11荷花淀.docx

1、11荷花淀课 时 计 划第 页顺号专业及班级授课类型讲授月日课题11.荷花淀教学目的 教学目标（一）学习本文以传神的对话和生动的细节描写刻画人物的手法。（二）学习本文充满诗情画意的景物描写，理解本文作为“诗体小说”的代表作的特点。（三）了解抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争生活，学习他们英勇抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。重点与难点1.重点: 水生女人等妇女形象的分析。 2.难点: 通过景物描写、细节描写来表现人物的感情。内容及讲授方法教具指导阅读法、讨论法审批 意见 签字： 年 月 日授课主要内容备注（一）、导入新课 淀：浅的湖泊。荷花淀: 湖泊名，是白洋淀的一部分 .歼灭鬼子的伏击战在

2、这里发生。这个标题新颖、美丽、寓意深刻。学习时注意体会。 白洋淀属于冀中抗日根据地，卢沟桥事变后不久国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争。该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争。一提起战争，我们首先想到的是，硝烟弥漫、血肉横飞，但本文中又是怎样一幅截然不同的战争场面呢？ （二）请一位同学用自己的话概述故事情节。 明确：水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造条件，她们从

3、此迅速成长起来，成为抗日游击战士。（概述后老师简评一下。）（三）小说情节发展经历了三个阶段：分别是夫妻话别（开端）、探夫遇敌（发展）、助夫杀敌（高潮、结局、尾声）（四）提问：故事情节以什么为线索，按什么顺序安排？ 明确：以时间的推移为线索安排情节。 1.月亮升起来很晚鸡叫的时候第二天过了两天快到晌午正午这一年秋季冬天 2.明线暗线分而又合，合而又分: 明线几个妇女的活动: 送夫、探夫、遇夫、学夫 暗线地区队的活动 （五）提示：这篇小说很有人情味，人物形象也很生动。作者是怎样写的，很值得我们认真分析。我们从上面概括的情节可以看出，小说是围绕夫妻之间的关系展开的。先是妻子支持丈夫参军，再就是妻子惦

4、记丈夫要去探访，回来途中遇上敌人，无意中把敌人引入我方的埋伏圈，使伏击得到全胜。人物在这过程中得到刻画，人物在这战斗中成长，人物性格也在情节展开中得到发展，下面我们就人物刻画分析几个问题：1小说主要写什么人物？明确：小说主要写以水生嫂为代表的白洋淀青年妇女。2作者从哪些角度、哪些方面，怎么刻画这一群青年妇女？ 明确：总的来说从点、面两方面去写，点方面写水生嫂，通过夫妻话别这一特定场面，细致地表现了她丰富的内心世界。面的方面，写了探夫前、探夫不遇之后和伏击胜利后回家途中三次谈话，刻画了青年妇女的群像。从技巧方面说，主要通过对话，其次通过细节刻画进行描写。4提示：我们先看作者怎样写水生嫂。小说一开

5、始就写水生嫂在月下编席等丈夫回来。（大家一齐朗读1段和3段，并思考这两段文字怎样刻画水生嫂。） 明确：这两节写水生嫂的劳动，并且以环境描写作烘托。烘托了她美好的形象，简直达到了圣洁的地步。一个普通的家庭妇女为了国家，为了民族，支持丈夫参军，又亲自投入战斗，这样的觉悟，这样的行动，实在神圣。 提示：但水生嫂毕竟是一个有血有肉的人，丈夫很晚才回来，她“看出他笑得不像平常”，她发出了“怎么了，你？”的疑问，表现出他对丈夫的关心。当丈夫说出“我明天就到大部队上去”的时候，有一段关于她的反应的细节描写：女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放嘴里吮了一下。提问，这一段细节描写表现了水生

6、嫂怎样的心态和性格？ 明确：手指震动了一下，表明了她内心的震动。“她把一个手指放在嘴里吮了一下”表示她极力镇定自己。这细节描写表明了她对丈夫要离开，感到突然和震惊。但是她又是一个识大体的人，她性格坚强，极力控制着自己的情绪。老师问：当水生说：“我第一个举手报了名的。”水生嫂低着头说：“你总是很积极的。”这句话表明水生嫂怎样的态度？明确：低头这一动作配上“总是”这样的口气，使这句话带有很复杂的感情，有对丈夫的赞扬，有对丈夫的埋怨，埋怨中带几分自豪。这句话很传神，写得有血有肉，既有对丈夫的支持，又有舍不得的依恋。问：我们再看一段有细节、有语言的描写： 女人鼻子里有些酸，但并没有哭，只说：“你明白家

7、里的难处就好了。”这一段话表现了水生嫂怎样的思想感情？ 的确：鼻子有些酸，是感情激动了。丈夫要离开，家里困难重重，作为一个妻子，当然难过，但她“并没有哭”，这是她的坚强。“你明白家里的难处就好了”，这是难过，又是对丈夫的体谅，对丈夫的支持，这是他们在牺牲个人利益卫国保家的认识上的心灵相通。虽然不是豪言壮语，却是农村妇女爱国主义思想具体的表现。问：水生对妻子嘱咐的最后一句话：“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”“女人流着眼泪答应了。”这又表现水生嫂怎样的感情？ 明确：这表现了水生嫂的感情达到了最大的激动，这是她把个人奉献给祖国，和敌人斗争到底的决心的表现。这不是软弱，不是悲伤，是坚强，

8、是勇敢。这是在中华民族处于危难中一个普通农村妇女在保卫祖国，保卫家园的伟大精神的感召下，舍弃个人报效祖国的崇高思想和爱国热忱的体现，是中华民族气节的表现。问：根据上边的分析和其他有关描写，请同学们概括一下水生嫂是怎样一个人物形象？明确：水生嫂是一个觉醒中的农村劳动妇女。她勤劳、善良，爱丈夫。但在大敌当前明大义、识大体，有着朴素而强烈的爱国主义感情。她坚强、勇敢，支持丈夫参军，是白洋淀妇女的代表人物。5、提示：刚才我们分析水生嫂的形象，这是作者在点上的描写，下面我们分析一下作者怎样从面上描写青年妇女这一群体形象。作者写的是对话（语言描写）。 第一次对话是议论探夫的，表现的思想是“藕断丝连”，这并

9、不是她们的落后，她们不拖后腿，这是真情的流露。正是有真情的人才能热爱家乡，才能支持亲人保家乡，抗日寇。这些对话写得很真实，虽然总的思想状态一样，但表现了各人个性的不同。 请一位同学表情朗读五个人的对话，尽可能读出不同人的语气、心态，然后请大家一齐分析一下这几句话表现青年妇女怎样的不同心态和性格。 明确：表现各有不同：有人态度鲜明不拖后腿，但多少还找点借口送衣服；有人忸忸怩怩、遮遮掩掩，推说婆婆要她去；有人很直率，说有紧要的话说，毫不掩饰；有人心急，要快去快回，而水生嫂则表现得比较慎重。这些对话，听其声，如见其人。问：探夫不遇之后，这群青年妇女议论起丈夫了，这些话表现了她们怎样的性格，怎样的思想

10、？ 明确：她们表面上是埋怨丈夫，实际上是赞扬、夸奖丈夫，从话中可以看出有的人俏皮风趣，有的人爽朗乐观，有的人泼辣，但都真心实意爱着丈夫，支持着他们。提示：在写青年妇女被敌人的大船追赶时，有一句类似旁白式的描写她们心态的话“假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！”这句话对描写青年妇女有什么作用？ 明确：这话很重要，描写了她们在被敌人追赶时的心态。和上文水生最后吩咐妻子的话照应，表现了她们高度的民族自尊心和民族气节。问：伏击战之后，青年妇女回家路上有一番议论，说的是经受战火洗礼之后的感受。请大家分析一下这番话表现了她们怎样的思想特点。 明确：她们从实际斗争中体会到抵抗敌人的必要，从青年战士的榜样中增强

11、了信心，激发了决心。这群青年妇女在思想上有了飞跃的进步。 小结：大家一齐从点、面两方面分析小说怎样通过语言和细节描写刻画人物，大家也学到了分析人物的方法。刻画人物是为了表现主题。通过人物描写的分析，大家觉得荷花淀的主题是表现什么的？表现了抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。（六）导入：孙犁是现代著名作家，长期在冀中工作。他写的许多小说、通讯、散文都是反映白洋淀人民英勇艰苦的对敌斗争。他的创作风格清新俊逸，他的小说把写景和抒情融为一体，充满诗情画意，有“诗体小说”之称，茅盾说“他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的”。荷花淀就是他的代表作，最能体现他的风格。我们细心阅读原文，认真体会这篇小说的

12、艺术特点，大家可从“诗体小说”和“谈笑从容”这两方面去分析一下。让学生自由讨论，充分发言，老师可根据下边几点从中启发，最后归纳。1富有诗情画意的景物描写。开头三段写水生嫂劳动的熟练，白洋淀的富饶，夜景的美，显示了祖国山河的美，家乡的美，衬托了人们心灵的美。诗一样的语言，诗一样的意境。“苇眉子又细又薄，在她怀里跳跃着”一句把劳动的美写出来了，“跳跃”一词把水生嫂的心灵手巧活活地现示出来了。“多少地”、“多少苇子”、“多少席”，三个“多少”，把白洋淀的富饶写出来了。雪白的席子、洁白的云彩、银白的淀水、透明的雾、新鲜的荷香，有色有味、有动有静，描写出静谧、和平、美丽的水乡夜景，蕴含着热爱家乡，热爱劳

13、动，热爱生活的丰富的感情。青年妇女探夫不遇回家途中有一段景物描写：“她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。”轻轻的动作，悠悠的水声，安安稳稳的菱角。顺手的一捞，大有南朝乐府西洲曲中“低头弄莲子，莲子清如水”的情味。不过这里弄的是菱角罢了。人们心境的悠闲，淀上的宁静，生活的平和，诗一样的境界，反衬下文敌人大船追赶的紧张，对比鲜明，这也许就是用“谈笑从容”写“风云变幻”吧。小船奔向荷花淀，又有一段景物描写：“密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋

14、淀的哨兵吧。”丰富的联想，美好的形象，诗一般的语言，表现出同仇敌忾的斗志。那密密层层的大荷叶，使我们想起了水生这一批青年战士；那粉色的荷花箭，使我们想起了水生嫂这一群青年妇女。又是用“谈笑从容”写“风云变幻”。迷人的景色中显出了豪气，这就是孙犁小说的艺术特色。附加：本文环境和景物描写的作用，大致有三：（1）为人物活动提供场景，烘托人物形象。例如，开头部分对小院子的描写，凉爽、干净；对白洋淀月夜的描写，清新、宁静。在这样的环境里生活的水生嫂一定是个勤劳、善良的女人，即使不写她月下编席，也可以使人感觉到这一点；另外，这样优美的环境中的水生嫂也一定是个美丽的少妇，尽管作者没有写她的外貌，读者也可以感

15、觉到她的美貌；（2）为表现人物的精神面貌和主题思想作出铺垫。作品中的景物、环境，首先是作品中人物眼里的景物、环境。因此，美的环境、景物，也是人物所爱的。所以人物热爱所处环境和景物就是自然的，拿起武器保卫它也是情理之中的事，而且这美的环境和景物将鼓舞人物在斗争中充满胜利的信心。从而为人物的精神面貌和主题思想的表现起到了辅助作用；（3）预示了故事情节的发展。如“探夫未遇”的一段晌午的白洋淀，凉风拂面的景象，为女人们的“伤心”、“失望”发展到“又说笑起来”提供了转机；同时，也为“遇敌”的紧张先作一个“静场”，以引起波澜。这样的描写还有，同学可以自己再找一找，领会其作用 2诗一样的语言。荷花淀不但景物

16、描写充满诗情画意，而且不少地方行文充满诗情。交代一个季节，不直接写某月而写“芦花飘飞苇叶黄的时候”，多有诗意。“小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。”这意境令人想起李清照如梦令中的“争渡，争渡，惊起一片鸥鹭”。小船的“窜”，野鸭的“飞”、“叫”、“掠”有形有声，“扑楞楞”三字更是传神。不但写物，写人也是这样。青年妇女探夫不遇出来，“有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。”好一个“狠心贼”是爱是恨，有怨有怒，“骂”却又在“心里”和上文写的“羞红着脸告辞出来”一照应，那心里的滋味尽在其中，写得丰富而又含蓄。甚至写水声也很有讲究。“轻轻划着船时”是“哗，哗，哗

17、。”衬托出轻快、悠闲的心情；给敌人追赶时，是“水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！”衬托出急迫、紧张的行情，快速的划船动作。在作者笔下，水声和标点也是有感情的。此外，形象的比喻“流星一样的冰船”、“芦苇的海”等等就更多了。这也许就是“诗体小说”的语言特点吧。3充满人情味和生活气息的画面。写战争不写硝烟弥漫，枪林弹雨，冲锋陷阵，却写风景如画的荷花淀里隐伏在大荷叶下的战士们放枪，投手榴弹；写青年积极报名参军，不写大会场上激昂的话语、热烈的掌声，却写水生在妻子面前小声说：“明天我就到大部队上去”，“我第一个举手报了名的”；送丈夫参军只写了“全庄的男女老少也送他出来”一句，却写了青年妇女“藕断丝连”探夫

18、的沿途议论；写伏击战胜利后打捞战利品，那热闹场面就像平时他们在淀里打鱼一样。这些画面，充满了人情味，充满了生活气息。这也许就是茅盾所说的“用谈笑从容的态度描摹风云变幻”，这也是“诗体小说”取材的特色。为什么这样写？首先这是一场根植于广大人民群众的土壤中的人民战争，正是千千万万群众都来参加，才使战争取得了胜利，因此作者把表现的重点放在普普通通的老百姓身上。其次，作者要表现的是老百姓心灵的深处。写水生和妻子的谈话，对妻子的嘱咐，比写他在动员大会上的表态，更真实地表现了他的思想，因而更有生活气息，更有人情味。更使人觉得可信，至于那群青年妇女，她们私下七嘴八舌的谈话，正好真实地表现了她们的思想感情，看那些话多有个性，多生动，多有真情。她们不会讲大道理，硬要写必然违反生活真实，但写“她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死，一齐翻身投到水里去。”却写出她们的勇敢、坚定、有气节。这就是作者构思、选材的匠心。作者在冀中、在白洋淀生活了一个长时期，因此才那么熟悉那里的生活，才写得那么真实动人。