学校重点建设专业核心课程标准.docx

1、学校重点建设专业核心课程标准专业核心课程课程标准网络设备管理与维护课程标准课程代码XXXXXXXX课程性质必修课程学分5总学时80适用专业计算机网络技术实施方式项目化教学合作企业神码、思科制(修)订日期2014-09-13执 笔审 核计算机网络技术专业建设委员会一、课程定位该课程是计算机网络技术专业的核心课程，主要面向网络工程设计和网络管理岗位，培养学生网络设备的配置能力和管理能力，是对前导课程的综合应用，为后续拓展课程的学习打下良好的基础二、课程目标1职业素质目标： (1) 培养学生团队协作精神，树立诚信意识，锻炼学生沟通交流的能力；(2) 通过项目法教学模式，让学生亲身体验项目的设计、管理

2、和实施；(3) 通过撰写方案设计报告，提高学生书面表达能力，培养学习常用专业英语词汇的兴趣；(4) 通过课外拓展训练，锻炼学生自我学习的能力。2职业能力目标：(1) 能熟练完成路由器的基本配置；能使用静态路由协议配置网络；能使用主要动态路由协议（RIP/OSPF等）配置网络；能合理选择路由器和适当的路由协议实现网间互联。(2) 能熟练完成交换机（二层和三层交换机）的基本配置；能划分和配置交换机VLAN；能配置VLAN间路由；能使用生成树协议(STP)配置交换机；能合理选择交换机配置交换式以太网络。(3) 能配置广域网协议（PPP/Frame Relay等）。(4) 能熟练编写访问控制列表（AC

3、L），能应用ACL技术来控制网络安全；能够使用常用的网络安全技术（Firewall/NAT/VPN等）进行网络安全规划和配置。(5) 能运用网络可靠性技术保障网络可靠运行。(6) 具备网络管理、维护的基本能力。3知识目标：(1) 掌握路由器的工作原理、主要功能，了解路由协议的基本概念。(2) 掌握交换机的工作原理、主要功能，了解交换式以太网技术，包括端口技术、VLAN技术和STP技术。(3) 掌握常用广域网协议，掌握各种远程接入技术。(4) 掌握网络安全基本技术；掌握访问控制列表（ACL）技术并熟练应用ACL来控制网络安全。(5) 掌握网络可靠性基本技术。三、课程内容与要求序号单元内容能力目标

4、知识要点建议学时1交换网络组建1.交换机基本配置与升级2.交换机端口配置3.交换机STP配置4.交换机VLAN基本配置1.能熟练完成交换机的基本配置2.能熟练配置交换机的端口3.能配置交换机的生成树协议(STP)4.能划分和配置交换机VLAN1.交换机硬件结构2.交换机常用访问方法和配置方式3.交换机命令行接口4.以太网和交换式以太网5.交换机工作原理6.生成树协议STP7.虚拟局域(VLAN)技术122局域网间互联1.路由器基本配置与升级2.静态路由配置3.动态路由协议RIP配置4.动态路由协议OSPF配置5.VLAN间路由配置1.能熟练完成路由器的基本配置2.能使用静态路由协议配置网络3.

5、能使用RIP协议配置网络4.能使用OSPF协议配置网络5.能配置VLAN间路由(1)会使用路由器实现跨VLAN的路由(2)会使用三层交换机实现跨VLAN的路由1.路由器硬件、软件2.路由器常用访问方法3.路由器命令行接口和常用操作命令4.路由器的功能和工作原理5.路由协议(静态路由协议/动态路由协议)6.距离矢量型路由协议/链路状态型路由协议7.RIP协议/OSPF协议8. VLAN的外部路由技术和内部路由技术243广域网接入1.HDLC协议配置2.PPP协议配置3.MP配置4.帧中继配置1.能配置HDLC协议网络2.能配置PPP协议网络能使用MP技术配置网络3.能配置帧中继Frame Rel

6、ay协议网络4.能使用帧中继子接口技术配置网络1.广域网基础2.PPP协议3.多链路(MP)技术4. Frame Relay协议5.帧中继子接口技术164网络访问控制1：防火墙配置(ACL-访问控制列表)2：网络地址转换(NAT)配置 3：虚拟专用网(VPN)配置1.能熟练编写标准ACL2.能熟练编写高级ACL3.能灵活设计防火墙4.能使用网络地址转换(NAT)配置网络5.能运用NAT实现网络安全6.能使用虚拟专用网(VPN)配置网络7.能运用VPN实现网络安全1.网络安全基础2,防火墙技术3,访问控制列表4.网络地址转换(NAT)技术5.虚拟专用网(VPN)技术125网络备份冗余1：备份中心

7、基本配置1：虚拟路由冗余协议(VRRP)配置1.能进行备份中心的基本配置,提高网络可靠性2.能配置VRRP,提高网络可靠性1.网络可靠性设计2.链路备份技术3.备份中心的概念和功能4.网络可靠性设计5.设备备份技术6.VRRP协议86其他8合计学时80四、教学方法建议以工作任务为载体，以子任务训练为实施单元，由简单到复杂，由单一到综合，采用项目案例教学、学生研讨等方法，进行教学单元设计和课程教学，培养学生网络设备的配置和管理能力。五、课程实施1学生的学习基础（1）熟悉计算机网络基础知识（2）能进行计算机的基本操作（3）能进行基本网络组建2课程主讲教师和教学团队要求说明（1）熟悉计算机网络基础知

8、识；（2）熟悉局域网并能组建； （3）熟悉网络各种互联设备，能进行相关配置；（4）熟悉广域网接入技术；（5）熟悉网络安全和可靠性的基础知识；3课程教学资源要求（1）教材：网络设备管理与维护，曾兰星 等编著，预计出版2014年。（2）参考书：思科网络技术学院教程（第一、二学期）（第三版），清华大学出版社 2006.8CCNA学习指南，张国清等，人民邮电出版，2004.4H3C网络学院教材（1，2学期），杭州华三通信技术有限公司 2007.6（3）多媒体资源：多媒体课件（4）实验（训）室利用：专用机房思科网络实训室。(具备2台交换机、2台路由器、其他辅助设备)H3C网络实训室。(具备2台交换机、2

9、台路由器、其他辅助设备)（5）校外基地利用：现代工业中心计算机网络实训基地(即东区实训基地) 常州电信、常州移动等校企合作企业实训基地六、课程考核与评价本课程属于实践性、应用性比较强的课程，必须加强过程性考核和应用能力的考核。考核的重点在评价学生的网络设备配置能力和管理能力、学生在项目实施过程中的团队协作解决问题的能力。考核集中体现在评价项目的实施过程和实施结果、子项目总结分析报告等。1过程性考核的内容与要求考核分类考核项目分数比例(%)考核要求考核形式职业能力交换式网络(交换机配置管理)15能熟练完成交换机的配置能对子项目进行总结项目的实施过程配置成功的交换环境个人子项目总结报告网间互联(路

10、由器配置管理)20能熟练完成路由器的配置能对子项目进行总结项目的实施过程配置成功的路由环境个人子项目总结报告广域网接入9能完成广域网协议的配置能对子项目进行总结项目的实施过程配置成功的广域网协议环境个人子项目总结报告网络安全9能进行基本的网络安全配置能对子项目进行总结项目的实施过程配置成功的网络安全环境个人子项目总结报告网络可靠性7能进行基本的网络可靠性配置能对子项目进行总结项目的实施过程配置成功的网络可靠性环境个人子项目总结报告小计160职业素质平时表现5不迟到、不早退、不旷课，遵守纪律考勤情况记录遵守纪律情况记录学习态度5课堂中积极准备实验完成布置的课后任务实验准备和参与情况记录完成的任务

11、 (电子稿)团队协作解决问题的能力20团队分工，实现效率最大化团队协作，解决复杂问题操作中的协作和配合过程小组每个子项目总结报告小计230合计90注：项目的实施过程评定项目包括速度（10%）+ 结果（20%）+ 提问（10%）2终结性考核的内容与要求内容：项目实施报告，即课程总结。要求：课程总结主要包括实施过程、问题、总结和个人体会。3成绩的评定评价成绩采用百分制总成绩=职业能力考核(60%)职业素质考核(30%)终结性考核(10%)七、其他说明1.考级考证要求学生可以参加以下考证：思科: CCNA（思科认证网络工程师）H3C: H3CNA（H3C认证助理网络工程师），H3CNE（H3C认证网

12、络工程师）该证书可作为网络技术专业学生毕业必备的专业资格证书之一。2.修订情况说明（1）制定日期：2014-06-30 制定人：（2）修订日期：2014-09-13 修订人：主要修改点： 按新课程标准格式修改（3）修订日期：2014-09-13 修订人： 主要修改点： 课程标准的表头格式 删除“附录八”3.其他补充说明网络技术基础实训教程课程标准课程代码XXXXXXXX课程性质必修课程学分5总学时80适用专业计算机网络技术实施方式项目化教学合作企业神码、思科制(修)订日期2014-09-13执 笔审 核计算机网络技术专业建设委员会一、课程定位网络技术基础实训教程课程是计算机网络技术专业的主干课

13、，是一门应用性较强的专业核心课程，在网络技术专业的整个课程体系中，占有重要地位。网络技术基础实训教程课程是一门实践性和实用性很强的课程，在教学过程中应注重学生实践能力的培养，在教学内容中融入职业技能鉴定的相关知识与技能。学生通过本课程的学习能够掌握网络的基础知识、基本网络的组建和网络管理的基本技能，能够搭建和维护小型网络、掌握路由与交换基础与基本配置、安装和配置Windows Server 2003、安装和配置各种网络服务（Web、FTP、DHCP、DNS、EMAIL等）、掌握无线网络的基础知识与组建小型无线网络以及INTERNET的相关操作等。通过知识的学习和技能的训练，学生走上社会能够从事

14、网络相关工作，包括计算机网络设备相关销售、中小型网络维护、组建中小型对等网络、组建中型网络及无线网络；能够利用相关技术实现INTERNET连接等售前、售后工作。学习本课程应具有计算机应用基础知识。通过本课程的学习对于后续的网络互联技术（路由与交换技术）、网络工程的设计与施工等课程奠定基础。二、课程目标通过本课程的教学，使学生对计算机网络从整体上有一个较清晰的了解，了解计算机网络的基本概念，了解网络新技术的新发展，从网络层次结构模型的应用层到物理层来对计算机网络体系结构进行描述，掌握计算机网络各层协议的基本工作原理及其所采用的技术，对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念，学会计

15、算机网络的一些基本设计方法，对典型计算机网络(Internet)的特点和具体实现有基本印象，初步培养在 TCP/IP协议工程和LAN上的实际工作能力，学会计算机网络操作和日常管理和维护的最基本方法，为后续各课程的学习打下扎实基础。三、课程内容与要求第一章 引论（4学时）教学目标：1.了解计算机网络的产生与发展2.掌握计算机网络的概念和组成3.了解计算机网络的功能、分类及应用主要教学内容：1.1 计算机网络的产生和发展1.2计算机网络的概念1.3计算机网络的功能1.4计算机网络系统的组成1.5计算机网络分类1.6计算机网络的应用第二章 数据通信的基础知识（8学时）教学目标：1.理解数据通信的一般

16、概念2.了解信道的概念及其主要特性3.掌握数据编码与调制方法4.掌握多路复用技术的原理与方法5.掌握各种交换技术的工作原理，明确其优缺点。6.了解差错检测与控制方法。主要教学内容：2.1数据通信基本概念2.2信息及其主要特性2.3传输介质2.4数据编码2.5多路复用技术2.6数据交换技术2.7差错控制及检错第三章 计算机网络体系结构（6学时）教学目标：1.理解计算机网络体系结构的定义2.理解通信协议的基本概念及其组成要素3.掌握OSI参考模型的体系结构、分层原则及各层的功能4.掌握TCP/IP体系结构主要教学内容：3.1 网络体系结构3.2 开放系统互联参考模型3.3 OSI各层概述3.4 T

17、CP/IP体系结构第四章 计算机局域网络（8学时）教学目标：1.理解局域网的特点、关键技术及体系结构2.掌握CSMA/CD方法3.了解以太网的产生与发展4.理解MAC地址5.掌握同轴电缆以太网、双绞线以太网的组网方法6.了解高速局域网技术和局域网扩展方法7.了解结构化布线的必要性和结构化布线系统的组成主要教学内容：4.1 局域网概述4.2 介质访问控制方法4.3 传统以太网4.4 局域网扩展4.5 高速局域网技术*4.6 无线局域网4.7 结构化综合布线4.8 简单局域网的构建第五章 计算机广域网技术（4学时）教学目标：1.理解PSTN、X.25、Frame Relay、ATM等的特点及应用2

18、.掌握ADSL、ISDN、DDN的特点、功能及用户接入方法主要教学内容：5.1 广域网概述5.2 公共传输系统5.3 广域网的通信服务类型5.4 广域网的帧封装格式5.5 公共电话交换网5.6 综合业务数字网5.7 数字数据网(DDN)*5.8 X.25分组交换网5.9 帧中继*5.10 异步传输模式第六章 网络操作系统（2学时）教学目标：1.掌握网络操作系统的概念、特征和分类2.了解Windows NT的结构模型、环境子系统及各核心程序模块功能主要教学内容：6.1 概述6.2 常见的网络操作系统第七章 常用网络设备（4学时）教学目标：1.了解网卡的功能、结构、网络地址、驱动程序等。2.掌握中

19、继器、集线器、网桥、交换机、路由器、网关的工作原理及应用主要教学内容：7.1 网络接口卡7.2 中继器和集线器7.3 网桥和以太网交换机7.4 路由器7.5 网关*7.6 调制解调器第八章 网络互联与因特网基础（10学时）教学目标：1.理解网络互联的概念2.理解因特网的体系结构与接入技术3.掌握因特网链路层、网络层和传输层的主要协议主要教学内容：8.1 网络互联的基本概念8.2 因特网的体系结构8.3 因特网接入技术8.4 因特网的链路层与网络层8.5 因特网传输层协议第九章 因特网的应用（6学时）教学目标：熟悉域名服务、远程登录、电子邮件、文件传输、万维网等因特网应用的功能和使用方法主要教学

20、内容：9.1 域名服务9.2 远程登录9.3 电子邮件系统9.4 文件传输服务9.5 万维网第十章 网络管理和网络安全（2学时）教学目标：1.掌握网络管理的概念、模式和简单的网络管理协议2.了解网络管理系统的实现结构3.了解网络安全的基础知识4.理解防火墙的基本概念和体系结构5.了解代理服务6.了解网络病毒的防治方法主要教学内容：10.1 网络管理10.2 网络安全*10.3 密码学10.4 防火墙技术10.5 代理服务10.6 网络病毒的防治四、教学方法建议以工作任务为载体，以子任务训练为实施单元，由简单到复杂，由单一到综合，采用项目案例教学、学生研讨等方法，进行教学单元设计和课程教学，培养

21、学生计算机网络技术基础和管理能力。五、课程实施1、教学模式学生以小组的形式在学习情境的引导下完成专业知识学习和技能训练，强调学习过程的最终目的是完成对知识的意义构建，在这样的学习环境中，课件设计通常是从如何创设有利于学生对知识的意义构建的情境开始，不论是学生的独立探索、协作学习还是教师辅导，都要紧紧围绕意义构建这个中心而展开。每学习情境完成后，最后由各小组提交一份各自成果报告。针对不同的学习情境，可选用不同特点的教学方法，教师从知识传授者的角色转为学习过程的组织者、咨询者和指导者，最终将学习的压力传达到学生身上，使教学过程向学生自觉的学习过程转化。2、教学方法案例分析法、引导文法、分组讨论法、

22、成果展示法。3、教学建议建议在理论教学中，注重案例教学和多媒体辅助教学。所用案例应充分考虑工学结合的需求，并与专业所依托行业相应岗位的工作实际紧密结合。通过多媒体课件的开发，充分积累课程资源，有效拓展课堂信息量，适当增加课程的趣味性，努力激发学习兴趣和主动性，切实提高本课程的学习效果。在实践教学中，注重真案真做，实践内容与工作实际紧密结合，增强解决实际问题的能力，并增加对行业及岗位实际的认识。建议本课程教学与国家、省二级考试紧密结合。本课程以国家、省二级考试为职业能力鉴定考核，教学内容应基本符合国家、省二级考试大纲要求。六、课程考核与评价以考试作为基本考核方式，考试为闭卷笔试，结合平时作业考核成绩，形成最终的考核成绩。考评标准为：平时学习成绩20；期末考试成绩80，最终成绩采用百分制记分法。七、其他说明1、教学中应注意的问题：（1）注重分析知识体系，突出重点，尤其是网络体系结构部分，使学生能够在充分理解理论知识进一步深入了解网络其他相关知识。（2）注重理论联系实际，增强实践性教学，以加深对知识点的理解和掌握。2、教材与参考书：本标准的配套使用教材是国家“十五”规划教材计算机网络第2版（冯博琴主编，高等教育出版社，2004年）。参考教材与资料有：（1）谢希仁，计算机网络教程，人民邮电出版社，2002年；（2）吴功宜 吴英主编，计算机网络教程（第3版），电子工业出版社。