小学教师听课管理制度范本.docx

1、小学教师听课管理制度范本小学教师听课管理制度范本 ，xx为促进各学科互相学习，取长补短，以达到提高课堂教学水平的目的，需要制定听课制度。我为你整理了，希望你喜欢。一1、教导处、教研组、备课组应严格组织各学科教师听课活动，做到集中听课与随机听课相结合。2、每位教师听课前必须认真钻研教材，做到有准备地听;听课时要认真做好记录，做到有吸收地听，听后要认真评课，提高听课的实效。3、各教研组、备课组内教师要积极开展相互听课、评课，做到相互学习、相互进步。4、每位教师都要按学科的要求听课，坚持实事求是，不弄虚作假，要尊重任课教师的劳动，不做与听课无关的事。5、三年内青年教师要积极参与听课、评课研讨活动，做

2、到每周不少于1节。6、分管领导要加强随机听课，积极指导青年教师成长。7、听课节数：每学期管教学的校级领导不少于30 节，教研组长不少于20节，其他教师不少于15节，其中跨学科听课不少于5节。有特殊情况需要请示有关领导。8、做好听课记录，认真记录下所听课的时间、班级课题、教学过程，避免记录过于简单化，字迹清楚力求工整。听课节数以听课记录为准。听课记录单要及时上交到教导处。听课后及时进行评课，坦诚地交换意见，肯定优点，指出不足及努力方向。9、本着对做课人及自己负责的精神，每张听课记录表上要写出简要评语，并及时交换意见，以达到互相提高的目的。10、切实提高评课质量，及时组织群体互评课，研讨式评课，评

3、课时尽量做到与新课程标准相结合，与课堂教学情况相结合，与课堂教学质量评估标准相结合，与有关教育教学理论相结合，与学校课题研究相结合。11、听课过程也是提高自己，要认真吸取他人长处，善于总结出被听课人的优点与不足，不断改进个人的教学方案，提高教学水平。12、学期期末教导处将教师的听课情况作认真的检查统计，检查结果纳入教师业务考核。二听课、评课是实施校本研究的重要手段，是提高教学水平的有效途径，为提高我校教师课堂授课，特制定本制度：一、全体教师必须按要求参加教导处、教研组组织的听评课活动。公开课、观摩课要求全体教师听评课，平时无课教师必须参加听评课活动。二、专任教师每学期听评课不得少于10节，新到

4、岗教师听课不得少于15节。三、听评课时要在教导处领取听评课记录单，并认真作好记录。加强教师听课的目的性与有效性，坚决杜绝有听课记录而不去听课的现象。四、听课时要尊重讲课老师的劳动，不迟到、不早退，关掉手机或设为振动，不做与课堂无关的事。五、评课活动严格考勤。教研组长如实记录听评课人员，考勤并及时上报教导处，纳入年度考核。六、教师听课要认真做好记录，写出听课意见，本着学习交流、取长补短的心态进行听课评课。七、评课要及时。听课教师要按时参加评课，要实事求是，有话必须说，有言必尽，优缺点兼顾。把评课的落角点放在“研究课”上，以利于提高所有老师的教学水平。八、听评课程序。平时听课采取“听课-说课-评课

5、”模式进行，公开课、观摩课采取“说课-听课-评课”模式进行。三一、指导思想：为促进教师间的业务沟通和相互学习，努力提高课堂教学水平，提高课堂教学质量，并及时发现和解决教学工作中存在的问题，促进良好教风、学风的形成，全面提高学校教学质量，同时为教学质量监控体系的实施提供重要依据，特制定本制度。二、听课节数：1.正校长每学期听课不少于30节。2.主管教学副校长、教导处主任每学期听课不少于40节。3.教师每学期听课不少于25节。三、听课要求：1.要讲求效果。听课要每月进行，不能临时抱佛脚，为应付而临时突击完成任务。推门听课比例不少于40%，教师担任学科的比例不少于60%。执教者不得以任何理由拒绝听课

6、，也不得有意调换教学内容，改变教学方式。2.听课教师要提前到教室，认真听教师讲课，不做影响学生上课的事。听课后要与授课教师交换意见，反馈听课情况要实事求是。3.听课教师要认真填写听课记录薄或听课评价表，听课过程要有记录，标明日期、授课人、班级、课题、过程、板书、简评课堂评价或教学建议等。4.听课记录本由各校自行统一，听课评价表由各校根据斗门区课堂教学十项要求制定，各学校在学期的始末发收、检查、保存备查。面试网四、听课检查与反馈：1.区教科研中心对校长和副校长的听课进行定期和不定期的检查。学校正、副校长，教导主任的听课记录本于每学期结束前一周，由学校教导处收齐交区教育科研中心检查统计，其他教师的

7、听课记录本由学校教导处进行检查统计并制表备案，并根据教师的听课情况归纳，写出书面总结，于期末放假前交区教育科研中心。2.学校教导处应在下一个学期开学前根据学校、上级教育、教研部门反馈回来的有关信息，对听课情况进行书面整理、总结，并在学校教学工作会议上公布。学校领导要重视对听课所获得的教学信息的分析与研究，及时向教师反馈有关信息，提出加强教学工作、提高教学质量的意见。五、其他：1.未完成听课任务者含过期不交听课本者和弄虚作假抄听课记录的，按教学事故处理。2.区教育局人事部门把干部、教师执行听课制度的情况，作为考核干部、教师工作实绩的一项内容。3.学校可根据本制度制订学校的具体听课要求。，xx为促

8、进各学科互相学习，取长补短，以达到提高课堂教学水平的目的，需要制定听课制度。我为你整理了，希望你喜欢。一1、教导处、教研组、备课组应严格组织各学科教师听课活动，做到集中听课与随机听课相结合。2、每位教师听课前必须认真钻研教材，做到有准备地听;听课时要认真做好记录，做到有吸收地听，听后要认真评课，提高听课的实效。3、各教研组、备课组内教师要积极开展相互听课、评课，做到相互学习、相互进步。4、每位教师都要按学科的要求听课，坚持实事求是，不弄虚作假，要尊重任课教师的劳动，不做与听课无关的事。5、三年内青年教师要积极参与听课、评课研讨活动，做到每周不少于1节。6、分管领导要加强随机听课，积极指导青年教

9、师成长。7、听课节数：每学期管教学的校级领导不少于30 节，教研组长不少于20节，其他教师不少于15节，其中跨学科听课不少于5节。有特殊情况需要请示有关领导。8、做好听课记录，认真记录下所听课的时间、班级课题、教学过程，避免记录过于简单化，字迹清楚力求工整。听课节数以听课记录为准。听课记录单要及时上交到教导处。听课后及时进行评课，坦诚地交换意见，肯定优点，指出不足及努力方向。9、本着对做课人及自己负责的精神，每张听课记录表上要写出简要评语，并及时交换意见，以达到互相提高的目的。10、切实提高评课质量，及时组织群体互评课，研讨式评课，评课时尽量做到与新课程标准相结合，与课堂教学情况相结合，与课堂

10、教学质量评估标准相结合，与有关教育教学理论相结合，与学校课题研究相结合。11、听课过程也是提高自己，要认真吸取他人长处，善于总结出被听课人的优点与不足，不断改进个人的教学方案，提高教学水平。12、学期期末教导处将教师的听课情况作认真的检查统计，检查结果纳入教师业务考核。二听课、评课是实施校本研究的重要手段，是提高教学水平的有效途径，为提高我校教师课堂授课，特制定本制度：一、全体教师必须按要求参加教导处、教研组组织的听评课活动。公开课、观摩课要求全体教师听评课，平时无课教师必须参加听评课活动。二、专任教师每学期听评课不得少于10节，新到岗教师听课不得少于15节。三、听评课时要在教导处领取听评课记

11、录单，并认真作好记录。加强教师听课的目的性与有效性，坚决杜绝有听课记录而不去听课的现象。四、听课时要尊重讲课老师的劳动，不迟到、不早退，关掉手机或设为振动，不做与课堂无关的事。五、评课活动严格考勤。教研组长如实记录听评课人员，考勤并及时上报教导处，纳入年度考核。六、教师听课要认真做好记录，写出听课意见，本着学习交流、取长补短的心态进行听课评课。七、评课要及时。听课教师要按时参加评课，要实事求是，有话必须说，有言必尽，优缺点兼顾。把评课的落角点放在“研究课”上，以利于提高所有老师的教学水平。八、听评课程序。平时听课采取“听课-说课-评课”模式进行，公开课、观摩课采取“说课-听课-评课”模式进行。

12、三一、指导思想：为促进教师间的业务沟通和相互学习，努力提高课堂教学水平，提高课堂教学质量，并及时发现和解决教学工作中存在的问题，促进良好教风、学风的形成，全面提高学校教学质量，同时为教学质量监控体系的实施提供重要依据，特制定本制度。二、听课节数：1.正校长每学期听课不少于30节。2.主管教学副校长、教导处主任每学期听课不少于40节。3.教师每学期听课不少于25节。三、听课要求：1.要讲求效果。听课要每月进行，不能临时抱佛脚，为应付而临时突击完成任务。推门听课比例不少于40%，教师担任学科的比例不少于60%。执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得有意调换教学内容，改变教学方式。2.听课教师要提前到

13、教室，认真听教师讲课，不做影响学生上课的事。听课后要与授课教师交换意见，反馈听课情况要实事求是。3.听课教师要认真填写听课记录薄或听课评价表，听课过程要有记录，标明日期、授课人、班级、课题、过程、板书、简评课堂评价或教学建议等。4.听课记录本由各校自行统一，听课评价表由各校根据斗门区课堂教学十项要求制定，各学校在学期的始末发收、检查、保存备查。面试网四、听课检查与反馈：1.区教科研中心对校长和副校长的听课进行定期和不定期的检查。学校正、副校长，教导主任的听课记录本于每学期结束前一周，由学校教导处收齐交区教育科研中心检查统计，其他教师的听课记录本由学校教导处进行检查统计并制表备案，并根据教师的听

14、课情况归纳，写出书面总结，于期末放假前交区教育科研中心。2.学校教导处应在下一个学期开学前根据学校、上级教育、教研部门反馈回来的有关信息，对听课情况进行书面整理、总结，并在学校教学工作会议上公布。学校领导要重视对听课所获得的教学信息的分析与研究，及时向教师反馈有关信息，提出加强教学工作、提高教学质量的意见。五、其他：1.未完成听课任务者含过期不交听课本者和弄虚作假抄听课记录的，按教学事故处理。2.区教育局人事部门把干部、教师执行听课制度的情况，作为考核干部、教师工作实绩的一项内容。3.学校可根据本制度制订学校的具体听课要求。，xx为促进各学科互相学习，取长补短，以达到提高课堂教学水平的目的，需

15、要制定听课制度。我为你整理了，希望你喜欢。一1、教导处、教研组、备课组应严格组织各学科教师听课活动，做到集中听课与随机听课相结合。2、每位教师听课前必须认真钻研教材，做到有准备地听;听课时要认真做好记录，做到有吸收地听，听后要认真评课，提高听课的实效。3、各教研组、备课组内教师要积极开展相互听课、评课，做到相互学习、相互进步。4、每位教师都要按学科的要求听课，坚持实事求是，不弄虚作假，要尊重任课教师的劳动，不做与听课无关的事。5、三年内青年教师要积极参与听课、评课研讨活动，做到每周不少于1节。6、分管领导要加强随机听课，积极指导青年教师成长。7、听课节数：每学期管教学的校级领导不少于30 节，

16、教研组长不少于20节，其他教师不少于15节，其中跨学科听课不少于5节。有特殊情况需要请示有关领导。8、做好听课记录，认真记录下所听课的时间、班级课题、教学过程，避免记录过于简单化，字迹清楚力求工整。听课节数以听课记录为准。听课记录单要及时上交到教导处。听课后及时进行评课，坦诚地交换意见，肯定优点，指出不足及努力方向。9、本着对做课人及自己负责的精神，每张听课记录表上要写出简要评语，并及时交换意见，以达到互相提高的目的。10、切实提高评课质量，及时组织群体互评课，研讨式评课，评课时尽量做到与新课程标准相结合，与课堂教学情况相结合，与课堂教学质量评估标准相结合，与有关教育教学理论相结合，与学校课题

17、研究相结合。11、听课过程也是提高自己，要认真吸取他人长处，善于总结出被听课人的优点与不足，不断改进个人的教学方案，提高教学水平。12、学期期末教导处将教师的听课情况作认真的检查统计，检查结果纳入教师业务考核。二听课、评课是实施校本研究的重要手段，是提高教学水平的有效途径，为提高我校教师课堂授课，特制定本制度：一、全体教师必须按要求参加教导处、教研组组织的听评课活动。公开课、观摩课要求全体教师听评课，平时无课教师必须参加听评课活动。二、专任教师每学期听评课不得少于10节，新到岗教师听课不得少于15节。三、听评课时要在教导处领取听评课记录单，并认真作好记录。加强教师听课的目的性与有效性，坚决杜绝

18、有听课记录而不去听课的现象。四、听课时要尊重讲课老师的劳动，不迟到、不早退，关掉手机或设为振动，不做与课堂无关的事。五、评课活动严格考勤。教研组长如实记录听评课人员，考勤并及时上报教导处，纳入年度考核。六、教师听课要认真做好记录，写出听课意见，本着学习交流、取长补短的心态进行听课评课。七、评课要及时。听课教师要按时参加评课，要实事求是，有话必须说，有言必尽，优缺点兼顾。把评课的落角点放在“研究课”上，以利于提高所有老师的教学水平。八、听评课程序。平时听课采取“听课-说课-评课”模式进行，公开课、观摩课采取“说课-听课-评课”模式进行。三一、指导思想：为促进教师间的业务沟通和相互学习，努力提高课

19、堂教学水平，提高课堂教学质量，并及时发现和解决教学工作中存在的问题，促进良好教风、学风的形成，全面提高学校教学质量，同时为教学质量监控体系的实施提供重要依据，特制定本制度。二、听课节数：1.正校长每学期听课不少于30节。2.主管教学副校长、教导处主任每学期听课不少于40节。3.教师每学期听课不少于25节。三、听课要求：1.要讲求效果。听课要每月进行，不能临时抱佛脚，为应付而临时突击完成任务。推门听课比例不少于40%，教师担任学科的比例不少于60%。执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得有意调换教学内容，改变教学方式。2.听课教师要提前到教室，认真听教师讲课，不做影响学生上课的事。听课后要与授课教

20、师交换意见，反馈听课情况要实事求是。3.听课教师要认真填写听课记录薄或听课评价表，听课过程要有记录，标明日期、授课人、班级、课题、过程、板书、简评课堂评价或教学建议等。4.听课记录本由各校自行统一，听课评价表由各校根据斗门区课堂教学十项要求制定，各学校在学期的始末发收、检查、保存备查。面试网四、听课检查与反馈：1.区教科研中心对校长和副校长的听课进行定期和不定期的检查。学校正、副校长，教导主任的听课记录本于每学期结束前一周，由学校教导处收齐交区教育科研中心检查统计，其他教师的听课记录本由学校教导处进行检查统计并制表备案，并根据教师的听课情况归纳，写出书面总结，于期末放假前交区教育科研中心。2.

21、学校教导处应在下一个学期开学前根据学校、上级教育、教研部门反馈回来的有关信息，对听课情况进行书面整理、总结，并在学校教学工作会议上公布。学校领导要重视对听课所获得的教学信息的分析与研究，及时向教师反馈有关信息，提出加强教学工作、提高教学质量的意见。五、其他：1.未完成听课任务者含过期不交听课本者和弄虚作假抄听课记录的，按教学事故处理。2.区教育局人事部门把干部、教师执行听课制度的情况，作为考核干部、教师工作实绩的一项内容。3.学校可根据本制度制订学校的具体听课要求。，xx为促进各学科互相学习，取长补短，以达到提高课堂教学水平的目的，需要制定听课制度。我为你整理了，希望你喜欢。一1、教导处、教研

22、组、备课组应严格组织各学科教师听课活动，做到集中听课与随机听课相结合。2、每位教师听课前必须认真钻研教材，做到有准备地听;听课时要认真做好记录，做到有吸收地听，听后要认真评课，提高听课的实效。3、各教研组、备课组内教师要积极开展相互听课、评课，做到相互学习、相互进步。4、每位教师都要按学科的要求听课，坚持实事求是，不弄虚作假，要尊重任课教师的劳动，不做与听课无关的事。5、三年内青年教师要积极参与听课、评课研讨活动，做到每周不少于1节。6、分管领导要加强随机听课，积极指导青年教师成长。7、听课节数：每学期管教学的校级领导不少于30 节，教研组长不少于20节，其他教师不少于15节，其中跨学科听课不

23、少于5节。有特殊情况需要请示有关领导。8、做好听课记录，认真记录下所听课的时间、班级课题、教学过程，避免记录过于简单化，字迹清楚力求工整。听课节数以听课记录为准。听课记录单要及时上交到教导处。听课后及时进行评课，坦诚地交换意见，肯定优点，指出不足及努力方向。9、本着对做课人及自己负责的精神，每张听课记录表上要写出简要评语，并及时交换意见，以达到互相提高的目的。10、切实提高评课质量，及时组织群体互评课，研讨式评课，评课时尽量做到与新课程标准相结合，与课堂教学情况相结合，与课堂教学质量评估标准相结合，与有关教育教学理论相结合，与学校课题研究相结合。11、听课过程也是提高自己，要认真吸取他人长处，

24、善于总结出被听课人的优点与不足，不断改进个人的教学方案，提高教学水平。12、学期期末教导处将教师的听课情况作认真的检查统计，检查结果纳入教师业务考核。二听课、评课是实施校本研究的重要手段，是提高教学水平的有效途径，为提高我校教师课堂授课，特制定本制度：一、全体教师必须按要求参加教导处、教研组组织的听评课活动。公开课、观摩课要求全体教师听评课，平时无课教师必须参加听评课活动。二、专任教师每学期听评课不得少于10节，新到岗教师听课不得少于15节。三、听评课时要在教导处领取听评课记录单，并认真作好记录。加强教师听课的目的性与有效性，坚决杜绝有听课记录而不去听课的现象。四、听课时要尊重讲课老师的劳动，

25、不迟到、不早退，关掉手机或设为振动，不做与课堂无关的事。五、评课活动严格考勤。教研组长如实记录听评课人员，考勤并及时上报教导处，纳入年度考核。六、教师听课要认真做好记录，写出听课意见，本着学习交流、取长补短的心态进行听课评课。七、评课要及时。听课教师要按时参加评课，要实事求是，有话必须说，有言必尽，优缺点兼顾。把评课的落角点放在“研究课”上，以利于提高所有老师的教学水平。八、听评课程序。平时听课采取“听课-说课-评课”模式进行，公开课、观摩课采取“说课-听课-评课”模式进行。三一、指导思想：为促进教师间的业务沟通和相互学习，努力提高课堂教学水平，提高课堂教学质量，并及时发现和解决教学工作中存在

26、的问题，促进良好教风、学风的形成，全面提高学校教学质量，同时为教学质量监控体系的实施提供重要依据，特制定本制度。二、听课节数：1.正校长每学期听课不少于30节。2.主管教学副校长、教导处主任每学期听课不少于40节。3.教师每学期听课不少于25节。三、听课要求：1.要讲求效果。听课要每月进行，不能临时抱佛脚，为应付而临时突击完成任务。推门听课比例不少于40%，教师担任学科的比例不少于60%。执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得有意调换教学内容，改变教学方式。2.听课教师要提前到教室，认真听教师讲课，不做影响学生上课的事。听课后要与授课教师交换意见，反馈听课情况要实事求是。3.听课教师要认真填写听

27、课记录薄或听课评价表，听课过程要有记录，标明日期、授课人、班级、课题、过程、板书、简评课堂评价或教学建议等。4.听课记录本由各校自行统一，听课评价表由各校根据斗门区课堂教学十项要求制定，各学校在学期的始末发收、检查、保存备查。面试网四、听课检查与反馈：1.区教科研中心对校长和副校长的听课进行定期和不定期的检查。学校正、副校长，教导主任的听课记录本于每学期结束前一周，由学校教导处收齐交区教育科研中心检查统计，其他教师的听课记录本由学校教导处进行检查统计并制表备案，并根据教师的听课情况归纳，写出书面总结，于期末放假前交区教育科研中心。2.学校教导处应在下一个学期开学前根据学校、上级教育、教研部门反

28、馈回来的有关信息，对听课情况进行书面整理、总结，并在学校教学工作会议上公布。学校领导要重视对听课所获得的教学信息的分析与研究，及时向教师反馈有关信息，提出加强教学工作、提高教学质量的意见。五、其他：1.未完成听课任务者含过期不交听课本者和弄虚作假抄听课记录的，按教学事故处理。2.区教育局人事部门把干部、教师执行听课制度的情况，作为考核干部、教师工作实绩的一项内容。3.学校可根据本制度制订学校的具体听课要求。，xx为促进各学科互相学习，取长补短，以达到提高课堂教学水平的目的，需要制定听课制度。我为你整理了，希望你喜欢。一1、教导处、教研组、备课组应严格组织各学科教师听课活动，做到集中听课与随机听

29、课相结合。2、每位教师听课前必须认真钻研教材，做到有准备地听;听课时要认真做好记录，做到有吸收地听，听后要认真评课，提高听课的实效。3、各教研组、备课组内教师要积极开展相互听课、评课，做到相互学习、相互进步。4、每位教师都要按学科的要求听课，坚持实事求是，不弄虚作假，要尊重任课教师的劳动，不做与听课无关的事。5、三年内青年教师要积极参与听课、评课研讨活动，做到每周不少于1节。6、分管领导要加强随机听课，积极指导青年教师成长。7、听课节数：每学期管教学的校级领导不少于30 节，教研组长不少于20节，其他教师不少于15节，其中跨学科听课不少于5节。有特殊情况需要请示有关领导。8、做好听课记录，认真

30、记录下所听课的时间、班级课题、教学过程，避免记录过于简单化，字迹清楚力求工整。听课节数以听课记录为准。听课记录单要及时上交到教导处。听课后及时进行评课，坦诚地交换意见，肯定优点，指出不足及努力方向。9、本着对做课人及自己负责的精神，每张听课记录表上要写出简要评语，并及时交换意见，以达到互相提高的目的。10、切实提高评课质量，及时组织群体互评课，研讨式评课，评课时尽量做到与新课程标准相结合，与课堂教学情况相结合，与课堂教学质量评估标准相结合，与有关教育教学理论相结合，与学校课题研究相结合。11、听课过程也是提高自己，要认真吸取他人长处，善于总结出被听课人的优点与不足，不断改进个人的教学方案，提高

31、教学水平。12、学期期末教导处将教师的听课情况作认真的检查统计，检查结果纳入教师业务考核。二听课、评课是实施校本研究的重要手段，是提高教学水平的有效途径，为提高我校教师课堂授课，特制定本制度：一、全体教师必须按要求参加教导处、教研组组织的听评课活动。公开课、观摩课要求全体教师听评课，平时无课教师必须参加听评课活动。二、专任教师每学期听评课不得少于10节，新到岗教师听课不得少于15节。三、听评课时要在教导处领取听评课记录单，并认真作好记录。加强教师听课的目的性与有效性，坚决杜绝有听课记录而不去听课的现象。四、听课时要尊重讲课老师的劳动，不迟到、不早退，关掉手机或设为振动，不做与课堂无关的事。五、

32、评课活动严格考勤。教研组长如实记录听评课人员，考勤并及时上报教导处，纳入年度考核。六、教师听课要认真做好记录，写出听课意见，本着学习交流、取长补短的心态进行听课评课。七、评课要及时。听课教师要按时参加评课，要实事求是，有话必须说，有言必尽，优缺点兼顾。把评课的落角点放在“研究课”上，以利于提高所有老师的教学水平。八、听评课程序。平时听课采取“听课-说课-评课”模式进行，公开课、观摩课采取“说课-听课-评课”模式进行。三一、指导思想：为促进教师间的业务沟通和相互学习，努力提高课堂教学水平，提高课堂教学质量，并及时发现和解决教学工作中存在的问题，促进良好教风、学风的形成，全面提高学校教学质量，同时

33、为教学质量监控体系的实施提供重要依据，特制定本制度。二、听课节数：1.正校长每学期听课不少于30节。2.主管教学副校长、教导处主任每学期听课不少于40节。3.教师每学期听课不少于25节。三、听课要求：1.要讲求效果。听课要每月进行，不能临时抱佛脚，为应付而临时突击完成任务。推门听课比例不少于40%，教师担任学科的比例不少于60%。执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得有意调换教学内容，改变教学方式。2.听课教师要提前到教室，认真听教师讲课，不做影响学生上课的事。听课后要与授课教师交换意见，反馈听课情况要实事求是。3.听课教师要认真填写听课记录薄或听课评价表，听课过程要有记录，标明日期、授课人、班级、课题、过程、板书、简评课堂评价或教学建议等。4.听课记录本由