高一语法知识点非谓语动词等.docx

1、高一语法知识点非谓语动词等Unit 6 非谓语动词 整体介绍： 非谓语包含三部分：第一部分 动词不定式； 第二部分 动名词； 第三部分 分词.(包含动词-ing现在分词和动词-ed过去分词)一. 动词不定式(形式 to do) 1.带to句型： too+adj/adv+to do 表示太而不能； adj/adv+enough+to do 表示足以Eg：The boy is too young to look after himself. 译文：这个小男孩太小了以至于不能照顾自己。Eg：The boy is old enough to look after himself.2.不带to的不定式：

2、 help的结构：help sb to do sth/help sb do sth;(推荐使用后者) 表示感觉的动词(感观动词),后面接不定式做宾补时通常省to；Eg：I feel the house shake. do和to有仇; 固定句型：第一 do+except/but+V(省to) 第二 当主语部分有实意动词do时,做表语的不定时可以省toEg：I can do nothing except learn English. 原因：由于句中出现do的形式，所以省略to。Eg：What we can do is get used to the society.(无间道) 原因：由于前面主语从

3、句出现do的形式，从而省略to。注意点：第一 do和to有仇指的是do的一切形式都与to有仇； 第二 do和to有仇与其它单词没有仇。 why、why not+do(省to) Eg：Why not go with me?二. 动名词 1.固定句型：It is no use/no good/fun/a good pleasure +doing； It is useless/nice/good/interesting +doing；Eg：It is no use talking with him. 译文：和他谈话一点用都没有。Eg：It is useless talking with him.第一

4、 Have difficulty(trouble，problem)+(in)+doing； 第二 Be busy +(in)+doing； 第三 waste time +(in)+doing； 注：三者共同的结构,都含带了(in)+doing。Eg：It wastes time (in)talking with him.三. 分词 1.固定句型： have sb doing sth；让某人老是做某事; havedone；（请别人）把做了；Eg：孙悟空 The monkey;Eg：The monkey has him running forward and back. 译文：孙悟空让小鬼来回不停

5、地跑。Eg：You should have your hair cut. 译文：你应该去理发发了。综合解题方法：先语态后时态进行判断。 解题思路：第一 to + 动词原型：该动作主动发生且将来发生； 第二 动词-ing：该动作主动发生且正在发生； 第三 动词-ed：该动作被动发生且已经发生。 知识回顾：重点为考点综合。做定语或状语成分时；(即相当于做副词或形容词) 做名词成分但除宾补外； 注：名词性成分指名词在句中可充当的成分.例如名词可做主语、宾语等.做宾补成分； 1. 感观动词名词非谓语动词做宾补； 2. 使役动词(have/ make/ get)sb/sth； (1) have sb d

6、o sth 表示使某人做某事； (2) have sb doing sth 表示使某人/某事一直处在某状态里； (3) have sb done sth 表示找别人做某事/替的含义. Unit 5 情态动词 基本理念：只研究考点，坚决不死缠烂打。 考察掌握内容包括两点：第一部分基本语法； 第二部分情态动词特殊用法对过去的推测。一、情态动词的基本用法 1. 常识：must 它是情态动词中,语气最强的一个词汇. 否定形式：mustnt ? Neednt?肯定句的must变为否定句时，一定要用neednt，而不是mustnt. mustnt表示必须.如何，而neednt表示不需要.如何。注意：笔记:

7、must与have to区别： must表示必须；have to表示不得不. must强调主观意愿上的,而have to强调客观意愿上的.Eg: I must work hard. 我必须努力工作。(内心深处主观想法) I have to work hard. 我不得不努力工作。(客观因素造成)can、may; 含义：can表示可以或能够；may只有可以这一个含义； 区别：cant表示不可以、不可能；may not表示可以不；Eg: You cant do this. 你不可以这样做。 You may not do this. 你可以不这么做。情态动词由语气的强到弱排列； mustcanmay

8、might,couldcant + too +adj.表示再也不过分Eg: You cant be too careful when crossing the road. 译文：当你过马路的时候，再怎么小心也不过分。二： 情态动词的比较； 所有的can、could与be able to区别； 区别：can、could强调的是天生的能力；(与生俱来的) be able to表示设法做成某事；(通过后天的努力)need与dare使用； 共同点：做情态动词时,只可在条件句、否定句、疑问句； 而且必须to do；否定式直接加not即可。2. 表示推测；(包含对现在的推测和对过去的推测) 第一 对现在的

9、推测； can的推测表示理论上的可能; could的推测表示实际操作的可能； may/might+(be V-ing)或动词原型；表示对现在或者未来的推测,常用在肯定句内. must表推测时用法完全与may/might相同；判断方法：利用基本的翻译理论.第二 对过去的推测；(形式：情态动词+have+pp) 可能或不可能出题的地方： pp不可能出题； have 没有出题的地方; 情态动词唯一出题点(含义不同)解题方法：对立统一原则解决一切问题！ 判断前后句的关系; (1) 统一；前句和后句之间说的是一回事； (2) 对立；前句和后句之间说的不是一回事；解题步骤; (1) 如果判断出是统一关系;

10、 A. 使用must + have + P.P仅从解题角度可知,解题结束；表达含义过去一定发生过某事,口气绝对,无否定. B. 使用may/can/might/could + have + P.P; 可用在否定形式,还可用在肯定形式. 特殊之处：must不可以应用在否定句式中. (2) 如果判断出是对立关系; A. 使用should + have + P.P;仅从解题角度,解题结束. 表达含义：过去本应该做但是实际上没有做补充：should=ought to 否定形式：should + not + have + PP； ought not to + have + PP； 表示含义：过去本不应该

11、做但是实际上做了例题一、Sorry Im late.I _have turned off the alarm clock and gone back to sleep again. A.might B. should C.had to D.will 例题二、I told Sally how to get here,but perhaps I_ for her. A.had to write it out B.must have written it out C.should have written it out D.will have written it out. 解析：例题二 关键词汇b

12、ut，说明前后为对立关系，从而可以确定使用should或ought to. 解析：例题一 由句意可知，前后为统一的关系，可以使用must、can、may、might、could,进行对比就可知道A正确。知识回顾： 解题方法：第一 利用基本含义套入原题,进行翻译(翻译法)； 第二 统一对立原则.(主要解题对过去推测的问题)Unit 4 动词的时态语态 动词为何成为学习的重点？ 原因：它是组成英文句子当中的核心部分。 学习的三方面：第一 动词的是时态语态；第二 动词的情态动词； 第三 非谓语动词. 一、动词的时态 问题：为什么重点讲述时态问题？ 原因：时态的使用决定了语态的使用。 学习的方法-介绍

13、时态的整体构成： 1. 与汉语的区别： 吃！ 2. 时态的组成部分为时间和状态； 时间包括：过去时间、现在时间、将来时间 、 过去将来时间； (过去将来时间：从过去的时间里面,讨论未来还没有发生的事情. )状态包括：一般状态、进行状态、完成状态 、完成进行状态； (共计：4416种时态)【一般现在时】 死穴关键词一：存在性真理；关键词二：习惯；关键词三：反复发生。Eg：1、 太阳从东边升起存在 2、 我每天六点起床习惯3、I love you.反复发生考点死穴：反复发生； 出现怪招：第一 在条件状语从句和时间状语从句中,表示将来发生的动作. （主将从现） 第二 规定好的动作,必须不易改变.Eg

14、：如果不付诸行动，一切梦想都毫无价值。 All dreams are of no value unless they are followed by action.Eg：The plane will take off at 9：00. 由上可知：The plane takes off at 9：00.(一般表将来)【一般将来时】 考点死穴：尚未发生； 出现怪招：第一 will/shall：shall：第一人称；will，第二三人称；现代英语中，will也可用于第一人称；当will在条件句中的时候不表示“将来”，而是表示“意愿、推论”第二 be going to+V与be about to+V：

15、 be about to+V必须是马上、眼下发生的将来； be about to+V比be going to+V表更近的未来问题：如果出现tomorrow，该使用哪种引导？ 首先确定不使用be about to；第三 be to + V：强调将来的“义务、命令、吩咐等” 注意：当表达义务、命令、吩咐这些概念时，只能使用bo to do;Eg：You are to come back by 9：00. (此句只能够使用bo to do结构)【现在进行时】 考点死穴：正在发生； 出现怪招：现在进行时态与频度副词连用时, 而是表示一种极其强烈的个人情绪； 注解：和动作发生频率相关的副词,即为频度副词

16、.(often、always等) Eg：You are always laughing at me! You are laughing at me! 你正在嘲笑我!Eg：You are always laughing at me! 你老是嘲笑我!【现在完成时】 考点死穴：影响； 考点怪招：第一在It is the +序数词+ time that句式中使用现在完成时;注意：此句中的time为可数名次,表示次数. 第二 have been和have gone；前者侧重已经回来，经历；后者表示去了没回来。Eg：It is the 50th time that Yingmu has been dese

17、rted.【一般过去时】 考点死穴：过去的一段时间内反复发生的动作； 出现怪招：现在已经不了； 条件：在读时，必须将该动词重读；在写时，必须将该词写称斜Eg：I was a student .was为斜体的,强调,表示我已经不是一个学生了. I was a student. 我过去是一个学生.【过去/将来完成时】 什么为过去完成呢？即为过去的过去。在过去的某时间点开始发生动作,一直到过去某时间停止,并对该时间点产生某种影响.将来完成时：即为对将来的某时间点产生过影响； 现在完成时结构：have/has+过去分词;过去完成时结构：had+过去分词；将来完成时结构：will+have+过去分词；【

18、过去/将来进行时】 (1)过去进行时为过去时间点上正在发生动作； (2)将来进行时为将来时间点上正在发生动作. 现在进行的结构：am/is/are+doing; 过去进行时的结构：was/were+doing；将来进行时的结构：will+be+doing.【现在完成进行时】 现在完成进行时的结构：have/has+be+doing; 现在完成时：现在完成时本身在发生动作开始到结束,中间可能产生过间断；现在完成进行时：从动作发生到结束,从未产生间断.现在完成时：后接until+一段时间； 现在完成进行时：后接all+一段时间；回顾：常对比的时态有,一般过去时、现在完成时。时态与时态的对比 常出现

19、对比的时态为：一般过去时、现在完成时、过去完成时。 判断三种时区别：考虑是否有影响,如果有使用完成时,如果没有使用一般过去时;如果对现在时间产生影响则用现在完成时,如果对过去时间产生影响则用过去完成时.四种重要的时态：第一 一般现在时；(牢记反复发生)强调第一:在条件状语从句和时间状语从句中,表示将来发生的动作; 第二:动作已经规定好,不容易改变.第二 一般将来时；(尚未发生)了解四组引导词的区别; will/be going to的区别：be going to强调的是计划； be going to/be about to的区别：前者表将来更长久些；be to do表义务、命令、吩咐等. 第三

20、 现在进行时；(正在发生) 怪招：与频度副词连用时表示“抱怨,生气,崇敬等”情绪第四 现在完成时；(现在的影响) 怪招：1. 在“It is the +序数词+ time that”句式中使用现在完成时； 2. have been和have gone： 前者侧重已经回来，经历；后者表示已经不在这.二、动词的语态 1. 主要考察与时态的结合；(构成：be + V_ed) 口诀： 先考虑语态，后考虑时态。 2. 不能使用被动语态的几种情况； 不及物动词不能使用被动语态;(exist、happen=take place、) 及物动词,并不是所有的都能使用被动语态；一些固定的及物动词没有被动语态； 注

21、：及物动词中凡是出现含有的词都不能使用被动语态. 例如：hood、have、contain、consisit都是没有被动语态的。例如：beg(祈求)、equal(等于)、fail(失败)、cost(花费)都没有被动语态。3. 主动表示被动；系动词后用主动表被动；结论：当感官动词表示什么.起来时,使用系动词. Eg：The flower smells sweet.Eg：look 表示看起来时，则变为系动词。sound 表示听起来时，则也为系动词。Eg：The news sounds good.当一个句子中不定式与他修饰的词之间有动宾关系,并且与句子的主语在意思上有主谓关系时,主动表示被动.Eg：

22、We have some problems to solve. 分析：不定式 to solve;被修饰词problems; 可知满足第一种动宾关系；第二种主谓关系也满足。特殊单词：want、need、require、worth,词后面+V_ing时，用主动语态;但是+to do时，用被动语态.Eg：The book is worth reading.=The book is worth to be read.总结：语态与时态之间的关系 每一种不同的时态都对应着一种主动语态和被动语态。 解决关于时态、语态问题时，首先考虑语态问题，再考虑时态问题。 注：非常9+1中，辨析的核心问题关于影响；如果涉

23、及影响使用完成状 态；如果不涉及影响则考虑完成状态之外的内容。注：考虑动作是否完成连续不断，则考虑的是完成进行时或完成时。 如果有间断使用完成时；如果无间断使用完成进行时。注：在判断状态时，先判断是否影响，再考虑其它的时态。Eg:当你看见.ago时，则可判断为一般过去时。Unit 3 形容词和副词 本章重难点：词序(形容词副词纯粹词序以及混和词序) 比较(三种比较以及结合数词表达倍数) 一. 词序 纯粹的形容词词序问题；(使用故事记忆法) 如何形成的？对于形容词，可能会出现许多种不同性质的形容词；Eg：There is a _ desk. black, wooden, Chinese, sma

24、ll故事记忆法: 配角:老俞 主角:徐昊 原由:老俞帮我找对象(本故事纯属虚构，如有雷同，纯属巧合！)过程:身高(大小) 年龄(新旧) 颜色 国籍 材料 用途 表示大小的词汇居首位; 表示新旧的放在第二位; 表示颜色的第三位; 表示国籍的第四位;表示材料的词汇第五位;表示用途的放最后面。解题思路：身高(大小)则1. small 2. black 3. Chinese 4. wooden答案：There is a small black Chinese wooden desk. 纯粹的副词词序问题；(歌词记忆法) 方法:月亮代表我的心 第一句 你问我爱你有多深 多深表达程度的词汇,则第一位程度副

25、词; 后一句 月亮代表我的心 表达爱的一种方式,则第二位方式副词； 唱歌的环境,表示地点的词,则第三位地点副词； 唱歌的时间,则最后一位时间副词.判断状语的顺序：程度状语、方式状语、地点状语、时间状语。Eg：I go to school by bike everyday. 混合词序问题；(公式法) 1. adv adj (一般情况副词都在形容词之前) 但enough特殊Eg：The boy is old enough to look after himself.原因：enough在表示足够时，修饰形容词或副词时，只能缀后。2. adj n 但后置定语特殊 第一种：以a开头的形容词;例如alon

26、g、asleep、alike; 第二种：完全为了结构的平衡而把形容词放名词之后。英语比较包括三种：原级比较、比较级比较、最高级比较。问题：为什么比较依然是讲解学习过程中的重点呢？ 原因是比较可以达到比较好的效果，尤其是在表达抽象概念的时候。 原级比较; 形式: asas第一个as: 副词 第二个as: 连词; 问题：为什么连续强调第一个as与第二个as的词性呢？ 原因：由于它们词性的不同，决定了后面所要连接的词也不同。 注意：第一个as后必adj！ 第二个as后必名词或者句子！Eg：FW is as handsome as ZBS.原级比较的否定式：not asas /not so(as)as

27、Eg：FW is not so handsome as ZBS. 比较级问题；(1)构成: 形容词比较级+than 思考：第一 形容词的副词比较出现，后面是否一定要出现than? 第二 than出现，是不是一定要出现形容词或副词比较形式？ 答案：形容词或副词出现了比较级形式，不一定要出现than；但是，反过来 是成立的。(2)形容词、副词比较级的形成； 第一类：单音节形容词；规则变化+er；特殊形式变化； 第二类：多音节形容词；more+形容词原形.Eg：FW is more handsome than ZBS. Eg：It is less colder today than the day

28、before yesterday. 错误 It is colder today than the day before yesterday. 正确 Eg：FW is more handsome than any male actor. 错误FW is more handsome than any other male actor. 正确Eg：The weather of China is more comfortable than Canada.错误1. 比较级不可以重叠；2. 比较的对象不可以重叠；3. 比较的对象要对等。Eg：The weather of China is more com

29、fortable than the weather of Canada.Eg：The weather of China is more comfortable than that of Canada. that代替后面的“the weather” 最高级的问题；构成：(1)单音节形容词：形容词+est或特殊形式; (2)多音节形容词：the+most+形容词原形. 附：数词的比较 倍数表示 I S + be + 数字 + time/times + adj/adv比较级+ than+被比对象； II S + be + 数字 + time/times + adj/adv原级+as+被比对象； II

30、I S + be + 数字 + time/times+n.of+被比对象； IV S + be +数字 + time/times+that+of+被比对象. 重点：形容词、副词的比较结构；尤其是它的形式 以及表达的方法 。 第二部分 词汇大会战 第一组：live/living之间的区别； 两者都可用作adj.,“活着的”,但用法也有不同. (1)alive意为“活着的、在世的、活泼的、热闹的”,作表语形容词时,可指人,也可指物;alive作定语时要放在所修饰名词之后作后置定语;alive还可以作宾语补足语.(2)living“活着的、现有的”,指人、物是活着的,没有死的,可作表语,也可作定语;作定语时放在修饰词之前,living还可用做名词表示“生计”,在其前加the,还可指复数名词,指活着的人.第二组：alone/lonely之间的区别； (1)两词都表示“单独”时,侧重点不同.alone强调“独自一人”,而lonely不只指独自一人,而着重“冷清,寂寞”之意.alone作adj.,意为“单独的”,作表语,作adv.意为“独自地”是状语,alone用在名词或代词后,意为“只有，惟有，仅仅”. (2)lonely一般只用做形容词,表示“孤独的,寂寞的”,在句中可作表语,也可作定语,还可以修饰物,意为“荒凉的”. 注意：辨析两个词汇，首先着眼点是它们的词性。第三组