念。教学进程（含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、学时分配、板书设计）学时分配：2学时教学方法：讲授法，举例法，讨论法，练习法辅助手段：主要运用多媒体教学;板书设计（提纲）：一、渗透现象与渗透压二、渗透压与溶液浓度的关系三、渗透压在医学上的意义教学内容：一、渗透现象与渗透压（30min）半透膜、渗透现象、渗透压的基本概念渗透压产生的条件二、渗透压与溶液浓度的关系（20min）渗透压定律三、渗透压在医学上的意义（30min）等渗、低渗、高渗溶液的标准临床补液的注意事项小结：1、讲头渗透浓度

12、与物质的量浓度的区别与联系。2、紧密结合渗透压与医学的关系及临床现象。复习思考题：P27 问题3-8， 3-9, 3-10下次课预习要点：电解质溶液教学后记课目、课题（章节）第四章 电解质溶液 第一节 弱电解质的电离平衡主要参考资料医用化学基础（第二版），黄刚 主编，人民卫生出版社教学目的和要求掌握弱电解质和强电解质；熟悉弱电解质的电离平衡；了解同离子效应。重点难点教学重点：掌握弱电解质和强电解质教学难点：弱电解质的电离平衡教学进程（含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、学时分配、板书设计）学时分配：2学时教学方法：讲授法，举例法，讨论法，练习法辅助手段：主要运用多媒体教学;板书设计（提

13、纲）：一、强电解质和弱电解质二、弱电解质的电离平衡三、同离子效应教学内容：一、强电解质和弱电解质（25min）（一）强电解质（二）弱电解质二、弱电解质的电离平衡（50min）（一）电离平衡（二）电离平衡的移动三、同离子效应（15min）小结：1、使学生了解强弱电解质的区别，会写电离方程式。2、了解电离平衡是动态平衡，条件改变，平衡移动。复习思考题：P34 问题4-3下次课预习要点： 溶液的酸碱性教学后记课目、课题（章节）第四章 电解质溶液 第二节 溶液的酸碱性主要参考资料医用化学基础（第二版），黄刚 主编，人民卫生出版社教学目的和要求掌握水的离子积常数，溶液的酸碱性和pH；熟悉水的电离；了解p

14、H在医学和生物学上的重要意义。重点难点教学重点：溶液的酸碱性和pH教学难点：溶液的酸碱性和pH。教学进程（含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、学时分配、板书设计）学时分配：2学时教学方法：讲授法，举例法，讨论法，练习法辅助手段：主要运用多媒体教学;板书设计（提纲）：一、水的电离二、溶液的酸碱性和pH三、pH在医学和生物学上的重要意义教学内容：一、水的电离（15min）水是弱电解质，水的电离平衡:H2O = H+ + OH -水的离子积常数KW =H+ OH -= 1.010-14二、溶液的酸碱性和pH（55min）(一)中性溶液：H+= OH-= 1.010-7mol/L酸性溶液：H+

15、 1.010-7mol/L OH -碱性溶液：OH - 1.010-7mol/L H+（二）pH=-logH+溶液的酸碱性与pH的关系中性溶液 pH=7酸性溶液 pH7碱性溶液 pH7三、pH在医学和生物学上的重要意义（10min）小结：1、无论是中性、酸性、碱性溶液中，都同时含有H +和OH - ，而且H +OH -= 1.010-14。 H +越大，OH -越小，酸性越强； OH -越大，H +越小，碱性越强。2、pH越小，酸性越强；pH越大，碱性越强。复习思考题：1、 P36 问题4-72、溶液的pH相差三个单位，H+相差多少倍？下次课预习要点： 盐类的水解和缓冲溶液教学后记课目、课题（

16、章节）第四章 电解质溶液 第三节 盐类的水解，第四节 缓冲溶液主要参考资料医用化学基础（第二版），黄刚 主编，人民卫生出版社教学目的和要求掌握盐的水解，缓冲作用和缓冲溶液；熟悉盐水解的主要类型和缓冲溶液的组成；了解盐水解和缓冲溶液在医学和日常生活上的重要意义。重点难点教学重点：1、缓冲溶液和缓冲作用2、盐的水解。教学难点：缓冲溶液的组成和缓冲作用。教学进程（含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、学时分配、板书设计）学时分配：2学时教学方法：讲授法，举例法，讨论法，练习法辅助手段：主要运用多媒体教学;板书设计（提纲）：一、水的电离二、溶液的酸碱性和pH三、pH在医学和生物学上的重要意义教学

17、内容：一、盐的水解（10min）二、盐水解的主要类型（20min）(一)强酸弱碱盐的水解（水解后溶液显酸性）（二）强碱弱酸盐的水解（水解后溶液显碱性）三、盐的水解在医药和日常生活上的重要意义（15min）四、缓冲作用和缓冲溶液（10min）五、缓冲溶液的组成（15min）六、缓冲溶液在医学上的意义（20 min）小结：1、强酸弱碱盐水解溶液显酸性，强碱弱酸盐水解溶液显碱性，强碱强酸盐不水解。2、缓冲溶液对维持人体内溶液的pH有十分重要的意义。复习思考题：1、P39问题4-8,4-9。2、P42 自测题下次课预习要点： 有机化学基础知识教学后记课目、课题（章节）第五章 有机化学基础知识 第六章

18、烃 第一、二节 烃的概念和分类、饱和链烃主要参考资料医用化学基础（第二版），黄刚 主编，人民卫生出版社教学目的和要求掌握烃类的分类和烷烃类的命名；熟悉有机化合物的特性和有机化合物的分类；了解有机化合物的结构。重点难点教学重点：1、有机化合物的分类2、烃的概念和分类。教学难点：按官能团分类和烷烃的命名。教学进程（含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、学时分配、板书设计）学时分配：2学时教学方法：讲授法，举例法，讨论法，练习法辅助手段：主要运用多媒体教学;板书设计（提纲）：一、有机化合物的概念二、有机化合物的结构三、有机化合物的特性四、有机化合物的分类五、烃的概念和分类六、烷烃的结构和命名教

19、学内容：一、有机化合物的概念（5min）二、有机化合物的结构（15min）三、有机化合物的特性（10min）四、有机化合物的分类（15min）（一）按碳链分类（二）按官能团分类五、烃的概念和分类（20min）六、烷烃的结构和命名（25min）（一）烷烃的结构、同系物和分子组成通式。（二）碳原子的种类（三）普通命名法小结：1、烃类是有机化合物的母体。2、简单的烷烃可以用普通命名法，复杂的烷烃必须用系统命名法。复习思考题：1、P49自测题。2、P54 问题6-1下次课预习要点： 烷烃的系统命名法、不饱和链烃和闭链烃教学后记课目、课题（章节）第六章烃 第二节饱和链烃 第三节 不饱和链烃 第四节闭链烃

20、主要参考资料医用化学基础（第二版），黄刚 主编，人民卫生出版社教学目的和要求掌握烷烃的系统命名；熟悉烯烃、炔烃和芳香烃的结构和命名；了解稠环芳香烃。重点难点教学重点：1、烷烃的系统命名；2、烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃的结构特点。教学难点：烷烃的系统命名。教学进程（含教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、学时分配、板书设计）学时分配：2学时教学方法：讲授法，举例法，讨论法，练习法辅助手段：主要运用多媒体教学;板书设计（提纲）：一、烷烃的系统命名二、烯烃的结构和命名三、炔烃的结构和命名四、芳香烃（一）、苯的结构、同系物及命名（二）、稠环芳香烃教学内容：一、烷烃的系统命名（30min）1、选择主链； 2、给主链编号； 3、确定名称。二、烯烃的结构和命名（20min）官能团：碳碳双键； 通式：CnH2n ；命名三、炔烃的结构和命名（15min）官能团：碳碳叁键； 通式：CnH2n-2 ；命名四、芳香烃（25min）（一）、苯的结构、同系物及命名（二）、稠环芳香烃小结：1、烷烃的命名是有机化合物命名的基础。2、烯烃和炔烃的系统命名与烷烃相似，但不完全相同，主要区别在于选择主链和确定取代基的位置。复习思考题：1、P61自测题。2、烯烃和炔烃的系统命名与烷烃的异同点？下次课预习要点：醇、酚和醚教学后记