最新安徽阜阳阜南县幼儿教师招聘考试真题.docx

1、最新安徽阜阳阜南县幼儿教师招聘考试真题最新安徽阜阳阜南县幼儿教师招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单项选择题（本大题共70小题,每小题1分,共70分。在下列每小题的备选答案中只有一项是最符合题意的,请将其代码填在相的括号内。错选、多选或未选均不得分）1.下面不属于全面发展教育的特征是（ ）A.全体性B.和谐性C.特长性D.可持续性2.“教,上所施,下所效也；育,养子使作善也。”出自（ ）A.论语B.孟子C.说文解字D.学记3.英国教育家洛克在（ ）著作中提出“白板说”。A.爱弥儿B.教育漫话C.母育学校D.世界图解4.皮亚杰认知发展阶段理论包括四个阶段,他认为27岁幼儿处于（ ）A

2、.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段5.教育史上第一个提出遵循儿童个性发展,提倡自然教育的教育学家是（ ）A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.卢梭D.洛克6.世界上第一个提出要发展公共学前教育的教育学家是（ ）A.亚里士多德B.柏拉图C.昆体良D.孔子7.我国近代第一个政府颁布并实行的学前教育学制是（ ）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制8.近代实验科学鼻祖（ ）首次提出把“教育学”作为一门独立的科学,他提出的归纳法为教育学发展奠定了基础。A.赫尔巴特B.亚里士多德C.斯宾塞D.培根9.下面不属于教育的基本要素的是（ ）A.教育者B.受教育者C.教育媒介D.坏

3、境创设10.“给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意地加以改变,或者使他们成为医生、律师,或者使他们成为乞丐和盗贼。”这是（ ）的观点。A.遗传决定论B.环境决定论C.相互作用论D.二因素论11.“揠苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的（ ）规律。A.平衡性B.阶段性C.顺序性D.差异性12.“最近发展区”的提出者是（ ）A.蒙台梭利B.维果斯基C.杜威D.加德纳13.我国科举制度开始盛行于（ ）A.两汉时期B.宋代C.明代D.隋唐时期14.古希腊教育家苏格拉底提出的教学思想是（ ）A.启发式B.产婆式C.有教无类D.长善救失15.世界上第一部保护儿童各项权益的国际公约是（ ）A.国际

4、儿童法B.儿童权利公约C.未成年人保护法D.义务教育法16.提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（ ）A.福禄贝尔B.卢梭C.蒙台梭利D.杜威17.西方教育史上最早的论述教育问题的教育家是（ ）A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底18.儿童学习知识和行为比较容易,儿童心理各个方面发展最为迅速的时期,这一时期被为（ ）A.敏感期B.关键期C.特殊期D.跳跃期19.（ ）是近代史第一部系统论述教育问题的专著,作者捷克教育家夸美纽斯在书中首次提出了班级授课制A.教育漫话B.普通教育学C.大教学论D.教育论20.品德是由道德认识、道德情感、道德意志道德行为四要素构成的,德育核心应该放在（

5、 ）上。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为21.学生调皮捣蛋、无理取闹、考试作弊属于_；损人利己、自私自利等属于_（ ）A过错行为不良品行B.不良品行过错行为C.坏习惯性格问题D.个性问题不良行为22.“双生子爬楼梯”实验证实了（ ）的成熟势力说理论。A.华生B.洛克C.威尔逊D.格塞尔23.2018年9月8日晚“四有好教师”奖励计划颁奖典礼在北京师范大学举行。“四有好教师”是指有理想信念、（ ）A.有道德情操B.有扎实学识C.有仁爱之心D.以上都对24.“出淤泥而不染”“威武不能屈”等典故反映了（ ）在个体心理发展中的作用。A.客观因素B.主观因素C.外在因素D.教育因素25.

6、“做中学,做中教,做中求进步”体现的是陈鹤琴（ ）的方法论。A.生活教育B.活教育C.活动课程D.感觉教育26.思维具有间接性和概括性的特点,7岁以后儿童思维是以（ ）为主。A.具体形象思维B.抽象逻辑思C.抽象思维D.语言思维27.（ ）是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。A.教育宗旨B.教育过程C.教育目的D.教育要求28.上小学的小红告诉妈妈说肖邦来学校弹钢琴了,事实上是老师上了音乐欣赏课,听了邦的钢琴曲。这说明幼儿（ ）A.在撒谎B.想象易与现实混淆C.想象无明确的目的D.其他29.教师应关注儿童的（ ）,及时发现和赏识每个儿童的点滴进步,注重激发和保护儿童的积极性、自信心。

7、A.学习效果B.身心发展C.日常表现D.课堂发言30.“遇物则诲”说明家庭教育具有（ ）A.渗透性B.普通性C.针对性D.随机性31.反复练习的技能自动化的迁移被称为（ ）A.一般迁移B.顺向迁移C.高路迁移D.低路迁移32.明明脾气急躁,在生活中表现出：吃饭快、动作快,做事喜欢一口气做完,容易冲动这反映了明明个性的（ ）特征。A.整体性B.开放性C.稳定性D.独特性33.下面不属于社会本位论的代表是（ ）A.荀子B.孟子C.涂尔干D.柏拉图34.实现我国教育目的的根本途径是（ ）A.教育与生产劳动相结合B.多创办好学校C.加强教师队伍建设D.进行教育创新35.素质教育最本质、最根本的要求是（

8、 ）A.全面性B.基础性C.全体性D.主体性36.“教育不应该再限于学校的围墙之内”是库姆斯等代表提出的（ ）教育的重要体现。A.制度化B.非制度化C.前制度化D.非正规37.行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括（ ）A.接近性原则B.反馈原则C.定向与回忆D.强化原则38.当代西方重要的（ ）课程理论的创始人是美国教育心理学家布鲁纳。A.结构主义B.社会中心C.学习者中心D.存在主文39.基础教育课程改革提出的三维课程目标是（ ）A.观念、方法、态度B.知识、技能、能力C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D.基础知识、基本技能、基本方法40.“跳一跳,摘桃子”体现了教育要遵循

9、（ ）原则。A.思想性B.发展性C.适宜性D.启发性41.有学生违反纪律了,老师召开了学习校规的主题班会,并让同学们纷纷上台发表感想,最后这个同学自己意识到了错误,并表示一定改正。这位老师遵循了德育的（ ）原则。A.导向B.疏导C.因材施教D.集体与个别相结合42.某老师在教学环节中运用了大量的图片、视频等帮助儿童了解教学内容,这是（ ）原则的运用。A直观性B.发展性C.启发性D.实践性43.“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从”体现出的德育方法是（ ）A.陶冶教育法B.品德修养指导法C.榜样示范法D.说服教育法44.班级平行管理的理论依据是源于（ ）的“平行影响”的教育思想。A.苏霍姆林斯

10、基B.马卡连柯C.赞可夫D.乌申斯基45.在中班科学活动有趣的溶解中,老师先让孩子看实验观察溶解现象,猜想接下来会发生什么,再自己动手参与实验,观察记录。这是运用了什么教学方法（ ）A.游戏法B.发现法C.操作法D.直观法46.某幼儿园组织幼儿参观小学、参加小学升旗仪式等,这样做的目的是（ ）A.熟悉小学环境B.激发幼儿入学愿望C.促进幼儿身心的适应D.以上都是47.皮亚杰的认知发展阶段理论指出,711岁属于（ ）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段48.在幼儿园课程评价中,既是课程评价的对象,又是课程评价的主体的是（ ）A.教师B.儿童C.家长D.教师和儿童49在教

11、学活动中,老师向儿童出示事先准备好的物品,如绘画、纸工、泥工样品,供儿童仿学习,这种方法叫（ ）A.演示法B.示范法C.范例法D.直观法50.泛灵论是（ ）儿童的思维特点,即将人类的特征赋予无生命的物体。A.感知运动阶段B前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段51.埃里克森人格发展阶段理论中612岁的主要矛盾是（ ）A.自主对羞愧B.主动对内疚C.勤奋对自卑D.同一性对角色混乱52.中华人民共和国未成年人保护法自（ ）起实施。A.1997年9月10日B.19941月1日C.1996年6月1日D.1989年6月5日53.认知主义教育方案的基础是（ ）三种认知学习理论。A.卢梭、福禄贝尔、蒙台

12、梭利B.奥苏贝尔、布鲁纳、皮亚杰C.贝雷特、英格曼、布鲁纳D.皮亚杰、韦卡特、岩井邦夫54.“教给学生一杯水,教师要有一桶水”,说明教师要不断学习,充实自己。这体现的教职业道德规范是（ ）A.爱岗敬业B.教书育人C.终身学习D.为人师表55.“视崖实验”表明6个月大的孩子已具备（ ）A.空间知觉B.深度知觉C.大小知觉D.方位知觉56.“月明星稀”“云淡风轻”说明的是感觉的（ ）A.继时同比B.同时对比C.相互作用D.联觉现象57.白天进入已开场的电影院,等一会儿感受性一才能看到座位,这是_；散场后强光刺眼,等一会儿感受性_才能看清物体,这是_。（ ）A.提高暗适应降低明适应B.降低暗适应提高

13、明适应C.提高明适应降低暗适应D.降低明适应提高暗适应58.“触景生情”是（ ）A.回忆B.有意再现C.人际关系D.社会关系59.社会性的核心内容是（ ）A.亲子关系B.同伴关系C.人际关系D.社会关系60.（ ）信息量大、表现力强、生动形象,是传播和存储教学信息的重要媒介。A.听觉媒体B.视觉媒体C.视听媒体D.数字媒体61.SRAM存储器的中文含义是（ ）存储器。A.静态随机B.动态随机C.动态只读D.静态只读62.计算机中数据的表示形式是（ ）A.八进制B.十进制C.二进制D.十六进制63.在Word2003行边框和底纹操作,应当使用（ ）菜单中的命令A.工具B.视图C.格式D.编辑64

14、.教育技术基本要素不包括（ ）A.人B.学习资源C.过程D.资料65.演示型教学媒体主要包括动画、（ ）A.课件B.网页C.流媒体D.以上都是66.儿童依恋发展的第四阶段是（ ）A.对人反应有差别的阶段B.特殊的情感联结阶段C.目标调整的伙伴关系阶段D.对人反应无差别阶段67.“江山易改,秉性难移”说明人的个性具有（ ）A.稳定性B.整体性C.固定性D.社会性68.有意义接受学习理论是由（ ）提出的。A.加德纳B.布鲁纳C.奥苏贝尔D.皮亚杰69.“亲其师而信其道”说明教师职业道德中（ ）尤为重要。A.爱岗敬业B.为人师表C.教书育人D.关爱学生70.教师的职业素养的基本结构是（ ）A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.以上都对二、简答题（本大题共2小题,每小题5分,共10分）1.简述现代科学的儿童观。2.简述陶行知的教育思想和主要贡献。三、案例分析题（本大题1小题,20分）孙老师班级有个同学,性格开朗,反应敏捷,在课堂上总是积极回答问题,但准确率低；和班级同学关系都不错,但没有知心朋友；兴趣广泛,积极参加多种课外活动但无特长；生气的时候会大喊大叫,情绪易激动,但别人一劝他,立马又破涕为笑,经常这样(1)根据气质类型学说分析这位同学的气质类型和神经活动类型。（5分）(2)如何针对不同气质类型进行教育？（15分）