五年制医学专业.docx

1、五年制医学专业五年制医学专业实验教学大纲中 山 医 学 院 二六 年 十一月目录序言（编写五年制医学专业实验课程教学大纲的指导思想）.4五年制医学专业实验教学基本内容与要求.5五年制医学专业实验课程教学大纲基础化学课程实验教学大纲. .7医学物理学课程实验教学大纲. .13细胞生物学课程实验教学大纲.17有机化学课程实验教学大纲.22人体解剖学课程实验教学大纲.27组织学与胚胎学课程实验教学大纲. 47计算机基础 课程实验教学大纲.54实验生理学课程实验教学大纲. .63病理学课程实验教学大纲.71 医学微生物学课程实验教学大纲. .82分子医学实验课程实验教学大纲. .90人体寄生虫学课程实

2、验教学大纲. .96临床寄生虫学检验课程实验教学大纲. .101仪器分析课程实验教学大纲. .106法医毒理学课程实验教学大纲.110法医毒物分析课程实验教学大纲.114法医病理学课程实验教学大纲.118法医临床医学课程实验教学大纲.123法医学探索性课程实验教学大纲.127法医物证学课程实验教学大纲.130五年制医学专业各分枝学科开设的实验教学课程及学时.135 序 言我校五年制医学专业（临床医学、麻醉学、医学影像、医学检验、眼科视光学、法医学、口腔医学、预防医学）的目标是培养具有较扎实的医学基础理论、基础知识和基本技能，具有创新精神的高素质医学专门人才。中山大学五年制医学专业的培养模式是：

3、前期趋同，后期分流，各医学专业在进入临床或专业学习之前，先进行公共课及基础医学课程的学习。医学教育实践性很强，根据医学教育的规律和培养目标的要求，五年制各医学专业开设了相应的实验课程，包括基础化学、有机化学、医学物理学、计算机基础、细胞生物学、人体解剖学、组织学与胚胎学、实验生理学、分子医学技能、病理学、医学微生物学、人体寄生虫学等。其中医学检验专业及法医学专业还分别开设了具有专业特色的实验课程,如医学检验专业的临床寄生虫学检验、仪器分析等, 法医学专业的法医毒理学、法医病理学、法医物证学等。注重“三基三严”（基础理论、基础知识、基本技能，严格训练、严肃态度、严谨学风）是我校医科的优良教学传统

4、，在此秉承此优良传统的基础上，为适应高素质人才的培养需要，“三早”（早期接触临床、早期接触科研、早期接触社会）成为我校医科人才培养的重要举措。各实验课程的教学内容、教学方法也根据学科发展和形势发展进行更新与改革。除了保留经典的验证性实验外，相干课程更新了实验教学内容，及时补充医学科学发展的新知识、新技术，增设综合性、探索性、学生自主设计性等实验项目，加强基础与临床的联系，在学习过程中，发挥以学生主体，充分调动学生学习的自觉性、主动性和积极性。通过各学科多种教学形式的实践训练，学生在进一步巩固理论知识及熟悉基本技能的同时，也体验到科学研究的过程，从而提高学生对科学研究的兴趣，培养他们科学的思维方

5、式和科学精神，增强其发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，锻炼其与社会和谐相处的团队精神和沟通交流能力。提高了学生的自学能力，动手操作能力，科学思维能力，开拓创新能力，促进学生知识、能力、思维和素质的全面协调发展，培养能力强、素质高的高级医学专门人才，为日后学生参加专业工作及科研工作奠定了良好的基础。五年制医学专业基础医学课程实验教学基本内容与要求1、实验教学基本内容（1）基础化学：包括22个实验项目，如硫离子交换法测定氯化铅溶度积、原子吸收分光光度法测定血清中铁含量。（2）有机化学：包括13个实验项目，如乙酸乙酯的制备、探索实验药物官能团的检验等。（3）医学物理学：包括11个实验项目

6、，如A型超声仪的使用、液体粘滞系数的测定等。（4）细胞生物学：包括10个实验项目，如细胞膜的通透性测定、细胞的吞噬活动等（5）人体解剖学：包括34个综合性实验项目及17个创新性实验项目，如颅骨、躯干骨、四肢骨的连结的解剖，临床常用骨性标志的触摸、定位及调查等。（6）组织学与胚胎学：包括24项基本实验，6项综合实验及1项创新实验。（7）计算机基础：包括7个基础实验项目及6个综合实验项目。（8）实验生理学：分第三学期与第五学期两个阶段完成，包括基本知识与基本技能学习，综合实验，探索性实验三个阶段。（9）病理学：实习课内容是通过形态观察认识各系统病变情况，理解疾病的发生发展规律，掌握各种常见疾病的基

7、本病理特点、诊断及鉴别诊断要点。（10）医学微生物学：包括41个实验项目，如溶菌酶试验、吞噬作用实验等。（11）分子医学实验：包括13个实验项目（其中1项为科研探索性实验），如DNA的制备与鉴定技术，蛋白质的纯化技术等。（12）人体寄生虫学：包括吸虫、原虫、线虫等8个实验项目。（13）医学检验专业的实验课程：包括临床寄生虫学检验、仪器分析等, 其基本内容有:常见寄生虫病的病原学检查方法;常用分析仪器的构造、原理,对其性能进行测试并对部分参数进行校正等。（14）法医学专业特有的实验课程：包括法医毒理学、法医病理学、法医物证学等, 研究死亡与尸体现象; 各种机械性窒息的发生机制、征象、后果和检验方

8、法; 各种毒物的性状、毒理作用及法医人类学的个人识别等内容。2、实验教学基本要求：培养学生掌握基本知识和技能，正确使用各种仪器；进一步加深对理论知识的理解，认真观察、准确记录并科学处理实验现象和实验数据。要求学生能够综合应用所学知识独立设计和实施完成一个科研立题的项目。提高学生的综合素质，培养学生正确设计实验(选择实验方法、实验条件、仪器等)的能力，提高学生自学能力，动手操作能力，科学思维能力，开拓创新能力，语言与文字表达能力。培养学生实事求是的科学态度、相互协作的团队精神、勇于开拓的创新意识。3、使用的主要仪器设备有：电子分析天平、紫外可见分光光度仪、原子吸收光谱仪、酸度计、离子计、超声诊断

9、仪、心电图机、双踪示波器、低频信号发生器、箱式电位差计、显微镜、朱利氏秤、毛细管粘度计、CO2培养箱、超净台、低温冰箱、普通离心机和低温高速离心机、烘箱、熔点测定仪、旋光仪、折光计、气相色谱仪、捐献尸体、塑化标本、模型标本、手术器械、超冷冰箱、尸台、解剖显微镜、石蜡切片机、石蜡包埋仪器、自动脱水仪和自动染色仪、计算机、紫外可见分光光度仪、聚合酶链反应仪(PCR仪)、水平电泳槽和电泳仪，垂直电泳槽和电泳仪，微量移液器，恒流泵，层析柱，紫外检测系统，自动接收器、手术器械、台式低温高速离心机、振荡器、循环水浴装置、凝胶成像系统、 BL-410生物信号计算机分析系统、八导生理记录仪、体视解剖显微镜、血

10、小板聚集仪、血糖测定仪、人工动物呼吸机、热板镇痛仪、恒温烤箱、消毒高压锅、空气压缩机、PH计、恒温平滑肌槽、氧气瓶、二氧化碳气瓶、生物安全柜或超净台、酶标仪、旋涡混合器、紫外检测仪、凝胶成像系统、鼓风干燥箱、微量移液器、微波炉、微量震荡器、免疫佐剂搅拌机、蛋白纯化仪、真空冷冻干燥机、干胶仪、隔水式恒温培养箱、生化培养箱、液氮罐、蒸汽灭菌器、包埋机、切片机、图像分析系统、荧光照相显微摄影系统、生理机能八导监测仪、原位杂交仪、奥林巴斯全自动照相显微摄影、氮空两气一体机、氢气发生器、水循环真空泵，紫外分析仪、电子气体流量计、酸度计、振荡机、吹付式试管浓缩装置、薄层扫描仪、物理诊断学常用仪器、超纯水仪

11、、微量移液器、琼脂糖凝胶电泳系统、聚丙烯酰胺凝胶电泳系统、荧光检测DNA遗传分析仪（ABI3100型DNA遗传分析仪）、DHPLC分析系统等。 基础化学课程实验教学大纲课程名称(中文) 基础化学实验 课程名称(英文) Experiments of Fundamental Chemistry 课程编号 36008001 课程性质 非独立设课 课程属性 基础课 教材及实验指导书名称 医用基础化学实验 学时学分: 总学时 84 ，总学分 4，实验学时 24 ，实验学分 1 开出时间： 一 年级 一 学期适用专业 临床医学、麻醉学、医学影像学、医学检验、法医学、口腔医学、眼科视光学、预防医学等先修课程

12、 基础化学理论 一、课程简介及基本要求 基础化学实验是医学院学生重要的一门必修基础课程。通过实验课的教学使学生系统掌握有关化学基本操作技能, 培养学生正确观察实验现象、记录和处理实验结果, 独立分析问题解决问题的能力，并为其后续课程，如临床诊断、生化检验、药物分析等打下必要的基础。为了提高医用基础化学教学效果, 使学生不仅在实验方法和实验技能上得到全面的训练，同时在观察、思维和科研创新能力方面也得到增强，在课程内容安排上除保留少量经典性的基本操作实验外，主要将基本操作融入综合实验中，增加综合实验。课程内容方面分为两个层次：基本操作实验、综合实验。通过本课程的学习，学生应达到下列要求：1. 熟悉

13、基础化学实验的基本知识及基本操作。2. 熟悉对实验现象的观察和记录，实验数据的测量和处理，最佳实验条件的判断和选择，实验结果的分析和讨论等一套严谨的实验方法。3. 巩固并加深对基础化学理论课程的基本原理和概念的理解，培养学生勤奋学习，求真求实的科学品德，培养学生的动手能力、观察能力、查阅文献能力、思维能力、想象能力、表达能力。4. 通过完成综合研究性实验，培养学生独立解决实际问题的能力，提高学生的科研素质与创新意识。5. 要求课前进行预习，弄懂实验目的与原理，熟悉实验内容与步骤，写出预习报告。二、课程实验目的要求医用基础化学实验是医学院学生的一门重要的基础实验课，是五年制临床医学、麻醉学、医学

14、影像学、医学检验、法医学、口腔医学、眼科视光学、预防医学等专业的必修基础课程。其目的主要是通过本课程的学习，使学生系统掌握有关化学基本操作技能, 培养学生正确观察实验现象、记录和处理实验结果, 独立分析问题解决问题的能力，并加深对基础化学理论课程中基本原理和基本知识的理解认识，为后续课程，如临床诊断、生化检验、药物分析等课程打下必要的基础。三、适用专业临床医学、麻醉学、医学影像学、医学检验、法医学、口腔医学、眼科视光学、预防医学等四、主要仪器设备电子分析天平、紫外可见分光光度仪，原子吸收光谱仪，酸度计，离子计等。五、实验方式与基本要求1. 本课程以实验为主。开课后，课程负责教师首先需向学生介绍

15、课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试方式、实验守则及实验室安全制度等。2. 本课程主要设置两种层次的实验：（1）基本操作训练，验证性质及鉴别设计实验；（2）分析综合实验。整个实验过程包括预习、课前讨论、实验操作、实验报告、结果讨论和思考题等6个环节。学生在实验前必须进行预习，预习报告经老师批阅后，方可进入实验室进行实验。3. 学生根据各个实验的目的和要求，在规定时间内，独立完成实验测定、数据处理，并撰写实验报告。实验过程中, 要求学生勤于动手, 敏锐观察, 细心操作, 开动脑筋, 分析钻研问题, 准确记录原始数据, 经教师检查并签名，实验及其原始数据记录才有效。4.

16、实验过程中，老师应在实验室进行巡视，及时纠正学生的错误操作，检查学生的实验记录和报告。学生若实验失败，应找出原因，经老师同意后才可重做实验。5. 实验结束，学生应认真分析实验现象，整理实验结果，分析误差产生的原因，能对实验提出自己的改进意见或建议。老师检查实验结果后，学生方可离开实验室。6. 利用大型精密分析仪器进行的实验，学生需绘出仪器工作原理图，记录测试条件，打印出测量数据或谱线，并对其进行处理与解释。7. 任课教师要认真备课，并要提前预做实验，上好每一堂课。实验前教师要亲自检查仪器设备情况，清点学生人数；实验过程中，要向学生提问，引导学生深入思考与实验现象有关的一些问题，着力培养学生观察

17、实验、综合考虑问题的能力，使学生学会分析和研究问题的方法。实验结束后认真小结带教实验的经验教训和体会。六、考核与报告本课程采用平时考核、期末考试来综合评定学生的成绩，着重考查学生基本操作的掌握程度、实验结果的准确度和精密度、灵活运用所学知识分析、解决问题的能力及运用所学知识完成研究型实验的能力。平时实验占60%，实验考查占40%。实验考查着重考查学生综合运用基础化学知识解决实际问题的能力。每个实验的评分包括：预习报告20%，实际操作40%，结果20%，总结报告20%。实验成绩实行百分制，分为优秀、良好、中等、及格、不及格等5级。量化标准详见有关规定。七、实验项目设置与内容序号实验名称内容提要实

18、验学时每组人数实验属性实验者类别开出要求1 硫酸铜的提纯（Purification of copper sulfate）1. 了解用化学法提纯粗硫酸铜的方法2. 练习过滤、蒸发、结晶等基本操作31综合本科必做2硫酸铜纯度检验（Test of the purity of copper sulfate）学习化学法检验硫酸铜纯度的方法31验证本科选做3凝固点下降法测定萘的相对分子质量（Determination of relative molecular mass from freezing point lowering）1. 熟悉凝固点下降法测定非电解质相对分子质量的原理和实验方法2. 进一步理解

19、稀溶液的依数性31综合本科选做4化学反应速度与活化能（the rate of a chemical reaction and energy of activation）1. 了解浓度、温度和催化剂对反应速度的影响2. 测定过硫酸铵与碘化钾反应的反应速度，并计算反应级数、反应速度常数和反应的活化能32综合本科选做5离子交换法测定氯化铅溶度积（Determination of the solubility product of lead chloride by ion-exchange chromatography）1. 了解离子交换树脂的性质和使用方法2. 学习用离子交换法测定难溶电解质的溶解度

20、和溶度积的原理和方法32综合本科选做6醋酸质子转移平稳常数的测定（Determination of the proton transfer equilibrium constant of acetic acid）1. 了解pH计（酸度计）的使用方法2. 了解弱酸质子转移平衡常数的测定方法3. 进一步加深有关质子转移平衡基本概念的认识4. 学习绘制滴定曲线。32综合本科选做7电子分析天平和容量分析仪器的使用（Using of analytical balance and capacity analytical instruments）1. 熟练掌握电子分析天平的使用方法2. 学会使用称量瓶及用差

21、减称量法称取样品3. 熟练掌握容量瓶、移液管、滴定管等容量分析仪器的使用方法31基本操作本科必做8氢氧化钠标准溶液的配制和标定（Preparation and standardization NaOH standard solution）1. 了解碱标准溶液一般的配制和标定方法2. 掌握用邻苯二甲酸氢钾标定氢氧化钠溶液的方法31综合本科选做9食醋中总酸度的测定（Determination of total acidity of vinegar）通过食醋中总酸度的测定，进一步掌握酸碱滴定法的应用31综合本科选做10盐酸标准溶液的配制和标定（Preparation and standardizat

22、ion of HCl standard solution）1. 了解酸标准溶液一般的配制和标定方法2. 掌握用硼砂或碳酸钠标定盐酸溶液的方法31综合本科选做11小苏打片中NaHCO3含量的测定（Determination of solution bicarbonate）1. 了解药用小苏打片中NaHCO3含量的测定2. 继续练习滴定分析的基本操作31综合本科必做12碘标准溶液的配制和标定（Preparation and standardization of standard solution of iodine）1. 学习直接碘量法的基本原理2. 掌握碘标准溶液的标定方法31综合本科选做13维

23、生素C含量的测定（Determination of vitamin C）1. 通过实验掌握碘量法的应用2. 掌握维生素C含量的测定方法31综合本科必做14EDTA标准溶液的配制与标定(Preparation and standardization of standard EDTA solution)1. 学习螯合滴定法的基本原理2. 掌握EDTA标准溶液的配制与标定31综合本科选做15水中总硬度的测定(Determination of total hardness of water)1. 掌握螯合滴定法测定水的硬度的原理及方法2. 学习水的硬度的计算及表示方法31综合本科必做16高锰酸钾标准溶

24、液的配制和标定(Preparation and standardization of standard KMnO4 solution)1. 学习高锰酸钾法的原理2. 掌握高锰酸钾标准溶液的配制与标定的方法31综合本科选做17高锰酸钾法测定硫酸亚铁铵中铁的含量(Determination of the iron ions in ammonium ferrous sulfate by potassium permanganate method)1. 学习高锰酸钾法的应用2. 掌握氧化还原滴定的计算方法31综合本科选做18分光光度法测定溶液中总铁离子的含量(Determination of the

25、total iron ions in solution by spectrophotometry)1. 学习721型分光光度计和752型紫外光栅分光光度计的使用方法2. 掌握Fe2+的分光光度分析方法32综合本科必做19原子吸收分光光度法测定血清中铁含量(Determination of the total iron in serum by AAS)1. 通过实验了解原子吸收分光光度计的原理、基本结构和使用方法2. 学习血清中铁的原子吸收分光光度分析方法34综合本科选做20紫外分光光度法测定维生素B12的含量(Determination of vitamin B12 by ultraviole

26、t grating spectrophotometer)1. 掌握752型紫外光栅分光光度计的使用方法2. 学习利用药物的百分吸光系数进行分析的方法32综合本科选做21氟离子选择性电极测定尿中氟含量(Determination of fluorine in urine by ion selective electrode)1. 熟悉用氟离子选择性电极测定尿氟的原理和方法2. 学习并掌握离子计的使用32综合本科必做22草酸合铁（）酸钾的合成和组成测定(synthysis and determination of K3Fe(C2O4)3)1. 掌握医用化学实验的基本操作技术2. 使学生懂得将所学的

27、操作技术运用于综合实验3. 掌握配位化合物的合成原理和组成测定方法31综合本科选做小计66八、说明1. 本课程共提供21学时的必做实验内容，同时提供了选做实验与带有科学研究性质的设计实验。可根据需要，从中选做。2. 在课程的教学过程中，将不断深化和扩展教学内容。结合化学学科的发展趋势与教师的最新科研成果，对实验课程内容进行更新，从而使课程的发展紧跟学科的发展，使学生及时接触学科前沿。3. 结合实验教学进度，安排相应的开放实验。开放实验以科学研究实验为主，其内容可以由老师提供，或学生自带课题。通过实验室的全面开放，一方面可以加强学生创新意识与创新能力的培养，有利于优秀学生的成长与个性发展；另一方

28、面可以使实验动手能力较差的学生得到更多的锻炼机会，从而提高其实验技能。 修订人: 曾飒 周勰 审核人: 刘德育修订日期：2006年7月10日 医用物理学课程实验教学大纲课程名称(中文) 医用物理学实验_ 课程名称(英文) Experiments of Medical Physics 课程编号 50121071 课程性质 非独立设课 课程属性 基础课 教材及实验指导书名称 医用物理学实验 学时学分: 总学时 84 总学分 4_实验学时 32 实验学分 1 开出时间： 一 年级 一 学期适用专业 临床医学、视光学、麻醉学、影像医学、法医学、口腔医学、预防医学、康复医学先修课程 医用物理学理论 一、课程简介及基本要求本课程针对医学本科一年级的学生，开设了基本测量，液体粘滞系数测定，A型超声仪器的使用，心电图仪的使用及其技术指标的测量，使用分光仪测定光波波长，双踪示波器的使用，液体表面张力测定，温差电耦测量物体表面温度，生物医学图像的摄录与分析，显微摄影，显微镜角放大率测定，显微镜测定微小物体的大小等一系列实验课程，使学生通过本课程的学习，掌握和了解相关实验技术，提高实验技能，激发实验研究兴趣。使学生掌握最基本的“医用物理实验”的方法，开拓学生视野，培养学生进行科学实验的实际操作和动手解决问题的能力，培养学生实事求是的科学态度、勇于探索和创造的精神，为将来医学临床实验研究奠定必要的基