中考力学实验综合专题复习.docx

1、中考力学实验综合专题复习中考力学实验专题复习在复习实验与探究题时应注意以下几个方面：一、加强基本仪器、仪表使用的测量型实验的复习 二、重视探究型实验的复习 三、有针对性进行观察型实验的复习 分类 测量性实验 探究性实验 力 一、实验探究的几个环节提出问题 学测长度 测时间 测速度 测体积 测质量 测密度 测力设计实验假设与猜想（测拉力、重力、摩擦力等）探究杠杆的平衡条件 探究影响摩擦力大小的因素 探究液体内部的压强规律 探究物体的浮沉条件 探究二力平衡的条件探究影响物体动能大小的因素 进行实验探究影响物体重力势能大小的因素等。 交流与合作评 估 分析论证二、教材中的力学实验1、研究物理量影响因

2、素类：实验的原理： 滑动摩擦力、压强、液体的压强、动能、重力势能。（1）滑动摩擦的影响因素1.在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示 (1)实验操作的关键是什么?(2)由甲、乙两图得到的结论是_。(3)图乙和图丙探究的问题是_。(4)在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想2在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，（1）水平长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作 运动，弹簧测力计示数如图1所示根据 知识可知，木块所受为 N（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受变为原来

3、一半她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积减小而减小你认为她过程存问题 （3）后交流过程，小华发现有同学将该改成了如图2所示装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A木块下面是一长木板，时拉着长木板沿水平地面向左运动装置以后好处是 （写出一条即可）（2）压力作用效果的影响因素1.为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验：将凳腿朝下放在海绵上，如图A；在凳上加一铁锤，如图B；将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图C。根据小明的作法及图中实验现象，回答下列问题。（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材

4、料？（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？（3）由图A和B可得结论： （4）由图B和C可得结论： 2.在研究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了如图（a）、（b）所示两个实验，通过观察图（a）、（b）可得出结论 此后该同学又把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力作用效果不够明显，如图（c）所示，其原因是 （1）在上述实验中，根据 来比较压力的作用效果的（2）设图（b）中小桌对海绵的压强是pb，图（c）中小桌对木板的压强是pc，则pb pc（选填“小于、等于或大于”）（3）比较上述实验（b）、（c）可知，根据压力的作用效果比较压

5、强的大小还需要满足的条件是： （3）液体压强1.通过学习，同学们已经知道了液体压强的特点，在此基础上，老师提出了这样的问题：“有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，能否用压强计将它们区别开来呢？”小明做了下面的探究实验（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应该相平，而小明却观察到如图（a）所示的情景，出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压 大气压（填“大于”、“小于”或“等于”），调节的方法是 A将此时右边支管中高出的液体倒出B取下软管重新安装（2）小明再作图（b）所示的检查，当用手指按压橡皮膜时（不论轻压还是重压），发现U形管两边液柱的高度几乎不变化，出现这种情况

6、的原因是 （3）比较c、d图实验，说明 ；（4）比较d、e图实验，说明 （5）为了进一步研究在同一深度，液体的压强与液体的密度关系是否相等，他应如何操作，说出你的方法： （6）小莉同学在学了液体压强公式后，用公式对以上实验的数据进行分析计算（g=10N/kg），得出金属盒在30mm深处水的压强是 Pa，而从压强计测出的压强为 Pa（压强计的液面高度差为28mm），由此她发现按液面高度差计算的压强值小于按液体深度计算的压强值，你认为造成的原因是什么？原因： 2.在用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验时（1）图a所示压强计是通过U形管中液面的 来反映被测压强大小的使用前应检查装置是否漏

7、气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）（2）在探究液体压强与液体深度的关系时，应该进行的操作是将压强计的金属盒 ，分别计下压强计U形管两侧的液柱高度差（3）实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有酒精老师告诉小明酒精的密度小于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开如图b所示，小明将压强计的金属盒先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙她发现h甲h乙，于是认为乙杯子中盛的是水老师指出小明的实验过程是 （选填“正确”或“错误”）的，并提出了新的实验思路：将压强计的金属盒先后浸没到甲、乙

8、两杯液体中，使h甲 h乙（选填“”、“=”或“”），则 的一定是水（4）动能1.某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了如下的实验：步骤l：让钢球从斜面A点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v1，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离S1；步骤2：让钢球从斜面B点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v2，：撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距S2： 步骤3：改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离S3。(1)比较v1、v2，可知vl_V2(选填“”、“/=)。(4)若小球到达最高点时弹性势能全部转化为重力势能

9、。分析数据后发现弹簧弹性势能E弹与压缩量x 正比(成/不成)。3. 在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；猜想二：弹性势能的大小是弹簧的材料有关为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺各一，设计了如图所示的实验装置进行探究实验中，木块起始位置相同最后得出以下实验记录表实验次数使用的弹簧被压缩后弹簧的长度/cm木块移动的距离弹簧A5S1弹簧A8S2弹簧B5S3弹簧B8S4（1）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离，这种研究方法叫转换法下列实验中用到此

10、方法的是 （填序号）探究“杠杆的平衡条件”探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”（2）请将探究猜想一的方案补充完整将弹簧A、小球、木块按如图安装好；压缩弹簧，使其长度为5cm放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S1；压缩弹簧，使其长度为 cm放手后，小球被弹出，推动木块移动 比较分析实验数据 和 ，得出结论（3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的 能（4）为了探究猜想二,可选用试验次数和 的数据进行比较分析,若 说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关2、研究物理原理类：弹簧测力计的原理、杠杆的原理、阿基米德原理。某同学在研究轻质弹簧的长度随拉力变化的关系时，进行了如图的实验。已知

11、每个钩码重为0.5N，刻度尺的分度值是1mm.（1）请将观察到的数据填入实验记录表中。（2）根据实验数据，画L随F变化的图像。（3）此实验中弹簧长度L与拉力F的关系是_.2.小明同学利用健身拉力器进行体育锻炼，发现拉力器是由几个相同的弹簧并列连接在拉手上，连接的弹簧越多，拉开时就越费力他想：弹簧伸长相同的长度，需要的拉力与弹簧并列的个数一定有什么关系他找来几个规格相同的弹簧和一个弹簧测力计，分别按图中甲、乙、丙装置的三种方式多次实验（实验中保证不损坏弹簧），记下拉力大小和对应的弹簧伸长量如下表弹簧伸长量/cm123拉一根弹簧的力F1/N0.51.01.5拉二根弹簧的力F2/N1.02.03.0

12、拉三根弹簧的力F3/N1.53.04.5（1）分析实验数据得出;同一根弹簧所受拉力越大,弹簧的伸长量越 ；伸长相同的长度，两根并列连接的弹簧所需拉力是一根弹簧所需拉力的 倍（2）根据实验数据推测：伸长相同的长度，n根并列连接的弹簧所需拉力是一根弹簧所需拉力的 倍钩码总重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0指针位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8 3.小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，她利用如图A所示的实验装置来做实验，并记录了相应的数据，如下表：（1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于 N的情况下，弹簧的 跟钩码的拉力成正比；

13、（2）这项研究在实际中的应用是： ；（3）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象,应该 图（填序号）所示的图象(2)杠杆的原理1.在“研究杠杆平衡条件”的实验中:（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向_边旋转，使杠杆在水平位置平衡（填“左”或“右”）。（2）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如图21所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法）你的方法是_。（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析.这样做的目

14、的是_。2.在“研究杠杆平衡条件“实验中，（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母A向 调（填“左”或“右”）（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向 （填“左”或“右”）移动 格杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将 （填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）（3）有这样一句话“托盘天平是支点在中间的等臂杠杆，天平平衡时砝码的质量等于被测物体的质量”实际上使用天平经常同时用到砝码和游码，此时被测物体的质量应 砝码的质量（填“大于”“小于”或“等于”）3.“研究杠杆的平衡条件”的

15、实验如图所示，回答下列问题：（1）实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在水平位置平衡，这是为使杠杆所受的 通过支点，从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响如果某同学做实验时发现杠杆左高右低，应将杠杆左端的螺母向 调；或将右端的螺母向 调（2）调节好以后，仍要使杠杆在水平位置平衡，是为了 如杠杆不在水平位置平衡时，应通过调节钩码的 或 来实现，而不能再调节（3）通过实验，得出的结论是： (3)阿基米德原理物体在空气中的重G /N物体在水中重G/N物体在水中受浮力F浮/N空桶的重G桶/N桶和排水的总重G总/N排开水的重G排/N通过实验探究，认识浮力 测量浮力大小的原理：F浮 = GF示（或F浮= G

16、排）； 实验器材：弹簧测力计、溢水杯、小桶等; 影响浮力大小的因素及探究方法。1.小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。下图27表示探究过程及有关数据。图27(1).分析、，说明浮力大小跟 有关。(2).分析 ，说明浮力大小跟液体的密度有关。(3).物体完全浸没在酒精中所受的浮力是 N。(4).根据图中的实验数据，该金属块的密度是 kgm3。(g取10 Nkg)2.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：可能跟物体浸入液体的深度有关；可能跟物体的重力有关；可能跟物体的体积有关；可能跟物体浸

17、入液体的体积有关；可能跟液体的密度有关。为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：（1）铁块从位置123的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 ；从位置34的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 。（填“变大”、“变小”或“不变”）（2）通过这一实验可以验证上述猜想 是正确的，猜想 是不正确的（填上面猜想的序号）。（3）给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐（如图29），请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关。简要写出你的实验验证的方法 4.牛顿第一定律某兴趣小组用以下实验装置“探究从斜面上下滑的物

18、块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”。实验中让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上。用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表：实验序号123456水平板面木板木板木板铺棉布的板铺棉布的板铺棉布的板高度h/m0.200.400.600.200.400.60水平距离s/m1.002.003.000.501.001.50（1）比较1与4，2与5，3与6次实验可得：在斜面上释放的高度相同时，木块在水平板面上滑行的距离与 有关。（2）让木块总是从同一高度滑下来，是为了使木块到达水平面时的速度 。（2）实验得出的结论

19、是： 。2.在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示（1）实验时小车每次都从斜面顶端滚下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的 相同（2）由图可知，小车在玻璃上运动的距离最 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越慢（3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将 （4）科学家经过大量类似实验，总结出了 定律，此定律的内容是一切 的物体，总保持 状态或 状态这个定律 直接由实验来证明（选填“可以”“不可以”）3、测量物理量

20、类：测密度、测大气压的值、测滑轮组和斜面的机械效率、测人爬杆的功率。（1） 测密度会测量固体和液体的质量（1）测量前： 将天平放在水平工作台面上； 将游码移至横梁标尺左端零刻度线上； 调节横梁平衡螺母，使指针对准标尺中央的 红线处。（2）测量时： 被测物体放在左盘，用镊子向右盘里增减砝 码，或者调节游码，使天平横梁恢复平衡； 被测物体的质量等于右盘内砝码总质量加上游 码在标尺上指示的质量值。1.在使用托盘天平测量物体质量的实验中： (1) 测节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现天平如图6甲所示；则接下来的操作应是：首先_，然后_，直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线。(2)在接下来

21、的实验中，当天平右盘内所加砝码和称量标尺上游码所处化置如图6乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是_g。2.用天平和量筒测定矿石的密度。把矿石放在调节好的托盘天平的左盘中，当天平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图所示，矿石的质量是_ 克；矿石放入量筒前后，量筒中水面位置如图所示，矿石的体积是_厘米3，密度是_厘米3。 3某同学想将量程为010N的弹簧测力计改为密度秤。他的操作如下：先将塑料杯挂在弹簧测力计上，再将指针调到零刻度线处；在塑料杯中装满水，弹簧测力计的指针指在如图甲所示的位置；将塑料杯中的水倒尽，再在塑料杯中装满待测液体，弹簧测力计的指针指在如图乙所示的位置。则杯中水

22、的质量为 kg，待测液体的密度为 kg/m3，他设计的密度秤的量程为0 kg/m3（g取10N/kg）4某同学通过下述实验步骤测量牛奶的密度：调节天平横梁时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向_移动平衡螺母，才能使天平平衡。他按甲、乙、丙、的顺序进行试验。根据图中数据可知：量筒中牛奶的质量为_g，体积为_m1，牛奶密度为_kg/m3。为了更加准确地测量牛奶的密度，你认为图中合理的实验顺序为_，这样调整顺序的好处是_。5.小明为了测某种小矿石的密度，进行了如下的实验操作：A把天平放在水平桌面上；B把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡；C在量筒中倒入适量的水并记下水的体积；

23、D将小矿石用细线系好后慢慢放入量筒中并记下总的体积；E将小矿石从水中取出，直接放在天平左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。（1）量筒量出小矿石的体积如图甲所示；用调节好的天平称小矿石的质量，天平平衡时， 放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示。由此可知，小矿石的密度= kg/m3。（2）按照这种方法测出的小矿石的密度会比实际值偏 ，原因是 。（3）小明所采取的实验方案除了对实验结果造成一定的偏差之外，还可能造成另一不良后果，即 。请你对小明的实验方案提出一条改进的建议 。6某中学课外活动小组在学习浮力知识之后想利用已学知识测量氢气的密度，他们利用一只大气球、细线、量筒、天平、一只桶和脸盆去测量。他们的实验步骤如下：（1）利用已调好的天平测得没充气的气球和细线的总质量m1=2g；用纯净的氢气给气球充气，用细线系好气球口，并将气球系在一个50g的铁块上放在天平左盘里，此时铁块和气球对托盘的压力_（填“大于”、“小于”或“等于”）铁块和气球的总重力。向右盘中放入2个20g和1个5g砝码，并调节游码，天平恢复平衡时游码如图所示，此时游码所对的刻度值为_，（2）将桶装满水放进一只空的脸盆内，将气球小心地浸没水中，再利用量筒测出溢出水的体积刚好为4.4L。该小组同学测量的氢气密度应为_，这与“在常温和1标准大气压下，氢气的密度为0.09Kg/