1、科学实验报告单三年级上册科学实验报告单(1) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 树皮拓印实验目的:用拓印的方法观察树干实验器材:白纸、笔实验步骤 :1一只手将白纸按在树干上。2、另一只手用铅笔在白纸上涂磨。3、取下涂磨的纸与别的组进行比较观。观察到的现象:树皮上有( )。 实验结论:科学实验报告单(2) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 叶的标本制作实验目的:学会制作叶的标本。知道叶的标本与认识叶的作用实验器材:各种叶、标本纸、固定胶等实验步骤 :1、选择几种完整的叶。2、将不同的叶,正面朝上平放在标本纸上,尽量做
2、到美观大方。3、用固定胶固定。观察到的现象:。 实验结论:科学实验报告单(3) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 观察狗尾草实验目的:观察狗尾草特征实验器材:摘一棵狗尾草实验步骤:1、在野外取一棵狗尾草。2、观察它的的根、茎、叶、花、果实。观察到的现象:茎较( ),多( )。实验结论: 科学实验报告单(4) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 认识各种各样的叶实验目的:认识到不同的树叶,形状是不同的,叶脉也不同实验器材:各种叶、放大镜实验步骤:1、将各种叶平放在一块。2、观察比较3、用放大镜观察叶脉及其他观察到的现象
3、:不同的树叶,( )是不同的,叶脉也( )实验结论:科学实验报告单(5) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 蜗牛观察实验实验目的:认识蜗牛的反应;蜗牛的运动;蜗牛吃食物实验器材:蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验步骤:1、观察蜗牛的爬行 将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间,实验时拿出来放在小玻璃片上,观察它的爬行,2蜗牛食性实验,在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。、放入蜗牛,指导学生安静,耐心观察,可能需要等待一段时间。观察期间保持安静。 3蜗牛对刺激性的反应 、把蜗牛放在盘子中间,在蜗牛
4、面前滴一点醋或一点酒,观察其反应。(不要倒在蜗牛身上) 、静静观察,观察期间保持安静。观察到的现象:实验结论:蜗牛除了吃菜叶还喜欢( )。遇到醋或者酒之类刺激物体,蜗牛会立刻( )。科学实验报告单(6) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 观察蚯蚓实验目的:观察蚯蚓的身体构造、对外界刺激的反应等。实验器材:培养皿、蚯蚓、浅水碟子、水等实验步骤:1、将蚯蚓放入培养皿中,2、观察蚯蚓的身体,看看有什么特点。3、倒入适量的水,观察蚯蚓的反应。观察到的现象:蚯蚓的身体有许多环节,有一圈较粗的环带。2、蚯蚓对外界的刺激会迅速做出反应。 实验结论:蚯蚓的身体有许多(
5、),有一圈较粗的( )。2、蚯蚓对外界的刺激会迅速做出( )。 科学实验报告单(7) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 观察金鱼实验目的:观察金鱼的身体构造、对外界刺激的反应等实验器材:培养皿、金鱼、浅水碟子、水等实验步骤:1、将金鱼放入培养皿中,2、观察金鱼的身体,看看有什么特点。3、倒入适量的水,观察金鱼的反应。观察到的现象:1、金鱼身体分 、 、 三部分2、金鱼对外界的刺激会迅速做出 , 。3、用 呼吸,用 游泳。身上有 。实验结论:1、金鱼身体分三部分;( )。2、金鱼对外界的刺激会迅速 、 。3、用 呼吸,用 游泳。身上有 。科学实验报告单(8
6、) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 观察和记录身边的材料实验目的:让学生知道身边的材料有哪些。实验器材:起子、小镜子、梳子、等等。实验步骤:1、观察上述物体是什么材料做的。2、根据不同特点分类。观察到的现象: 实验结论: 材料的种类有:金属、纸、玻璃、( )、( )、( )。科学实验报告单(9) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 比较硬度实验目的:让学生知道比较材料硬度的方法。实验器材:木条、卡纸、铁钉、塑料尺。实验步骤:1、先让一根木条去刻画另一根木条、卡纸、铁钉、塑料尺上刻画。、2、在用卡纸在木条、铁钉、塑料
7、尺上刻画。观察到的现象: 实验结论: 最硬的()最软的()。科学实验报告单(10) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 比较韧性实验目的:1、让学生掌握比较材料柔韧的方法。 2、哪种材料韧性强。实验器材:木条、卡纸、铁片、塑料。实验步骤:1、出示木条、卡纸、铁片、塑料。2、在相同宽度、厚度的木条、卡纸、铁片、塑料条上分别标出刻度,并在一段挂上一个相同的重物。3、把木条、卡纸、铁片、塑料的一端用重物压住、挂重物的一端伸出5厘米,10厘米,15厘米。观察弯曲的程度。韧观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(11) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间
8、年 月 日 实验者 实验名称: 它们谁更容易吸水实验目的:通过实验,学生知道纸吸水能力强。实验器材:木片、纸片、金属片、塑料片实验步骤:1、用吸管吸水滴在木片、纸片、金属片、塑料片上,2、观察几分钟。观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(12) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 我们造一张纸实验目的:培养学生的动手能力。实验器材:纸,打浆机、杯子等。实验步骤:1、把一小块餐巾纸撕碎,放在杯里,用水浸泡直到能够到处捣碎。2、搅拌纸屑和水,调试稀浆状。3、将纸浆在平铺棉布上,再用毛巾挤压吸水。4、观察我们造的一张纸,它们和我们的纸相同吗?观察到的现象:
9、 实验结论: 科学实验报告单(13) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 材料在水中的沉与浮实验目的:物体在水中的沉与浮实验器材:材料在水中的沉与浮实验步骤:1、将水倒入水槽(约23)2、逐个将木头、塑料、橡胶、石头、铁块等放入水中,同时观察沉浮状况。3、分类:观察到的现象:下沉物体有( )、上浮物体有( )实验结论: 科学实验报告单(14) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 砖与陶瓷实验目的:砖瓦和陶器、瓷器有哪些性质实验器材:砖块、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、细木棍铁钉或其他材料实验步骤:1、用小刀分别刻一刻
10、。2、用力弯折它们。3、用滴管吸水分别滴入它们的表面,观察吸水情况。4、分别将它们放入水中,观察它们的沉浮。观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(15) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 观察水实验目的:认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状。实验器材:牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干,各种不同形状的容器每组一套。每组2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布 实验步骤:1、出示不同液体:牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水; 2、学生分组鉴别;3、学生汇报,并说出在鉴别不同液体时依次用了哪些方
11、法。:观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(16) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 水和食用油的比较实验目的:比较水与食用油的异同,了解液体的共同特点。实验器材:水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条等实验步骤:1、分别将水和油滴在玻璃上,然后进行观察。2、分别将水和油滴在蜡光纸上,然后进行观察。3、将水倒入油中,然后进行观察。4、分别将水和食用油倒入不同形状的容器中,然后进行观察。观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(17) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 谁流得更快些实验目的:哪种液体流动
12、的较快实验器材:洗洁精、食用油、水或其他材料实验步骤:1、将玻璃板平放桌面,用吸管分别滴同样多的液体于玻璃上。2、将玻璃支撑成斜坡,观察它们流动情况。3、用手试一试它们的黏度。观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(18) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 比较水的多少实验目的:运用各种方法比较水的多少,学会用量筒来测量液体实验器材:每组3个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子,各种容器、弹簧秤、塑料袋、漏斗、量筒等。实验步骤:1、用三个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子。2、猜测哪个瓶子的水多。3、用量筒量出各个瓶子的水量。4、分别用不同形状的容器装
13、水,然后观察。观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(19) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 空气有重量吗实验目的:空气是否有重量实验器材:自制小天平、棉线、气球实验步骤:1、两端分别挂一未吹气的气球,调试使之平衡。2、吹一端气球再挂上。3、你发现了什么?4、多挂几个气球。5、把气球吹大一些6、用托盘天平称皮球的重量。7、学生说现象。观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(20) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 比较空气和水实验目的:认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状实验器
14、材:吸管1根、2个透明塑料袋、1个水槽、2个玻璃杯实验步骤:1、预备1杯水,1个装满空气的透明塑料袋,直接观察比较空气和水的特征。2、在水槽里盛大半多的水,将吸管伸入槽底,向槽内吹气;3、在透明塑料袋装满空气,装袋口系紧,放入水中。4、观察生活中风流动的现象观察到的现象: 实验结论: 科学实验报告单(21) 三 年 级 上 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 空气占据空间吗实验目的:空气是否占据空间实验器材:水槽、玻璃杯、纸团等。实验步骤:1、用水槽装好水。2、将纸团塞紧在玻璃杯底。3、然后将其倒扣于水中一会儿。4、竖直取出玻璃杯,擦干杯沿,取出纸团观察,发现纸团没有湿观察到的现象: 实验结论:
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