高考政治哲学基础知识填空汇总A4精品版.docx

1、高考政治哲学基础知识填空汇总A4精品版第一单元生活智慧与时代精神必记基础知识一、美好生活的向导2、关于世界观的学说（1）哲学与世界观、方法论的关系（b）从与世界观的关系上看，哲学就是关于 的学问。是 、 的世界观。从与方法论的关系上看，哲学又是关于 的学问，哲学是 和 的统一。世界观和方法论是 问题的两个方面。人们对 的 看法和 观点，就是世界观。用这种观点作指导去 世界和 世界，就成了方法论。一般来说， 决定 ， 体现 。（2）哲学与具体科学的关系（a）区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 的规律，哲学则对其进行 ，从中抽象出 。联系：A、具体科学是哲学的基础，具体科学的进步 哲学的发

2、展。那种把哲学看作“ ”，认为 的看法是错误的。B、哲学为具体科学提供 的指导。任何 哲学、 哲学对具体科学研究的指导作用的看法，都是 。二、百舸争流的思想1、哲学的基本问题哲学基本问题的内容（b）哲学的基本问题是 问题，简单地说，就是 问题。它包括两个方面的内容。一是思维和存在 的问题。对这个问题的不同回答，是划分 和 的唯一标准。凡认为 就是唯物主义；凡认为 就是唯心主义。二是思维和存在 问题，即 的问题。作了肯定回答的是 论，作了否定回答的是 论。2、唯物主义和唯心主义唯物主义和唯心主义的基本观点（b）(1)唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕 的问题展开的。唯物主义认为， 是本原的， 是派

3、生的，先有 后有 ， 决定 ； 唯心主义认为， 是本原的， 依赖于 ， 决定 。（2）唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态,即 、 、 ，第一种基本形态把物质归结为 ，坚持了 的根本方向，本质上是正确的。第二种基本形态认为 是世界的本原。具有 、 和 等局限性。第三种形态正确揭示了 ，反映了 的客观要求，反映了 。它是现时代的 ，是无产阶级的 ，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。（3）唯心主义的两种基本形态（对意识的不同理解） ，把 夸大为唯一的实在。认为客观事物以至整个世界，都依赖于 ； ，把 看作世界的主宰和本原。纵观哲学的发展历史，我们除了看到唯物主义和唯心主义的斗争外，还可以

4、看到 和 的对立。哲学史上存在着 和 “两个对子”，但是从基本派别来看，则只有 和 两大阵营，而不是四军对垒。第二单元 探索世界与追求真理必记基础知识 （辩证唯物论和认识论部分）四、探究世界的本质（辩证唯物论）1、世界的物质性 （1）辩证唯物主义的物质概念（a）物质是 于人的意识，并能为人的意识所反映的 。物质的唯一特性是 。辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的 本质，而不是指某一种 物质形态。（2）世界的真正统一性在于它的物质性（b）自然界是 的，人类社会的 及其 也具有客观的 性。人的意识一开始就是 的产物，它是在 中伴随着 一起产生的。因此，世界是 的世界，世

5、界的真正统一性在于它的 。 2、认识运动 把握规律（1）物质与运动、运动与静止的关系（b） 物质与运动的关系A、运动是物质固有的 和 。世界上不存在 的物质。B、运动是 的运动，物质是运动的 ，脱离 的运动是根本不存在的。运动与静止的辩证关系A、运动的绝对性：世界上的一切事物都处在 中，没有 的物质，因此，运动是 、 的和 。B、静止的相对性：静止是运动的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其 没有发生变化。二是说物体相对于某一 来说没有发生某种运动，或者说物体在在一定条件下和范围内没有进行某种特殊的运动。因此，静止是 、 和 。C、联系：马克思主义哲学

6、在承认运动 的同时，也肯定 的存在，物质世界是绝对运动和相对静止的 。只承认静止而否认运动是形而上学的 ，只承认绝对运动而否认相对静止则导致 。（2）规律的客观性、普遍性及其要求（C）规律的概念：规律是事物运动过程中 的 的、 的、 的联系规律的客观性和普遍性原理及其方法论【原理】：规律是 的，是不以 为转移的，它既不能 、也不能 。规律是 的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的 。没有规律的物质运动是 。【方法论】：规律的客观性和普遍性要求我们，必须 规律，按 办事，而不能 。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的 。（3）人能认识和利用规律（b）在客观规律

7、面前，人并不是 的。人可以在 和 规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式 规律，改造客观世界，造福人类。 五、把握思维的奥秘（辩证唯物论）1、意识的本质（1）意识的起源、生理基础和内容（b）意识的起源：人的意识是从 发展而来的，意识一开始就是 的产物、 的产物。因此，意识不仅是 长期发展的产物，而且是 的产物。意识的生理基础： 是高度发达的物质系统，是意识活动的 ，具有产生意识的 。意识是 的机能。意识的内容：意识是 的反映，如果说人脑是生成意识的 那么，独立于意识之外的 就是意识反映的对象。（意识的内容是客观的、形式是主观的）（2）物质决定意识（b）物质世界是先于 而存在的，物质是 ，意

8、识是 ，物质 意识。2、意识的作用（1）人能够能动地认识和改造世界（C）人能够 地认识世界。A、意识活动具有 性。人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定 等，动物的操作纯粹是无目的的 的活动。B、意识活动具有 和 。意识对客观世界的反映是 。同时，人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的 。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够 ，能够创造一个理想的或幻想的世界。意识活动的 是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。人能够能动地 。A、意识对改造客观世界具有 。人们在 的指导下能动地改造世界，即通过 把观念的东西变成现实的东西

9、，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西；B、意识对于人体生理活动具有 作用。意识活动依赖于人体的 ，又对生理活动有着能动的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。总之，意识具有 ，它是对物质 的反映，又对物质具有能动的 。（2）一切从实际出发，实事求是（C）必须坚持 。尊重物质运动的 ，从 出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的 ，以此作为我们行动的 。充分发挥 。不断 ，以 的精神探求事物的 ，用 武装头脑，指导实践。要把 和 结合起来，把 和 结合起来。既要反对 主义，又要反对 的思想。物质和意识辩证关系原理及其方法论【原理】：

10、A、物质是 ，意识是 ，物质 意识；B、意识对物质具有能动作用。正确的意识促进事物的发展，错误意识阻碍事物的发展。【方法论】：A、要求我们一切从实际出发，做到主观符合客观；B、要重视意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。六、求索真理的历程（认识论）1、人的认识从何而来（1）实践的含义和特点（b）实践的含义：实践是人们改造客观世界的 活动。凡是实践，都是以 为主体、以 为对象的物质性活动。实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。实践的特点：A、实践具有 。实践的基本要素包括实践的 、实践的 和实践的 都是客观的。实践活动的过程及其结果是受到客

11、观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。B、实践具有 。实践是人 的活动。 在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。C、实践具有 。社会性实践不是单个人的活动，而是处在一定 中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的；历史性人的实践活动是 的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的 是各不相同的。总之，实践是人 地改造客观世界的 活动，是 的活动。 （2）实践是认识的基础（C） 实践是认识的 。在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观物质对象发生

12、某种改变，并从中获得对客观事物的认识。实践是认识的 。A、认识产生于 的需要，实践不断产生 、提出 ，推动人们进行新的探索和研究。B、实践的发展为人们提供了日益完备的 ，促进了人类认识的发展。C、实践锻炼和提高了人的 。从而推动认识的不断深化。实践是 。只有把主观与客观联系起来加以比较和对照的东西（实践）才能检验主观认识与客观事物是否相符合。实践是认识的 。改造世界是认识的目的，脱离实践，认识就失去了意义。实践和认识的辩证关系原理及其方法论【原理内容】A、实践是认识的基础，实践决定认识。实践是认识的来源。实践是认识发展的动力。实践是检验认识的真理性的唯一标准。 实践是认识的目的。B、认识对实践

13、具有反作用。正确的认识推动实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。【方法论】A、积极参加社会实践，在实践中检验、丰富和发展知认识；B、重视科学理论对实践的指导作用，坚持理论和实践相结合的原则。2、在实践中追求和发展真理（1）真理的含义和客观性（a）真理是标志主观同客观 的哲学范畴。是人们对客观事物及其规律的 反映。真理最基本的属性是 。（2）真理是具体的和有条件的（b）真理都是 。任何真理都是相对于 来说的，都是 与 ， 与 的 的统一。真理都是 。任何真理都有自己 ，如果超出这个条件和范围，真理就会变成 。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是 的。（3）认识的反复性、无限性和上升性（b）

14、认识具有 。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。原因：认识受到各种 的限制，从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。 从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。（2）认识具有 。人类认识是无限发展的，追求真理是一个 的过程。原因：认识的对象是无限的变化着的物质世界。 作为认识主体的人类是 的。作为认识基础的 是不断发展的。（3）认识具有 。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种 前进或 上升，真理永远不会停止前进

15、的步伐，它在发展中不断地超越自身。【方法论】：与时俱进，开拓创新，在实践中 真理，在实践中 真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。第三单元 思想方法与创新意识必记基础知识(唯物辩证法) 七、唯物辩证法的联系观1、世界是普遍联系的联系的普遍性、客观性、多样性（b）联系的含义：联系是指 以及事物 之间的相互影响、相互制约和相互作用。唯物辩证法讲的联系是有条件的、具体的，但并非如何两个事物之间都有必然联系。 联系的普遍性：世界上 事物都与周围其他事物处在 之中，每一事物内部 之间也是相互联系的。世界是一个 联系的有机整体。没有一个事物是 的。 方法论：联系的普遍性要求我们要用 观点看问题，反对用 的观

16、点看问题。 联系的客观性：联系是 本身所 的，不以 为转移。自在事物的联系和人为事物的联系都是 的。 方法论：A、联系的客观性要求我们，要从事物 中把握事物，切忌 。B、联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立 联系。 联系的多样性：事物的联系是 的。有 联系和 联系、 联系和 联系、 联系和 联系、 联系和 联系等。把握联系的多样性，对我们正确认识事物具有重要意义。 方法论：联系的多样性要求我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的 。既要注重 ，又要恰当运用 ；既要把握事物的 ，又要关注事物的 ； 既要认识事物的 ，又要重视事物的 。总之，要

17、一切以 为转移。 2、用联系的观点看问题（1）整体和部分的辩证关系及其意义（C） 关系：A、区别：整体是事物的 和发展的 ，部分是事物的 和发展的 。整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于 地位， 着部分，具有部分所不具备的 ；部分在事物的存在和发展过程中处于 的地位，部分 和 于整体。 B、联系：两者 。整体由 构成，整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能， 的功能及其变化甚至对整体的功能起 作用。部分是 中的部分，部分离不开整体，整体的功能状态及其变化会影响到 。 方法论：整体与部分关系的原理要求我们树立 观念，立足 ，统筹 ，选择 ，实现整体的 ；同时

18、必须重视 的作用，用 的发展推动整体的发展。（2）系统的基本特征（a）整体和部分的关系，在一定意义上就是 和 的关系，系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，其基本特征是 。（3）系统优化的方法及其要求（b）掌握系统优化的方法，要着眼于事物的 ；要注意遵循 的有序性；要注重系统内部结构的 。系统优化的方法要求我们用 的思维方式来认识事物。要着眼于事物的 ，从整体出发，把各个部分、要素 起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。八、唯物辩证法的发展观1、世界是永恒发展的发展的普遍性和实质（b） 发展的普遍性： 是发展的， 是发展的， 是发展的。世界是永恒发展的。

19、发展的实质：是事物的 ，是 的产生和 的灭亡。2、用发展的观点看问题（1）事物发展的前途、道路及其要求（b）事物的发展是 和 的统一，事物发展的前途是 的，新事物必然战胜旧事物，事物发展的道路是 的。新事物战胜旧事物必然经历 的过程。要求：既要看到前途是光明的，对未来充满 ，热情支持和悉心保护 ，促使其成长、壮大，又要做好充分的 ，不断克服前进道路上的 勇敢地面对挫折与考验。（2）量变和质变的辩证关系及其要求（C）含义：量变和质变是事物发展过程中的两种状态。量变是指事物数量的 和场所的 ，是一种渐进的、不显著的变化。质变是指事物 的变化，是一种 的、 的变化。量变和质变的辩证关系：事物的发展总

20、是从 开始， 是 的必要准备， 是 的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在 的基础上开始 。事物的发展就是这样由 ，又在新质的基础上开始 ，如此循环往复，不断前进 方法论要求：重视 ，为实现事物的质变 ；要果断地 ，促成 ，实现事物的飞跃。九、 唯物辩证法的实质与核心矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 1、矛盾是事物发展的源泉和动力 （1）矛盾的含义和基本属性（b）矛盾的含义：世界上的一切事物都包含着既 ，又 的两个方面。矛盾就是反映事物内部 关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是 。基本属性：矛盾的对立属性是 ，矛盾的统一属性是 ，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。A、矛盾的同一性是

21、矛盾双方 的属性和趋势。它有两方面含义：一是矛盾双方 ，一方的存在以另一方的存在为 ，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互 ，即相互 、相互 ，在一定条件下可以相互 。 B、矛盾的斗争性是指矛盾双方 的属性。它体现着对立双方相互 的倾向和趋势。 C、矛盾的同一性和斗争性的关系：矛盾的同一性是 的，斗争性是 的。同一以 为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的 ，事物就不能 ；斗争性寓于 之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能 。矛盾双方既 又 ，由此推动事物的运动、变化和发展。 （2）矛盾普遍性的含义及要求（b） 含义：矛盾的普遍性，是指矛盾存在于 事物中，即

22、 有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即 。方法论要求：承认矛盾的 是坚持唯物辩证法的前提；在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。（3）矛盾特殊性的含义及情形（b） 含义：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有 。 三种情形：一是 有不同的矛盾，这些 构成了一事物区别于他事物的 ；二是同一事物在发展的 上有不同的矛盾；三是同一事物中的 、同一矛盾的 也各有其特殊性。 （4）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其意义（C）辩证关系：矛盾的普遍性和特殊性的关系也就是矛盾的 和 ， 和 的关系。A、矛盾的普遍性和特殊性 。一方面 寓于

23、 之中，并通过 表现出来，没有 就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开 ，不包含普遍性的事物是没有的；B、由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是 。反之，在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是 。 意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的 。是 和中国 相结合的哲学基础，是我们建设 的理论依据。从中国国情出发，建设中国特色社会主义是一个不断实践的过程，是一个以 为指导，努力探讨中国社会主义建设和改革 的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的 统一。 2、用对立统一的观点看问题（1）主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系及其要求（

24、C）主次矛盾及其辩证关系在 的发展过程中存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾，它的存在和发展， 着其他矛盾的存在和发展。这种在事物发展过程中处于 地位，对事物发展起 作用的矛盾就是主要矛盾。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是 矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互 。矛盾的主次方面及其辩证关系不论主要矛盾还是次要矛盾，每一矛盾中的两个方面的力量又是 的。其中，必有一方处于 地位，起着 作用，而另一方则处于 地位。前者是 ，后者是 。事物的性质主要是由 矛盾的 方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既 ，又 ，并在一定条件下相互 。要求：A、主次矛盾、矛盾的主次

25、方面的辩证关系原理要求我们，要坚持 的矛盾分析法，坚持 和 相统一的认识方法。坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程中，既要看到 ，又要看到 ；在认识某一矛盾时，既要看到 ，又要看到 。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握 ；在认识某一矛盾时要着重把握 ，要抓住 。 B、辩证法的两点论是 的两点论，而不是 ；重点论是 的重点，而不是 。我们要坚持 的方法， 反对形而上学的 和 。（2）具体问题具体分析（b） 含义：具体问题具体分析是指在 原理的指导下，具体分析 ，并找出 的正确方法重要性：具体问题具体分析是马克思主义的一个 ，是马克思主义的 。A、具体问题具体分析是正确 事

26、物的 。世界上一切事物之所以千差万别，就在于各种事物内部的矛盾各有其 ，这种 规定了一事物区别于它事物的 。只有从 出发，具体地分析矛盾的 ，才能把不同质的事物区别开来。否则，就无法 事物，也就谈不上 地认识事物。B、具体问题具体分析是正确 矛盾的 。我们认识矛盾的目的是为了 。事物的矛盾各不 ，决定了解决矛盾的方法也 。只有对具体问题作 分析，把握事物矛盾的 ，才能找到解决矛盾的 。十、创新意识与社会进步1、树立创新意识是唯物辩证法的要求（1）辩证否定观（C）原理内容：辩证的否定，是 的否定，即自己否定自己，自己发展自己。既不是简单地 ，也不是简单地 ，而是既肯定又 ，既克服又 。克服的是旧

27、事物中 的内容，保留的是旧事物中 的因素。辩证否定的实质就是 。特点：A、辩证的否定是 的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的 ；B、辩证的否定是 的环节，新事物产生于 ，它总是 旧事物中 的因素作为自己存在和发展的 。 方法论：辩证否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。 （2）辩证法的革命精神和批判性思维的要求（b）辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注 ，敢于突破与实际不相符合的 ，敢于破除 ；注重研究 ，善于提出 ，敢于寻找 ，确立 ，开拓 。

28、 坚持唯物辩证法，反对形而上学（了解） 1唯物辩证法主张用 的观点看问题。形而上学用 的观点看问题。唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于， 是事物发展的 。我们要坚持 ，反对 。 2 和 是唯物辩证法的总特征， 是唯物辩证法的实质和核心.第四单元认识社会和价值选择必记基础知识十一、寻觅社会的真谛(唯物史观)1、社会发展的规律（1）社会存在与社会意识的辩证关系（c）社会存在 社会意识。社会意识是对 的反映，社会存在的 决定着社会意识的 。社会意识具有 。社会意识的发展与社会存在的发展并不一定完全 。社会意识对社会存在具有 。 的社会意识可以正确地预见社会发展的趋势和方向，对社会发展起积极

29、的 作用， 的社会意识对社会发展起 作用。（2）人类社会的基本矛盾和普遍规律（c）生产关系一定要适合生产力状况的规律原理。A、生产力 生产关系：在生产方式中， 是最革命、最活跃的因素，生产力的状况 生产关系的性质，生产力的变化发展会引起生产关系的变更。B、生产关系对生产力具有 。当生产关系 生产力发展的状况时，对生产力发展起 作用；当生产关系 生产力发展状况时，对生产力的发展起 作用。 C、生产力和生产关系的辩证关系表明生产关系一定要 生产力状况。上层建筑一定要适应经济基础状况的规律原理。A、经济基础 上层建筑。B、上层建筑对经济基础具有 ： 。当上层建筑 经济基础的发展状况时，它 经济基础的

30、巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。C、上层建筑反作用于生产力：当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。（3）社会历史发展的总趋势（a ）社会历史发展的总趋势：社会历史发展的总趋势是 ，发展的过程是 。既要对社会发展充满信心，又要准备走曲折之路，支持改革，使生产关系适合生产力的发展，使上层建筑适合经济基础的发展。在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过 实现的， 是推动阶级社会发展的直接动力。 是社会主义的自我完善和发展，改革的根本目的是，就是 。改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力。2、社会历史的主体（1）人民群众是历史的创造者（b） 唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是 的历史，是 创造的历史。人民群众是 创造者的表现A、人民群众是 的创造者B、人民群众是 的创造者。人民群众的 是一切精神财富形成和发展的 。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的 。人民群众还 创造了丰硕的社会精神财富。C、人民群众是社会变革的 。 （2）群众观点和群众路线