PEP五年级英语上册第二单元教学设计.docx

1、PEP五年级英语上册第二单元教学设计PEP五年级英语上册第二单元教学设计Unit2myDaysoftheweek单元教学目标：、能力目标（1）能够简单描述一周的学习和生活情况，如：wehaveEnglish，science,computerandwednesdays.IoftendomyhomeworkonSaturdays.（2）能够简单介绍学校的课程信个人的周末安排。（3）能够听懂简单的听力问答，完成Letstry部分的练习。（4）能够听懂、会唱歌曲“myDaysoftheweek”。2、知识目标（1）解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据对话内容填充句子。（2）听、说、读、

2、写A、B部分Letslearn和Readandwrite中的四会单词和句子。（3）理解Letsstart、Letsfindout、Letssing、Letschant和Letsplay等部分的内容。（4）了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。（5）了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。（2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作

3、学习的意识。（3）文化目标：了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，需要学生有所了解。单元教学课时安排：第一课时：LetsstartmainsceneALetslearnLetsplaycLetssing第二课时：ALetstryLetstalkGroupworkcGoodtoknow第三课时：AReadandwritePairworkcPronunciation第四课时：LetschantBLetslearnLetschantcStorytime第五课时：BLetstryLetstalkPairworkcLetscheck第六

4、课时：BReadandwriteGroupworkcTasktimeUnit2mydaysoftheweek第（1）课时教学内容：ALetslearnLetsstartLetssingLetsplay教学目标：、能听懂问句：whatdayisittoday?whatdowehaveonmondays?并能做出正确回答。2、能够听、说、读、写单词：monday,Tuesday,wednesday,Thursday,Friday，并能根据实际情况替换句型熟悉运用。3、能够运用新的语言进行Letsplay中的星期转盘游戏。能够听懂、会唱歌曲mydaysoftheweek.教学重点难点：重点：Lets

5、learn中的四会单词。难点：要求学生开动脑筋巧记单词，结合句型替换关键词。教学准备：教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学过程：、热身（1）播放歌曲，学生看书并感知歌曲。（2）日常口语练习。包括练习时间的问句。2、练习问学生哪些会说单词周一到周五。让学生来当小老师帮助教学。5分钟后，开展各组学单词的汇报。并评出学的最好的一个小组。3、新课呈现（1）教师结合部分的问句：Letsstart,引导学生复习有关课程的词汇，再让学生看主情景图感知本单元的主要语言。（2）开火车练习句子：whatclassdoyoulike?-Ilike（3）听录音Letschant，引导学生自学该部分的内容。重点指点单词f

6、avourite.（4）游戏：warmandcold（复习单词周一到周五）（5）在黑板上圈出今天的日子，自问自答：whatdayisittoday?Its（6）开火车练习问句。（7）出示上课班级的一周日课表。指着当天的课程，自问自答：whatdowehaveon?Letmesee.wehave（8）Letschantwhatdayisittoday?Its.whatdowehaveon.s?wehave（9）教学书本日课表中的新单词moralEducation,SocialStudies.可以利用chant进行教学：moral,moral,Education.Social,Social,Stu

7、dies.（10）再次听录音（包括14页，16页和歌曲）4、巩固以四人小组为单位复习本堂课学过的内容Unit2mydaysoftheweek第二课时教学内容：ALetslearnLetstalkGoodtoknowGroupwork教学目标：能听懂、会说：whatdayisittoday?Itswhatdoyouhaveon?wehaveIlike并能在情景中熟练运用。了解西方国家一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节等。这些节日都是在某个月的星期几，日期不固定，每年会有变化。教学重、难点：重点：几个重点句型的掌握并能自如的运用。难点：Letstry的部分易混淆。教学准备：教学挂图、

8、单词卡、录音机、磁带教学过程：、热身（1）教师放歌曲myDaysoftheweek，学生复习巩固有关星期的新单词。（2）日常口语练习。2、预习放Letstry部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音选图的练习。3、新课呈现LetstryandLetstalk（1）教师结合Letstry部分引出重点句型。学生听录音，完成听音选图练习，教师给出正确答案，反复播放强化对新句型的听觉感知。在此基础上教师出示本课时对话部分的挂图。利用录音带，让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程。要求学生边听边完成听说任务。（2）教师利用转盘教具做游戏，操练第一组句型：whatdayisittoday?I

9、ts?然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的关键词，操练第二组句型：whatdoyouhaveon?wehave让学生根据自己的喜好设计一张课程表，在小组内或同桌间交流。Unit2mydaysoftheweek第三课时教学内容：ReadandwritePronunciationParkwork教学目标：能读懂Readandwrite部分的对话，并在实际情景中运用。能够听、说、读、写对话中两组四会句子，并完成填充句子的练习。了解Pronunciation中的字母组合ow,ou的发音规则，以及的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。教学重、难点：重点：对两组四会句

10、型认读和书写。难点：Pronunciation中字母组合owou的发音要到位。教学准备：教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学过程：、热身（1）齐唱本单元c部分的歌曲myDaysoftheweek，复习巩固有关星期的单词。（2）日常口语练习。2、预习结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行快看快拼的比赛。、新课呈现Readandwrite（）教师呈现本课时的挂图，向学生提出问题说：Itstimetogotobed.mikeputsawayhistextbooks.Butheputswrongbooksinhisschoolbag.why?让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题，能

11、用汉语表达出来原因即可。（）听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充句子的练习。（）教师范写四会掌握句子，学生在练习本上仿写句子。Pairwork要求学生先完成课程表的内容填空，然后交换表格中空缺的信息。教师要引导学生使用本部分语言进行交流。Pronunciation（）本课时学习的是字母组合，教师出示一些含有字母组合及不含的单词卡片，要求学生按读音将其分类，引导学生把含有字母组合并发音为的单词归为异类，同样教授字母组合。（）听录音，跟读单词和绕口令。、练习巩固Unit2mydaysoftheweek第四课时教学内容：LetschantBLetslearnLetschantSt

12、rongtime教学目标：能听懂、会说两首歌谣。能够听、说、读、写Saturday,Sunday两个单词和dohomework,watchTV,readbooks三个短语，并能结合所给句型在实际情景中运用。能够理解Zoom和Zip在新学期购买新学习用品的故事教学重、难点：重点：几个四会单词的记忆。难点：句型的关键词的替换与运用。教学准备：教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学过程：、热身（）听音歌唱：教师编录一些有关星期词汇的歌谣，复习部分单词，如：monday,Tuesday,wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,Sunday;whatafunday

13、!Afunday!让学生熟悉本课时要歌谣的单词和音乐节奏，轻轻松松进入英语学习课堂。（）日常口语练习。、预习Letschant听录音学唱本单元下面的歌谣。要求学生尽可能记住歌谣中唱到的不同课程，用句型wehaveon来复述。、新课呈现Letslearn教师在日常口语练习后问学生：whatdoyouhaveonSaturdays?学生回答：No.教师说：Then,whatdoyoudoonSaturday?Showme!让学生用动作来演示。教师出示单词卡片，问学生：Lookattheboy!whatdoeshedoonSaturday?教师模仿图片上的动作，分别引出短语watchTV,dohom

14、ework,readbooks。然后问学生whataboutSundays?引导学生表述自己的周末活动。（）看挂图。听录音跟读单词和短语，注意在替换句型中操练新词。（）教师范写新单词和短语。BLetschant（）教师播放B部分的歌谣，提问学生歌谣中的周末活动有哪些。（）听录音跟读歌谣，注意理解和体会。StorytimeUnit2mydaysoftheweek第五课时教学内容：BLetstryLetstallPairworkcLetscheck教学目标：能听懂、会说：并能在情景中运用。能够完成部分，对本单元的学习进行阶段性评价。教学重、难点：重点：重点句型的掌握。难点：句型结合生活实际、Let

15、stry部分。教学准备：教学挂图、单词卡、录音机、磁带教学过程：、热身日常口语练习。、预习引导学生使用第四课时学过的单词和句型：whatdoyoudoonSaturdays?Ioftendomyhomework.并结合周末活动的照片复习四会单词和词组，为本课时对话的学习做好准备。、新课呈现Letstry（）在预习部分操练新词组之后，教师可询问学生的周末安排，然后出示本课时Letstry部分的挂图，让学生根据挂图说一说这些人物的周末活动，将听与说相结合，适当减缓Letstry听力练习的难度。听录音，完成听音圈图的练习。Letstalk（）在部分听觉感知新句型的基础上，教师让学生看挂图听录音。（）跟读对话。Pairwork朗读对话之后，让学生结合自己的实际情况在同桌之间结对交流。Letscheck播放录音，让学生按照录音内容做练习。