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1、湖北省咸宁市高一下学期期末考试语文试题C卷湖北省咸宁市2020年高一下学期期末考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 论述类文本阅读 (共1题；共15分)1. （15分） (2018高三上南通期中) 阅读下面的作品，完成各题。 谈起快速发展的网络文学，人们对网络创作所对接的文学传统，似乎关注不 多。事实上，网络文学传承中华文学传统，网络创作秉持中华文学立场，不仅是 对网络文学的一种期待，而且也是许多优秀网络作品的一种内在品质。网络文学是伴随互联网的兴起而出现的一种新兴文学形态。网络技术可以“无中生有”，网络文学却需要技术联姻和精神传承。有网络作家曾说过：“网 络文学的父亲是网络，母亲

2、是文学。”网络是当代高科技的代表，文学则是人文 精神的体现，科技与人文在网络文学旗帜下达成统一。网络文学创作同人类任何 一种精神生产一样，不是白手起家、从零开始，也不是随心所欲地创造，而是在 既定的、从过去承继下来的条件下的创造。网络文学虽然有些“另类”，但网络文学毕竟还是文学，它仍然需要赓 续文学传统，在继承中创造，始于返本而得以开新。不仅网络写作的语言表达古 已有之，许多网络作品的情节设置等也都能找到传统文学的影子，受益于传统文 学千百年的艺术积淀。更为重要的是，网络文学的思想蕴含、价值营造等观念层 面的东西也无不渊源有自，可以从传统文学的文化母题中找到它们的历史基因。 比如，明清时期的四

3、大名著，西游记写神魔、三国演义写历史、水浒 传写侠义、红楼梦写才子佳人，可以说是类型化的长篇小说。网络上数量 最大的幻想类作品如玄幻、仙侠等，与近现代文学史上的金庸、古龙等人的武侠 小说不能说没有渊源关系。择天记等众多热门小说展现的玄幻世界，均可在 传统神话中找到源头。文学是变化的，正所谓若无新变，不能代雄，特别是在急剧变化的时代 就更是这样。不过，不管怎么变，网络文学终归还应该是文学，大凡是文学就该 有一些属于文学的不变的东西。这个不变的东西是什么呢？多年前就有作家提 出，网络改变的只是文学载体、阅读习惯和表现方式，不能改变文学本身，如情 感、想象、良知、语言等文学要素。在中国特色社会主义进

4、入新时代的历史条件下，网络文学要往前走、向 上走，成为凝聚中国力量的优质源头，离不开文化立场的主体定位，即对接优秀 文学传统，使网络文学成为新时代中国文艺建设性的积极力量。从古代神话到诗 经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，一直到现当代优秀文学传统， 这一中国文脉对于网络文学创作不仅有用，而且有效，不仅不能终止于网络，而 且应该在网络文学中得到传承和弘扬。“求木之长者，必固其根本，欲流之远者， 必浚其泉源”。网络文学从传统文学中吸取养分，必将促使自己从“高原”走向 “高峰”，创造出新境界。（摘编自欧阳友权网络文学创作并非“从零开始”）（1） 如何理解“网络文学的父亲是网络，母亲是文学”

5、？ （2） 请简要概括本文的论述思路。 （3） 网络文学对于文学传统的赓续表现在哪些地方？请简要概括。 二、 古代诗文阅读 (共3题；共20分)2. （6分） (2016高二下海南期末) 阅读下文，完成后面题。万章曰：尧以天下与舜，有诸？孟子曰：否。天子不能以天下与人。然则舜有天下也，孰与之？曰：天与之天与之者，谆谆然命之乎？曰：否。天不言，以行与事示之而已矣。曰：以行与事示之者，如之何？曰：天子能荐人于天，不能使天与之天下；诸侯能荐人于天子，不能使天子与之诸侯；大夫能荐人于诸侯，不能使诸侯与之大夫。昔者，尧荐舜于天而天受之，暴之于民而民受之。故曰，天不言，以行与事示之而已矣。曰：敢问：荐之于

6、天而天受之，暴之于民而民受之，如何？曰：使之主祭而百神享之，是天受之；使之主事而事治，百姓安之，是民受之也。天与之，人与之，故曰，天子不能以天下与人。舜相尧二十有八载，非人之所能为也，天也。尧崩，三年之丧毕，舜避尧之子于南河之南。天下诸侯进觐者不之尧之子而之舜，讼狱者不之尧之子而之舜，讴歌者不讴歌尧之子而讴歌舜，故曰天也。夫然后之中国，践天子位焉。而居尧之宫，逼尧之子，是篡也，非天与也。泰誓曰：天视自我民视，天听自我民听。此之谓也。（选自孟子万章上）（1） 加横线词解释有误的一项是（ ）A . 以行与事示之而已矣示：显示B . 谆谆然命之乎命：命令C . 践天子位焉践：登上D . 使之主祭而百

7、神享之，是天受之受：接受（2） 下列表述不符合文意的一项是（ ）A . 万章认为，按照一般传统的理解，君主的权力来自于上天，所谓君权神授。B . 事实上，孟子在这里所说的“君权天授”，与其说是“天”的一方面，不如说是 “民”更为贴切。这就是他主张的“以民为本”思想的体现。C . 孟子认为，天并不说话，只是拿行动和事件显示把天下给了某人（君主）罢了。D . 舜躲避尧的儿子到南河以南的地方，是为了使尧的儿子能够继承天下。（3） 与天下诸侯朝觐者不之尧之子而之舜句式相同的一项是（ ）A . 天与之者，谆谆然命之乎B . 讼狱者不之尧之子而之舜C . 此之谓也D . 麾下壮士骑从者八百余人3. （8分

8、） (2017高三下河北期中) 阅读下面这首唐诗，完成后面小题。南海旅次曹松忆归休上越王台，归思临高不易裁。为客正当无雁处【注】，故园谁道有书来。城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。心似百花开未得，年年争发被春催。【注】无雁处：大雁在秋天由北方飞向南方过冬，据说飞至湖南衡山则不再南飞了。南海在衡山以南，故曰“无雁处”。（1） 下面读这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）A . 首联不落窠臼，一反登高望远的传统写法，别有新意，“裁”把无形的“归思”比成有形的可剪断之物。B . 颔联巧妙运用鸿雁南飞不过衡山回雁峰的传说，极写距离故园的遥远，表现诗人寄不出家书的沮丧心情。C . 颈联出句写晨景，是说随着城头

9、凄凉的晓角声晨霜消尽；对句写晚景，是说伴着夜晚的残潮明月复出。D . 颈联的描写使读者想起唐诗中“三奏未终天便晓，何人不起望乡愁”“举头望明月，低头思故乡”等诗句。E . 本诗以登高为线索，着力突出登高、家信、月色、春光在诗人心中激起的反响，来表现他羁留南海的乡思。（2） 请简要赏析尾联的表达效果。4. （6分） (2019高三上四川开学考) 补写出下列句子中的空缺部分 （1） 孟子生于忧患，死于安乐中讲到人的主观因素对成才的作用时，写人的心理状态变化的句子是“_”写人的表情和言语的句子是“_”。 （2） 白居易在琵琶行中着力描写了琵琶女的高超技艺：其中“_” 是写正式演奏前的调弦试音，“_”

10、是写弹奏琵琶的手法。 （3） 李商隐的诗歌具有意蕴深厚的朦胧美，锦瑟中“_，_”两句写美好事物不常在或美好理想难以实现，寄寓了悲伤嗟悼之情。 三、 文学类文本阅读 (共1题；共15分)5. （15分） (2015高二上桂林期中) 文学类文本阅读血的故事林海音南腔北调的夏夜乘凉会，一直聊到月上中天，还没有散去的意思。大家被彭先生的故事迷住了。彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励大家去验血型。大家都没有动过大手术，对于血的一切不够亲切。今晚又谈到了血型。这位彭先生说，作为现代的国民，血型不可不验，而且它或许还有意想不到的妙用呢!这时，钱太太开腔了：“干脆说罢，我就怕验出是AB型的！”钱太太所以这

11、么说，实在也怪张医师，他曾说AB型是不祥之兆。“我丈母娘就是AB型的。”这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。钱太太“咯”地笑了：“还管丈母娘的血型呢！”张医师紧接着说：“提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢！倒是可以请彭先生讲给你们听。”“谈起来，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着，他倒真是在做甜蜜的回忆呢！“那时秀鸾在秘书室做打字员，天天从我办公桌的窗前经过。”“你就拿眼盯着看！”有人插嘴。“不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿”“结果认识了没有？”“当然有机会认识啦！日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。热带的小姐，实在另有她们可爱之

12、处。”“台湾小姐？”到这时大家才知道是位台湾小姐。“糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。”彭先生接着说。“我知道，一定是聘金的问题。”有人说。彭先生悠然地吸着烟，摇摇头：“是我那位老丈人的问题！”“我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。”“他认准了外省郎没好的。秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。老头子也说，你要嫁给那小子，我只当你死了。结果，秀鸾还是投进了我的怀抱。”“但是关于你丈母娘的AB型呢？”这时钱太太又想起了这件事。大家笑起来了，彭先生接着讲：“我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。可是一年下来，我的愿望始终没实现，有时看着秀鸾挺

13、着大肚子进去，就让我风里雨里站在门口，我真想冲进去。可是我心疼秀鸾，到底还是忍住了。”“真惨！”林太太不胜唏嘘。“倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。”“有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽！”“好大胆子！”有位先生插嘴。“你以为我上门找打架哪，我是报告秀鸾入院待产的消息去了。大胖儿子生下了，算是又见了一代，可是我们的情形并未见好转，老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。”“迭格【注】老泰山凶得来！”“硬是要不得！”“有一天，”这段回忆大概很有趣，彭先生自己也未语先笑了，“秀鸾匆匆忙忙回来了，慌慌张张地说：爸爸病了！什么病呀？肠子！肠子要剪断！快走。唉！我那铁石心肠的老丈人呀！也有一天柔肠

14、寸断了！”大家听到这里哄然大笑。林太太说：“彭先生，你解恨了，是不是？”“不敢！”彭先生虽然这么说，可是仍然可以看出他的轻松。“秀鸾说爸爸需要输血，但秀鸾是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型”“他们都不能给病人输血，买血要五百块钱100CC，共需300CC一千五，秀鸾母女实在着急。我对秀鸾说：这样说来，你爸爸是O血型的喽？秀鸾点点头。我说：你何必着急呢！现成的大血人在这儿哪！我也是O型的呀！“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，你金家伙！你金家伙”“你金家伙？是日本话，还是骂人的话？”“你金家伙，台湾话你真正好也！我们爷儿俩的手紧紧地握着，两股热血交流，一切嫌隙都被血般的事实给溶化了！

15、”彭先生说到这里，向张医师挤了一下眼，微笑着，“所以，我要奉劝诸位，血型不可不验，它实在有意想不到的妙用！”故事讲完了，大家觉得非常有趣，林先生首先说：“血型不可不验，明天就去验。张医师，先给我挂个号。”“对！对！血型不可不验。”大家同声地说。（有删改）【注】迭格：吴方言，意为“这个”。（1） 小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用？（2） “外省郎”彭先生有哪些性格特点？（3） 小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题目，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。四、 实用类文本阅读 (共1题；共9分)6. （9分） (2017吉林模拟)

16、 阅读下面的文字，完成小题爱国科学家邓叔群经过清华学堂八年苦读，邓叔群于1923年经考试公费留学美国。同时去的同学大多选择学习外交、银行、军事、法律等专业，只有他不听别人劝告，为了解救贫困的中国农民，一心入读康奈尔大学的农林专业。留学期间，目睹同胞受到种族歧视，这激发了他为国争光的民族自尊心，决心在最短的时间内学到最精湛的科学知识。他不仅主科成绩都是A，而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥匙证章。正当他博士论文接近完成时，国内岭南大学急需一位植物病理学教授，导师惠凑推荐了他，但建议他完成论文后再回去。邓叔群却认为，学到先进知识报效祖国，正是自己求学的真正目的，于是当即回国。在回国后的十

17、年中，为搜集我国第一手真菌资料，他手提竹篮，攀山入林，一样一样地采集，逐一鉴定，定名分类。他先后研究鉴定的真菌种类达一两千种，分隶于数百个属，其中首次发现的新属5个，新种121个，为世界真菌资源宝库增添了新标本。在世界真菌学史上为我国的真菌科学谱写了重要的第一章，向世界宣告了中国有自己的真菌科学。在世界著名真菌分类学家考尔夫教授总结的康奈尔大学120年来作出突出贡献的41位真菌学家中，他是唯一的东方人。抗战开始不久，为了使自己的研究与国计民生关系更为直接，邓叔群转向了林业研究。他带领助手深入云南、西康、四川一带，勘察森林资源状况。他们冒风雨，顶烈日，忍饥寒，摸清了该地区森林资源的组成、分布、蓄

18、积量及病虫害等情况，绘制了中国的早期林型图，并提出了合理经营、开发和管理原始森林的研究报告，为大后方建设提供了必要的参考。其中森林的材积估算、轮伐期、更新方法、造林方针等，至今仍有参考价值。后来，邓叔群拒绝就任农林部副部长，而在甘肃省建设厅厅长张心一的支持下，举家奔赴甘肃，开始黄河上游水土保持的研究。经过几年艰苦奋斗，成功创办了洮河林场及三个分场，建立了一整套保证森林更新、营造量大于采伐量的制度，创建了以科学的方法经营和管理森林的新模式。邓叔群认为，水利和林、牧之间具有密切关系，要根治黄河水患，就必须三者并重。为保持黄河上游水土、减轻下游灾害，他提出了森林生态平衡理论。1948年，邓叔群当选为

19、中央研究院院士。随后，中央研究院要求全体高级研究人员迁往台湾或去美国。他不仅自己明确表示决不离开，还动员其他同事共同抵制。他对家人说：“别忘了自己是中国人，要为民族富强奋斗终生。我绝不跟腐败的国民党去台湾，也不去美国。”其实在他内心深处，对共产党抱有希望和向往，愿与民族同甘苦，共命运。后来，他早年的学生沈其益受东北解放区领导委托，特地到上海动员他去东北筹建农学院，他欣然接受邀请，并在半年时间内，带病编写出一整套林科大学的教材纲要。作为沈阳农学院创建总指挥，他辛勤工作，调度有方，快速、高效地完成了建校任务。邓叔群生活俭朴，不图物质享受。新中国成立后，他把抗日战争前在南京购建的花园洋房捐献给国家，

20、还三次主动提出减薪。抗美援朝时，他将自己的积蓄捐作军用。1960年，他受林业部委托，举办森林病理学培训班，为各省培训出数十名专业技术骨干。培训结束后，他谢绝巨额酬金，只留一张结业合影作纪念。邓叔群一生的选择，都从人民和祖国的需要出发，他以自己的实际行动，践行着科学报国的理想。（摘编自中国真菌学先驱邓叔群院士）（1） 下列对材料有关内容的分析和概括，恰当的一项是（ ）A . 因为种族歧视使邓叔群深受伤害，激发了他的民族自尊心，他决心用最短的时间学到最精湛的科学知识，为国争光。B . 考虑到岭南大学开学在即，急需一位植物病理学教授，邓叔群听从导师的建议当即回国，全然不顾自己即将得到的博士学位。C

21、. 邓叔群采集、鉴定的中国真菌标本，填补了世界真菌研究领域的空白。他本人也因为在真菌学领域的卓越贡献而得到世界同行认可。D . 邓叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生态平衡理论，使得黄河上游的水土得以保持，并减轻了下游的水患灾害。（2） 下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）A . 本文以时间顺序写作，着重记叙了邓叔群一生的研究过程和研究成果，为读者塑造了一个具有民族责任感和爱国热情的科学家的形象。B . 抗战时期，邓叔群与助手开展森林勘察，其研究成果不仅支持了当时的大后方建设，其中不少内容至今仍有参考价值。C . 作为中央研究院院士，邓叔群不愿意去台湾，也不去美国，而欣

22、然接受邀请去东北筹建农学院。并在半年时间内，带病编写出一整套林科大学的教材纲要。D . 邓叔群生活俭朴，不图物质享受。新中国成立后，他将私人房产捐献给国家。抗美援朝时，他将自己的积蓄捐作军用，并举办森林病理学培训班，为各省培训出数十名专业技术骨干。（3） 在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？请结合材料简要分析。五、 语言文字运用 (共6题；共22分)7. （2分） 下列各句中，划线的词语运用不正确的一项是（ ）A . “2013中国互联网金融高峰论坛”在杭州举行，著名金融学家郭田勇与10余家金融机构共同把脉互联网金融未来。B . 你我生活的这座城市里：古老悠远的城墙遗址，宁

23、谧幽雅的大成圣殿，古韵流淌的宽窄老街每一处富有历史文化内涵的景点都是一页唾手可得的活的史书。C . 中日关系的发展并不令人乐观。如果发生意外，地区局势有可能失控，在未来的数月乃至数年中，避免中日间矛盾的升级是十分重要的。D . 他们在一封致ABC的公开信中说，这段不当内容已远远超出童言无忌和美式幽默的范畴，而主持人吉米基梅尔和ABC负有不可推卸的责任，华人并不缺少幽默感，但不能容忍这种公然歧视。8. （2分） 下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 新版电视剧西游记对人物进行了大胆改写，对白骨精塑造得颇有浪漫色彩，与原著相去甚远，引起了众多网友的争议。B . 2010年4月10日，波兰总统莱赫

24、卡钦斯基乘专机赴俄罗斯参加卡廷惨案70周年纪念活动，在俄罗斯西部城市斯摩棱斯克的机场坠毁，卡钦斯基遇难身亡。C . 英国前副首相约翰普雷斯科特于5月27日来到上海，他认为不仅上海世博会是一个盛大的博览会，更是东西方思想交流碰撞的平台。D . 5月10日，阿里巴巴集团旗下的“淘宝网”与软银集团控股的“雅虎日本”对外宣布，由双方共同架设的首个中日网购平台预计在6月初上线。9. （2分） 依次填入下文横线上的词语，正确的一项是（ ）究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，他自己知道。他想到“推”而下“敲”字，是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰

25、当，在哪一种境界是他当时所要说的与全诗调和的。A . 只要如果或所以而并且B . 只有因为和因为还而且C . 只有如果或所以而而且D . 只要因为和因为还并且10. （1分） (2016高二下林芝期末) 根据所提供语段的意思，在下面的横线处填上一句话，要求能解释“真正的享受”，不超过30字。怎样才算真正享受人生呢？对此就不免见仁见智了。依我看，我们时代的迷误之一是把消费当作享受，而其实两者完全不是一回事。我并不想介入高消费能否促进繁荣的争论，因为那是经济学家的事，和人生哲学无关；我也无意反对汽车、别墅、高档家具、四星级饭店、KTV包房等等，只想指出这一切仅属于消费范畴，而奢华的消费并非享受的必

26、要条件，更非充分条件。当然，消费和享受不是绝对互相排斥的，有时两者会发生重合。但是，它们之间的区别又是显而易见的。走马看花式地游览景点只是旅游消费，陶然于山水之间才是大自然的真享受；用电视、报刊、书籍解闷只是文化消费，启迪心智的读书和艺术欣赏才是文化的真享受。要言之，真正的享受是_。11. （10分） (2017涞水模拟) 阅读下面图表，按照要求回答问题。春晖中学在学校读书节期间对1000多名在校生进行了一次调查。其结果如下：中学生阅读方法调查结果方法随便翻翻了解大意只挑选有趣的地方读摘抄好词佳句能有选择性的精读、品读结果57%23%15%18%（1） 用简明的语言介绍调查表所包含的信息。（2

27、） 对所概括的信息进行简要点评。12. （5分） (2019高一上临安期末) 阅读下面材料，根据要求写一篇作文。 有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问其原因，书法家笑而不答。又有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”读了以上材料，你有怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。参考答案一、 论述类文本阅读 (共1题；共15分)1-1、1-2、1-3、二、 古代诗文阅读 (共3题；共20分)2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、4-1、4-2、4-3、三、 文学类文本阅读 (共1题；共15分)5-1、5-2、5-3、四、 实用类文本阅读 (共1题；共9分)6-1、6-2、6-3、五、 语言文字运用 (共6题；共22分)7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、12-1、