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1、八年级语文上期半期检测附答案 八年级语文上期半期检测语 文 试 卷（全卷共四个大题 满分：150分，考试时间：120分钟）一、基础知识积累及运用 （40分）1阅读下面一段文字，按要求作答（9分）这就是圆明园。请你用大理石，用玉石，用青铜，用c器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造成楼，里面放上神像，放上异兽，饰以li璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一夜的梦，在添上一（ ）（ ）花园，一（ ）（ ）水池，一（ ）（ ）喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请设想人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其

2、外貌是神庙，是宫殿，那就是圆明园。（1）给下面加点字注音，给拼音写上汉字。（4分）c器 li璃 缀满 珐琅 （2）给文中空白处分别填上一个恰当的重叠的量词。（3分）一（ ）（ ）花园，一（ ）（ ）水池，一（ ）（ ）喷泉（3）解释画横线的词语或者造句（2分）答: 2对下面的词语理解不正确的一项是（ ）（2分）A.此种况，一方面由于人民解放军英勇善战、锐不可当。（锐不可当：锋利无比，不可抵挡。）B.还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草都成一幅画的效果。（玲珑：形容（东西）精巧细致。）C.因为研究当代建筑，接触到这种似隔非隔，在空间起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙。（微妙：微小而奇妙。）

3、D.这件事他做得真是天衣无缝。（天衣无缝：比喻事情没有一点破绽、漏洞。）3下面划线的句子都有语病，请改正过来。（4分）我深深体会到：要学好功课，是否认真听课是关键。上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。身在课堂，心在操场，可能学不好功课。 4阅读下面一则新闻，按要求回答问题。（3分）重庆晚报11月6日讯，据英国每日电讯报11月5日报道，随着人类地外探索的脚步越走越远，越来越多的人希望到太空“潇洒走一回”。不过，太空虽然能挣脱地球引力的“牵绊”，但恐怕不能脱离无所不在的法律“五指山”。英国政府正在考虑制定“太空法”，对方兴

4、未艾的太空旅游业进行规范。英国内阁已经启动了关于英国太空活动的立法。他们认为，随着英国维珍公司和其他公司纷纷向公众提供太空旅游服务，政府必须出台法规对该行业以及英国的“天外游客”进行管理。目前这项法案的具体内容仍在起草过程中，它将制定惩处措施，明文禁止乱丢太空垃圾以及对火星、月球等星球进行破坏活动，在太空发生的犯罪行为也将受到相应惩处。选自重庆晚报2007年11月6日请用一句话概括这则新闻的主要内容，不得超出20个字。（3分）答： 5模仿下列语句的内容和比喻的方法，在横线上写上恰当的语句。(2分) 美丽的大自然经常改变它的装束。春天， ；夏天，它披着青葱轻俏的轻衫；秋天， ；冬天，它换上朴素的

5、雪白衣袍。6.综合探究。阅读下面的材料，然后按要求做答。（5分）材料一 一位来自河南的老人每天用一辆破旧推车推着他重病的妻子沿街乞讨，并跪谢每一位施舍他的好心人。材料二 一位身穿校服背着书包的青年学子低头站在熙熙攘攘的街边，胸前牌子上写着：因家中贫困无法继续学业，恳请各位施以援手。牌下附有某某中专的录取通知书。材料三 一个本来四肢健全的少年在众目睽睽之下将自己的双腿熟练的捆扎起来，转眼间改头换面变成了下肢“瘫痪”的残疾乞丐，一有人经过，就装出一副痛苦的模样，没人时他便满脸无所谓的坐起来东张西望。（1）根据上述材料，请结合你所了解的生活实际，试探究产生乞丐的原因。(2分) （2）假设你分别遇到了

6、上述材料中的三个乞讨者，你准备如何奉献自己的“爱心”？(3分)遇到贫困老人： 遇到贫困学生： 遇到“瘫痪”乞丐： 7在芦花荡、蜡烛、亲爱的爸爸妈妈这三篇课文中，作者为我们讲述了令人难忘的故事，刻画了感人肺腑的形象，请写出其中给你印象最深的一个故事或人物，并说明理由。（3分） 8古诗文填空。（12分） 无丝竹之乱耳， 。 （刘禹锡陋室铭）气蒸云梦泽，。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相）晴川历历汉阳树， 。 （崔灏黄鹤楼）天明登前途， 。 （杜甫石壕吏），恨别鸟惊心。 （杜甫春望）船头坐三人，中为东坡。 （魏学洢核舟记）从“ ， ”两句诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

7、 （杜甫望岳）桃花源诗中有诗云“童儒纵行歌，斑白欢游诣”，桃花源记中意思与之相近的文句是，。 （陶渊明桃花源记）春望中，诗人通过刻画自己形象，表达忧国思乡之情的句子是 , 。 （杜甫春望）二、文言文阅读 。阅读爱莲说一文，完成9-13题。（15分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐以来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。9.选出加点词词义不同的一项（ ）（2分）A 同予者何人 何

8、陋之有 B 可远观而不可亵玩焉 可以调素琴C 晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 D 水陆草木之花 莲之爱10.解释加点字在文中的意思。（4分）亭亭净植： 出淤泥而不染：濯清涟而不妖： 陶后鲜有闻： 11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）可远观而不可亵玩焉。 （2）牡丹之爱，宜乎众矣。 12.文中以莲花为歌颂对象，却几次提到菊花、牡丹，其用意是： (3分)13.“牡丹之爱，宜乎众矣。”作者意在讽刺 。“莲之爱，同予者何人？”作者意在感叹 。（2分）三、现代文阅读（40分）（一）阅读苏州园林中的一段文字，完成14-15题。（6分） 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及

9、门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺小磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。而到花开时节，却更显得各种花明艳照眼。14苏州园林的建筑色彩有什么特点?这样的色彩在园内产生了什么效果? (3分)答: 15苏州园林色彩的运用体现了园林设计者怎样的艺术追求?请联系苏州园林及下面的资料说说你的看法。(3分) 链接： 苏州园林的主人，大多是被贬或退隐的官吏、不得志的文人，这就决定了苏州园林是“独善其身”的私家园林，是体现了隐逸情趣的“城市山林”。苏州园林的优点是能在布局的自由中莸得身心的自由，在物态的自然中归复人性

10、的自然。北方皇家园林追求浓丽绚烂的色彩美，苏州私家园林则以素朴为美，粉墙黛瓦，质朴无华，没有强烈的刺激，有的是柔和与宁静，这更利于园主们修身养性，投入自然的怀抱。 （金学智苏州园林审美谈）中国园林，以“雅”为主，“典雅”、“雅趣”、“雅致”、“雅淡”等等，莫不突出一个“雅”。中国园林，有高低起伏，有藏有隐，有动观、静观，有节奏，宜细赏。人游其间的那种悠闲情绪，是一首诗，一幅画，不是匆匆而来，匆匆而去，走马看花，到此一游；而是宜坐，宜行、宜看、宜想。 （阵从周园林美与昆曲美） 答: （二）阅读下文，回答16-20题。（14分）请重视“弹性水库” 陈良瑞弹性水库，就是那些装点着青山的树林。树林，在

11、调节降水时间不均方面，有着不可低估的作用。有人估计过，树大根深的森林区土壤，每公顷可蓄水5002000吨。因而，森林享有大气和水资源“绿色卫士”的美称。比如说我国的长白山自然保护区，那里有20万公顷的森林土壤，如果按每公顷蓄水1000吨计算，则可蓄水2亿吨。那么，为什么说这种森林水库是“弹性”的呢？因为一棵树不但是一台“吸水器”，还是一台“降雨机”。植物的体内，90%以上是水，天旱时，植物的叶子向大气蒸腾水分，甚至可以把它所吸收的水分放出去99%。这样一来，依靠茂密的森林，就会使干燥的空气变得湿润，使旱情因而减轻。它雨季能蓄，旱季能吐，完全根据外界环境的变化而自动变化，无需人工操纵。山区有了森

12、林，就可以贮存和过滤雨水，就有可能把将要泛滥成灾的降雨，分解为清清细流注入江河。科学工作者在这方面曾经作过比较仔细的研究。比如，福建省惠安县有个村子，地处山区，过去水土流失严重，耕地既易旱又易涝，十年九不收。1954年，村民们开始大搞植树造林，到1965年时树林已长到3米多高，且郁蔽成林，水土流失也得到了控制。过去只要降水量达到30毫米，山洪便泛滥成灾，水土直泻而下，农田大遭其殃，农田的抗旱能力不到7天。现在，同样下这么多雨，山洪却不见了，代替的是涓涓细流，数周不绝，农田的抗旱能力达到了30天以上。科学家认为，世界上许多干旱和半干旱地区，大多都是森林贫乏的地区，如果把这些地区植起树来，使森林覆

13、盖度均匀地提高到30%以上，旱季用水就可以增加58倍。可见，做好植树造林工作，建立起弹性水库，对于扩大水源改变缺水现象，有着不可估量的作用。弹性水库还有着地上水库和地下水库所不易起到的重要作用，就是能够改善小气候。在一个森林环抱、绿树成荫的城市里，这个功能最明显。这里，人们不但感到空气清新，还会感受到它在温度和湿度方面的双重影响。冬季，它能挡风御寒，既可使寒冷的气温不致降得过低，又可使冬天不至于过分干燥；夏季，它能吸收一部分太阳辐射，造成了夏天绿地里的良好小气候环境，为人们在生产、生活上创造了凉爽、舒适的气候环境。16结合文意，仿照注释解释下面词语。（3分）“吸水器”，这个比喻形象地说明了树木

14、在降雨时能蓄水的特征。“降雨机”， “弹性水库” 17本文说明的对象是 ，主要说明它在 和 方面的功用。（3分）18.文章第段，主要运用了什么说明方法？起什么作用？ （4分）答: 19“天旱时，植物的叶子向大气蒸腾水分，甚至可以把它所吸收的水分放出99%。”句中“甚至”一词可以去掉吗？为什么？（2分）答: 20根据本文末段介绍的内容，下面的续写。 （2分）一棵树不但是一台“吸水器”，还是一台“降雨机”，还是 。（三）阅读下文，回答21-26题。（20分）那个孩子 朱萍曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩

15、子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，惟有读书高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：“你怎么这么烦？”母亲炒菜的手一下子僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为

16、那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：“你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说：“我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么

17、不去？”孩子一点儿都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了，说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母亲说：“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊？”他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说：“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过

18、，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说：“我会当心的，我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住了。第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅。父亲却很紧张地

19、告诉孩子，说其他学生家长说，食堂饭菜很差，“你千万不要省啊！”父亲说，“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧？”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想像、崇拜明星啊，市长啊，甚至医生啊、工程师啊，他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子又哭了，哭得好伤心。后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，他的这些成绩一

20、半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。那个孩子是他，是你，是我。 （选自沈阳出版社我曾把春天丢了2003年4月版有删改） 21.选文形象地描写了孩子成长的过程。根据主要情节，请用简洁的语言把下面的内容补充完整。（4分）母亲嗓门很高地和邻居说话时，孩子 ；父亲给同学倒水受到轻慢时，孩子 ；时，孩子体会到父母的关爱，心软了；父母殷殷关照乘车回去后，孩子 。22.孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事？并把文中表现这一变化的句子写在下面。（2分）答: 23.简要概括文中父

21、母的性格特点。（3分）答: 24.结合语境理解下列句中加点词。（4分）（1）母亲一如既往地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。答: （2）母亲的表情很舒畅。答: 25.文章表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说：“那个孩子是他，是你，是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好？为什么？（3分）答: 26.从文中孩子的情感经历中，你一定明白了许多道理。请把你的理解和感悟简要地写在下面。（4分）答: 四、作文（55分）27.请以“ ，就在我身边”为题目作文。要求：将题目补充完整；自定文体（诗歌除外）；要写出你的真情实感，严禁抄袭；字数不少于600字；文中不得出现真

22、实的学校和考生的名称。若不可避免，可用化名：如小龙中学、张老师、小明等。 语文试卷参考答案一、基础知识积累及运用（40分）1、（1）瓷 琉 zhu lng （2）座座 方方 眼眼 （3）纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。这里是使目眩，使眼花；使惊羡,使赞叹不已的意思2、C3、句删去“是否”句“就”改为“才”句“我上课搞小动作，思想开小差”与“有时老师讲到什么地方都不知道”对调 句“可能”改为“必定”4、（1）英国要立“太空法”保护月球和火星。或者英政府欲制定“太空法”， 规范太空旅游业。（2）只要抓住“政府对环境保护”来谈即可。5、它穿上鲜艳美丽的彩衣；它戴上金黄华

23、贵的帽子。6、（1）因贫困而又没有生存能力，不得不乞讨；有生存能力但好逸恶劳而乞讨（2）示例；捐款捐物；捐款或依托关系帮其找一个勤工助学的岗位；用理智唤醒他那颗沉沦的心，鼓起他生活的勇气。（意对既可）7、示例：芦花老人年近60，身体干瘦，却神出鬼没，无数次通过敌人的封锁线，保证了苇塘中部队的供给，保证了部队的战斗力，就是因为他，敌人的阴谋总不得逞。或老头子智勇双全，讨还血债，显示了我们民族的英雄性格；蜡烛一位南斯拉夫母亲不忍苏联红军烈士暴尸战场，冒着德国炮火安葬烈士，并拿出珍藏45年的结婚蜡烛点在坟头上，并彻夜守在坟头陪伴烈士英灵；亲爱作者在南斯拉夫参加的一次纪念活动，再现了半个多世纪前一段残

24、酷历史，表达了热爱和平的人们的呼声：永远不要战争了。8、略二、文言阅读（15分）9、D10、立 沾染 洗涤 少11、（1）可以在远处观赏却不能（贴近）去玩弄。（2）爱牡丹的人，当然是很多了。或对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了。12、衬托。用菊花的隐逸，牡丹的高贵来衬托莲花的种种美德。13、追逐名利的世态 无人仰慕君子的美德三、现代文阅读（40分）（一）14、建筑色彩的特点：“极少使用彩绘”，色彩淡雅，如：梁柱、木窗、阑干是不刺眼的颜色，墙壁是白色，水磨方砖是淡灰色，屋瓦和檐漏也是淡灰色。 达到的效果：这些颜色与草木的绿色和谐地统一在一起，“引起人们安静闲适的感觉”：到了花开的季节，这些颜色与

25、花相映成趣，把花衬托得更加“明艳照眼”。15、追求自然之趣，体现出图画之美，营造柔和、恬静的意境，凸现“雅趣”，“雅致”。（二）16、比喻树（林）具有（在天旱时）放出水分的特征。 比喻树林具有雨季蓄水，旱季吐水（完全根据外界形势变化而变化）的特征。 17、树林 蓄水抗旱（调节降水时间不均或防止水土流失） 改善气候 18、运用了举例子、作比较的说明方法。形象直观的说明了森林可以贮存和过滤雨水的功能，（或森林能将泛滥成灾的降雨，分解为清清细流注入江河的功能）增强了可信度。19、不能去掉。去掉后就不能准确地说明树在干旱时放出水分的客观事实，因为能放出99%水分的只是特例，是极限值。这样体现了说明语言

26、的准确性、周密性。20、一部巨大的空调机。 （三）21、嫌母亲粗鲁而发火；认识到应对父亲尊重（或：愤怒地批评了同学）；母亲担心孩子从床上掉下；真正理解了父母对他发自内心的爱。意对即可。22、缘于同学让父亲倒水这件事。 孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。23、纯朴、善良、生活节俭，全身心热爱孩子。24、（1）生动形象地表现了母亲受儿子呵斥后懊悔、不安和极度小心的心情。 （2）这一形容心情的词用于表情，形象生动地刻画了母亲的满足感。25、修改后不好。原句点明了文章的写作目的，指出很多孩子都有过文中孩子的情感经历。改后有局限性，削弱了表达效果。26、作子女的应该理解、尊重、热爱

27、自己的父母，努力做到内心和言语行动相一致，让父母理解自己的一片孝心。四 、 作 文 （ 55 分 ）评 分 说 明 （一）基础分（50分） 项目 标准一类卷二类卷三类卷四类卷五类卷分数50-4342-3534-2625-1010-0内容（20分）立意新颖，切合题意，中心明确，内容具体。立意较新，切合题意，中心较明确，内容较具体。基本符合题意，中心尚明确，内容尚具体。与题意有关联，中心不明确，内容空泛。文不对题表达（30分）文体特点突出，语言流畅，构思巧妙，条理清晰，结构严谨。符合文体特点，语言通顺，条理较清楚，结构较严谨。基本符合文体特点，语言基本通顺，偶有语病，条理尚清楚，结构基本完整。不符合文体特点，语言不够通顺，语病较多，条理不清楚，结构不完整。语无伦次，结构残缺，不成文。说明：没有标题减2分，三个错别字扣1分，不重复计算。不足600字，每少50字扣1分；不足300字，四等以下。标点符号不规范扣1