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1、编程课程设计心得体会竭诚为您提供优质文档/双击可除编程课程设计心得体会篇一：c语言程序设计心得体会c语言程序设计心得体会在这为期半个月的时间内，通过我们小组各成员之间的相互讨论和合作，我们完成了学生信息管理系统的程序设计，更值得高兴的是我们的程序得到了大家的喜爱，在每次的简报中都得到了较好的成绩。虽然在上个学期中，我们已经学习了c语言程序设计这门课，但是我所学的知识最多也就是在做作业的时候才会用到，平时没有什么练习的机会，这次的课程设计是我第一次通过自己构思，和同学讨论并且不断查阅资料来设计一项程序。这次设计，不仅巩固了我以前所学的知识，还让我对c语言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能

2、。c语言是计算机程序设计的重要理论基础，在我们以后的学习和工作中都有着十分重要的地位。要学好这种语言，仅仅学习课本上的知识是不够的，还要经常自己动手，有较强的实践能力。只有多动手，经常编写程序，才能发现我们学习上的漏洞和自己的不足，并在实践中解决这些问题，不断提高自己转化知识的能力。在我们小组有解决不了的问题时，我们会主动查阅相关的资料，或向其他同学询问，这不仅丰富了我们的知识，还增进了我们同学之间的友谊。为了增大信息的安全性，需要用文件来存储信息，由于我们在上课时不注重对文件的运用，所以在这方面有较大的困难。我先将书本认认真真地看了一遍，又做了一下课后习题来验证和增进自己的理解，终于，经过我

3、们的不懈努力，我们小组的程序有了突破，成功地实现了用文件来保存并查看学生的信息。这次设计中，我的收获还有就是学会了用流程图来表达自己的想法，并根据流程图来逐步实现程序的功能。开始的时候，我画流程图很是困难，需要一个多小时才能清楚的根据自己的想法画出图来，后来画多了，就更加了解它的功能，十分得心应手，能够比较快而准确的画出来。在这次课程设计中，我们首先对系统的整体功能进行了构思，然后用结构化分析方法进行分析，将整个系统清楚的划分为几个模块，再根据每个模块的功能编写代码。而且尽可能的将模块细分，最后在进行函数的调用。我们在函数的编写过程中，我们不仅用到了for循环、while循环和switch语句

4、，还用到了函数之间的调用（包括递归调用）。由于我们是分工编写代码，最后需要将每个人的代码放到一起进行调试。因为我们每个人写的函数的思想不都一样，所以在调试的过程中也遇到了困难，但经过我们耐心的修改，终于功夫不负有心人，我们成功了！在参考书上，我们不仅参考了曾经学过的高敬阳主编的c语言程序设计，还找到了由谭浩强主编的第三版c语言进行参考。当然，我们的程序还有一些不完善的地方，比如说，当输入的数据不符合我们定义的数据的格式的时候，程序会出现一些错误，有时会出现主菜单的死循环；在一次程序运行中，只能行使一种权限，要想再行使另一种权限，就只能退出程序，然后再运行程序。三周的小学期即将结束，时间虽短，但

5、是我收获了很多。最后，谢谢老师和同学们的指导，更要感谢我们(:编程课程设计心得体会)小组成员之间的合作与交流。篇二：c+编程课程设计心得c+课程设计心得03011110（03A11102）李鑫迪短学期的课程设计是一次非常珍贵的机会，这是一次可以让我们所学的理论与实际相结合的机会。我们选择了图书借阅系统这一题目。通过这次比较完整的一个程序的设计，我走出了纯理论的学习，从一种全新的角度去学习。并且在小团队实现的mFc过程中，除去知识的大量更新，我学到了很多东西。其实个人而言，我体会较深的一点是团队互相帮助学习的过程，自己看书学习的经验，以及从网上以及其他各种途径获得信息和知识的经验。理论与实际相结

6、合的设计，锻炼了我综合运用所学的基础知识，解决实际问题的能力，同时也提高我查阅文献资料、对程序整体的把握等其他能力水平。而且通过对整体的掌控，对局部的取舍，以及对细节的斟酌处理，都使我的能力得到了锻炼，我的各方面经验都得到了极大的丰富。经过一个假期，没有近距离接触c+，因而一开学对进行mFc课程设计这一还算陌生的领域感到有些吃力。在同组的同学有着很强的c+实力，在进行编程的过程中，我向她学到了mFc的很多知识，交流中也总结出比书本上更精髓生动的语言。在自己琢磨mFc各种陌生知识的时候，队友的耐心与任性，对于知识的渴求，对于工作的专注，极大程度上鼓舞了我。我们在交流中，迸发出了很多设计灵感，互相

7、建议改进的过程中，我们分别从各个方面共同改进着，这个已经不能仅仅称作课程设计的作品。从知识获得方面来说，各种已经学习到的c+知识以及各种从网上搜索来的案例，我们都是随着设计的不断深入而不断熟悉的。和老师以及同学的沟通交流更使我对程序整体的规划与设计有了新的认识，也对自己提出了新的要求。提高是有限的但提高也是全面的。正是这一次设计让我积累了许多实际经验。也必然会让我在未来的工作学习中表现出更高的耐力、理解力、实践力。顺利如期的完成本次课程设计给了我很大的信心，但是也为我指出很多不足的地方。学习其实就是一个不断完善的过程，正视自己的不足之处。在以后的工作和学习中不断的弥补这些不足之处，在以后的生活

8、中也要保持同样的态度，不断地完善自己。为期四周不到的mFc课程设计就要这样画上一个句号了。从这不长不短的四周中，我获得了知识，学到了研究的坚持与韧性，这四周不仅仅是交出了一份作业，还对自己有了新的认识，实在是难得的机遇与经历。c+课程设计心得03011125（03A11103）张紫仪“课程设计是培养学生综合运用所学知识、发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。”在这次课程设计的过程中，我深深地体会到了理论与实践结合的过程，当实践成功时的成就感，从整个过程中我受益匪浅。从确定了题目，一直到完成整个大作业，在整整四周的日子里，我学到很多的东

9、西。不仅可以巩固了以前所学过的知识，并且发掘了很多在已有的书本上所没有的知识。在设计的过程中遇到问题很平常，从没见过的，没有任何头绪解决的，这毕竟第一次做的，问题就肯定难免。而解决这些问题的过程，给我带来了极大的收获。除去知识上的自我完善，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，完善自身的不足，也是这次课程设计给我带来的很大的收获。短学期课程设计我们小组选择了图书馆借阅系统的题目。在已有的c+知识基础上，大量的mFc新知识只能从书籍和网络中获得，这个过程中，我的自学能力和研究能力得到了极大地提高。通过这次课程设计，我懂得了理论与实际相结合是很重要的，理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与

10、实践相结合起来，把知识变成自己的，这样才能提高自己的能力。独立思考的能力，学习的能力，动手实践的能力等等。至今我感慨颇多的应当是一些难以查出的错误，编译时查不出的错误，其被发现时很可能只是位置的错误，仅隔数行，这些微小的信息却极大地影响了整体的效果。这不仅存在于一个程序之中，因而我对于生活中的细节也有了改观，对于整体和局部的观念也有了更多的见解。在课程设计过程中，我还感受到了来自于同学小组间交流“头脑风暴”给作品带来的极大改变，向老师及时咨询也为我们的作品带来了极大的帮助。转眼已经是第四周，我们的课程设计结束了，但是它留给我的东西恒久有效。不论是已经属于我的知识，还是它带给我的能力，都使我在各

11、个方面得到了自我完善。我们学习的目的就在于实践，这次实践的过程给我带来了极大的收获，将成为我学习生涯中一次独特的经历。篇三：20XX编译原理课程设计心得体会2篇20XX编译原理课程设计心得体会2篇经过一个星期的编译原理课程设计，本人在刘贞老师的指导下，顺利完成该课程设计。通过该课程设计，收获颇多。一、对实验原理有更深的理解通过该课程设计，掌握了什么是编译程序，编译程序工作的基本过程及其各阶段的基本任务，熟悉了编译程序总流程框图，了解了编译程序的生成过程、构造工具及其相关的技术对课本上的知识有了更深的理解，课本上的知识师机械的，表面的找范文就来。通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，

12、把原来以为很深奥的书本知识变的更为简单，对实验原理有更深的理解。二、对该理论在实践中的应用有深刻的理解通过把该算法的内容，算法的执行顺序在计算机上实现，知道和理解了该理论在计算机中是怎样执行的，对该理论在实践中的应用有深刻的理解。三、激发了学习的积极性通过该课程设计，全面系统的理解了编译原理程序构造的一般原理和基本实现方法。把死板的课本知识变得生动有趣，激发了学习的积极性。把学过的计算机编译原理的知识强化，能够把课堂上学的知识通过自己设计的程序表示出来，加深了对理论知识的理解。以前对与计算机操作系统的认识是模糊的，概念上的，现在通过自己动手做实验，从实践上认识了操作系统是如何处理命令的，如何协

13、调计算机内部各个部件运行，对计算机编译原理的认识更加深刻。课程设计中程序比较复杂，在调试时应该仔细，在程序调试时，注意指针，将不必要的命令去除。在这次课程设计中，我就是按照实验指导的思想来完成。加深了理解文件系统的内部功能及内部实现，培养实践动手能力和程序开发能力的目的。四、理解了该知识点以及学科之间的融合渗透本次课程设计程序部分是用c语言编写的，把计算机操作系统，编译原理，算法分析与设计c语言四门学科联系起来，把各个学科之间的知识融合起来，把各门课程的知识联系起来，对计算机整体的认识更加深刻。使我加深了对计算机操作系统，编译原理，算法分析与设计c语言四门课程的认识。2篇编译原理的编译过程一般

14、包括：词法分析、语法分析、语义分析与中间代码产生、优化、目标代码生成五个阶段。通过本次设计，使我对编译原理有了进一步的了解，更加巩固了所学习的知识。我所选择的题目是LL(1)文法的编译器自动生成器的生成与实现，这是在语法分析阶段。语法分析的主要任务就是：在词法分析的基础上，根据语言的语法规则，把单词符号串分解成各类语法单位。通过语法分析，确定整个输入串是否构成语法上正确的程序。对此，我查找资料设计出一个简单的程序。输入字符串，进行简单的分析。编译原理是一门比较抽象的课程，也比较难以学得透。从一开始孙老师就对我们说，这个课程，如果你不认真去学，你就学不懂；如果你想不听课，然后自学的话，你肯定会花

15、比人家多很多的时间。确实是这样，现在课程找范文就来.已经结束了，我庆幸当初听老师的话，比较认真地去听课。即使如此，还是有很多东西很模糊的。但至少对编译这个概念有一定的了解。如果要成为一名优秀的软件开发工作者，则这门课程必不可少。它是软件工程的基础，学好它，对软件的设计有很大的帮助。通过本次的设计，我更加体会到这一点。刚开始设计的时候，我根本就找不着路。平时的实验老师都有给出部分代码或者代码，而这次，却是要自己通过学习来完成。我们学过c和c+程序设计语言，理所当然会想到使用这两种语言之一来实现。我选择了c+，因为这个学期也在学习，刚好可以通过课程设计再次巩固。在网上找了一些资料，也参考过别人所写的代码，慢慢开始写.刚好期末考试，也就写写停停，拖了比较长时间。无论如何，当初只是在想，只要我有得交就是了。后来写着写着，来感觉了，就觉得，其实学习也是一件挺有趣的事。特别是当自己的代码能运行的时候，那种心情真的特兴奋。尽管代码并不完善，并且会有错误，不过，今后我会再次努力学习，然后把它做得更好。