高考政治《文化生活》最全知识点+答题术语附电子版.docx

1、高考政治文化生活最全知识点+答题术语附电子版第一单元 文化与生活第一课 文化与社会高考考纲要求文化与生活文化与社会文化的内涵与特点；文化的形式；文化的社会作用；文化与经济、政治的关系；文化与综合国力一、文化与社会如何看待文化生活个人文化生活是社会生活的三大领域之一（经济生活、政治生活、文化生活）国家我国社会的主要矛盾：人民群众日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾社会主义社会的根本任务：不断满足人民群众日益增长的美好生活需要国际当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，其中以文教力和民族凝聚力为代表的文化软实力日益成为综合国力竞争的重点1.文化的内涵和特点内涵大

2、文化人类改造世界的一切活动及创造的成果的总称，包括物质文化和精神文化中文化相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品意识形态性质的部分（世界观、人生观、价值观）非意识形态的部分（自然科学和技术、语言和文字）小文化专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度特点从文化与人类社会的关系看：文化是人类社会特有的现象从文化与人类个体的关系看：个人的文化素养是逐步培养出来的从物质活动与精神活动的关系看：文化现象实质上是精神现象文化生活中的文化是指中文化，即面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的中国特色社会主义文化。文化与文明的关系：区别：“文化”与“自然”相对，重点强调“化”的过程；“

3、文明”与“野蛮”相对，重点强调“明”的结果。联系：文化发展中的积极成果就是文明。2.文化的形式和社会作用形式思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术静态社会精神力量文化生产、传播、学习、积累等文化活动动态作用文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响对个人的成长对人类社会的发展区分：文化现象、文化形式、文化活动、文化产品区别文化现象文化现象在人类社会中无处不在、无时不在，文化形式、文化活动、文化产品都属于文化现象，具有普遍性文化形式文化形式指的是表现文化这一内涵的方式，如理想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等，

4、具有多样性文化活动文化活动指的是人们进行文化生产、传播、积累的过程，它呈现的是一种动态，具有历史性文化产品文化产品指的是文化活动的物质化的结果3.文化与经济、政治的关系相互影响文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济、政治所决定经济、政治决定文化文化有其自身的传承性和相对独立性一定的文化又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响不同民族的文化：影响不同民族和国家各具特色的发展道路（区域）不同性质的文化：先进的、健康的文化促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展（历史）相互交融文化与经济相互交融科学技术、教育、劳动者素质文化产业、文化生产力文化与政治相互交融公民政治文

5、化素养反对文化霸权主义关于文化与经济、政治相互影响的关系决定作用和反作用是两类不同性质的作用，决定作用始终是第一位的，反作用始终是第二位的。文化的反作用再大，也不可能对经济、政治起决定作用。文化有其自身的传承性、相对独立性，文化的发展与经济的发展并非始终完全同步，文化可能超越也可能落后于经济的发展。两种错误观点：一是，只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来；二是，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好。据此，应辩证看待管子的观点“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。误区警示文化是人创造的，其形式多种多样，因此，凡是人创造的现象都是文化现象。分析：文化是人类社会特有的现象，文化是由人所创造的

6、，但社会生活除文化生活外，还包括经济生活和政治生活，不能认为凡是人创造的现象都是文化现象。文化既是精神力量，又是物质力量。分析：从本质上看，文化是一种精神力量。文化本身并不是物质力量，但可以转化为物质力量。文化作为一种精神力量，对人类社会的发展起到积极的促进作用。分析：文化有不同性质之分，并非任何文化都起积极的促进作用，只有先进的、健康的文化如中国特色社会主义文化才起促进作用，而落后的、腐朽的文化如封建主义文化则起阻碍作用。文化与经济、政治相互影响和文化与经济、政治相互交融是相同的。分析：二者是不同的。文化与经济、政治相互影响指经济、政治对文化有决定作用，同时文化对经济、政治有反作用，强调彼此

7、制约、相互作用；文化与经济、政治相互交融是当今时代的显著特点，主要指文化与经济、政治“你中有我、我中有你”，强调彼此渗透、相互融合。4文化与综合国力文化软实力是什么含义民族精神、民族凝聚力等精神力量地位是综合国力的重要组成部分为什么文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素怎么办必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持第二课 文化对人的影响高考考纲要求文化与生活文化对人的影响文化对人影响的表现；文化对人影响的特点

8、；丰富精神世界，促进全面发展一、文化对人的影响1.文化对人的影响来源文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动表现文化影响人们的交往行为和交往方式文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式特点文化对人的影响具有潜移默化的特点潜移默化消极被动，主动地、自觉地接受健康向上的文化影响，也是潜移默化的过程文化对人的影响具有深远持久的特点世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响区分：潜移默化和深远持久潜移默化强调的是文化对人的影响的无形性和非强制性；深远持久强调的是文化对人的影响的持续性和稳定性。前者强调影响的方式，后者强调影响的时

9、间和效果。2.文化塑造人生人和文化的关系：人创造了文化，文化也在塑造着人。文化塑造人生优秀文化能够丰富人的精神世界侧重广度，强调人格的完善，属于主观领域优秀文化能够增强人的精神力量侧重力度，强调通过实践转化为行动的动力优秀文化能够促进人的全面发展强调人的核心素质的提高，从而使全面发展成为可能注意：从性质上看，文化有先进的、健康的和落后的、腐朽的之分，只有先进的、健康的优秀文化才能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。全面把握文化的作用文化的作用文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响国家一定的文化又反作用于一定的政治、经

10、济，给予政治、经济以重大影响先进的、健康的文化促进社会的发展落后的、腐朽的文化阻碍社会的发展文化与经济、政治相互交融文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素民族只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林个人文化影响人们的交往行为和交往方式；文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式优秀文化能够丰富人的精神世界；优秀文化能够增强人的精神力量；优秀文化能够促进人的全面发展准确理解文化和政治的关系联系：文化与政治都属于上层建筑，二者既相互作用，又相互交融。区别：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产

11、品；政治是经济的集中表现，是阶级之间的相互关系和相互斗争，其核心问题是国家政权问题。第二单元 文化传承与创新第三课 文化的多样性与文化传播高考考纲要求文化传承与创新文化的多样性与文化传播世界文化多样性的表现；世界文化与民族文化的关系；尊重文化多样性的意义；文化传播的多种途径；现代文化传播手段的特点；推动文化交流的意义一、文化的多样性1.文化的多样性文化的多样性是什么含义不同民族和国家文化的内容和形式各具特色表现民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰、道德伦理等文化因素形成是一个民族历史文化的长期积淀作用是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达功能透过它，可以领略不同民族文化的韵味文化

12、遗产在历史、艺术或科学及审美、人种学、人类学方面有着世界意义的纪念文物、建筑物、遗迹等地位是一个国家和民族历史文化成就的重要标志意义对于研究人类文明的演进具有重要意义，对于展现世界文化的多样性具有独特作用特点具有不可再生性保护联合国教科文组织通过保护世界文化和自然遗产公约，以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护为什么地位是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力意义尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求怎么办态度既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步原则必须遵循各民族

13、文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣用尊重文化多样性的知识理解“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。各美其美：认同和尊重本民族文化。美人之美：尊重其他民族文化。美美与共：不同民族的文化相互借鉴，求同存异，和睦相处。天下大同：共同促进人类文明的繁荣进步。2.世界文化与民族文化的关系关系个性（各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同）文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性（共性）与民族性（个性）的统一共性（世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律）文化又是世界

14、的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩二、文化传播1.文化传播文化传播含义通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动途径商业贸易是文化交流的重要途径文化与经济相互交融人口迁徙是文化交流的重要途径之一不排除一般的人口迁徙教育是文化传播的又一个重要途径更为自觉、更为直接的传播方式其他方式：聚会，旅游，政治、经济、文化活动等手段大众传媒已成为文化传播的主要手段2.文化交流文化交流含义文化交流的过程，就是文化传播的过程意义世界各国优秀文化在中国传播，有利于促进中华文化的发展和进步向世界传播中华文化，有利于促进世界文化的发展态度既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在

15、中国传播，吸收各国优秀文明成果；又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣文化多样性与文化交流的关系关系文化多样性是文化交流的前提文化多样性决定了各民族文化存在差异，也为各民族在文化上的交流、借鉴和学习提供了可能尊重文化多样性有利于促进文化交流尊重差异，理解个性，和睦相处，有利于促进各民族间文化上的交流与合作，推动世界文化的繁荣和发展开展文化交流有利于维护世界文化的多样性文化的交流是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族之间相互借鉴，取长补短的过程误区警示尊重文化

16、多样性就是允许在我国搞文化多元化。分析：错误。尊重文化多样性不等于文化多元化，在我国只能坚持马克思主义在意识形态中的指导地位，用社会主义核心价值体系引领社会思潮。尊重文化多样性有利于世界文化繁荣，但不利于本民族文化的发展。分析：错误。二者并不矛盾。尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。经济全球化使各国文化交流日益密切，世界各国文化应该趋向统一。分析：错误。文化是世界性与民族性的统一。在经济全球化的背景下，日益密切的文化交流并不会形成文化上的全球化和趋同化。鼓吹“文化全球化”“文化趋同论”实质上是推行“文化霸权主义”。在文化

17、交流中，要坚持各民族文化一律平等的原则，相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。文化传播的途径就是文化传播的手段。分析：错误。文化传播的途径是指与人们文化传播相关联的社会交往活动，如商业贸易、人口迁徙、教育等，强调的是文化怎样传播的问题。文化传播的手段是指文化传播所借助的物质技术手段，即传媒，强调的是文化靠什么传播的问题。大众传媒的发展将使旧的的传媒消失。分析：错误。大众传媒已成为主要手段，但旧的传媒仍将在文化传播中发挥重要作用。第四课 文化的继承性与文化发展高考考纲要求文化传承与创新文化的继承与发展传统文化的特点及其影响；对待传统文化的正确态度；影响文化发展的主要因素；

18、文化继承与发展的关系一、传统文化的继承传统文化含义是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化表现传统习俗的继承；传统建筑的继承；传统文艺的继承；传统思想的继承特点历史性、现实性、普遍性、相对稳定性、鲜明的民族性作用顺应社会生活的变迁，起积极作用；一成不变，起消极作用（辩证看待）态度取其精华、去其糟粕批判继承、古为今用符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬不符合社会发展要求的落后的腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除传统文化的继承形式含义影响地位传统习俗在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响

19、是传统文化的基本形式之一传统建筑凝固的艺术在世界建筑史上写下了光辉的一页是展现中华传统文化的重要标志传统文艺以古代文学、传统戏曲、传统绘画为代表具有悠久的历史，蕴藏着丰富的文化内涵是中华民族灿烂文化的重要组成部分传统建筑在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分传统文化的特点传统文化的特点历史性在长期历史发展中形成，有时代性现实性保留在现实生活中，有继承性普遍性渗透在现实生活的各个领域相对稳定性保留着基本特征，同时，其具体内涵又能够因时而变鲜明的民族性是一个民族在长期共同生活过程中创造

20、的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带二、文化的发展1.文化在继承中发展继承发展依据传统文化具有积极的、健康的内容，同时具有消极的、落后的部分随着社会生产力、经济、政治的变化，传统文化的相应内容也应随之变化态度取其精华，去其糟粕，批判继承、古为今用推陈出新，革故鼎新做法符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，推陈出新，革故鼎新，成为自觉的文化传承者和享有者关系继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一过程

21、两个方面关于文化的继承与发展文化继承文化传播。文化继承是文化纵向积累的过程，侧重于本民族的“取其精华，去其糟粕”“推陈出新，革故鼎新”；文化传播是文化横向积累的过程，侧重于不同民族的交流、借鉴和融合，要“面向世界，博采众长”。文化继承文化传承。文化传承是指文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。文化传承包括文化继承和文化发展两个方面。误区警示：对待传统文化，首先是继承，其次是发展。分析：错误。文化的继承和发展，是同一个过程的两个方面，没有先后之分。在这一过程中，不断革陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。文化的继承就是抄袭，文化的发展就是抛弃传统。分析：错误。文化继承，不是原封不

22、动地承袭传统，而是要有所淘汰，有所发扬，从而使文化得到发展。文化发展，是在继承基础上的发展，不是对旧事物的简单否定，是既克服又保留，是对传统文化的扬弃。2.影响文化发展的因素影响因素外部因素生产力与生产关系的矛盾运动决定着文化的发展方向内部因素科学技术的进步是推动文化发展的重要因素思想运动往往促进文化发展第五课 文化创新高考考纲要求文化传承与创新文化创新文化创新的源泉和动力；文化创新的意义；创新与继承的关系；创新与借鉴、融合的关系；坚持文化创新的正确方向 一、文化创新的源泉和作用1.文化创新文化创新社会实践的决定作用社会实践是文化创新的源泉文化发展的实质，就在于文化创新社会实践是文化创新的动力

23、文化创新的反作用文化创新可以推动社会实践的发展（推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准）文化自身文化创新能够促进民族文化的繁荣（文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证；在时代的高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力，是繁荣文化的必由之路）理论依据：实践和认识的辩证关系实践决定认识：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力。认识反作用于实践：正确的认识、科学的理论推动社会实践的发展。2.文化创新的主体文化创新的主体主体人民群众是文化创造的主体要求充分认识发展中国特色社会主义文

24、化的时代意义才能创造出无愧于时代和人民的文化作品文艺工作者人民群众，“文艺工作者是文化创新的主体”是错误的。二、文化创新的途径1.文化创新的途径文化创新的途径根本途径立足社会实践重要途径继承传统，推陈出新（取其精华、去其糟粕；推陈出新、革故鼎新）一方面，不能离开传统文化，空谈文化创新另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求面向世界，博采众长（不同民族文化之间的交流、借鉴和融合）必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果要以我为主、为我所用2.坚持文化创新的正确方向坚持文化创新的正确方向把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系对待传统文化：继承传统，推陈出新（传统文化与时

25、代精神相结合）对待外来文化：面向世界、博采众长（各民族文化相互借鉴和交流）克服错误倾向反对“守旧主义”和“封闭主义”反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”文化交流“以我为主”与“海纳百川”的关系关系区别“以我为主”就是在对世界文化精华的汲取中，保持民族文化的主体意识和独立性“海纳百川”就是不同文化之间相互包容，尊重文化的多样性，虚心向别人学习，即不同文化之间相互借鉴、交流、融合联系两者是统一的。“以我为主”有利于永葆文化生命力和提升文化竞争力，有利于保持文化的民族特色；“海纳百川”要求尊重差异，理解个性，面向世界，博采众长，最终目的也是为了发展本民族文化，做到以我为主，为我所用误区警示文化创新

26、来自创作者的灵感，主要靠文化工作者的聪明才智。分析：错误。社会实践是文化创新的源泉和动力，人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。离开了社会实践，人们就不能进行有价值的文化创造。因此，文化创新要发挥聪明才智，要有“灵感”，归根到底要投身于人民群众的伟大实践。文化创新的渊源就是文化创新的源泉分析：错误。文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切人类文明的优秀成果；文化创新的源泉是社会实践。第三单元 中华文化与民族精神第六课 我们的中华文化高考考纲要求中华文化与民族精神灿烂的中华文化中华文化源远流长、博大精深；中华文化的包容性；中国各民族对中华文化的贡献一、灿烂的中华文化第一、二单元与第三单

27、元的关系：第一、二单元讲文化的一般理论（其中第一单元重点讲文化作为精神力量的作用，第二单元则讲文化的发展，包括传播、继承和创新），第三单元则讲我们的中华文化。第一、二单元与第三单元的关系是一般和特殊的关系。1.中华文化的基本特征中华文化基本特征源远流长汉字，是中华文明的重要标志史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证博大精深独树一帜，独领风骚（独特性）文学艺术、科学技术一方水土，一方文化（区域性）吴越文化VS滇黔文化中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性）是共性与个性的统一原因包容性求同存异和兼收并蓄两大特征的关系关系区别角度不同源远流长是从中华文化历史悠久（纵向）的角度说的，博大精深是从中华文化的内涵

28、丰富、厚重（横向）的角度说的侧重不同源远流长侧重从动态上，即从中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特征，表明中华文化历史悠久；博大精深侧重从静态上，即从中华文化的内涵上说明中华文化的特征见证不同汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证，我国的文学艺术和科学技术等是中华文化博大精深的见证联系都是中华文化与其他文化相区别的特征关于中华文化的历程：古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程。近代中华文化经历了一个衰微的过程，原因有：内因（中国封建统治的日渐没落）和外因（西方近代工业文明的巨大冲击）。国家衰落和文化衰微的关系：理论依据：经济、政治决定文化，文化反作用于经济、政治。关系：国家衰落使

29、文化失去了发展的经济、政治条件，加速了文化的衰微；而文化的衰微又加剧了国家的衰落。中华文化的包容性包容性含义求同存异能与其他民族的文化和睦相处兼收并蓄能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分意义有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解时代精神和民族精神的关系（接第10面内容）只有不断注入以改革创新为核心的时代精神，才能使民族精神博采众长、日益丰富。只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色。第七课 我们的民族精神高考考纲要求中华文化与民族精神弘扬和培育民族精神中华民族精神的基本内涵；中华民族精神的核心；民族精神的时代特征；弘扬和培育民族精神的途径和意义一、永恒的中华民族精神1.中华民族精神与中华民族文化、中华民族的关系中华各民族在长期的生存和发展中创造了中华文化中华文化具有源