小学生演讲要求.docx

1、小学生演讲要求小学生演讲要求与技巧一、演讲的本质什么是演讲?是以宣传鼓动为目的,带艺术性的严肃的社会实践活动。要求演讲者面对 听众,以有声语言为主要表达形式,以态势语言为辅助形式,系统、鲜明的阐明自己的观点 和主张。演讲不同于朗诵 .(1演讲与朗诵的范畴不同,演讲属精神实用艺术,侧重于宣传鼓动。 朗诵属表演艺术,侧重于欣赏 .(2演讲的选题有很强的现实性、时代性。朗诵的材料有很大 的超越性 .(3演讲讲究激情,其语言有特殊性。有生活化的舞台语言,有舞台化了的生活语 言,演讲一定要有激情点 (高潮 。朗诵追求意境,其语言属舞台表演语言。二、演讲的作用1、促进作用:促进历史转变、促进文明建设、促进

2、人材成长。2、教育作用:既是教育别人,又是自我教育。3、美感作用:演讲的题材首先是真实的,必须歌颂真善美,要求形式是美的,语言是美 的,态势是美的。要使人产生愉悦,听一次演讲不仅是一次心灵的进化,而且是一次审美观 的升华。三、演讲的准备1、拟定讲题。要有四个目的:使人知、使人信、使人行、使人悦;有四个基本要求:贴切、简洁、引 人、悦耳,题目要平仄相间。2、标题类型。(1题要型 男子汉的风度, (2象征性 扬起生命的风帆, (3含蓄型 沉重的翅 膀,(4惊醒型 前进, 东方的巨人, (5设问型人才在哪里? (6抒情型党啊, 亲爱的 妈妈。3、写好讲稿。演讲稿应观点鲜明,其显示着演讲者对一种理性认

3、识的肯定,显示着演讲者对客观事物 见解的透辟程度,能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了 演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情。不管写什么内容、对象,所有的演讲稿一定有事、 理、情,即要有事实、有道理、有感情的有机结合。我们通常评价一篇稿子,说:这篇稿子 太实了,就是缺“情” ,这篇稿子太虚了,就是没有“事实” 。没有事实的议论和抒情是苍白 的,没有抒情和议论的事实是呆板的。小学生应从“小”字入手,从一个角度、一个侧面、 一件小事切入,从而叙述事理、表达感情,要以小见大,千万不能大而空。四、演讲基本要求与技巧 = 重在学习,贵在发挥1、演讲时的姿势演说时的姿势会带给听众

4、某种印象,例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。一般而 言有比较方便演讲的姿势,即“轻松的姿势” 。要让身体放松,就是不要过度紧张。过度的紧 张不但会表现出笨拙僵硬的姿势,而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。决窍之一是张 开双脚与肩同宽, 挺稳整个身躯。 另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。 例如将一只手轻触桌边等等。2、演讲时的脸部表情演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。控制脸部的方法,首先“不 可垂头” 。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感,而且若视线不能与听众接触,就难以吸引 听众的注意。另一个方法是“缓慢说话” 。说话速度一旦缓慢,情绪即可稳定,脸部表

5、情也得 以放松 , 再者,全身上下也能够为之泰然自若起来。3、有关服饰和发型服装也会带给观众各种印象。 小学生应以轻松、 活泼为宜。 发型也可塑造出各种形象来。 4、声音(1 、清晰。要人知道你说的是什么东西,一定要说得清晰,让人听得懂。(2 、流畅。不要有口头禅,有的人作报告开头喜欢用“这个、这个” ,有的人喜欢每句 后面用啊、啊” ,让人听起来很不是滋味。(3 、响亮。说话是说给大家听的,除非是悄悄话,有隐私。一般说话要把音送到人家 耳朵里,让人听得清楚,所以要响亮。(4 、口语化。演讲稿要说给大家听就要口语化。5、说话的速度是演讲的要素。为了营造沉着的气氛,说话稍微慢点是很重要。标准大致

6、为 5分钟三张左右的 a4原稿, 不过,此地要注意的是,倘若从头至尾一直以相同的速度来进行,听众会睡觉的。所以讲究 轻重缓急、节奏变化、感情停顿等。6、熟记讲稿。7、自我讲练。上台、 开场、 下台的问题。 上台要情绪饱满, 充满自信, 步伐稳健自然, 目光环视全场。 开场起调一定不要太高,稍低。下台步伐平稳,要避免“得意洋洋”或“神情疲惫” 。篇二:小学生演讲要求与技巧小学生演讲要求与技巧一、演讲的本质什么是演讲?是以宣传鼓动为目的,带艺术性的严肃的社会实践活动。要求演讲者面对 听众,以有声语言为主要表达形式,以态势语言为辅助形式,系统、鲜明的阐明自己的观点 和主张。演讲不同于朗诵 .(1演讲

7、与朗诵的范畴不同,演讲属精神实用艺术,侧重于宣传鼓动。 朗诵属表演艺术,侧重于欣赏 .(2演讲的选题有很强的现实性、时代性。朗诵的材料有很大 的超越性 .(3演讲讲究激情,其语言有特殊性。有生活化的舞台语言,有舞台化了的生活语 言,演讲一定要有激情点 (高潮 。朗诵追求意境,其语言属舞台表演语言。二、演讲的作用1、促进作用:促进历史转变、促进文明建设、促进人材成长。2、教育作用:既是教育别人,又是自我教育。3、美感作用:演讲的题材首先是真实的,必须歌颂真善美,要求形式是美的,语言是美 的,态势是美的。要使人产生愉悦,听一次演讲不仅是一次心灵的进化,而且是一次审美观 的升华。三、演讲的准备1、拟

8、定讲题。要有四个目的:使人知、使人信、使人行、使人悦;有四个基本要求:贴切、简洁、引 人、悦耳,题目要平仄相间。2、标题类型。(1题要型 男子汉的风度, (2象征性 扬起生命的风帆, (3含蓄型 沉重的翅 膀, (4惊醒型 前进, 东方的巨人, (5设问型人才在哪里? (6抒情型党啊, 亲爱的 妈妈。3、写好讲稿。演讲稿应观点鲜明,其显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示着演讲者对客观事物 见解的透辟程度,能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情。不管写什么内容、对象,所有的演讲稿一定有事、 理、情,即要有事实、有道理、有感情的有机结合

9、。我们通常评价一篇稿子,说:这篇稿子 太实了,就是缺“情” ,这篇稿子太虚了,就是没有“事实” 。没有事实的议论和抒情是苍白 的,没有抒情和议论的事实是呆板的。小学生应从“小”字入手,从一个角度、一个侧面、 一件小事切入,从而叙述事理、表达感情,要以小见大,千万不能大而空。四、演讲基本要求与技巧 = 重在学习,贵在发挥1、演讲时的姿势演说时的姿势会带给听众某种印象,例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。一般而 言有比较方便演讲的姿势,即“轻松的姿势” 。要让身体放松,就是不要过度紧张。过度的紧 张不但会表现出笨拙僵硬的姿势,而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。决窍之一是张 开双脚与肩同宽,

10、挺稳整个身躯。 另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。 例如将一只手轻触桌边等等。2、演讲时的脸部表情演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。控制脸部的方法,首先“不 可垂头” 。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感,而且若视线不能与听众接触,就难以吸引 听众的注意。另一个方法是“缓慢说话” 。说话速度一旦缓慢,情绪即可稳定,脸部表情也得 以放松 , 再者,全身上下也能够为之泰然自若起来。3、有关服饰和发型服装也会带给观众各种印象。 小学生应以轻松、 活泼为宜。 发型也可塑造出各种形象来。 4、声音(1 、清晰。要人知道你说的是什么东西,一定要说得清晰,让人听得懂。(2

11、 、流畅。不要有口头禅,有的人作报告开头喜欢用“这个、这个” ,有的人喜欢每句 后面用啊、啊” ,让人听起来很不是滋味。(3 、响亮。说话是说给大家听的,除非是悄悄话,有隐私。一般说话要把音送到人家 耳朵里,让人听得清楚,所以要响亮。(4 、口语化。演讲稿要说给大家听就要口语化。5、说话的速度是演讲的要素。为了营造沉着的气氛,说话稍微慢点是很重要。标准大致为 5分钟三张左右的 a4原稿, 不过,此地要注意的是,倘若从头至尾一直以相同的速度来进行,听众会睡觉的。所以讲究 轻重缓急、节奏变化、感情停顿等。6、熟记讲稿。7、自我讲练。上台、 开场、 下台的问题。 上台要情绪饱满, 充满自信, 步伐稳

12、健自然, 目光环视全场。 开场起调一定不要太高,稍低。下台步伐平稳,要避免“得意洋洋”或“神情疲惫” 。篇三:小学生演讲要求与技巧小学生演讲要求与技巧一、演讲的本质什么是演讲?是以宣传鼓动为目的,带艺术性的严肃的社会实践活动。要求演讲者面对 听众,以有声语言为主要表达形式,以态势语言为辅助形式,系统、鲜明的阐明自己的观点 和主张。演讲不同于朗诵 .(1演讲与朗诵的范畴不同,演讲属精神实用艺术,侧重于宣传鼓动。 朗诵属表演艺术,侧重于欣赏 .(2演讲的选题有很强的现实性、时代性。朗诵的材料有很大 的超越性 .(3演讲讲究激情,其语言有特殊性。有生活化的舞台语言,有舞台化了的生活语 言,演讲一定要

13、有激情点 (高潮 。朗诵追求意境,其语言属舞台表演语言。二、演讲的作用1、促进作用:促进历史转变、促进文明建设、促进人材成长。2、教育作用:既是教育别人,又是自我教育。3、美感作用:演讲的题材首先是真实的,必须歌颂真善美,要求形式是美的,语言是美 的,态势是美的。要使人产生愉悦,听一次演讲不仅是一次心灵的进化,而且是一次审美观 的升华。三、演讲的准备1、拟定讲题。要有四个目的:使人知、使人信、使人行、使人悦;有四个基本要求:贴切、简洁、引 人、悦耳,题目要平仄相间。2、标题类型。(1题要型 男子汉的风度, (2象征性 扬起生命的风帆, (3含蓄型 沉重的翅 膀, (4惊醒型 前进, 东方的巨人

14、, (5设问型人才在哪里? (6抒情型党啊, 亲爱的 妈妈。3、写好讲稿。演讲稿应观点鲜明,其显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示着演讲者对客观事物 见解的透辟程度,能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了 演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情。不管写什么内容、对象,所有的演讲稿一定有事、 理、情,即要有事实、有道理、有感情的有机结合。我们通常评价一篇稿子,说:这篇稿子 太实了,就是缺“情” ,这篇稿子太虚了,就是没有“事实” 。没有事实的议论和抒情是苍白 的,没有抒情和议论的事实是呆板的。小学生应从“小”字入手,从一个角度、一个侧面、 一件小事切入,从而叙述事理、表达

15、感情,要以小见大,千万不能大而空。写什么?少年儿童是祖国的未来,民族的希望。首先,要具有远大的理想和坚定的信念。立下志 向,树立目标,人生才有希望。其次,要做道德高尚、有教养的学生。中华民族是个讲究崇 尚道德的民族。五千年来,无论世事如何变化,勤俭、忠义、谦让、孝敬都是恒古不变的美 德。最后,还要做一个知识丰富、刻苦学习的小学生。小学生正处在学习知识的黄金时期, 应听老师的教导,不断提高自身素质,不辜负老师们的良苦用心。作为未来的建设者,我要践行社会主义核心价值观、弘扬新时期揭阳精神,不断学习知 识,提高综合能力、自身素质,为建设家乡、祖国做好准备。四、演讲基本要求与技巧 = 重在学习,贵在发

16、挥1、演讲时的姿势演说时的姿势会带给听众某种印象,例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。一般而 言有比较方便演讲的姿势,即“轻松的姿势” 。要让身体放松,就是不要过度紧张。过度的紧 张不但会表现出笨拙僵硬的姿势,而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。决窍之一是张 开双脚与肩同宽, 挺稳整个身躯。 另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。 例如将一只手轻触桌边等等。2、演讲时的脸部表情演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。控制脸部的方法,首先“不 可垂头” 。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感,而且若视线不能与听众接触,就难以吸引 听众的注意。另一个方法是“缓慢说话”

17、。说话速度一旦缓慢,情绪即可稳定,脸部表情也得 以放松 , 再者,全身上下也能够为之泰然自若起来。3、有关服饰和发型服装也会带给观众各种印象。 小学生应以轻松、 活泼为宜。 发型也可塑造出各种形象来。4、声音(1 、清晰。要人知道你说的是什么东西,一定要说得清晰,让人听得懂。(2 、流畅。不要有口头禅,有的人作报告开头喜欢用“这个、这个” ,有的人喜欢每句 后面用啊、啊” ,让人听起来很不是滋味。(3 、响亮。说话是说给大家听的,除非是悄悄话,有隐私。一般说话要把音送到人家 耳朵里,让人听得清楚,所以要响亮。(4 、口语化。演讲稿要说给大家听就要口语化。5、说话的速度是演讲的要素。为了营造沉着

18、的气氛,说话稍微慢点是很重要。标准大致为 5分钟三张左右的 a4原稿, 不过,此地要注意的是,倘若从头至尾一直以相同的速度来进行,听众会睡觉的。所以讲究 轻重缓急、节奏变化、感情停顿等。6、熟记讲稿。7、自我讲练。上台、 开场、 下台的问题。 上台要情绪饱满, 充满自信, 步伐稳健自然, 目光环视全场。 开场起调一定不要太高,稍低。下台步伐平稳,要避免“得意洋洋”或“神情疲惫” 。篇四:小学生演讲要求与技巧小学生演讲要求与技巧演讲基本要求与技巧 = 重在学习,贵在发挥1、演讲时的姿势演说时的姿势会带给听众某种印象,例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。一般而 言有比较方便演讲的姿势,即“轻松的

19、姿势” 。要让身体放松,就是不要过度紧张。过度的紧 张不但会表现出笨拙僵硬的姿势,而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。决窍之一是张 开双脚与肩同宽, 挺稳整个身躯。 另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。 例如将一只手轻触桌边等等。2、演讲时的脸部表情演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。控制脸部的方法,首先“不 可垂头” 。人一旦“垂头”就会予人“丧气”之感,而且若视线不能与听众接触,就难以吸引 听众的注意。另一个方法是“缓慢说话” 。说话速度一旦缓慢,情绪即可稳定,脸部表情也得 以放松 , 再者,全身上下也能够为之泰然自若起来。3、有关服饰和发型服装也会带给观

20、众各种印象。 小学生应以轻松、 活泼为宜。 发型也可塑造出各种形象来。 4、声音(1 、清晰。要人知道你说的是什么东西,一定要说得清晰,让人听得懂。(2 、流畅。不要有口头禅,有的人作报告开头喜欢用“这个、这个” ,有的人喜欢每句 后面用啊、啊” ,让人听起来很不是滋味。(3 、响亮。说话是说给大家听的,除非是悄悄话,有隐私。一般说话要把音送到人家 耳朵里,让人听得清楚,所以要响亮。(4 、口语化。演讲稿要说给大家听就要口语化。5、说话的速度是演讲的要素。为了营造沉着的气氛,说话稍微慢点是很重要。标准大致为 5分钟三张左右的 a4原稿, 不过,此地要注意的是,倘若从头至尾一直以相同的速度来进行

21、,听众会睡觉的。所以讲究 轻重缓急、节奏变化、感情停顿等。6、熟记讲稿。7、自我讲练。上台、开场、下台的问题。上台要情绪饱满，充满自信，步伐稳健自然，目光环视全场。 开场起调一定不要太高，稍低。下台步伐平稳，要避免“得意洋洋”或“神情疲惫” 。篇五： 小学生演讲比赛评分细则、评分表 漆工镇小学生演讲比赛评分细则 演讲比赛的评判标准与要求 一、评判内容 演讲评判的内容，包括演讲者演讲的内容、口语表达技能、态势表达技能和整体效果四 大项。演讲内容包括演讲的主旨、演讲的材料和演讲的组织结构三小项；口语表达技能包括 语言的准确性与通俗性，语言的形象性和生动性，发音的正确性与清晰性，声音的可闻性与 节奏

22、性四个小项；态势表达技能包括神态（眼神、面部表情等）和动作（手势、站姿等）两 个小项；整体效果包括现场气氛、听众反响等。 二、评比分数 演讲评比分数， 大多采用 10 分制， 具体评分的分值一般分配如下： 1、 演讲内容 （4 分） 主题突出，内容正确，联系实际，结构严谨、层次清晰，具有材料的新颖性、现实的针 对性和思想的深刻性。 2、演讲有声语言（3 分） 发音准确，口齿清晰，清亮圆润，声情并茂、流畅悦耳，富有变化，脱稿演讲。 3、演讲态势技能（2 分） 表情丰富，动作得体、大方简练，手势自然，服装优雅。 4、整体效果（1 分） 把握时间，不超不少，观众共鸣，掌声热烈，效果良好。 三、评判标

23、准 演讲的评判，是个很难进行定量分析的课题。在评判过程中，标准问题是一切评判的中 心问题。进行演讲评判，首先需要有准确、客观、公允的标准，其次是评判员对评判标准的 掌握应该准确、 全面、 科学。 这两点是关系到对演讲作出正确的认识和科学评价的关键。 1、 评判演讲主旨的标准。 演讲主旨是演讲的灵魂， 是吸引听众， 感染听众， 引起听众共鸣的关键。 评判演讲主旨， 一是看演讲主旨的正确性。二是演讲主旨是否具有针对性。三是看是否具有深刻性。 2、评判演讲材料的标准。 演讲材料是演讲的血肉，是用来解释和说明演讲主旨的支 柱。 评判演讲材料， 一要看材料的可靠性和准确性， 即看所使用的材料是否具有客观

24、真实性， 是否经得起实践的检验；二要看材料的新颖性，即看材料是否新颖别致，生动有趣，不落俗 套；三要看材料的典型性，即看材料是否具有代表性，是否揭示出了客观事物的本质特征； 四要看材料实用性， 即看材料是否紧扣主题， 是否密切联系实际。 3、 评判演讲结构的标准。 演讲结构是演讲内容赖以生存的组织形式。评判演讲结构，着重演讲结构是否完整、严 谨、匀称。所谓完整，是指演讲中不仅要有新颖别致的开头，引人入胜的高潮，余音绕梁的 结尾，而且还要有自然巧妙的过渡和溶知识性、形象性、哲理性、趣味性于一炉的演讲主体 内容。所谓严谨是指演讲者在发表演讲时，能够准确地运用概念、恰当的判断、严密的推理 和合乎逻辑

25、的论证与反驳，将自己的思想和观点完美无疵地排列组合在一起，从而给人一种 首尾圆合、层次清晰、天衣无缝的感觉。所谓匀称，是指在演讲中先讲什么，后讲什么，哪 些地方该详讲，哪些地方该略讲，层次和段落怎样安排，开头和结尾怎样照应等，都能恰如 其分地部署和安排。 4、评判演讲口语技能的标准 一是语言的准确性与通俗性，着重看演讲者所使用的 语言是否具有“上口” 、 “入耳”的特征，是否能准确无误、自然流畅地表达出思想内容来； 二是语言的形象性与生动性，主要看演讲者所使用的语言是否有风趣幽默感，是否能紧紧吸 引听众，给听众留下久久不能忘怀的印象，三是发音的正确性与清晰性，着重看演讲者的吐 字、发音是否准确

26、、规范、清楚，是否会用普通话；四是声音的艺术性与节奏性，着重看演 讲者的声音是否具有准确清晰、清亮圆润、有力耐久、富有变化的特征。 5、评判演讲态势技能的标准。 眼神是否随着思想感情的变化而变化，是否经常与听众进行思想感情的交流，是否与有 声语言、面部表情、动作手势密切配合，协调一致；面部表情是否与演讲内容和特定的演讲 环境相适应并是否具有分寸和自制力，精神状态是否具有积极、乐观、蓬勃向上的风貌；手 势和其它动作是否自然、协调、得体、简练。 6、评判演讲整体效果的标准。 对演讲的评判，既要看演讲者的思想内容、有声语言与态势语言的技巧，还要看听众接 受演讲输出信息的多少，听众心灵产生共鸣或震撼力

27、的大小。听完一篇演讲，如果听众觉得 受益不浅，引起了听众的思索和行动，使听众学到了知识，明确了不少问题，增长了才干， 那么，其效果就好，反之，效果就不好，但是衡量演讲效果的这些数值的大小，多少程度的 尺度，对于现场评判者来讲，是无法获取的，许多尺度只能凭现场感觉，比如会场秩序的好 坏，气氛的活跃，上下的互动，掌声、笑声甚至哭声的多少等等。这些都是评判者要着重注 意的。另外，除了这些标准外，演讲者对于演讲时间的把握，演讲者的临场应变技能等，都 可以在评判时参考。 四、评分细则 1、命题演讲和即兴演讲比赛评分一般均为 10 制。原则上最高分不超过 9.8 分（决赛时 可以打到 10 分） ，最低分

28、不低于 9、0 分（决赛时一般不低于 9.4 分） ，任何评委打出的分数 如果高于最高分或低于最低分，都视同为最高分或最低分。 2、评委打分只打小数点后一 位 （如 9.6 分） ； 统分员记分保留小数点后两位 （如 9.67 分） ； 公布分数保留小数点后二位 （如 9.6 分） 。 3、评委给每一位选手打分都应形成一定的分差，尽量不打相同的分数。一等奖的得分原 则上为：9.709.80 分；二等奖的得分原则上为：9.609.70 分；三等奖的得分原则上为： 9.409.60 分。 4、评委与评委之间所打分的差距尽量缩小，不要悬殊过大。 5、每位评委应将自己 给各位选手打的分数和选手的总分或

29、平均分一一记在评委的评分表上，以便前后对照打分。 6、评委打分要注意尺度一致，不要时高时低；特别要注意防止前紧后松的现象出现。 7、 前 3 位选手 （有 15 名以上选手比赛时， 一般前 4 或前 5 名） 演讲完后， 经评委合议、 综合比较后再一次性打分。 8、掉一个最高分和一个最低分（9 名以上评委打分时最好同时去掉 2 个最高分和 2 个最 低分）的平均分为选手的最后得分。 9、评委务必严格按照评分标准和评分细则打分，不 得凭爱好和欣赏角度打分，更不能打人情分和关系分。对个别选手因特殊情况难以把握时， 首席评委应召集所有评委商议后再打分。对不服从评委评判的选手，评委会有权建议组委会 取

30、消其获奖资格。 五、评判要求： 演讲评判，是一项科学的严肃的工作。为了使演讲评判的结论尽可能接近事实，演讲评 判要求注意以下几点： 一是要制定出全面、准确、科学、确切的评判标准，避免出现标准过宽，过严，或含糊 不清的弊病，评判员要正确地掌握和运用评判标准，克服不按标准随便打分的现象。 二是评判员要有较高的思想品德修养，在评判中排除私心杂念，出以公心，尽可能对演 讲者的演讲效果作出客观的、公允的、实事求是的评价，而不是凭个人好恶，随意褒贬。 三是演讲评判员应具有较高的演讲理论造诣，具有一定的演讲知识，演讲水平和演讲实 践经验。评判员越是熟悉自己的研究对象，就越能准确地把握对象；越有演讲理论水平和

31、实 践经验，就越有评判说服力。 四是演讲评判员应妥善处理好演讲者与听众之间的关系，既要考虑听众情绪，又不能被 听众情绪所左右；即要严格评定演讲者，又不能唯我独尊，固执已见，滥用评判权。要注意 研究演讲者所作的风格迥异、各具特色的演讲、恰当、准确地作出评判。 最后，演讲比赛的成功举行，取决于主办单位的精心策划和精心组织；演讲比赛的出色 举行，取决于参赛选手的认真准备和积极参与；演讲比赛的圆满举行，取决于评委的专业水 平与道德水准。因此，全体评委应本着对演讲事业负责、对 比赛组委会负责、对参赛选手负责、对自己负责的精神；坚持公平、公正、公开的评判 原则；严格按照比赛规则和评分细则评判，在评判中出以公心，尽可能对演讲者的演讲水平 作出客观的、公允的、实事求是的评价，确保评判结果的准确性和权威性。 演讲比赛的评判，是一项科学的、艺术的、复杂的、严肃的综合性评判工作，所有评委 必须尽职尽责、全心全意、认真细致，不辱使命的做好、做细比赛的评判工作。要用自己的 真情真意、真心真爱对待每一位选手。