人教版春秋版九年级上学期三校联考化学试题B卷.docx

1、人教版春秋版九年级上学期三校联考化学试题B卷人教版2020年（春秋版）九年级上学期三校联考化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 逻辑推理是学好化学的重要思维方法。以下推理正确的是A置换反应中一定有单质生成，则有单质生成的化学反应一定是置换反应B由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成C同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的原子一定属于同种元素D催化剂的质量在反应前后不变，则在反应前后质量不变的物质一定是该反应的催化2 . 化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败。下列实验操作的先后顺序正确的是A稀释浓硫酸先加水，后加酸B炼铁时

2、先加热，后通CO，节约药品C实验室制取二氧化碳时，先加稀盐酸，后加石灰石D排水法收集氧气，先熄灭酒精灯，后移出导气管3 . 下列叙述正确的是A洗净的试管用抹布擦干后放在指定的地方B胶头滴管吸液时，先伸入液体中，后挤出空气吸取液体C被加热的玻璃容器外壁有水，加热前应擦干D玻璃仪器洗净的标准：内壁的水成股流4 . 空气的成分按体积分数计算含量最多的是（ ）A稀有气体BCO2CO2DN25 . “两型”社会，提倡“低碳”生活，下列有关碳及碳的化合物叙述中正确的是A二氧化碳是形成酸雨的主要气体B一氧化碳含量增加会导致温室效应C金刚石、石墨都是碳单质，两者碳原子的排列方式相同D大气中二氧化碳的消耗途径主

3、要是绿色植物的光合作用6 . 某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中操作正确的是（ ）A连接仪器B检查气密性C取用石灰石D检验是不是二氧化碳7 . 奠定近代化学基础的是A原子论和分子学说的创立B火的发展和利用C元素周期律D造纸术的发明8 . 如图是某同学设计的实验装置，用于实验室制取气体和实验探究下列说法正确的是（ ）A仪器可用作过滤操作B仪器在实验中可直接加热C此装置可用于高锰酸钾制取氧气D此装置可制取、收集氧气9 . 具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证，同时也反映了实验者的化学学科素养，以下实验操作正确的是（ ）A向试管中倾倒液体B点燃酒精灯C

4、固体物质的称量D加热固体物质10 . 下列知识整理的内容中三条都正确的选项是A.物质构成B.化学之最分子、原子、离子都是构成物质的微粒空气、液氧、过氧化氢中都含有氧分子原子都由质子、中子、电子构成地壳中含量最多的元素是铝人体中含量最多的物质是水最轻的气体是氢气C.实验操作D.化学史话用托盘天平称量12.25g食盐用100mL的量筒量取5.5mL液体排水法收集氧气，先盖好玻璃片再正放桌上门捷列夫编制了元素周期表道尔顿创立了原子论张青莲测定相对原子质量A.A B.B C.C D.D11 . 下列实验基本操作中，正确的是 （ ）AABBCCDD12 . 下列图示实验操作中，正确的是（ ）A点燃酒精灯

5、B过滤C量取5.5mL液体D称量10.05g固体13 . 下列实验基本操作正确的是（ ）ABCD14 . 一氧化氮气体难溶于水，密度比空气大，但一氧化氮与空气中的氧气反应生成二氧化氮，则收集一氧化氮气体的方法（ ）A排水法或向上排空气法B向上排空气法C向下排空气法D排水法15 . 小红同学在用氯酸钾和二氧化锰混合物加热制氧气时，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，下列说法正确的是（ ）A反应速率不变B生成氧气的质量不变C反应速率加快，生成的氧气质量不变D反应速率加快，生成氧气的质量增加16 . 下列有关实验基本操作中不正确的说法是A量筒读数前要先放平B若未作说明则应

6、该按最少量取用药品C滴管滴加液体时垂直悬空D将熟石灰保存于细口瓶内17 . 下面有关氧气知识的叙述符合逻辑且正确是（ ）A可燃性是氧气的化学性质之一B氧气常用做食品包装袋的保护气C氧气不易溶于水，故可用向上排气法收集它D工业上制氧气是利用了氧气的物理性质18 . 下列有关氧气的叙述正确的是（ ）A氧气的化学性质比较活泼，是可燃物B氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体C给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气19 . 类推是化学学习中常用的方法。以下类推结果正确的是A氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物B溶液中

7、有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小，C点燃H2与O2的混合气可能发生爆炸，则点燃天然气（主要成分是CH4）与O2的混合气也可能发生爆炸D某物质在空气中燃烧生成CO2和水，则该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素20 . 下列反应既属于氧化反应，又属于化合反应的是A氢气氧气水B高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气C甲烷氧气水二氧化碳D铁硫酸铜硫酸铁铜二、填空题21 . 某同学用托盘天平称量某物质，将砝码放在左盘，被测物质放在右盘，该同学称得物质的质量为克，则该物质的实际质量是_克22 . 化学与生活紧密相联，请写出下列过程发生反应的符号表达式。（1）红磷在空气中燃烧产生大量白烟_。（2）实

8、验室用一种液体和固体混合制氧气_。（3）有金属单质参加的化合反应_。23 . 下图表示几种物质之间的转化关系，“”表示一种物质通过一步化学反应可生成另一种物质(反应的条件、其它反应物或生成物已经略去)。请回答问题：（1）写出转化的化学方程式_。（2）绿色植物实现转化的过程发生了_(填标号)。A 呼吸作用 B 光合作用 C 燃烧反应（3）转化反应的化学方程式_。（4）若转化是分解反应。从组成上分析，X中一定含有_元素。三、实验题24 . 根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出如图中标有序号的仪器名称：_；_；（2）若用A装置加热某种固体，一段时间后发现固体由绿色变成黑色，则该固体的可能是_（填

9、化学式，下同）；若加热某种白色固体，发现固体逐渐减少至消失，试管内壁有水雾，则该固体可能是_。（3）实验室如果用过氧化氢溶液制取氧气时，发生装置应选用_；药品用_（A. 6%的过氧化氢溶液 B.20%的过氧化氢溶液）比较合适。收集比较纯净的氧气可以选用装置_，因为氧气具有_的性质。（4）若除胶皮管外不再添加任何仪器和用品，用装置A和装置D来制取氧气，写出该反应的文字表达式_。（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水。制取并收集氨气，应该从图中选择的发生装置是_；收集装置是_。（6）工业制氧气，利用的原料是空气。

10、其中氮气和氧气一共占空气总体积的_（填百分数）。步骤：首先将空气净化，除去二氧化碳和水蒸气，然后在低温下加压使空气_，利用氮气和氧气的_不同分离出氧气，沸点较低的氮气先蒸发出来，余下的是沸点较高的液态氧气。四、简答题25 . 没有空气就没有生命。请回答：（1）写出空气中某一纯净物的用途_（写一种）。（2）写出防治空气污染的一种方法_。（3）写出空气的主要成分与初中化学常见物质发生反应的化学方程式_（写一道）。五、科学探究题26 . 小君和小英同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有 60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含

11、量最小值，他们进行了如下探究：（设计实验）小君设计了如图装置，该装置的圆底烧瓶中放入了25mL 水的目的是_；（实验探究）第一组实验：取 3 只集气瓶，编号为，分别装入 15%、30%和 45%的水，盖上玻璃片倒置在水槽中。当气泡_放出后，将导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出。将相同的 3 支带火星竹签分别插入号瓶中，记录实验现象。获得第一组实验现象后小君又做了第二组实验并记录实验现象。两组实验数据和现象见表：实验分组第一组第二组实验序号集气瓶装水的体积分数/%153045343842带火星竹签状况亮很亮复燃很亮复燃复燃得出上述两组实验现象后，小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小

12、值，需继续进行实验，则实验序号的集气瓶装水的体积分数应该是_%。这时候的集气瓶中氧气的体积分数为_%。（实验结论）经多次实验得出：能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为 48.7%（接续探究）小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的_会影响到带火星竹签的燃烧。27 . 人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同呢？请你参与探究。（提出假设）假设 1：空气中氧气的含量比人体呼出的气体中少。假设 2：空气中水蒸气的含量比人体呼出的气体中少假设 3：_。（设计实验）现请你完成以下实验方案：实验操作实验现象结论假设 1在盛有空气的集气瓶和盛有人体呼出气体的集气瓶中分别_。盛有空气的集气瓶空气中_；盛有人体呼出气体的集气瓶中_。空气中氧气的含量比人体呼出的气体中_假设 2_空气中水蒸气的含量比人体呼出的气体中_假设 3_空气中_的含量比人体呼出的气体中_（实验小结）通过以上探究，我们知道了人体吸入的空气和呼出的气体中，氧气、水蒸气等气体的含量是不同的。参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、填空题1、2、3、三、实验题1、四、简答题1、五、科学探究题1、2、