高中语文 第6单元 观察与批判 13 林教头风雪山神庙 装在套子里的人教案 新人教版必修下册.docx

1、高中语文 第6单元 观察与批判 13 林教头风雪山神庙 装在套子里的人教案 新人教版必修下册林教头风雪山神庙 装在套子里的人语言建构一、读准字音（一）单音字赍发(j) 迤逦（l) 酒馔（zhun）彤云密布（tng) 央浼(mi） 剜心（wn)髭须（z) 搭膊（b) 勤谨（jin)絮烦（x) 迸出（bng)（二）多音字1组词辨析法（1）模 （2)供（3)露 （4)奔2语境辨析法仰望满天星宿(xi），我们只得在天目山下露宿(s）一晚,这一宿(xi)使我终生难忘。二、写对字形(1） （2）（3) （4）答案（1）朔溯搠(2）掇缀啜（3)沽诂估（4）廒敖熬三、积累词语1理解辨析(1)尴尬难堪两者都有“

2、难为情”“不自然”的意思。“尴尬还指处境困难，不好处理；“难堪”还有难以忍受的意思。（2)纷纷扬扬沸沸扬扬两者都是形容词,都表示多而乱的样子，但使用的对象不同.“纷纷扬扬”形容(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。“沸沸扬扬指像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷.2明确词义(1)交头接耳：_（2）话不絮烦：_（3）碎琼乱玉：_(4）天理昭然：_(5）素不相识：_答案(1)彼此在耳朵边低声说话。(2）这里的意思是不再啰唆.（3)比喻地上的雪。琼，美玉。(4）旧称天能主持公道，善恶报应分明。（5）向来不认识，不熟悉。语言运用1判断下面句子中加点的字的读音、写法和词语运用的正误，并将错误的改正。正是严冬天气

3、，彤云秘布，朔(s)风渐起，却早沸沸扬扬卷下一天大雪来。林冲和差(chi）拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。改正:_答案“秘”应写作“密；“朔应读作“shu”；“沸沸扬扬应为“纷纷扬扬”.2填入下面横线处的句子，正确的一项是(）看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门.推开看里面时,_。到那厅里，只见那老军在里面向火.A七八间草屋做着仓廒,四下里都是马草堆，中间两座草厅B四下里都是马草堆,七八间草屋做着仓廒，中间两座草厅C中间两座草厅，七八间草屋做着仓廒，四下里都是马草堆D七八间草屋做着仓廒，中间两座草厅，四下里都是马草堆A按照观察到的景物的主次顺序来排列，先看到的应是“七八间草屋做着仓廒”

4、，据此排除B、C两项.再根据横线后面的内容，排除D项。3指出下面句子中的语病，并改正。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，那条絮被放开,先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放供桌上。改正:_答案结构混乱.“林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上是主动句式，主语是“林冲，“那条絮被放开”主语承前省略,主语也应该是“林冲”,此处却换成了“那条絮被”。所以应将“那条絮被放开”改为“将那条絮被放开”。资料链接拒权贵潜著述的隐士施耐庵施耐庵,字肇瑞,号子安,别号耐庵,元末明初作家。施耐庵自幼聪明好学，元延祐元年（1314)考中秀才,泰定元年（1324)中举人，至顺二年（1331)登进士。

5、不久任钱塘县尹，因替穷人辩冤纠枉遭县官的训斥,遂辞官回家。后入江阴祝塘财主徐骐家中坐馆，除了教书以外，还与拜他为师的罗贯中搜集、整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，为撰写江湖豪客传准备素材。江湖豪客传成书后，定名为水浒，又名水浒传.水浒的故事发生在北宋末年，当时的社会非常黑暗,皇帝宋徽宗只知吃喝玩乐,终日不理朝政.蔡京、高俅、童贯等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结，狼狈为奸，贪污受贿、横征暴敛,再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫团结起来进行武装反抗。因此,整个北宋时期的农民起义此起彼伏,接连不断。课文节选自水浒七十一回本（人民文学出版社1973年版）

6、第十回“林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场”.与课文相关的情节如下：林冲原是东京八十万禁军教头，他的上司太尉高俅的养子高衙内看上了他的妻子。高俅及手下陆虞候设下一条毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府,乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配沧州。押送的公人被陆虞候买通，在去沧州的路上，多次想杀害林冲，幸亏被鲁智深救下，安全到达沧州。以下是课文的情节。后来林冲逃到柴进家里，柴进又介绍他到梁山,成了农民起义军的一员。章回体小说章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的.“讲史”就是说书的艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必

7、须分为若干次才能讲完。每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。在每次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容,这就是章回体小说回目的起源。从章回体小说中经常出现的“话说”和“看官等字样，可以明确看出它与话本之间的继承关系.文本鉴赏文章通过对林冲被贬沧州以后的一系列遭遇的详细描述，生动地刻画了林冲从逆来顺受、委曲求全到忍无可忍、愤然反抗的英雄形象，表现了以高俅为代表的统治阶级及其爪牙的阴险歹毒，表现了统治者一逼再逼，终于把老百姓逼上绝路的血淋淋的社会现实,揭示了“官逼民反”这一深刻主题。_答案买刀寻敌雪夜报仇任务一分析环境描写的作用1小说中对“风雪”的直接描写主要有三处,请分别写出其作用。直接描

8、写作用第一处正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来第二处雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行.那雪正下得紧第三处看那雪，到晚越下得紧了答案写风雪初起。为高潮的出现勾画了气象森寒的情景；“卷”为下文写雪压倒房屋做好了铺垫写雪势正大.不仅突出了风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻进一步写雪势之大.通过自然环境的描写渲染了浓烈的气氛，一场冲突即将拉开帷幕分析小说中自然环境描写的作用小说中的环境分自然环境和社会环境。自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天气和所遇景物等,社会环境包括人物活动的历史背景、社会情态、人与人之间的关系等.它们为人物的活动

9、和情节的展开提供了特定的背景。其中自然环境描写的作用有：(1)环境方面.交代故事发生的时间或地点；暗示社会环境,如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；渲染气氛，奠定基调.（2)人物方面。烘托心情；体现身份、地位、性格等;暗示命运.（3)情节方面。暗示或推动情节的发展；为后文情节的发展作铺垫或制造悬念;作为情节发展的线索；与标题相呼应，诠释标题的内涵；开头的环境描写，引出下文内容（为下文作铺垫）,与结尾相呼应;结尾的环境描写，与上文内容相呼应，结构完整。(4)主题方面.揭示主题；深化主旨。2“风雪是怎样推动小说情节一步步发展的？请简要分析说明。_答案林冲到草料场时风雪交加，想喝酒驱寒才会

10、到市井沽酒，也因此经过山神庙。因为下雪，致使林冲住的草屋塌了，这使林冲想起离这半里路有个古庙，可以安身.正由于风大雪紧，为了挡风雪,林冲才用大石头靠住门，致使陆虞候三人没能直闯进山神庙来。正因为风大雪紧，陆虞候一伙人放完火才直奔山神庙，紧贴庙门说出放火始末，使林冲知道了事情的真相。任务二赏析小说的人物形象3林冲对被派去看守草料场是什么态度？到达草料场后的心理是怎样的?_答案林冲心有疑虑,“却不害我，倒与我好差使,正不知何意？”但他还是听从了安排，心存侥幸.看到草屋四下里崩坏，还想待雪晴了，唤个泥水匠来修理。买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇祐。这充分表现了他随遇而安的思想性格.4林冲的人物形象在

11、梁山好汉中非常具有代表性，请结合文本情节，概括其性格特点。_答案结合文本性格特点委曲求全,对高俅充满幻想安于现状,逆来顺受“看顾”李小二心地善良，侠义济困怒寻陆虞候刚强、正直、性急去打酒前，盖火炭，锁草场门等做事细心任务三鉴赏小说的艺术手法5林教头风雪山神庙有哪些细节描写?这些细节描写有什么作用？_细节描写作用开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止暗示他们是在密谋害人的事,而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信、林冲寻敌复仇的情节林冲要去沽酒来吃,离开草料场时，“将火炭盖了把两扇草场门反拽上锁了”。草厅被雪压倒后,林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探

12、半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格,另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽,使情节发展合情合理林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门”为下文“用手推门,却被石头靠住了”埋下伏笔,陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变关于刀枪武器不离身的细节描写既符合林冲禁军教头的身份，表现他细心、谨慎的性格特点,又使故事情节天衣无缝从草料场去买酒、到山神庙，都是往东走，而陆虞候等到草料场放火是由草料场西面而来

13、这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节,却至关重要，使情节发展入情入理6。巧妙的伏笔对情节发展起到了很大的推动作用。请结合课文选择几处分析本文是如何巧妙运用伏笔的。_答案伏笔：“老军指壁上挂一个大葫芦，说道：你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三二里便有市井。”“(林冲)行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：神明庇祐！改日来烧纸钱。”分析：老军送酒葫芦，告诉买酒的市井,这为后面林冲买酒埋下伏笔，进而有了林冲去山神庙躲避风雪的情节，以及后来血染山神庙的情节。伏笔：“(林冲)把花枪挑了酒葫芦出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了”分析:林冲枪不离手的特点也为后文林冲听到陆虞候的谈话后，挺着

14、花枪出来刺杀陆虞候等人埋下伏笔。伏笔：“（庙)旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门。”分析：林冲本是用大石头靠住门来挡风雪的,却阻住了陆虞候等人进庙，这就为林冲无意中听到陆虞候等人的谈话埋下了伏笔。任务四合作探究7有人对林冲的“忍”,怒其不争；也有人说无论在什么情况下都要“忍为上”.对此,你有什么看法？_【参考示例】(观点一）俗话说，“小不忍则乱大谋”，我认为“该忍当忍”。当然，“忍”也是有限度的,像林冲那样就有点窝囊了。（观点二)“忍”要分具体情况，像林冲那样就一点也不能忍.他与高俅的儿子之间有夺妻之仇,有不可调和的矛盾，林冲反抗得太晚了。（观点三)林冲的做法是有他的苦衷的。如果设身处地地站在

15、他的立场上想一想,也许很多人会像他那样做，因为“官不“逼”，“民”是不会“反”的。语言建构一、读准字音（一)单音字祈祷（do) 辖制（xi)讥诮（qio） 孤僻(p)谗言(chn） 噩梦(）契诃夫(h） 胆怯(qi)陶冶(y) 怂恿(sng)（yng)（二）多音字1组词辨析法（1）和 (2）恶(3)降 （4）闷2语境辨析法(1）听到紫禁（jn)城宵禁（jn)的消息，弱不禁（jn)风的她禁（jn）不住焦急万分。(2)银行（hng）发行(xng)股票/报纸刊登行(hng）情/孩子们在树行（hng）子里玩耍。二、写对字形（1) (2)（3） （4)答案（1)粹淬悴(2）荤诨浑（3)堪勘湛（4）揉糅蹂

16、三、积累词语1理解辨析（1）孤僻孤独两者都有“孤单”的意思。“孤僻多用于形容（性格)怪僻,不合群。属于一种性格特征。“孤独”指独自一个；孤单。通常渴望与人交往。（2)唉声叹气垂头丧气“唉声叹气”，因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音.“垂头丧气，垂头，耷拉着脑袋；丧气，神情沮丧。低着头，精神不振。形容情绪低落、失望懊丧的神情.2明确词义（1）六神不安：_(2）闷闷不乐:_(3）筋疲力尽：_（4)战战兢兢：_(5)安然无恙：_答案(1）形容人心绪慌乱或心神不宁。六神，古人指主宰心、肺、肝、肾、脾、胆六脏之神，泛指心神。（2）因有不如意的事而心里不快活。（3）形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。(4)

17、形容小心谨慎的样子；或是形容因害怕而微微发抖的样子。（5)原指人平安没有疾病，后泛指平平安安、没有受到任何损伤。语言运用1判断下面句子中加点的字的读音、写法的正误,并将错误的改正.他躺在被子底下，战战兢（k)兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。他通宵做恶梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打彩,脸色苍白。他所去的那个挤满了人的学校,分明使得他满心害怕和憎恶（);跟我并排走路,对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事。改正：_答案“兢”应读作“jng”；“恶”应写作“噩”；“彩”应写作“采”;“恶”应读作“w。2填入下面横线处的句子，正确的一项是()柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲

18、一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，_。A看了看他的眼镜碎了没有，站起来，摸了摸鼻子B站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有C摸了摸鼻子，站起来，看了看他的眼镜碎了没有D站起来，看了看他的眼镜碎了没有，摸了摸鼻子B解答此题要考虑人物动作的先后顺序，人跌倒了，首先是站起来，然后摸鼻子上的眼镜。3指出下面句子中的语病，并改正。他也真怪,不但在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。改正:_答案搭配不当。关联词语“不但”与后面的“也”不搭配，此处是假设关系，应该换为“即使”。资料链接批判现实主义大师契诃夫契诃夫(186

19、01904），19世纪末20世纪初俄国批判现实主义作家,以短篇小说和戏剧著称于世。小说创作领域,在俄国,他与列夫托尔斯泰齐名，在世界上，他和法国短篇小说巨匠莫泊桑比肩.他是俄国文学史上第一个因以短篇小说为主要创作体裁而登上世界文学高峰的人。契诃夫一生致力于短篇小说创作,共创作四百七十多篇中、短篇小说和十几部剧本，是世界上最优秀的短篇小说作家之一。他的代表作有短篇小说套中人变色龙哀伤苦恼万卡等，剧本主要有伊凡诺夫海鸥万尼亚舅舅三姊妹樱桃园等.1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。在此之前,受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起变革之风,尤其在进步的知识分子

20、和贵族中间，要求自由民主、改变专制秩序的呼声日趋强烈。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压、逮捕革命者,查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。警探遍布大街小巷，告密者横行，一切反动势力勾结起来对抗进步的潮流,竭力维护腐朽没落的沙皇统治。这篇小说就反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实.文本鉴赏本文塑造了一个典型的“套中人”形象。别里科夫已经成为那些害怕新事物、保护旧事物、反对变革、阻碍社会发展者的代名词。借助此形象，作者有力地鞭挞了反动势力的可厌可憎，无情地嘲笑了他们的极端虚弱，向我们展示了十九世纪九十年代在大革命风暴来临之际俄国的黑暗现实。_答案思想上的套子与柯瓦连科争吵任务一梳理小说情

21、节，把握叙事艺术1课文主要写了别里科夫哪些事？根据情节发展可以分成几部分？_答案主要写了别里科夫的日常生活和恋爱故事。按照情节的发展可以把课文分成三部分：第一部分(第15段），画人物；第二部分（第637段)，写婚事；第三部分(第3840段)，叙结局。2小说采用了怎样的叙述手法和叙述角度？有什么好处?_答案(1)采用了倒叙的手法,先写别里科夫的死亡,然后再叙述其故事，这样写能制造悬念,引人入胜。(2）小说采用了第三人称的叙述角度，以“我”这个故事见证人的身份来述说，使故事真实可感,如话家常。3作者写别里科夫的婚事，初看起来，好像与前文连接不紧，这一故事情节的设置妙在何处？_答案作者在写婚事之前，先对别里科夫加以描绘和议论,对揭示别里科夫的虚伪本质、突出和深化作品的主题，都具有重要意义.别里科夫就连“结婚”的义务和责任都不敢承担了！甚至连“该结婚”的念头也产生不出来了!仅仅是一个“该结婚”的念头就弄得他一命呜呼了。由此就有力讽刺了沙皇专制下的奴才的荒谬绝伦的反人性本质，也揭示了反动保守势力的不堪一击。任务二赏析小说的人物形象及其意义4作者具体描写了别里科夫日常生活中“有形”和“无形的套子，体现了他什么样的性格特征？_