教育资料第一单元1荷塘月色学习专用.docx

1、教育资料第一单元1荷塘月色学习专用1荷塘月色荷塘月色(凤凰传奇)歌词剪一段时光缓缓流淌/流进了月色中微微荡漾/弹一首小荷淡淡的香/美丽的琴音就落在我身旁/萤火虫点亮夜的星光/谁为我添一件梦的衣裳/推开那扇心窗远远地望/谁采下那一朵昨日的忧伤/我像只鱼儿在你的荷塘/只为和你守候那皎白月光/游过了四季荷花依然香/等你宛在水中央美字体荷塘月色朱自清月光如流水叶子和花赏美文走进朱自清小时候，你是黎明的星光，给了懵懂的心启迪； 长大后，你是明亮的路灯，给了迷失的心方向；而现在，你是不落的太阳，给了成长的心温暖。我至今仍没有清楚地明白，你温柔的气质下究竟掩藏了多少迷人的内涵，但和你在一起的日子里，我的生命

2、溢满阳光。散文，是你赋予了我生命的力量。刚刚认识你的时候，你总不愿靠近我，远远地停留在我的前方，在你飘渺的身影下，我始终携着那么一股陌生的感觉，在心头挥之不去的，还有对你那神秘气质的向往。但你总不忘捎给我一丝希望，就像黎明消逝前的星光于是，我的心中有了渴望，渴望看见你的面容，渴望聆听你的情感，渴望感受你的温柔。爱的种子被你在心间播下，爱的嫩芽被你用泪水浇灌爱，疯狂地在心中生长：也许是背影给了我父亲深沉的爱，也许是春给了我博爱的神奇，你就这样，一点一滴地向我慢慢地走来当你走到我的面前时，我才惊讶地发现，你似曾相识。是在小说里看到过你的身影，还是在诗歌里听到过你的叹息？是在滔滔不绝的议论文里留意过

3、你的姿态，还是在清新婉约的抒情诗里感受过你的妩媚？我惊讶于你的无处不在的外貌，更吃惊于你与众不同的气质。在考砸的那段日子里，每次在困倦时捧上一卷书扉，心就自觉地安静了下来，静静地聆听你的诉说，陪着你笑，陪着你哭，甚至陪着你皱一皱眉，眨一眨眼。漫漫长夜，便在你甜蜜的歌声里酣然入睡，梦里，还依然有你不散的唇香，轻轻地吻着我的心。于是，隐隐约约有股清泉从远方流来，漫在心头的，是淡淡的清凉，一如荷塘月色那令人难以忘怀的感触，接着，前方的路渐渐地有了光亮，也有了方向你陪着我走到了现在，几载的时光便在你我的指缝间悄然流过，我清晰地感受到了你的心跳，那频率就似乎载着我的心跳声。蓦然回首，才发现你早已浸染了我

4、的心灵。再也看不到你了，却强烈地感受了你的存在，那感觉就像太阳，如太阳的影子就是他自己一样。在我的心中，你不再那样飘逸灵动了，你变得深沉了，变得厚重了，把我也染得深沉、厚重了。在你的思想里，我开始更多地慨叹于文化积淀的力量和魅力。就像你在千年一叹里告诉我的一样，于是，有一种力量充实了我的身体，更充实了我的心灵和人生的花季。原来，只因为和你在一起。在荷塘月色里，朱自清先生用超然的态度来看待外在事物。无论荷塘里多么热闹，他隔着不能朗照的月色看过去，不觉吵闹得无法忍受，也不去禁止蝉噪和蛙鸣，只是这么远远地观着，居然还看出一些美，“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”朱

5、自清先生在这么嘈杂的荷塘旁，仍能感受到和谐，这种心态自是超然。他在尽力追寻一种美景，通过“另一个世界”来安慰自己的心灵。荷塘月色里所寻求的美景，正是这种“追求”心态的写照。光与影，蛙与蝉，荷叶与流水，远山与柳树，都是不同的景物，呈现不同的价值，然而在“不能朗照”的月色下，这些朦胧的外在事物都有着和谐的共性，给了作者片刻的心灵慰藉。运用角度“心灵轻松”“超然的态度”“寻求生活的真谛”等。荷花依然香基隆河边，只在小土桥的附近，上段在北岸，下段在南岸有荷塘。南岸的荷塘，其实就是河道凸出的一个部分，被栽上了荷花。这边的荷花大多是白色的，但是花瓣硕大肥厚，荷叶也是大得出奇，简直就是一方大圆桌，墨绿色，叶

6、柄粗壮，密生倒刺，高高立起，一看就带着那种生长的力量。可能是设计者为了方便游人赏荷，在荷塘中间有一道曲曲折折的栈桥穿过，沿着行走，你可以和荷们靠的很近，或者说你也好似变成了它们中间的一员，你可以清晰地嗅到淡淡的荷香，只要你一伸手，就可以触摸到它们的身体。这个季节的天气最是无常，突然一阵雨水降临，好在我早有防备，撑开了手中的伞。这时，欣赏打击乐，已经是大自然最好的馈赠了。噼噼啪啪，砰砰乓乓，我已经分不清楚这是雨点打在伞面上，还是打在荷叶上，抑或是打在栏杆上发出的声音。反正这些有节奏的撞击，原生态的音乐，带着生命的音乐，让我兴奋，让我陶醉。在这气氛的烘托下，仿佛我已置身事外，幻化成仙，与荷花仙子翩

7、翩起舞。雨水是一条线地落下来，落到水里，溅起了水花，水花是透明的，好像玻璃做的一样，可是瞬间就碎了，均匀地洒在了河里。雨水落到荷叶上，彻底地散开，却变成了无数的细小的珍珠，然后再往中间聚集，变成了大个的珍珠，珍珠越来越大，这在河蚌里需要几年积淀的精华，而在此刻只需要一会，微风吹来，荷叶像女孩子，调皮地歪一下头，倾斜了一下曼妙的身体，珍珠又变成了水银，由于它和荷叶的不浸润，很流畅地倾注到比它低一些的荷叶上，水银再次变成了大珍珠，珍珠足够大了，又变成水银，流到下一片更低的荷叶上，最后落到水里。这简直就是一场魔术表演，一次严谨的试验。当我抬起头，从这梦幻般的世界里走出来，来到小土桥上，视线开阔了。看

8、到荷塘边有好多人。情侣居多，两个人同在一片无雨的天空下，手牵手，肩并肩，显得更加的亲密。一个小孩子，早已摘下一片荷叶，倒扣在头上，孩子的小和荷叶的大，形成了对比，看出了顽童的天性，或许他只是感觉好玩，听着妈妈的指导，摆着不同的姿势，等着爸爸给拍照。对小孩子，一片荷叶只是装饰，而对于垂钓者来说，一场雨不会动摇他们钓鱼的决心和耐心，他们把荷叶戴在头上，真的就是为了遮风挡雨。只要头上有了那片荷叶，他们的目光就更加坚定地盯着浮漂，等待那一次细小的颤动。北岸的荷塘被沿河的小石板路分成两块，南边是靠河的部分，荷花在期初在岸边生长，已经慢慢地向河中间延伸，像众多的士兵，浩浩荡荡，大有占领河面，渡到南岸的大趋

9、势。这里的荷花有红有白，红白各半，红白相间，长势虽然没有南岸的茁壮，也是喜人。由于此处的水面较宽，站在岸上对着荷花取景，远处就会有水留在取景框的上面，拍出的照片，有水有荷花有荷叶，显得饱满滋润，很有意境。北边才是由小路和滨河大道围成的真正的独立的荷塘，又被分成了东西两个部分。这里的荷花比刚才看到的更加的秀气，或者说有些纤弱，也许是养分不是很充足的缘故。荷花全部是白色，荷叶是淡绿色，这和这片荷塘的整体气质正好搭配，三处荷塘，三种既是相同，又有着不同的美，真是天地造化。一、基础巩固1下列各项中，加点字的读音全都相同的一项是()A荷花荷兰负荷荷枪实弹B独处妙处处所处变不惊C曲折歪曲曲笔曲尽其妙D参差

10、差别出差差强人意解析：A项，分别读h、h、h、h；B项，分别读ch、ch、ch、ch；C项，均读q；D项，分别读c、ch、chi、ch。答案：C2下列各项中，没有错别字的一项是()A凝碧轻歌慢舞丰姿清澈见底B浩渺名门望族掂记烘云托月C敛裾格外风致梵语蓊蓊郁郁D灌木不拘礼法树梢神彩飞扬解析：A项，“慢”应为“曼”；B项，“掂”应为“惦”；D项，“彩”应为“采”。答案：C3下列各句中，加点成语的使用全都正确的一组是()中国女排联赛第15轮，江苏女排大比分落后，一直在替补席的惠若琪上场，率队逆转拿下比赛，这说明她在队内的核心地位是毋庸置疑的。我们不得不承认，电脑的普及让我们很多人失去了写好一段文字的

11、能力，常常是写一篇个人介绍也文不加点、词汇贫乏，甚至还出现错别字。他的父母都是体育爱好者，休闲时常去打羽毛球、游泳，耳濡目染下，他对体育产生了浓厚兴趣，大学时报了体育新闻专业。有的书读了是消遣，而有的书读了则能让人深思，那种对人性阴暗面的揭示，会令人如芒在背，会让人禁不住叩问自己的内心。时下，国学热不断升温，针对这一现象，文学院特意组织了一次讨论会，同学们的发言虽是一孔之见，但也给了我们不少启发。平心而论，在当时内外交困的形势下，明崇祯帝授权陈新甲秘密与后金议和，不失为权宜之计，对内对外都是利大于弊的。A BC D解析：本题考查正确使用成语的能力。毋庸置疑：用不着怀疑。用于此处符合语境。文不加

12、点：形容写文章很快，不用涂改就写成。用于此处属望文生义。耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。用于此处符合语境。如芒在背：形容内心惶恐，极度不安。用于此处符合语境。一孔之见：从一个小窟窿里所看到的，比喻狭隘、片面的见解。用于此处感情色彩不当。权宜之计：为了应付某种情况暂时采取的变通方法。用于此处符合语境。答案：B4下列各句中，没有语病的一句是()A欧盟高级代表在不同的场合向外界强调欧盟的立场，不承认乌克兰东部顿涅茨克、卢甘斯克两州的公投，并宣布了欧盟加大对俄罗斯制裁力度。B第三届“朱自清散文奖”近日在扬州举行颁奖仪式，约有60位左右的文坛名家出席。他们认为，“朱自清散文奖”已成为

13、中国散文写作的标志性奖项。C在清明节，一群网络组织起来的年轻人，身着中国传统服装“汉服”，来到朱自清墓前深深下拜，表达对这位大家的深深敬意。D随着社会经济和生活水平的提高，越来越多的消费者开始接受整体橱柜，而橱柜也成为家居生活必备的消费品。解析：A项，残缺宾语，在“制裁力度”后加“的决定”。B项，重复赘余，删去“约有”或“左右”。C项，残缺介词，在“一群”后加“通过”。答案：D5下列句子的修辞手法与例句相同的一句是()例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。A叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。B月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。C层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有

14、袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。D塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。解析：例句与D项是通感，A、B两项是比喻，C项是拟人。答案：D6下列各句中，表达得体的一项是()A明天，我和舍兄将要到千里之外的广州打工，前路渺茫，我的心里实在没有底。B今天是我校百年校庆的好日子，省、市级领导能莅临我校指导工作，我们对此深表感谢。C老王出国虽然已近十年，但他音容宛在，那熟悉的声音和容颜，每每让我心怀感念。D李老师能够来参加我的同学胡森的婚礼，让我颇感意外，他的到来，一定会让这里蓬荜生辉。解析：“莅临指导”主要用于上级部门领导来视察调研，此处是省、市级领导到学校参观时，校方的欢

15、迎词，使用正确，故选B项。A项，“舍兄”表述错误，一般来说“家大舍小令外人”，“舍”要用在年龄和辈分小于自己的人身上，没有“舍兄”的说法。C项，“音容宛在”指死者的声音和容貌仿佛还在耳边和眼前，多形容对死者的怀念。D项，“蓬荜生辉”是谦辞，只能用来指别人来到自己的居处。答案：B二、迁移发散阅读下面的文字，完成79题。清塘荷韵教学设计与反思免费下载季羡林新叶阅读答案楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到

16、空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的最理想的当然是荷花。中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。周敦颐的爱莲说，读书人不知道的恐怕是绝无仅有的。他那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。几乎可以说，中国没有人不爱荷花的。可我们楼前池塘中独独缺少荷花。每次看到或想到，总觉得是一块心病。有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算

17、是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。植物细胞教学设计第二课时但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长

18、出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。有校外的农民来捞水草，我总请求他们手下留情，不要碰断叶片。但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。推进一带一路建设既要真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并

19、没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里聚集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光；池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一

20、下，就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前这个局面。光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些

21、红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊在塘边，坐在石头上，静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。

22、倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。我曾在某一本诗话上读到两句诗：“池花对影落，沙鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪，像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢？晚上，我们一家人也常常坐在塘边石头上纳凉。有一夜，天空中的月亮又明又亮，把一片银光洒在荷花上。我忽听扑通一声。是我的小白波斯猫毛毛扑入水中，她大概是认为水中有白玉盘，想扑上去抓住。她一入水，大概就觉得不对头，连忙矫捷地回到岸上，把月亮的倒影打得支离破碎，好久才恢复了原形。概率教学方法的研究今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开

23、得特欢。绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。一个喜爱荷花的邻居，天天兴致勃勃地数荷花的朵数。今天告诉我，有四五百朵；明天又告诉我，有六七百朵。但是，我虽然知道他为人细致，却不相信他真能数出确实的朵数。在荷叶底下，石头缝里，旮旮旯旯，不知还隐藏着多少蓇葖，都是在岸边难以看到的。连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍是绿油油的一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。“既然冬天到了，春天还会远吗？”日本语言学校学费我为我的“季荷”祝福。7下列对这篇

24、散文的分析和理解，不正确的是一项是()新课改的教师观A作者笔下的荷花红艳耀目，迎风弄姿与众不同，从中感受到的是一种独特的情感体验。拾贝壳阅读答案B作者在文中为表现荷韵，情景交融，动静结合，运用比喻、拟人、对比等多种表现手法。教科版五年级下册科学连线题C荷花从无到有，从稀少到繁茂的发展历程，表现莲荷顽强的生命力，给人以欣慰和希望。教师李莉的事情是真实的吗D此文与朱自清的荷塘月色比，创作背景不同但描写重点一致，手法和情趣大同小异。解析：描写重点不一致、手法不尽相同：朱自清笔下的荷塘月色重点是描写月光下的荷塘和荷塘上的月色荷塘与月色，是从视觉、嗅觉、听觉的角度来写的。而季羡林的清塘荷韵，重点是写荷塘

25、的清韵，侧重荷塘韵味之美。答案：D8燕园的“季荷”有什么特点？根据文章加以概括。答：_解析：本题主要考查对信息的筛选能力和概括能力，应该注重对散文描写部分的理解，对具体内容加以概括。答案：荷花颜色红包浓；花瓣繁多；迎风弄姿；异常逗人；使荷塘呈现西湖景象；填补了作者未见西湖莲花的缺憾。9作者为什么说“我心中狂喜，这几年总算是没有白等”？“那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦”又有怎样的寓意？答：_解析：本题主要考查的是对文句的理解以及前后句子的关系。作答时，要注意扣住语境来理解。答案：第一问：经过三年的苦苦盼望和等待，抛入湖中的莲子终于出现绿意，没有叫作者失望。绿叶细弱单薄，平卧水面；叶片太少

26、，虽有希望但令人灰心。第四年，在池塘中心突然长出大片绿叶，扩张速度快、范围大，是具有无法抗御扩展蔓延力量的洪湖莲。第二问：荷花的冬眠，不是生命的终结，而是一种顽强而高洁的生命在黑暗和淤泥的包围中开始萌芽，孕育新一轮生命，是新生命的起点。明年将以其顽强的生命力而尽显风韵，成为人们眼中的一道风景。再联想季老的人生遭遇，这种顽强而美丽的生命，正是作者生命历程的真实写照。惨败、凋零、新生从而使自己在耄耋之年有一种生命再新之感凤凰涅槃。从荷花的妙境中憧憬美好的未来。荷花的平静、飘逸、洒脱，是彻悟生命的智者。可以领悟到季老豁达超然、充实丰厚的人生境界。三、创新语用10为下面的对联拟写下联。(1)上联：月色

27、映荷塘诗情一片下联：_(2)上联：清清幽幽，荷塘边上斯人独处下联：_解析：对联的拟写一般的要求是：字数相等，意思相近或相反，修辞一致，意境和谐。答案：(示例)(1)蓝天衬白云画意无穷(2)隐隐约约，密林深处月色无边11仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。答：_解析：此题综合考查仿写句式和正确运用常见的修辞手法的能力。仿写要求有显性和隐性两个层次，显性要求就是题干要求的基本句式和修辞要求，而隐性要求是“意谐”，即所描写

28、的对象中心突出，语意通畅。答案：(示例)悠悠白云下，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。12下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想象合理；每个镜头脚本的字数不超过40字。采莲子唐皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。【场景】湖边，采莲船上。【人物】采莲女，小伙子，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。镜头三：_镜头四：_解析：本题要求续写出后两个镜头的脚本，根据诗意这两个镜头要分别写出江南少女为表达爱慕之情而大胆抛莲子的动作和被女伴发现后感到羞涩的神情。答案：(示例)镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声，姑娘羞得满脸通红，低着头，半天不好意思。