《水》课堂实录.docx

1、水课堂实录水课堂实录 师：上节课，同学们初步阅读了这篇课文，生字词会写了吗？打开默写本，听写词语。 第一个词语：储藏 第二个词：勺（教师出示象形文字） 第三个词语，挂在母亲的腰带上，成了幸福，权威的象征钥匙。 出示核对。 出示：水，成了村子里最珍贵的东西。 齐读。 师板书：最珍贵。 师：这节课，就让我们再次走进那个缺水的地方，看看文章哪些地方触动了你的心弦，和你的经历对照，想一想，并把你的感想，关键词写在书上。 学生默读课文，在课文边写感受。 师：刚才边读边思，边思边记，现在，我们发言的时候要说出哪句话让你体会最深，最说说你的感受。 生：我对这句话感受最深，因为那些孩子对下雨天的水从不浪费，而

2、我们洗澡的时候用好多水，如果我们能把那些水节约下来，送给他们那应该多她啊! 师：能结合自己的生活实际，真好。 生：我们随时随地都有自来水用，可是我们却从不注意节约，这样下去的话，世界上最后一滴水将是我们的眼泪。 师：虽然你用的是一句公益广告语，但我分明看到了你心底的呐喊。 师出示：只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我们这里孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水，然后大人们也加入到洗澡的行列里来，只是他们远没有我们的无遮无挡男人们穿着短裤，女们们则穿着长衣长裤。 师：这一段还有哪里让你体会最

3、深？ 生：我对“先是像我们这里孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水，我感受最深，城市孩子，嫌水很脏，看到有脏水要擦一擦，而这里的孩子却张大嘴巴喝，衬托出了这里的孩子对水的渴望太强烈了。 师：我们天天有水用，是多么幸福。 师：你能一个月不洗澡吗？ 生：不行，身上会痒。 师：那你能两个月不洗澡吗？ 生：不行，身上很脏。 师：你能三个月不洗澡吗？ 生：很痒很脏。 师：村子里为什么不能洗澡？ 生：因为没有水，没有水让他们洗澡。 师：所以他们只能一个月不洗，三个月不洗，一年不洗，现在终于盼来了一场雨，让我们加入到他们洗澡

4、的行列中去，自己读读这一段。 师：谁愿意把这一小节读给大家听。 生读。 师：你读得非常动情，声情并茂，有一个小小的遗憾，你的语速快了点。 你读得这么好，为什么？ 生：老师教给我的，一边读一边想象情景。 师：把自己当成 生：其中的一员。 师：请你来读。你是谁？ 生：我叫刘俊。 师：你把自己当成谁？ 生：我把自己当成洗澡的人。 生读。 师：让我们一起来读一读这段文字，用心读一读雨水给村里人带来的惬意。 齐读。 师：作者是这样生动地写了村里人洗澡，让我们深切感受到了 生：水，成了村子里最珍贵的东西。 师：还有哪些地方打动你的？ 生：第一节的最后一句：“请我喝酒不如请我喝水。”在他们那，水比酒还要珍贵

5、，在我看来，太不可思议。 师：联系生活，谈出了自己的看法，也读出了文字背后的东西，老师奖励你，把这句话读得大家听听。 生读：请我喝酒不如请我喝水。 师：你来读读。 师：水比酒还要贵重，村里人不想喝酒，而还喝水，说明 生齐读：水，成了村子里最珍贵的东西。 生：我对这段感受深：一个村子里的人吃水，要到十公里之外的一处泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。 师：这个同学，联系实际，并抓住了关键的内容，老师体会到，村里人为了吃了水，不管严寒酷暑，都要走山路挑水。这也说明 生：水，成了村子里最珍贵的东西。 师：还有吗？ 生：我们国家很多地区缺水，我们住在不缺水的地方，要注意节约。 师：是的，每个人都应该珍惜水。 生：我感受最深的是：让我们舒服得都“啊啊”大叫了起来，我觉得他们很需要水，从啊啊体会到他们觉得十分舒服。 师：这舒服的感觉是什么带来的？ 生：水。 师：多少水？ 生：一勺水。 师：一勺水几个人？ 生：四个人。 师：母亲就用一勺水为我们四兄弟消暑。母亲有没有为自己浇水？