《古诗两首》古诗阅读练习1word.docx

1、古诗两首古诗阅读练习1word古诗两首古诗阅读练习1其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 小学生古诗阅读练习题(一)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀

2、篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、数字宫死记

3、硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 请在下列诗句中填上恰当的数字。试一试看看自己能不能背诵出诗句所在的整首诗，并说出诗歌的作者和朝代。春种（）粒粟（）月春风似剪刀白发（）千丈人间（）月芳菲尽轻烟散入（）候家毕竟西湖（）月中（）（）颗星天外（）曲黄河万里沙南朝四百八（）寺（）山鸟飞绝（）径人踪灭二、七彩虹绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。请

4、把表示颜色的词填在下列诗句中，然后读一读，想像一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。万（）千（）总是春春来江水（）如（）两只（）鹂鸣（）柳一行（）鹭上（）天（）玉妆成一树高（）云翻墨未遮山（）雨跳珠乱入船三、走四方我们的祖国拥有壮丽的山河，历史悠久的名城，作为一个中国小学生，我们为之骄傲，我们应该热爱自己的祖国。1、大山名湖（）（）中断（）江开，碧水东流至此回。相看两不厌，只有（）（）（）。欲把（）（）比西子，淡妆浓抹总相宜。遥望（）（）山水色，白银盘里一青螺。不识（）（）真面目，只缘身在此山中。（）（）山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。2、名城掠影请在下面的括号里填上恰当的地名。你对这些城市有所了解吗

5、？有些历史名城今天的名字叫什么？你知道吗？你了解这些名城的历史文化和人物吗？烟花三月下（）（）（）（）城外寒山寺朝辞（）（）彩云间，千里（）（）一日还。花重（）（）城（）（）瓜洲一水间西北望（）（），可怜无数山。（）（）朝雨挹轻尘（）（）亲友如相问但使（）（）飞将在直把杭州当（）（）便下（）（）向洛阳四、动物乐园1、飞鸟集两个（）（）鸣翠柳，一行（）（）上青天。争渡，争渡，惊起一滩（）（）自在（）（）恰恰啼只吹得水尽（）飞罢江晚正愁予，山深闻（）（）泥融飞（）（）沙暖睡（）（）旧时王谢堂前（）因思杜陵梦，（）（）满回塘2、昆虫记轻罗小扇拍流（）流连戏（）时时舞意欲捕鸣（）唯有（）（）（）（）飞

6、3、取鱼乐但爱（）鱼美桃花流水（）鱼肥怕得（）惊不应人正是（）（）欲上时4、哺乳动物风吹草低见（）（）牧童骑黄（）两岸（）声啼不住万（）齐喑究可哀五、佳节令爆竹声中一（）（）（）（）时节雨纷纷（）（）东风御柳斜待到（）（）日六、明月歌野旷天低树，江清（）近人举头望明（），低头思故乡小时不识（），呼作白玉盘但愿人长久，千里共（）（）大漠沙如雪，燕山（）似钩深林人不知，明（）来相照（）落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠可怜九月初三夜，露似珍珠（）似弓七、植物园拂堤（）（）醉春烟两个黄鹂鸣翠（）停车坐爱（）林晚遍插（）（）少一人（）下问童子入（）万竿斜也傍（）阴学种瓜（）（）满地（）芽短八、群芳谱山寺（）

7、（）始盛开一支（）（）出墙来墙角数枝（）千树万树（）（）开飞入（）（）无处寻映日（）（）别样红还来就（）（）九、百花园（）溪三日（）花雨沾衣欲湿（）花雨满架（）（）一院香四月带花移（）（）空见朱门锁（）（）（）花雪白（）花黄（）花榆荚无才思（）花香里说丰年不是花中偏爱（）一树寒（）白玉条十、哲理诗：请根据下列情境填上恰当的，蕴含哲理的诗句。1、爸爸妈妈在书房里贴上一副对联（），（），对我说，小时候不努力学习，长大之后就会后悔不已。2、周恩来在皖南事变（这是中国近代革命史上重要的历史事件，同学们可以自己查资料或是询问父母了解一下。）发生之后，写下“同室操戈，相煎何急”，这句话是引用了（），（）这

8、两句诗而来的。3、餐厅里的墙壁上可以贴上（）（）这两句诗，告诉同学们要珍惜粮食。4、当我们取得成绩时，不能骄傲，因为（）（）这两句诗告诉我们要百尺竿头，更进一步。5、我们时常感叹时光美好而又流逝得太快了，不禁吟到（）（）。6、和“当局者迷，旁观者清”含有一样哲理的苏轼的诗句是（），（）。十一、辨人物：你知道下列诗句括号中的字词具体指的是哪个人吗？江晚正愁（），山深闻鹧鸪。醉卧沙场（）莫笑，古来征战几人回。（）看一叶舟，出没风波里。莫愁前路无知己，天下谁人不识（）。落花时节又逢（）。晨起动征铎，（）行悲故乡。儿童相见不相识，笑问（）从何处来。寒雨连江夜入吴，平明送（）楚山孤。（）（）西辞黄鹤楼，

9、烟花三月下扬州。劝君更尽一杯酒，西出阳关无（）（）。却看（）（）愁何在，漫卷诗书喜欲狂。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少（）（）。王师北定中原日，家祭无忘告（）（）。参考答案：一、数字宫请在下列诗句中填上恰当的数字。试一试看看自己能不能背诵出诗句所在的整首诗，并说出诗歌的作者和朝代。春种（一）粒粟（二）月春风似剪刀白发（三）千丈人间（四）月芳菲尽轻烟散入（五）候家毕竟西湖（六）月中（七）（八）颗星天外（九）曲黄河万里沙南朝四百八（十）寺（千）山鸟飞绝（万）径人踪灭二、七彩虹绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。请把表示颜色的词填在下列诗句中，然后读一读，想像一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。二、七彩虹

10、绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。请把表示颜色的词填在下列诗句中，然后读一读，想像一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。万（水）千（山）总是春春来江水（绿）如（蓝）两只（黄）鹂鸣（翠）柳一行（白）鹭上（青）天（碧）玉妆成一树高（乌）云翻墨未遮山（白）雨跳珠乱入船三、走四方我们的祖国拥有壮丽的山河，历史悠久的名城，作为一个中国小学生，我们为之骄傲，我们应该热爱自己的祖国。1、大山名湖（天）（门）中断（楚）江开，碧水东流至此回。相看两不厌，只有（静）（亭）（山）。欲把（西）（湖）比西子，淡妆浓抹总相宜。遥望（洞）（庭）山水色，白银盘里一青螺。不识（庐）（山）真面目，只缘身在此山中。（青）（塞）山前白

11、鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。2、名城掠影请在下面的括号里填上恰当的地名。你对这些城市有所了解吗？有些历史名城今天的名字叫什么？你知道吗？你了解这些名城的历史文化和人物吗？烟花三月下（扬）（州）（姑）（苏）城外寒山寺朝辞（白）（帝）彩云间，千里（江）（陵）一日还。花重（锦）（官）城（京）（口）瓜洲一水间西北望（长）（安），可怜无数山。（渭）（城）朝雨挹轻尘（洛）（阳）亲友如相问但使（黄）（河）飞将在直把杭州当（汴）（州）便下（襄）（阳）向洛阳四、动物乐园1、飞鸟集两个（黄）（鹂）鸣翠柳，一行（白）（鹭）上青天。争渡，争渡，惊起一滩（鸥）（鹭）自在（黄）（莺）恰恰啼只吹得水尽（山）飞罢江晚正愁予，山深闻

12、（鹧）（鸪）泥融飞（燕）（子）沙暖睡（鸳）（鸯）旧时王谢堂前（燕）因思杜陵梦，（凫）（雁）满回塘2、昆虫记轻罗小扇拍流（萤）流连戏（蝶）时时舞意欲捕鸣（蝉）唯有（蜻）（蜓）（蛱）（蝶）飞3、取鱼乐但爱（卢）鱼美桃花流水（鳜）鱼肥怕得（鱼）惊不应人正是（河）（豚）欲上时4、哺乳动物风吹草低见（牛）（羊）牧童骑黄（牛）两岸（猿）声啼不住万（马）齐喑究可哀五、佳节令爆竹声中一（春）（节）（清）（明）时节雨纷纷（寒）（食）东风御柳斜待到（重）（阳）日六、明月歌野旷天低树，江清（月）近人举头望明（月），低头思故乡小时不识（月），呼作白玉盘但愿人长久，千里共（婵）（娟）大漠沙如雪，燕山（月）似钩深林人不知

13、，明（月）来相照（月）落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠可怜九月初三夜，露似珍珠（月）似弓七、植物园拂堤（杨柳）醉春烟两个黄鹂鸣翠（柳）停车坐爱（枫）林晚遍插（茱萸）少一人（松）下问童子入（竹）万竿斜也傍（桑）阴学种瓜（蒌蒿）满地（芦）芽短八、群芳谱山寺（桃花）始盛开一支（红杏）出墙来墙角数枝（梅）千树万树（梨花）开飞入（菜花）无处寻映日（荷花）别样红还来就（菊花）九、百花园（兰）溪三日（桃）花雨沾衣欲湿（杏）花雨满架（蔷薇）一院香四月带花移（芍药）空见朱门锁（牡丹）（麦）花雪白（菜）花黄（杨）花榆荚无才思（稻）花香里说丰年不是花中偏爱（菊）一树寒（梅）白玉条十、哲理诗：请根据下列情境填上恰当的，蕴

14、含哲理的诗句。1、爸爸妈妈在书房里贴上一副对联（少壮不努力，老大徒伤悲），对我说，小时候不努力学习，长大之后就会后悔不已。2、周恩来在皖南事变（这是中国近代革命史上重要的历史事件，同学们可以自己查资料或是询问父母了解一下。）发生之后，写下“同室操戈，相煎何急”，这句话是引用了（本是同根生，相煎何太急），这两句诗而来的。3、餐厅里的墙壁上可以贴上（谁念盘中餐，粒粒皆辛苦）这两句诗，告诉同学们要珍惜粮食。4、当我们取得成绩时，不能骄傲，因为（谦虚使人进步，骄傲使人落后）这两句诗告诉我们要百尺竿头，更进一步。5、我们时常感叹时光美好而又流逝得太快了，不禁吟到（逝者如斯夫，不舍昼夜）。6、和“当局者迷，旁观者清”含有一样哲理的苏轼的诗句是（不识庐山真面目，只缘身在此山中）。十一、辨人物：你知道下列诗句括号中的字词具体指的是哪个人吗？江晚正愁（余），山深闻鹧鸪。醉卧沙场（君）莫笑，古来征战几人回。（君）看一叶舟，出没风波里。莫愁前路无知己，天下谁人不识（君）。落花时节又逢（君）。晨起动征铎，（客）行悲故乡。儿童相见不相识，笑问（客）从何处来。寒雨连江夜入吴，平明送（客）楚山孤。（故人）西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。劝君更尽一杯酒，西出阳关无（故人）。却看（妻子）愁何在，漫卷诗书喜欲狂。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少（一人）。王师北定中原日，家祭无忘告（乃翁）。